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1、 教师主要事迹900字范文（6篇）优秀教师主要事迹900字范文1 杨萍，女，现年36岁，中共党员，大学本科学历，1997年7月参与工作，中小学二级教师，现任教于岐山县试验小学。从教17年来，她一向坚守在教学第一线，担当高段语文教学及班主任工作。她忠诚党的教育事业，师德高尚，榜样履行教师职责，喜爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以校为家，教育教学成绩显著，是一位德才兼备的优秀教师。 作为班主任，她时刻将学生的冷暖放在心间，班级治理卓有成效。她不仅仅在思想上关怀学生，而且在感情上亲近学生，生活上关心学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。她所带班级曾屡次被学校评为先进班群众，
2、本人曾被县局评为学生最爱戴的班主任。在教学中，她更是勤于学习，擅长探究，乐于创新，注意提升自我的业务水平和专业素养，所执教的六年级语文在县级统考中一向名列前茅，曾被市局评为欢乐教育教改试验先进个人，市级骨干教师，宝鸡市首届科普学问竞赛优秀辅导教师，同时荣获县级教学能手、教学标兵、评教赛讲优胜者等称号。由她指导的学生在省市举办的各类竞赛中屡次获奖。她还专心投身于教研教改之中，擅长积存和总结，先后有10余篇论文在省市级举办的论文大赛中发表或获奖。 优秀教师主要事迹900字范文2 李永琴教师走上工作岗位二十年来，她一向手捧着一颗赤城的爱心，向往着完善的教育幻想，为人师表，领先垂范，切实履行职责，关怀
3、喜爱学生，克己奉公，无私奉献，努力使自我靠着高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩，成长为一名学生喜爱、家长满足、同事认可的人民教师。 在儿子心目中，她是“狠心”的母亲。李教师的爱人常年在外地工作，双方父母也都不在跟前，所以她只能一人带着儿子，遇上单位加班时，她就要么把孩子托付给邻居照管，要么就只得把儿子一个人锁在家里。 在学生心目中，她是慈祥的“妈妈”。李教师将自我浓浓的爱播撒进孩子们的心田。学生们由衷地说：“李教师不但教会了我们学问，而且还教会了我们怎样做人”。 在同行心目中，她是教学的行家。李教师勤于钻研，专心参与学校担当的各项课题讨论。她所带班级的语文成绩，连年位居全区前茅。 在父母心目中
4、，她是孝顺的女儿。结婚十几年来，李教师她和丈夫一向相敬如宾，孝敬老人，关爱儿子，深得亲朋好友、邻居同事的夸赞。 人常说：拥有一份自我钟爱的事业、一个美满的家庭就是最大的幸福。从这一点上说，李永琴教师无疑是最幸福的人。 个人感言：在平凡中追求我挚爱的教育事业，在清贫中享受我教书育人的欢乐! 优秀教师主要事迹900字范文3 董芳玲，女，1969年10月生，民盟会员，汉语言文学本科学历，宝鸡高新第一小学综合组年级组长、安康教育教师及卫生保健医生。肩负着教育和呵护儿童安康的双重职责。多篇教学论文在国家及省市级获奖并在期刊上发表，屡次获优秀教育工、高效课堂教学改革奖等称号。风雨兼程20余载，用自我的满腔
5、热诚和无私大爱诠释着教师职业的神圣与崇高。 教育感? 用爱心和激情点燃每位孩子向善、向美、向上的人生境地。 事迹介绍 丹心大爱，滋润童心 “奠基生命，浸润心田”，是她对教育事业执着的追求，“春风化雨，丰润幼苗”，是她对大爱的更深刻的理解，她用自我的言行举止、人格魅力影响着学生，以真诚、宽容、微笑、观赏、赞扬，给学生制造一种愉悦和谐、安康舒适，自由宽松的学习生活环境。在工作中，她追求完善，恪尽职守，迎难而上，把安康带给别人，把危急留给自我。她把教育与医学敏捷相融，全心全意为师生保驾护航。在学生心中“董教师”就是妈妈，是亲人。作为年级组长、教研组长，她甘为人梯，带着全组教师不断探究创新，开展多元化
6、的教学模式。课堂上，开设每课前5分钟“心灵品德剖析课”，将安康学问、品德及心理教育有机结合，融会贯穿，受到师生、家长的高度赞誉。 “汗洒春秋满校园”，在教育路上，她数十年如一日，悄悄耕耘只望年年春尽，笑看满庭芳。 优秀教师主要事迹900字范文4 _镇_中的_教师自参与工作以来，就与书、与生、与教育结下了不解之缘，有孜孜探寻高效课堂的艰辛，有悄悄付出的汗水与泪水，有学生、家长认可的幸福与满意种种情愫交错、汇凝，更加坚决了她对教育的一片痴情和热诚。 从教以来，_教师在平凡的岗位上努力实践着自己所向往的教育事业。她听课堂、访学生、阅资料、学名家、撰教案、写反思，记录自己的成长之路。为了让读书成为学生
7、学习生活中的主旋律，用经典阅读净化学生的心灵，她带着全体语文教师进展“晨诵午读暮省”课改工程和经典诵读与语文整合教学的试验探究。每一次的学习和熬炼都让她的大脑得到了充实，也使她更加坚决了用最好的教育成就最美自己的抱负。特殊是参与_省2022年国培_县送教下乡教师工作坊的研修活动，让她完成了一次完善的蜕变。面对这次新的挑战，她义无反顾的投入到繁重而有意义的工作中，示范引领、研课磨课，校本教研有声有色;从县级优质课一等奖到县优质课大赛的评委，从县级骨干教师到市级学科带头人，从一名一般农村教师到主持完成市县级四项课题，以及随之而来的国家省市县优秀辅导教师、县优秀教师、县出色班主任、县优秀工作坊坊主、
8、县教师培训师、省级优秀学员等荣誉称号，就是最好的见证。 “没有爱，就没有教育。”只有关怀学生，才能得到他们的认可和爱戴。对于农村孩子，留守儿童较多，缺少父母关爱。课堂上给她们特殊的关注和鼓舞，课下找她们谈天谈心。学生失去至亲，她积极募捐，成为孩子最大的精神支柱;对于病情加重的学生，_教师四处奔波，为她筹集医药费;走访精准扶贫户，落实教育扶贫政策，为贫困孩子完成学业保驾护航。家长深情的一躬，是对她最好的回敬;学生绚烂的笑容，是对她最大的褒奖。 学生朗朗的读书声，满满的荣誉，是对她工作的最好确定。专业过硬德自高，点滴行动敬业心，以爱育人筑师魂，_教师用行动诠释着责任与师爱，让每一个生命安康幸福成长
9、! 优秀教师主要事迹900字范文5 作为一名教师，就是要为学生指引方向。假如不能成为一轮太阳，就努力做一轮月亮;不能做一轮月亮，就做一颗星星;做不成星星，那就甘做萤火虫。只为能发出光亮，照亮学生的心房。这是共产党员、县高级中学英语教师_对教师这一职业的最好诠释。 与学生相处她是妈妈是朋友 作为一名一般的教师，_从2022年毕业至今，在教坛耕耘了十五个春秋。教学生活单一、平凡、琐碎，日复一日、年复一年，她在这里熟悉的很多美妙的心灵，让她感到充实、满意。在学生犯错或苦恼的时候，_从不大声批判或斥责，由于她知道声音大了，心就远了。于是和学生在一起时，她变成了妈妈，变成了朋友。她把自己的心放低，倾听学
10、生们的心声，让他们做自己想做的事，心灵始终和学生们处在同一频道，彼此产生共鸣，而这种共鸣会产生了巨大的能量。在2022年_考中，她班上的程安齐同学一举夺得全县的理科状元，许多人都艳羡她带出了这么好的学生。可王_知道这一切都不是偶然的，而是全校的领导、师生共同努力的结果。程安齐高一_始终都是年级的尖子生，_时分到了她带的班，这让她喜忧参半，喜的是能得英才而教之，忧的是自己肩上的责任更大了。多年的教学生涯告知她只能赢!为此，她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况，通过家访，_了解到他的家庭状况一般，父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙，平常生活都由外公照看。这个孩子平常寡言少语，有点木讷;但优点很
11、明显：心思单纯，没有杂念，心理素养好，心情稳定，纠错力量很强。因此，她和各任课教师对他进展了有针对性的教学，预备冲刺名校。同时和他本人及其外公准时沟通，精确了解和把握他的心理动向，让孩子始终处在一个轻松、快乐的学习环境里。程安齐果真不负众望，最终考取了北大，为学校、为五河教育争了光。 挽救学生她一个都不能少 教师平日里面临更多的还是智力和非智力因素都很寻常的孩子。怎样让他们做最好的自己，充分挖掘自身的潜能，考上抱负的大学，是王_常常思索的问题。她班上有一位学生，高二时成绩不错，可到了高三，成绩下滑得特别厉害，家长也对他失去了信念。可王_却本着“一个都不能少”的原则下定决心，决不能让这个孩子就这
12、样堕落下去。经过连续几天急躁观看，她发觉这个学生上课总是发困，虽然竭力抑制，但眼神明显迷离无神。为了了解真实状况，_打听到和他合租的室友，了解到他熬夜是由于迷上了电子小说。至此病根找到了，_便开头对症下药，实行了家校共管的方法，她劝告孩子的家长单独租房陪护孩子，把孩子的手机没收，严格掌握他的作息时间，每天晚上保证在十一点半之前睡觉经过一段时间的调整，孩子的精神状态有了明显改善，学习有了很大进步，自信念渐渐树立了起来。最终在参与高考中以优异的成绩考取了抱负的大学。 为了莘莘学子她舍小家顾大家 2022年秋，_部迁址，作为“先行部队”的_年级领先入驻新学校。当时王_不仅负责校教务处工作，而且负责高
13、一年级组工作，同时还任两个班的英语教师和_班的班主任。各项工作千头万绪，学校的各种设施还不齐备，一切都得从零开头她是一名教师，也是一位母亲，新校区离家更远了，为了搞好工作，她无暇照看年仅六岁的孩子，只好忍痛把孩子送到年迈的爷爷奶奶身边。可从来没有离开过她的孩子，始终哭喊着，抱着她的腿不愿放手，听着孩子撕心裂肺的哭声，王_也在流泪、纠结：孩子能适应吗?能安康成长吗?隔代教育会有问题吗?这个打算毕竟是对是错可转过身来，全班几十个家庭的孩子也在等着她，她要对他们的将来负责 每个学生的心里都是一座宝藏，_就是一位舍命查找宝藏的人，关爱学生，理解学生，信任学生就是她的矿灯，她将用一生的年华为她的学生筑梦
14、! 优秀教师主要事迹900字范文6 _，_，_岁，中共党员，硕士讨论生，国家三级心理询问师，学生思想政治教育讲师。于_年_月到学院担当专职辅导员，曾任学院心理专干，_年以来任院学办主任，_年_月通过国家心理询问师(三级)的考试，成为学校心理安康教育中心的兼职心理询问教师，并长期担当心理安康教育课、职业规划教育等课程的教学，始终奋战在大学生思政工作教育、教学和科研的第一线。多年以来，尽职尽责，切实关爱学生。她以敬业奉献的工作态度、勤勉务实的工作作风和勇于创新的科学精神，在大学生心理安康教育理论讨论和实践中均取得了较好的成绩，得到了学校各级领导的充分确定。经我校心理安康教育中心推举，特申报湖南省心
15、理安康教育先进个人，现将个人先进事迹总结如下： 一、立足本职工作，在心理安康教育的实践中努力探究新方法，注意针对性和实效性 自担当辅导员以来，时刻牢记以心理安康教育工作为思想政治教育工作的重点。深知，伴随着改革开放事业的深入进展，高校环境日益多样和简单，这些都对大学生的价值取向产生了直接的影响，他们思想活动的独立性、选择性、多样性和差异性也不断增加。她担当辅导员的学院是全校学生人数最多也是男女比例严峻失衡的工科学院，她针对学院学生的实际特点，重视心理安康教育特色活动的开展，组织了一系列丰富多彩的心理安康教育活动：女生节三行情书活动、心理剧场、十佳心理委员评比活动、5.25心理安康教育系列活动等
16、。通过活动的组织和参加，提高了大学生自我心理维护的意识，促进了大学生心理素养的提高。 二、长期坚持心理安康教育课程的一线教学和心理询问室的值班工作，为学生排忧解难，深受学生的宠爱 任职院心理专干和学办主任以来，她担当了每年该学院600余名新生心理安康教育课程的一线教学，教学效果良好。她能够根据国家有关文件精神，制定教学大纲，选用优秀教材，编写教案和讲义，收集大量教学案例和视频，亲自制作课件，上研讨课，听优质课，担当了大量的教学任务，在学校课程教育教学中发挥了骨干作用。 自获得心理询问师的从业资格后，她对学生的心理询问工作亲力亲为，坚持每周在学校心理询问室值班，为学生急躁解答疑问，排忧解难。由于
17、坚持在一线进展个体询问，她积存了较为丰富的心理询问阅历，学生们也总是情愿在她询问的时间段特地来访。三、重视心理安康教育的讨论，着力提高自身心理教育科研水平，在课题讨论和论文发表上成果颇丰 她以心理安康教育作为自己思想政治讨论工作的切入点，围绕此工作，绽开了深入的理论讨论和实践探究，用科学、系统的方法去思索和讨论心理安康教育中的实际问题，不断总结和提炼。 近年来，结合学生工作的实际，她积极主动地担当省、市和校级各类心理安康教育的科研课题任务。_年，参加思想政治教育课题_;_年指导学生科技创新课题_立项并于次年结题;_年主要参加省教育科学重点资助课题_;_年作为第一指导教师指导学生湖南省德育实践工
18、程_立项并于_年顺当结题;她在各级各类期刊以第一发表了思想政治教育论文_篇：_。四、落实心理预警机制，加强心理危机干预，多年来学院没有消失因心理问题引发的重大安全事故。 从事心理安康教育与询问工作以来，积极落实学校心理危机预警机制。她严格根据学校五级心理危机信息预警与干预机制“主管校领导-专兼职心理教师-学院心理专干-班级心理委员-寝室联络员”来指导和开展学院的心理干预工作。坚持开展每周一次的全院心理危机排查工作，每周日晚具体审核把握学院心理危机排查汇总表上的学生状况，按时将排查状况上报院领导和上级部门领导。自工作以来，她所在的学院胜利化解了多起心理危机大事，没有发生一例因心理问题而引发的自杀等重大安全事故。