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1、 济南传统文化讲座心得体会范文济南的文化感想(六篇)有关济南传统文化讲座心得体会范文一 承租方（乙方）：_证照号码：_ 甲、乙双方通过友好协商，就房屋租赁事宜达成协议如下：（请在方格内划钩） 一、房屋地点及设施： 1.房屋地址：济南市_路（巷）_号（_小区）_号楼（栋、座）_单元_室；房屋为_室_厅_卫；建筑面积_平方米。 2.室内附属设施： a：电器：电话热水器空调冰箱彩电洗衣机微波炉音响，其他_； b：家具：_. 二、租用期限及其商定：（金额必需大写） 1.租用期限：自_年_月_日起至_年_月_日； 2.房屋租金：每月_元整人民币或每年_元整人民币； 3.付款方式与日期： 付款方式：季付半
2、年付年付其他_；另付押金_元整，租房终止，甲方验收无误后，将押金退还乙方，不计利息； 第一次付款计_元整人民币； 付款日期：_年_月_日或_年_月_日之前。 4.费用支付： 由甲方支付的费用：水电气暖气有线电视物业治理卫生治安费房屋修缮费，其他费用_； 由乙方支付的费用：水电气暖气有线电视物业治理卫生治安费房屋修缮费，其他费用_. 5.租用期内，乙方有以下情形之一的甲方可以终止合同，收回房屋使用权、乙方需担全部责任，并赔偿甲方损失。 （1）乙方擅自将房屋转租、转让或转借的； （2）乙方利用承租房屋进展非法活动损害公共利益的； （3）乙方无故拖欠房屋租金达_天或者连续三个月不付清全部费用的。 三
3、、双方责任及义务： 1.乙方须按时交纳水、电、煤、电话等费用，并务必将以上费用帐单交给甲方，甲方须监视检查以上费用； 2.无论在任何状况下，乙方都不能将押金转换为房屋租金； 3.在租用期内，甲方必需确保乙方的正常居住，不得将乙方租用的房屋转租（卖）给任何第三者；或在租赁期内房租加价； 4.租用期满后，乙方如需连续使用，应提前一个月提出，甲方可依据实际状况，在同等条件下赐予优先； 5.在租赁期内，甲、乙双方如有一方有特别状况需解除协议的，必需提前一个月通知对方，协商后解除本协议； 6.乙方入住该房屋应保持四周环境干净，做好防火防盗工作，如发生事故乙方应负全部责任； 7.乙方不得擅自转变室内构造，
4、并疼惜使用室内设施，若人为损坏的将赐予甲方相应赔偿；如发生自然损坏，应准时通知甲方，并协作甲方准时赐予修复。 四、其它未尽事宜，由甲乙双方协商解决，协商不成按有关现行法规办理或提交有关仲裁机关进展仲裁。 本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，签字后即行生效。 五、入住时的水电煤字数： 水_电_气_，其它说明：_. 出租方（甲方）签章：承租方（乙方）签章： 住宅：住宅： 法定代表人：法定代表人： 电话：电话： 有关济南传统文化讲座心得体会范文二 各位旅客朋友：大家好，欢送大家来到泉城济南观光巡游，我是大家的导游刘x，您在停留其间将由我来做为您的伴随，盼望您能喜爱我的讲解，我将尽我所能答复您提出的问
5、题。今日我们要去的地方就是济南三大名胜之一的大明湖。大明湖作为一处风景名胜，之所以盛名远播、历久弥新，自有其与众不同之处，就是它自然风景和人文内涵兼而有之，不仅风光秀丽，更有深厚悠久的文化积淀。由于自古以来济南就是齐鲁文体交汇之地，所以人文荟萃，文教兴盛，又因大明湖风物绝佳，更受到四方文士名流的钟爱，吟诗作赋，在这里留有大量的遗迹，历代文人也都有诗文留在大明湖。古代的时候大明湖比现在大几十倍，它的名字也几经变更，宋朝时称湖，北魏和唐朝时因这湖里盛产莲子而得名莲子湖。“大明湖”的称谓最早是在金代诗人元好问的济南行记中。 好了，前方这座古朴端庄的仿古建筑就是大明湖的东门了，大明湖公园于1958年正
6、式建成，一共有三个门，东门于1985年9月落成，门上的题字是当代书法家会同题写的，让我们一起进去吧。大家肯定看到了，迎门的就是环列的假山，这在中国园林艺术中有个名字叫“开门见山”，与这个成语的意思恰恰相反，中国园林讲究迂回曲折，借助花木山石的掩映，增加园林的层次感和储蓄美，陆游名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就是这种意境的生动写照。古人说“曲径通幽”，我们顺着这条小路往前走，就会看到风光旖旎的大明湖象一幅巨大的画卷一样缓缓呈现在我们的面前。 大明湖公园面积约86公顷，其中湖面面积约为46公顷，它的水源是济南七十二名泉的泉水，水质清冽而且水量充分，固有“久旱不干”的特点。前方那座精致别致，
7、颜色明快的建筑是“汇波楼”，黄昏登临，霞光满天，映在湖面上别有情趣，这就是济南八景之一的“汇波晚照。”汇波楼始建于元代，下面的这座北水门原为旧城的城门，宋代时候建有泄洪排水的作用，大明湖多余的湖水就是从这里流入城外的小清河，最终汇入大海。因此大明湖“久雨不涨”的关键就在于此。那么，这座北水门又是谁兴建的呢?说起他来，那可是鼎鼎大名，唐宋八大家之一的曾巩。当时曾巩任齐州知州，爱民如子，颇有政绩，后人为纪念他就在这里修建了一座“南丰祠”，就是左边这一组院落。 大家看，大明湖的全景已尽收眼底了，我们站在北岸，向南可以望见南山青翠，近观盈盈碧波。沿岸种植了八百余株垂柳，盛夏之时，柔枝点水，婀娜多姿，红
8、莲白荷争奇斗艳，一红一绿相映成趣，可是大明湖中一大盛景，岂不知这碧柳红荷还真有一段婉约动人的“荷柳情缘”呢。传奇在很久以前，湖畔有一对青年男女，两人痴心相受，幸福地生活在一起，真是天有不测风云，有一天，一个阔少年路过此地，见姑娘生得美貌，硬要抢了去做妾，姑娘万般无奈，跃入湖中，殉情而死，小伙子见状，也脱身为柳，根植在湖边，这湖里的粉荷绿柳就是他们的化身。他们隔湖相望，只能用轻风来互诉衷肠，但两个人永久永久也不会分别了。夏天走在湖边，轻风吹过时，我真的感到空气中充满着脉脉的温情。 假如说大明湖是姑娘的美目，那历下亭就是美目中的眸子了。前方小岛上的亭子就是大明湖的点睛之笔历下亭。它年月长远，几经兴
9、废，唐朝时，在现今五龙潭四周，清初移至湖中，唐天宝四年中，闻名诗人杜甫，和当时任北海太守的大书法家李邕曾饮宴于此，杜甫即兴做诗一首陪李北海宴历下亭，历下亭就是由此而得名。诗中的名句“海右此亭古，济南名士多”就题在游廊的门上，为清代的木质构造建筑，门上的楹联“杨柳春风万方极乐，芙蕖秋月一片大明”就是郭沫若先生的传神之笔。 大明湖寄予了人们美妙的愿望，因而也就流传了很多故事和传奇。关于大明湖的由来就有这样一种说法。古时候，这一带有一个大明国寺，外表上香火鼎盛，庄重肃穆，可是寺里的和尚却不守法规，与官府勾结欺压百姓，欺骗掳掠前来进香的良家妇女。这四周住着一位官人，他的妹妹虔心信佛，特别想亲自到大明国
10、寺烧香还愿，官人怕她遭到不测不让她去，妹妹于是乘着官人不在家时来到了大明国寺。和尚们见她如花似玉，就将她霸占在寺内。官人回家一听，又惊又怒，骑上马提着大刀就追到了大明国寺，这时突然狂风大作，暴雨倾盆，闪电过后，天塌地陷，大明国寺从今就沉入地下，官人也救出了妹妹。再说那些恶僧遭了天遣，有的变成了蛤蟆，见到人们安居乐业，只能气得生气鼓肚，却叫不出声来了。 说到这里，大明湖还有一个特异之处就是“青蛙不叫，蛇不见。”说是唐朝时，湖边真武届里有一位高天师，呼风唤雨法力无边，他收了个门徒，徒弟出师时要考试，就是捉拿湖里的的蛇精蛙怪，徒弟挥舞着神剑，不一会就把蛙怪打得落花流水，活捉了蛇精，高天师收了蛇精做真
11、武大帝手下的一员大将，而青蛙呢，被打得又聋又哑，再也叫不出声来了。后来人们分析说由于大明湖的水是泉水，常年在18，水温低，不相宜水蛇生长，青蛙不能发情，所以也叫不出声来。 大明湖主要的景点都在北岸，第一个就是我们面前高台上的这座气象雄伟的庙宇，这就是真武庙，济南市现存最大的道教庙宇。想必大家都知道，中国有四大宗教，其中唯一的土生土长的一种就是道教，先秦时期道家学派的创始人李耳(又名老聃)被尊为道教的教祖，他的著作老子(又名道德经)是道家的主要经典。道家的至上神是三清真人，即玉清原始天尊，上清灵宝天尊和太清道天尊(即太上老君)。道教分为两派，金代形成全真派，主见炼气，清修，道人要出家修行。它的创
12、始人就是神雕侠侣中提到的那位武功盖世的“中神通”王重阳，在元代形成的正一派可谓俗家辫子，崇拜鬼神，画符念咒，代表人物是张天师张陵。金元之际，济南道教兴盛，全真派的高人丘处机曾来济南传教，真武庙就建于元代。 各位请看，台阶前这对活敏捷现的小狮子特别精致。我有个问题要问大家了，请问哪一个是雌狮子，哪一个是雄狮子呢?对了，这位朋友答得特别好，左边这头脚下是一头小狮子，右边这头脚下是一个绣球，所以左边是雌，右边是雄，现在我们上去看一看，大家一起数一下一共有多少级台阶。一共是36级，为什么是36呢?道教的数字很有讲究，有三十六小洞天、七十二福地之说，另外，皇帝被尊为至尊，四九三十六，就是说比皇帝要低一个
13、等级，可见皇帝是真龙天子下凡，连神仙也要让他一筹。 真武庙里供奉的是真武大帝，真武原名玄武，是道教的四方神(青龙、朱雀、白虎、玄武)之一，北天星区，色黑属水，大家看这座英明神武的金身坐像就身着黑袍，人们把真武大帝供奉在大明湖畔就是盼望他能镇住水里的妖魔鬼怪。左右墙上的彩绘壁画画的就是真武大帝的生平。传奇真武大帝原来本是西方净乐国的一位王子，自幼慕道，而且特别奇异，从小喜爱与猛虎相伴玩耍，太上老君见他有慧根，便点化他去武当山修炼。历经四十二年，受尽磨难，最终修成正果，得道成仙。升仙之际为了脱去凡胎，他剖开肚子，拿出自己的肠子和肝脏，变成了龟蛇二将，成为自己手下的护法神。真武大帝立志要“斩尽天下妖
14、魔，普救众生”，别看这龟蛇二将长相丑陋，他们的本领可不小，帮着真武大帝降妖捉怪立下了汗马功绩。前边这两座塑像原塑于明代是当时庙里塑像中最为生动传神的两座，二将肌肉突兀，神彩飞动，具有很高的艺术价值，惋惜都毁于十年动乱中，只有前边这座小的铜铸龟蛇合体像是庙中的真品。两边的十四位神仙也都是真武大帝手下的爱将，最终面四座就是风伯、雨师、雷公、电母。 我们再到后面看一看启圣殿。明成化年间增修，供奉真武大帝的父母，两座塑像手中都拿着笏板，由于人神不能对视，手拿护板，才能与真武大帝相见。大家看笏板上画有北斗七星图，也是真武大帝的符号，上面的匾额所题“父母天长”，取“天长地久”之意，祝福父母安康长寿，是艺术
15、大师刘海杰题字时正好八十八岁，而且父母还健在，“父母在，不言老”。“年方八八”的意思就是，尽管我八十八岁了，在父母面前我还是孩子，刚刚八十八岁。各位朋友可以上一柱香来祝福父母福寿安康。 从北极庙可以饱览全湖风光，由于这里地势高峻，俯看碧波荡漾的湖面更别有一番情趣。湖上的百极洲，湖心亭，历下亭三座小岛代表了道家胜境蓬莱三岛。三岛中间是1985年5月1日落成的百米喷泉，共103个喷头，主喷头射程高达100米。在阳光明媚的天气里，百头齐喷，水柱直冲云霄，蓝天碧水之间如同一朵盛开的莲花，特别壮丽，也是大明湖的一大胜景。 前边就快到铁公祠了，我先给大家介绍一下这个人物。铁公原名铁铉，是河南郑州人，自幼聪
16、名好学，深得明太祖朱元璋的常识，他处事明断，办案公允，明太祖特赐字“鼎石”。曾任过山东布政司使和兵部尚书等官职。公元1420xx年，明燕王朱棣与其侄朱允文争帝位，挥师南下，至济南城时，铁铉固守城池，势不开城，还险些放石砸死朱棣，燕王只好又回到北京，两年后又发兵绕道而行，到得南京推翻建文帝，隧收复济南，铁铉孤军奋战，不敌被擒。传奇铁铉忠贞节烈，对朱棣破口大骂，朱棣命人割下他的鼻子和耳朵，让他吃下去，又架起油锅，放铁铉下去受沸油煎熬之苦。铁铉不愿求饶，在油锅里还不愿正眼看朱棣，背对朱棣。朱棣大怒，命人用铁钩将他翻过来，突然之间，油花飞溅，众人近不得身，只好作罢，就地埋了。当时铁铉只有三十七岁。乾隆
17、皇帝感念他忠心效主，1792年建了此祠以纪念。 我们面前的这座园中之园就是铁公祠了，园中之园是中国园林构景手法之一，增加借景的内容和游赏的层次美感，获得“大中见小，小中见大”的开敞和封闭。宏大宽广和精致小巧的比照，增加了环境的审美情趣和艺术效果。园内有曲廊花窗，小巧别致，古色古香，与曲廊相接的就是佛公祠和铁公祠。佛公祠用来祭祀山东巡抚佛伦，是佛伦的族孙阿林保捐资修建铁公祠时同时修建的。佛公祠居东，铁公祠于西。铁公祠再向西的两层建筑建于1920xx年原名为“湖山一览楼”，因于楼上可观览对面群山和明湖全景，故而得名，1978年改称荷香村饭店。这座园中之园风光和园内的人工亭台楼阁连为一体。不知大家有
18、没有去过颐和园，那里的长廊就是实行了这种借景的手法，游人可以从两边远眺，丰富了景观的层次。秋高气爽的时候站在这里可以看到济南八景之一的“佛山倒影”。这边的山间水榭就是著名遐迩的小沧浪亭了，小沧浪是1792年以修铁公祠的余料依照苏州沧浪亭而修建的，上面的匾额是清代书法家阮元的隶书题字。大家看我们面前的这座圆形门两旁有一幅对联“四周荷花三面柳，一城山色半城湖”，是历代题咏大明湖的佳句中最闻名的一句。当年清代书法家铁保和诗人刘凤诰在小沧浪亭上饮酒对弈，刘凤诰一时兴起随口吟出这两句诗，铁保挥毫题字，后镶嵌在这里，为世人传唱。 好了，今日我们的讲解就到这里，大家可以自由活动了，我们建议各位租一条小船到湖
19、上领会一下这湖光山色，肯定会有一种人在画中游的感觉，“明湖泛舟”可是济南八景之一，现在大家可以亲身体验一下。同时欢送大家明年春天还能来大明湖游玩，大明湖肯定会带给您全新的感受，我们将于一个小时之后在西南门集合，前往下一个景点趵突泉，再见! 有关济南传统文化讲座心得体会范文三 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进展教学讨论、教学沟通和教学探讨的一种新的教学讨论形式，以下是“初中语文济南的冬天说课稿”，盼望能够帮忙的到您！ 我今日说课的内容是济南的冬天的第一课时，下面，我从以下几个方面对本课的设计进展说明。 1、 课文所处的地位及作用 济南的冬天是七年级语文上册的课文。它是现代闻名作家、人
20、民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的漂亮风光来抒发感情的写景散文。 编者安排这篇作文，就是想让我们领会到自然景物的美，领悟蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落，练习精读的技能，并作适当的摘录。 2、课文解读： 济南的冬天是一篇最具共性的写景散文，是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观看生活的极好范例。本文的语言清爽、美丽、亲切、自然，描写生动形象而又妙趣横生。对景物描写得细致入微，平中见奇，常处见险，“诗中有画，画中有诗。”这种观看事物描摹事物的力量应是本文教学的难点。另外，还可以把本文与春比拟阅读，进一步体会比方、拟人等修
21、辞方法对描写景物，抒发感情的作用。文章开头写济南冬天的天气，以自己亲身的感受，写出了济南冬天无风声、无重雾、无毒日的特点；接着转到对冬天山水的描写，文章用了三段文字写冬天的山景。先写阳光朗照下的山，次写薄雪掩盖下的山，再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。最终写冬天的水色。全文安排有序，脉络清晰，连接严密，推动自然。文章运用比方和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，情景交融是本文的又一大特点。其中描写最形象最生动的是第3段和第5段。感情的抒发也特别别致，不是实行直抒胸臆，而是通过表达一种感受的方式，如这样一句话，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”将自己对济南冬天的宠爱和赞美之情不露痕迹的
22、依附在对景物的描写之中，因此显得非常自然真挚，富有感染力。文章在描写济南的冬景时，到处流露出的赞美之情。在这些熟悉的根底上，我定下了本文的教学目的和教学的重难点。 3、教学目的 1） 学问目标： a、领悟抓住主要景物的主要特征进展的细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。 b、 理清本文的层次构造。 2） 力量目标： a、 养学生运用比方、拟人等修辞手法的力量。 b、 培育学生分析、综合的力量。 3） 德育目标： 培育学生对祖国山河的喜爱之情。 4、教材的重点、难点 教学重点引导学生领悟抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，通过读品体会对济南的赞美之情。侧重赏析第3段和第5段，让学生
23、在反复的读的过程中，领悟要旨。 教学难点则是情景交融的写法。我预备用读写说的综合教学方法来突破难点。让学生在读出美的句子中，说出独特的感受，进一步体会在字里行间表达的情感。最终，用写来升华。 1、 敬重学生共性，实行共性化教学。 在讨论新课标时，我体会到“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练，全面提高语文力量。”于是我依据本课目标和内容，结合学生实际力量，应用各种教学手段调动学生的主动性，用发觉法、合作探究法进展教学，让学生在整体感知的根底上，通过朗读去发觉美、感知美、探究美。敬重学生的共性，使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互沟通，相互启发，相互争
24、议，激发他们主动去猎取学问，培育安康情感。 2、读、写、说相结合教学，提高学生整体素养。 为了提高学生语文综合力量，结合课改精神。我在教授本课时，注意了构筑读的平台，创设说的动机，让学生通过摹写，做到学以致用，加强了与文本的对话。从课堂反应的状况来看，学生读说写都到位，课堂气氛活泼，效果很好，这就坚决了我课改的决心。 特殊值得一提的是，本文是文质兼美的写景散文，适于朗读。所以在文章的讲析中应坚决的引入诵读法教学，让学生在反复诵读中领悟文章描景绘物的美，最终领悟文章所蕴涵的丰富情感。 由于学生是课堂的主体，因此我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进展学法的指导，采纳了主体思维法
25、、小组争论法及反应练习法。 在指导过程中，先调动学生参加课堂学习的积极性，然后依据紧扣教学的问题，使学生自主地发觉、思索、分析、争论，从而解决问题，并在课文赏析后进展拓展稳固。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学，学生既学到了学问，又提高了力量。 本文是一篇重要的讲读课文，学问详细，内容充实，需要把握的东西比拟多。因此我在教学上安排2节课的时间，我的教学设想是，第一课时初步理解文章内容及领悟抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞美之情。其次课时进一步感受的感情。本说课教案只说明第一课时。 （一）、课前预备：主要分为学生预备和教师预备。 让学生利用网络资源的多
26、种渠道，搜集有关的生平资料及代表作品。还可阅读老舍先生的另一篇佳作济南的秋天，拓宽学生的阅读面，激发学生的学习兴趣和求知欲望。有意识的指导学生预习课文，解决生字词所带来的困难。 在课前，我细心预备了电教平台、录音等帮助手段来丰富教学，扩大教学容量；这样既吸引学生留意，激发学习热忱，又通过直接感知，促进学问的理解和稳固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。 （二）、教学过程 这节课我是按“引入新课讲授新课归纳总结反应练习”进展教学的。 1、引入新课：我先以简洁的话语引入新课一提起北国的冬天，总会让人想起“大雪纷飞”、“寒冬凛冽”这样的景象。然而在冰雪皑皑的北国之冬中，有一个地方的风光与众不同：它的
27、气候温晴，它的水在冬天“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气”，这个地方就是济南。这节课，我们就在老舍先生的引导下，一起到济南领会济南冬天的奇景。 2、讲授新课： （1） 初读课文，采纳默读法，限定时间。要求学生不回读，全神贯注的读，并且让学生带着问题对课文进展朗读，使学生感知课文，问题用课件打出如下： 为什么说济南是个“宝地”? 设题目的：引导学生通过读去整体感知文本，初步了解文章内容。解题思路：让学生在读的过程中去发觉，找出能够支撑说法的地方，并谈出自己的见解。 （2）精读关键段落（3-5段） 教师可适时发问：你最喜爱那一句，为什么？ 设题目的：引导学生主动地品析重点语句，体会感情。也是突破
28、本文难点的很重要的环节。 解题思路：让学生先读再说，甚至用多种形式去读，读出韵味，读出感情，读出自己的感受，读出文句的妙处。 （3）使用探究法，教师展现四幅图片，让学生再读课文，并评价教师所展现的图片，哪些地方与课文内容相对应，哪些不相符。 设题目的：加深学生对课文的印象，让学生更为主动的去探究学问。 这种方式将一改以往的教师把学生的思维给固定了的模式，而是让学生主动的参加到争论中来，以猎取更多的情感体验。 （4）以写促情 要求：请仿照文中你最喜爱的句子或段落，结合前几天本地的一场大雪，写一写我们孝感的冬天。 设题目的：学习情景交融的写法，抒发自己对家乡、对大自然的感情。 写完后让学生沟通，教
29、师予以鼓舞，到达本课高潮。 3、归纳小结 让学生说这节课学到了什么？（教师对学生的每一点见解都予以确定） 4、反应练习 让学生争论：标题可否换为“冬天的济南”? 设题目的：让学生领悟散文的特点、构造及抒发感情的作用，以便引入下一课时。 有关济南传统文化讲座心得体会范文四 契约编号： 济南市房产治理局监制 卖方：(共有人：) 买方：(共有人：) 依据中华人民共和国民法典、中华人民共和国城市房地产治理法及其它有关法律、法规之规定，在公平、自愿、协商全都的根底上，买卖双方就以下房地产买卖事项订立本契约，共同遵守。 一、卖方将座落在区街号房产，建筑面积平方米(套内建筑面积平方米，阳台建筑面积平方米，分
30、摊公用建筑面积平方米)，附属建筑物(已于年月日签订草约)出售给买方，并将与出售房屋相关的土地使用权同时转让给买方。 买方已对上述房地产做了充分了解，自愿承买。 二、双方议定上述房地产(含附属建筑物)的总价款为人民币(大写) 万仟佰拾元角分，(￥元)。 三、房产买卖成交后，在房产交易主管机关规定的期限内，双方共同申请办理过户手续。 四、卖方保证上述房地产合法，权属清晰。 双方签约后，若发生与卖方有关的产权纠纷或债权债务，概由卖方负责清理，并担当民事责任，由此给买方造成的经济损失，卖方负责赔偿。 五、在履行本契约过程中，若发生争议，双方应实行协商方法解决; 协商不成时，可向济南市仲裁委员会申请仲裁
31、，或直接向人民法院起诉。 六、本契约自双方签章并经房产交易主管机关批准之日起发生法律效力，双方不得毁约。 七、办理房地产交易过户登记手续所需缴纳的有关税、费，由担当。 八、本契约一式肆份，双方各持壹份，房产交易主管机关存档贰份。 九、双方商定的其它事项： 卖方：(签章) 法定代表人：(签章) 共有人：(签章) 经办人：(签章) 联系电话： 买方：(签章) 法定代表人：(签章) 共有人：(签章) 经办人：(签章) 联系电话： 签定日期：年月日 有关济南传统文化讲座心得体会范文五 读了老舍写的济南的冬天，我感慨万千。老舍笔下的一山、一水，甚至是一束阳光，都是美的，给人一种美的享受。 可现在的济南，
32、放眼望去，天空已不像书中写的那样清亮，那么蓝汪汪，犹如一块空灵的蓝宝石。现在的天空，一望无际，都是灰蒙蒙的。浓重的大雾充满在天地之间，阴霾滔滔，雾霾氤氤氲氲，烟雾缭绕，似乎仙境一般，模糊、混沌。 是什么让济南的天空变成灰扑扑的样子，不再像老舍笔下的天空那么湛蓝？不是植物，也不是动物，正是人类，正是我们自己。是我们自己在过年时，肆意燃放烟花爆竹，是我们自己潇洒地开着汽车奔驰在道路上正是这些看起来微缺乏道的动作产生了雾霾，使济南的天空变得不再像从前那般蔚蓝。 假如我们能在过年时少燃放一些烟花爆竹，能绿色出行，骑着单车享受风在耳边咆哮的声音，岂不是比笨重、密不透风的汽车好得多？ 盼望大家可以从身边做起，爱护环境。使天空可以变得像老舍写的那般清亮，抬头便能观察都是第一高楼绿地中心。远处道路上的一颗颗松树更加仰头挺胸，为冬天增加一抹翠绿，增加一缕新奇的空气！ 济南的冬天读后感范文5篇