市级骨干教师个人工作总结.docx

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1、 市级骨干教师个人工作总结_骨干教师个人工作总结总结一:市级骨干教师评比个人总结我喜爱教育事业,遵守教师职业道德,遵守学校各项规章制度,不迟到,不早退,积极参与各种教研活动。我担当初中地理的教学工作,始终是满工作量,教学成绩优秀;同时担当备课组长,积极组织同组人员进展教研活动,课题研讨;热心帮忙青年教师,使他们快速成长。现将自己的工作总结如下:一,思想上,不断提高熟悉,把握教育方向。新中国几十年的进展历程,充分证明白我们社会主义的优越性,中国共产党的先进性,中国共产党能够带着我们沿着有中国特色社会主义道路前进,顺当实现把我国建立成为富强、文明、民主的社会主义现代化强国的雄伟目标。熟悉到这一点,

2、作为一名人民教师,我始终积极响应党和国家的教育方针,把培育现代化的新型人才作为自己的奋斗目标,把教育工作作为自己毕生追求的事业,大胆尝试素养教育理念,大胆探究新课程改革的教育教学理论、方法。努力提高自己的业务水平,积极学习先进的教育教学理论,探究新课程改革的教学方法。积极学习教育学、心理学,不断充实自己,让自己向优秀教师的水平靠近。二,工作上,仔细备课,钻研教材,查阅资料,每一节的课件都细心设计,力求做到有创新,能够激发学生兴趣,重点突出,对难点的处理符合学生认知水平。坚持每周的集体备课,与其他教师沟通,集思广益,吸取其他教师好的设计,来弥补自己的缺乏。课堂上努力创设和谐的课堂气氛,让学生们在

3、轻松愉悦中完成学习任务,与学生关系融洽,常常也他们谈心,了解他们的认知水平和对教师的意见和看法,能准时的发觉自己教学中的一些不符合学生学习需求的方面,同时了解他们的思想动态,遇到有问题的学生,能够帮忙班主任教师疏导学生。作为备课组长,能够做好组内教研规划,安排教研活动,组织集体备课,鼓舞教师积极发言。在教研活动中,仔细听课,积极评课,争取对授课教师有所帮忙。作为师徒帮带中的师傅,积极辅导青年教师,每听完一节课,都赐予鼓舞和表扬,同时指出存在的问题以及改良的措施,使他们在教学的道路上快速前进,在他们做公开课的时候,仔细帮忙他们细心设计,争取做到最好,看到他们的成长,我由衷地为他们感到快乐。三,工

4、作成绩,我担当初中地理的教学工作,满工作量始终成绩优秀,由于自己的努力,屡次在市区做公开课,并且做阅历介绍:xx.10,做了市级示范课大洲和大洋,xx.05,市级校本教研观摩课-同课异构做课撒哈拉以南的非洲,xx.12,做了市级观摩课地形图的判读, xx年,做区级研讨课黄河,2023.07,安次区骨干及教师暑期培训,做了如何提高地理课堂效率的阅历介绍;积极撰写教育论文,xx.9.18,信息技术与地理教学的整合与创新发表于廊坊日报,xx.04,怎样才是受学生欢送的地理教师发表于中国当代教育教学讨论xx.4期;利用业余时间学习计算机的使用以及课件的制作:xx.12,课件黄河,市级优秀课件一等奖,x

5、x.11,课例大洲和大洋,河北省优秀课例二等奖,xx.04,教案地图,河北省其次届根底教育课程优秀论文、教案大赛,教案类三等奖,xx年.06,被评为xx年度中小学教师连续教育工作优秀学员,xx年.12,课件撒哈拉以南的非洲,市级二等奖。与此同时,还积极参与课题讨论,与安次区教研员刘海艳教师做合作申报的区级课题地理课堂教学的最优化已经顺当结题,与曹月华教师合作的课题基于网络的教学资源库的开发与应用的讨论正在讨论当中。由于自己的教学成绩优秀,教育科研水平不断提高,xx年9月,被安次区教育局聘为地理学科兼职教研员,xx年年7月,被安次区教育局评为地理学科骨干教师。尽管在教育教学这一片天地里取得了肯定

6、成绩,但也有缺乏之处,今后我将努力实行新课程改革,用新的教育教学理论武装自己,更加努力工作,勤奋学习,取长补短,取得更大的成绩。总结二:市级骨干教师评比个人总结我是一名沾党政策的光民转公教师,是党和人民培育了我,我怀着无限感谢之情,惟有仔细工作、恪尽职守,回报党的教育事业。从教25年来,几十年如一日,始终担当班主任和语文、历史教学工作,同时还担当学校文综组长和九年级历史备课组长工作,始终满工满量,毫无怨言,尽到了一个教师的责任与义务。现将自己的工作总结如下:一、政治思想上,始终以遵纪守法,为人师表为准则,以忠诚于党,与时俱进为指南。我深深地熟悉到作为一名人民教师,应大力拥护党和国家的教育方针,

7、喜爱学生,把培育现代化建立的新型人才作为自己的奋斗目标,把教育事业看作自己毕生的追求。在新课程背景下,大胆尝试新教法,努力学习先进的教育教学理论,不断地充实完善自己。二、教学教研上,从不以一位老教师自居。每承受一个班的新课,总是仔细备课,钻研教材,细心设计,大胆创新,力求优质高效,从不走老路,上旧课。为调动学生学习兴趣,打造高效课堂,绝大多数新课我都亲自制作课件,所教学生都喜爱上我的多媒体课。除教学工作外,教研工作同样仔细对待,平常积极组织并参与组内集体评课、备课,集思广益,取人之长,补己之短。每逢学校、上级的教研和视导课,我总是领先上,虚心听取领导、教师的意见。对其他教师的教研课,做到了仔细

8、听课,积极评课。在每期的师徒帮带活动中,毫无保存,积极辅导青年教师,加快了我校青年教师的快速成长,为我校的教育教学工作做出了应有的奉献。三、工作业绩上,由于自己的努力工作,功夫不负有心人,取得了肯定的成绩。先后屡次被评为市级优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员和中考先进个人,自己执教的公开课屡次获校、市级嘉奖。08、09、10年连续三年在市中考历史备课会上作专题讲座,并帮助教研室张主任搞好石首历史博客建立,得到了张主任的确定。10年的历史国培学习,被评为荆州市最正确学员,受得了荆州教科院陈院长的点名表扬,自己的国培论文巧用方法学历史被评为省级优秀论文并在石首教育科研上发表,除此之外,还有多篇论文

9、、案例在市县级获奖,教学质量始终名列前茅。现在由我组织主导的文综教研课题优化教学设计,打造高效课堂已向市教研室申请立项。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,尽管在教育教学这片天地里取得了一些成绩,但也还有诸多缺乏之处,我将秉记三人行必有我师的古训,时刻鼓励自己前行。总结三:市级骨干教师评比个人总结光阴似箭,忙劳碌碌中一年又过去了。这些日子我在各级各类领导的关怀、培育,同事的帮忙及自身的努力下,无论是政治思想和业务技能都有了相应的提高。作为一名市级骨干教师,我始终争取在各项活动中起带头示范作用。回忆一年工作仍历历在目,现总结如下。一、加强师德标准,树立良好形象在这一年里,我积极参与政治学习,在新的形

10、势面前,积极探究工作新思路,转变思维方式,结合工作实际,与时俱进。作为一名党员,我在工作中以一个党员的标准要求自己,常常向党组织汇报自己的思想及工作状况,为自己成为一名合格的党员而努力。我深感,中学教育是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会召唤师德的形势下,我有这样一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子,我爱我的工作。我以平和的心态去对待孩子进展中的问题,宽容他们,适时帮忙他们,树立我和孩子一样高的理念,想孩子所想,急孩子所急,在工作中我经常会这样想:假设我是孩子假设是我的孩子所以,我不会由于孩子的不当心犯错而严加指责,有的是理解,敬重与宽容。二、积极参加各种学习,提升自身素养要给孩子一杯水,教

11、师自己要有一桶水。如今,我们正面临着课改新的挑战,作为骨干教师的我走在课改前沿,必需学深、学透课改新理念,今年我参与了微软与教育部的携手助学工程学习,积极参与市教育研修博客写自己的反思总结,用心倾听郑杰等专家的讲座,仔细领悟课改和纲要的精神,反复消化;我以垂范、敬业、好学、反思作为行动准绳,带动全组教师,以各种形式学习并深刻领悟纲要带着他们在先进的教育理念指导下,借助于行动讨论,对自己的教育实践进展反思,积极探究与解决教育实践中的问题,撰写反思随笔,促进自身的专业成长,形成了良好的学风、教风,我自己也在不断摸索中进展提高。作为一名济源市青年骨干教师成员,我特别珍惜每次的学习时机。在活动中,仔细

12、做好记录,积极参与研讨;回来后,对每次的活动记录进展整理,梳理出先进的理念与信息,传达给组内的教师,求得共同的成长与进展。三、投身课改,提高专业水平随着课改的进一步深入,我自觉投身于课改、实践、创新,不断总结,在反思的根底上,擅长从新的角度去思索问题,制造性地运用已知信息,提炼出更具有更新价值的精华,提高教育教学水平。把课改的先进理念运用导教学实践中,转变教育观点,以初中学生的进展为本,从孩子的年龄特点、生活阅历动身,确定自己的教学思路,以整合的理念设计诞生动好玩的活动。在教学方式,我积极使用多媒体教学,制作课件,并更多的选用互动的形式,深受孩子们的喜爱。教师要擅长挖掘教材中有价值的资源。我校

13、以走出去和请进来的方式拓展教师的学习途径,开展了丰富多彩的活动,我曾经屡次参与校级、镇级,市级优质课竞赛,参与听课活动,积极提升自己的教育教学水平,形成了一套自己的教育教学方法。 四、到处留心,事事专心,再创新绩到处留心,事事专心是我的座右铭,因此也取得了肯定成绩:屡次参与校内、镇内、市内的公开课。我设计的动物的行为课件获得济源市课件制作设计一等奖。设计优质课观看动物细胞在济源市优质课评比中或二等奖,取得很好的效果。撰写的论文谈都没提技术在课堂教学中的运用获电化教育试验教学论文二等奖,撰写的利用农村优势进展生物教学获国家优质成果论文二等奖。我又指导学生参与科技创新作品伸缩苍蝇拍,获得市三等奖。

14、参与市中华经典诵读获二等奖。随着课改的全面深入,教育带来深刻而长远的影响,也带来机遇和挑战。在这观念和行为大碰撞、大变化的历史时期,中学教育波涛汹涌、异彩纷呈。作为济源市的一名骨干教师,要想名副其实的话,必将面临着前所未有的挑战。因此,我需要不断学习,更新理念,并把它放在今后的重要工作之一,逐步提高自身业务水平。向往将来是很美妙的,我仍将立足本职,踏踏实实扮演好我的角色,乘势而上,再添新绩。市级骨干教师培训总结总结一:市级骨干教师培训总结本次培训安排了多位教授、讨论员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对学生以及义务教育阶段数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨

15、,并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问。听了他们的讲解,我的思想深深受到震撼:作为一个一般的中学数学教师,我思索的太少。如何来定位自己的职业,自己的教学学生喜爱吗?自己的工作家长满足吗?我肯定要这样提示自己,鞭策自己,鼓励自己努力前行。 下面我就如何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受:一、课堂上要让学生学得快又要学得乐做一个动脑的教师,做一个才智型的教师,孩子们减负了,教师心情也好了。教师对学生的教育,不只是促进学生一时的进展,不只是以学生临时取得的好成绩为依据,更要促进学生的可持续进展,让学生学得欢乐、学得自主。二、联系生活实际,创设有效的生活情境数学教学中,教师要不失时机创设与学生生活环境

16、、学问背景亲密相关的,又是学生感兴趣的学习情景,使学生从中感悟到数学的乐趣,产生学习的需要,激发探究新学问的积极性,主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时,要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中供应的学生熟识的日常生活情境进展加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿,其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人,不断为学生供应生活素材,让生活走进课堂。真正让文本的静态数学变成生活的动态数学。要让学生觉得数学不是白学的,学了即可用得上,是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。三、注意课堂评价来促进有效教学初中数学课程设置多以实际

17、问题为载体,以培育孩子们的兴趣和应用意识为目的。我们教师应用一切可能的方式,通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来,培育孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点,孩子们在课堂上每一个奇怪的行为,分神的表现,教师都应正确对待,不能用批判的语气、蔑视的眼神,过激的行为扼杀孩子们对数学的奇怪心。四、注意教学反思,促进课堂教学有效性记得有人说过教无定法,教学是一门圆满的艺术。由于我们的教师不是圣人,一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课,都要进展深入的剖析、反思,对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进展总结,找出有规律的东西,在

18、不断反思中学习。一场场精彩的讲座,使我进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,同时也反思了自己以往工作中的缺乏。在今后的教学工作中我肯定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学阅历丰富的教师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热忱,全身心地投入到教育教学工作中。总结二:市级骨干教师培训总结20xx年7月23日到20xx年11月我特别荣幸的参与 了在自贡市骨干教师培训,在这段时间里倾听了很多专家和教师的报告、学习到了许多先进的教育理念和教学阅历。在培训中,使我想到了一些从未想过的问题,发觉了自己的差距与缺乏,对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。通过听讲座

19、和学习沟通使我从教学思想到教学技能、教育科研力量、教育新课程理念上都得到了很大的提高。虽然从教12年,与许多同行一样,在工作中,很大局部精力都集中到教学这一块,始终认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入,我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,转变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己。骨干教师培训班的学习,使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高,为自己今后的教育实践打下了根底。通过培训使我熟悉到:一、教师是课堂的仆人教育方法、教学手段如何运用,全

20、在教师本人,而不在高考与社会;教育资源的开发利用与否,亦全在教师本人,而不在学校和领导。即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习,也可以让学生在课堂上呆若木鸡,备受熬煎;教师既可以培育天才,也可以造就傻子和畸才。这就提示我们:不要期盼学生拥有成人那样的行为举止,或者不应当像教育成人那样去教育学生。假如那样去做,学生在学习中不但不会得到他们本应当拥有的欢乐和幸福,反而会增加他们的心理安康问题和学业不良。因此,我们在今后的教育教学中肯定要牢记:无论教师在做什么,学生都在凝视着你这条格言,它既反映着教师对学生的影响以及典范作用,同时也反映着学生的敬重、责任、义务和权利是从观看中学会的。不同

21、的学生有着不同的文化环境、生活气氛以及家庭背景,也有着不同的学习方式和共性特征。当一个教师放下所谓的师道尊严的架子,有意识的解除那些世俗的权力,而去适应各种不同的学生时,他就会发觉学生是多么的聪慧和得意。通过培训和实践使我发觉:运用友好、温柔、机灵、敏捷的方式与学生达成一片,以导演、伴奏、演员的身份来教育和引导学生,是教育胜利的一种最有效的方式方法。二、让教育观念得到更新通过集中理论学习,听取自贡市教研所伍恒峰教师的关于中小学教育科研的几个问题、教育科研、黄林华教师的初中数学课堂教学艺术、高力教师的数学课堂教学技能等等,使我们逐步更新了教育教学观念,教师的专业素养想得到进展和提高,肯定要擅长思

22、索、勇于实践、不断反思提炼总结。假如一个教师仅仅满意于获得的阅历,而不对阅历进展深入地反思。那么,即使是有20年的教学阅历,那或许只是一年工作的20次重复。了解了先进的教育科学根本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素养教育贯穿到学科教学过程中。对学生的心理有了新的熟悉。特殊是为我今后教学科研指明白方向和道路。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解,使我对以后的教学有了更充分的理论依据,对如何作一个合格的教师布满了自信念。三、对数学高效课堂,课堂教学目标和设计以及数学文化教学有了更深入的熟悉。通过听取教师们的讲座以及上课,使我对高效课堂有了

23、更深入的熟悉:节奏快、容量大、方法多、面积广、活力强、效率高、效果显。基于新课程如何设计教学,这次培训给了我很好的答案。解决了我多年的迷茫和困惑。在以后的教学中,我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上准时依据课堂状况调整教学环节与教学思路,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的兴趣。课堂上留意培育学生学习的积极性,激发学生参加的主动性,使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自学,让学生更好理解学问和运用学问

24、。为了不断提高自己的专业水平,我将积极参加各级的听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。总结三:市级骨干教师培训总结能参与本期市级小学数学骨干教师培训班我特别快乐,虽然第一期的学习只有短短的七天,但是收获的确很大,直到今日还能回忆起当时听课时候的感动与思考。 在承受培训的这段时间里,领导的关心与班主任苏晗教师的指导以及同仁的教育都让我受益匪浅。严格的考勤制度再一次让我们参与培训的教师重视了活动的重要性,专家教师的讲授生动,重视互动,克制了以往只是专家讲,培训教师听的这种单一的形式。于是在客观条件下自己也开头转变熟悉和态度,把本次培训作为一件很重要的大事来对待。在时间上尽

25、力争取多学习多看案例文章,态度上可以说特别仔细。在学习的时候,我能做到出满勤,仔细做好笔记,按时完成作业。随着学习的推动,自己对培训的熟悉也由被动的迫于环境,不得不学,转变为主观上主动的去学习,认为应当学。由于在培训和学习的过程中我确实感觉到受益非浅。下面我简洁总结我在本次培训中的几点收获:1、通过学习让我知道教师职业的内在魅力,首先在于它是人与人之间心灵的沟通、才智的对话、生命的召唤,是一种能体验胜利、成长与欢快孩子的成长与自己的成长,使我在付出的过程中体验收获,体验欢快。有了这样的观念,我不再感到疲乏,不再感到困惑,并坚决了信念,乐观地、全身心地投入到喜爱的工作中去。2、学会反思、擅长反思

26、。 反思它预示着一种新变化、新信息、新趋势。反思是对过去的一种思索,从中可以吸取教训,也可以总结阅历,擅长反思才能让我们更辩证地对待自己和别人、今日和昨天,只有经过反思之后的熟悉,才能真正变成自己的思想。培训中,专家的讲授以及上课教师的实际案例都向我们说明白反思教学的必要性以及重要性,通过本次活动让我学到了别人的特长,熟悉到了自己的缺乏及自己欠缺的地方。在每次组织活动后,我也会不自觉的反思教育行为。通过不断改良,运用理论学问于实践中,转变自己的教育行为,努力使自己的教育组织技能有所提高。为此,在自己前行的路上,我时时会用好这个反思自己的反光镜,提示自己大胆而慎重地走好每一步路,带好每一个孩子,

27、坦坦荡荡走好自己的路。3、熟悉上和学习的自觉性上发生了转变,看到班主任教师那样敬业,看到离家很远的同仁早早的来到了学习地点,看到专家们为讲座做的细心预备,我自己也深受感染,不知不觉中提高了学习的自觉性。在本次培训给我们供应了展现自己的舞台,在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的案例,我在听课中也得到了学习,思想上受到很大的冲击。看到很多优秀的同龄人,自己也不得不加快进步的步伐。此次的学习,对我的触动很大,虽然说工作中有许多困难,也有许多苦恼,但我能乐观地对待它,我会一如既往地靠着对生活的喜爱、对人生的感悟、对孩子们的期望、对事业的追求,与时俱进,一路前行。虽然骨干班第一期学习已经完毕,但我的学

28、习不会完毕,作为青年教师我会 活到老,学到老,争取自己有更大的进步。总结四:市级骨干教师培训总结2022年5月,我有幸参与广安市教育局举办的骨干教师培训。培训的时间虽然很暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的,由于能听到不同风格的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。通过学习,我从另一个深度和广度熟悉到了新课程改革背景下一名骨干教师的专业化进展方向和内涵、骨干教师的要求、教师的职业道德、教师终身学习及教育教学讨论,得到的收获是实实在在的。一、注意师德,呈现教师人格魅力崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋勉向上,献身教育事业,不断进取的动力之源。教师是做人的工作,而人的教育是要倾注爱的,做一个有

29、着高尚师德的教师,应当是最根本的要求。师德是教育的灵魂,有爱心的教师才能培育出有责任心的学生。教师对学生的潜移默化是不容无视的,教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,呈现自身的人格魅力。当前,改革开放的历史条件,为教育改革注入了生气与活力。但是,随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师,影响到教师的价值趋向和道德观念,使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。有的教师受腐朽生活方式的影响,表现在工作态度上,怕环境艰难,怕任务艰难,追求轻松拘束,缺乏高度的事业心和责任感,遇到困难总是围着走,绞尽脑汁

30、地要求到条件舒适的地方去工作。表现在思想作风上,安于现状,得过且过,不思进取,缺乏艰难创业的精神。作为一名教师应当能把自己的全身心投入到本职工作中,最大限度的发挥自己的才智和力量,对工作怀有长久的热忱,并从工作中猎取满意和乐趣。应以正确的人生价值观为标准,培育自我掌握和自我调适力量,学会抵抗各种不利因素的刺激和影响,以良好的心态修师德、练师能、塑师魂。二、终身学习,引领自身专业成长社会飞速进展,学问日新月异,素养教育纵深推动,教学对象今非昔比。作为当今教师,仅凭大学里学的东西,仅凭吃透教材 已经远不适应形势进展需要了,必需在大方赐予的同时努力吸取,变教为学,变阶段性充电为全程学习、终身学习。教

31、师终身学习,不仅是时代的召唤,教育进展的要求,也是教师教学自我提升的需要。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通,扩大视野,促进自身专业成长。教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点,由于终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式。只有主动去把握新概念,学习新理念,讨论新问题,才会使自己终身受益。 随着新课改的推动,教师要有一种剧烈的资源意识,自觉拓展自己的思维空间和学问构造,以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新

32、生事物,宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了更多的时机。要给学生一滴水,自己必需要有一桶水,乃至一池水,而且必需是源头活水,我们在学校学习的那点学问,已经远远不够传授了。作为一名骨干教师更应当留意搜集专业进展的新动向、新信息,不断更新学问,抓紧一切时间增加学问储藏,以适应时代进展的要求和学生学习的需求。用终身学习来引领自己的专业成长,成为一名优秀教师。三、转变角色,推动新课改实践新课程的实施是新形势下与时俱进的必定选择,教师是新课程改革的最直接的依靠力气,也是新课程改革能否胜利的关键。对教师来说,新课程改革是一次机遇,更是一次挑战,因此教师必需转变角色创新理念,积极推动新课改实践。随着

33、新课程目标全面启动,从教学大纲走向课程标准。这就要求教师切实更新教育思想、转变教育观念。思想观念是行为的先导。更新教育观念,是实施素养教育的前提条件。新课程将转变学生的学习生活,也将转变教师的教学生活。作为教师当前的首要任务是只有客观地,科学地、合理性地反思自己的角色,才能摆正自己的位置。也只有充分发挥自身的角色作用,才能充分理解新课程,保证新课程的有效事实。传统的教师角色在新课程的背景下已根本上不适应了,或者说是远远不够了。在新课程的目标下,教师必需确立自己政治者、法律者和伦理者角色,建构者、组织者、开发者和制造者角色,设计者、讨论者和实践者角色,合、沟通者和指导者角色,促进者和评价者的角色

34、,以及参加者、决策者和治理者角色等多元整合的教师角色,并能尽快适应它。作为一名骨干教师要在课堂实践上,以一个参加者、合的身份和学生一起学习,一起合作。在课堂外,要指导学生走进生活,开展各种实践活动。四、反思实践,积极搞好教育科研课堂教学是学校教育教学活动的中心环节。同时,课堂还是萌生、孕育、呈现先进教育理念和教改试验方案的主阵地;教育教学的诸多热点和难点问题既产生在课堂,也需要在课堂得到解决;新旧教育教学思想、观点也经常在课堂相互碰撞、相互促进;各种教育教学方案、设想要在课堂实施、完善和检验,很多教育教学阅历和成果都产生于课堂。一线教师进展教育科研,要将目光放在课堂,将教育科研的行动落实到课堂

35、,把课堂作为教育科研的主阵地。没有反思的教学是狭隘的,反思是教师对自己的教学实践的胜利和失败进展确定和改良的极好途径。为解决教学中遇到的问题而进展的反思实践讨论,是一线教师进展教育科研的主要方法。我们把满腔的热诚投入教育时,必定会遇到很多麻烦的难题,由此在教育教学活动中产生诸多的困惑。把在工作中遇到的难题、困惑当作课题,这样,我们的教育实践,我们的教学反思就进入了科研状态。即:带着问题读书,依据理论来端详实践中有待解决的问题,最终又提出解决问题的方案加以实践。在这个过程中,理论和实践浑然一体,势必既散发着教育实践的芳香,又闪耀着科学教育理论的光线。总之,通过这次培训,我收获很大,在今后的工作中

36、,我会更加努力,加强学习,完善自己,争做一名优秀的中学教师。总结五:市级骨干教师培训总结作为一名参与工作8年的语文教师的我,这么系统而扎实的培训还是头一回参与,受益非浅!真的要感谢学校、教研室给了我一次这样的时机。在进修学校学习的每一天,我无时无刻都在感受到只有切实更新教育观念,才能跟上新课程的步伐,才能使课堂教育真正焕发前所未有的生气和活力。以下是本人几点小小的体会:一、教师备课不再是传统地备教材、学问,教师要细心设计的是学案,是学习环境的创设、学习资源的组合、学习过程的有序组织。应结合新课程的要求,采纳敏捷多样的方法,激发学生的学习动力,让学生对课程布满着期盼感。让学生运用形式多样的方法去

37、学习把握学问,激发学习动力,连续学生的学习兴趣,让他们在每堂课中都学有所成,增加期盼感。同时还要关注每一位学生,赐予不同的学生不同的指导,以到达皆大高兴的效果。二、教育活动要从关注课堂教学的人际交往入手,以提高教学质量为目标,师生之间建立一种合作关系,在教学过程中教师不仅是传授学问,更重要的是制造师生的积极交往,创设更多的师生沟通时机与心灵沟通,为建立一种教学的合作关系打下根底。三、课堂教学是实施素养教育的主渠道,改革课堂教学,特殊是改革占时甚多的阅读教学是关键的一环。如何改革阅读课堂教学,我通过学习认为:以语言训练为核心,充分调动学生的主动性、积极性,加强读和说的训练面要宽,运用形象直观方法

38、,训练增加学生的语言力量,树立大语文观注意课内外的严密结合;同时却以精要为突破口。首先是精要教学内容;集中目标,突出重点,力戒内容庞杂。再是操作上力戒繁琐的分析提问,力戒形式主义和花架子。提问和讲解肯定要精当(提问讲解的时间总量力求掌握在15分钟左右)少问或不问那些简洁的是非问概念问,讲解学生不懂的、难以理解的内容,力求言简意骇总之,培训班的学习令我受益匪浅,信任在今后的教育教学工作中我能做得更好。骨干教师个人工作总结 本人自任骨干教师以来,忠诚党的教育事业,全心全意贯彻党的教育方针,在教育工作中,做到既教书又育人,始终把培育现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。努力提高自己的业务水平,积极学习

39、先进的教育教学理论,探究新课程改革的教学方法。积极学习教育学、心理学,不断充实自己,使自己成为一名优秀教师。 我努力学习现代教育理论学问,为提高自身素养,我刻苦钻研教材,努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中,使学生乐于学习,自觉求知,从教会学生学习方法入手,不断提高学生学习力量,使课堂教学效率得到不断提高。 仔细备课,准时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。每备一节课都要既备大纲,又备教材,还备学生。有时还要查阅大量的有关资料,有时还要请教老教师,虚心向他们学习,直到自己觉得满足为止。对学生的作业我总是仔细细致的批改,连一个小小的错误我也不会放过。 在实际工作中,我充分发挥骨干教师的榜样带

40、头作用,时时到处以骨干教师的标准要求自己,无论在教育教学还是在课程改革中,我都努力学习别人的先进阅历,并且常常和年轻教师沟通,在指导他们成长的同时,自己也学到了很多的教育理论学问,有多篇教育教学论文获奖,20xx年1月,申报的课题小学数学活动课的实施与讨论被批准为莒县教育科学“十一”五重点课题,最近我又申报了市小学数学子课题讨论工程有效渗透数学思想方法的策略讨论并且担当该课题主要负责人。我不但在教学上取得了较为突出的成绩,而且在教研方面也积极参加,屡次参与省、市、县组织的新教材培训,屡次进行公开课培训全镇的教师。 尽管在教育教学这一片天地里取得了肯定成绩,但也有缺乏之处,今后我将努力实行新课程

41、改革,用新的教育教学理论武装自己,更加努力工作,勤奋学习,取长补短,取得更大的成绩。 党校骨干教师个人工作总结 党校骨干教师个人工作总结 200*年度党校骨干教师*工作总结 我现任党校、行政学院根底二部主任兼党支部书记。工作以来,始终在教学一线从事中文教学工作,思想过硬、作风正派,敬业献身、尽职尽责,刻苦钻研业务学问,不断进展教学改革和创新,积存了丰富的教学阅历,始终将培育学生的综合素养和力量放在第一位,使他们成为德、智、体等各方面全面进展的优秀学生。总之我有较高政治理论水平和极强的业务素养,教学效果显著,深受师生们的好评。我克制各种困难,全身心投入工作,200*年度上课近1400学时,在教学

42、和科研上都作出了较大的成绩,赢得了大家的好评。现将200*年工作状况总结如下: 一是教学任务。本年度先后担当了干部写作、经济应用文写作、综合技能、古代文学专题讨论1、2、办公、办文、办事、一般话讲析、公务员培训班公文写作、朗读与演讲、民族培训班的干部礼仪、中国文化的进展史、综合技能、多功能训练、hsk考前辅导、论语赏析外国文学专题讨论、等17门课教学工作,平均周学时30节,超额完成学校规定工作量。200*年度共上了四次公开课,7月在“全国汉语教学研讨会暨国家庆祝hsk在少数民族地区实施10周年”表彰大会上”给全国的200多名与会者上了一堂生动的、别开生面的“汉语综合技能课”受到与会者的剧烈反响

43、和好评。与会者都争着拷贝我的教学课件,并与我争论教学阅历。“本着高度的责任感和敬业精神,勤勤恳恳,努力钻研,不断开拓,勇于进取。一年来无任何迟到、早退、旷课和自行调课现象。我擅长承受新的理念,不断尝试新的教学方法。在教学中针对不同的课程和学生的不怜悯况有的放矢,因班施教,因人施教,收到了良好的教学效果,深得学生和同事的好评二是兼职行政职务的社会工作。现任根底二部主任及党支部书记、工会委员。陕西七彩虹杂志社特邀编辑,负责克拉玛依国家汉语水平考试考点报名、考试工作,及克拉玛依一般话水平测试中心负责人。无论教学任务如何繁重,都会圆满完成学校所交给的各项工作任务。作为一名共产党,工作中我始终起到了一个

44、共产党员和忠诚党的教育工作的教育工所应起到的榜样表率和带头作用。一、在思想上、政治上,高标准、严要求,不断进取,不停地提高自己的政治思想修养和素养。我任教十五年,有着较高的思想觉悟,为人正直、恳切,工作作风严谨,遵守职业道德,喜爱学生。不断充实和完善自己。时时到处以较高的标准要求自己,有大局意识。牢记“三个代表“重要思想及“八荣、八耻”的社会荣辱观,并以此来指导自己的工作实践,在工作中,喜爱党的教育事业,严于律己,宽以待人,乐于奉献。在教学中仔细履行教师教书育人的职责,既对学生关心有加,热忱帮忙,又对学生严格要求,绝不姑息迁就学生所犯错误。以“教书育人“为已任,甘于吃苦,勇于奉献。能妥当处理好

45、各种关系,始终以积极的姿势和忘我的热忱对待工作。在学校我对学生既严格又敬重,既作学生的表率,又当学生的朋友,受到同事和学生的广泛鄙视和爱戴。 作为一个共产党员、实现共产主义是我的终极抱负和人生目标。党章是我的思想准绳,我始终以一个优秀共产党员标准来要求自己,自觉地学习党的政治文件,提高自己理论水平;坚决拥护党领导,贯彻党的路线、方针、政策;积极参与各种政治学习,时时提高自己政治理论水平。 作为一个教师,我热爱党的教育事业,有剧烈的事业心和责任感。在思想上,我以党的教育方针作为指南,以培育21世纪有用人才作为工作目标,尽心尽力地刻苦工作。平常非常重视同事间的团结协作,与广阔教职工建立了良好的同事

46、关系,敬重校领导,敬重老教师,爱惜学生,关怀年轻教师,既有效的协作了他人的工作,又得到了大家的鼎立支持。近年来,还注意与少数民族同志的团结,虽然身兼数职,但我从未影响过教学工作。我的课节奏紧凑,信息量大。备课仔细,即便是教过许多遍的课,也从不使用旧教案。二、在工作中,扎实刻苦;开拓创新,教学有方;苦练根本功,提高自己的业务素养,增加工作力量;仔细学习,努力进取。潜心探究教育方法,扎实提升教学效果。在教师岗位上、态度端正积极、作风踏实,严格要求刻苦自励。从教十五余年,有着比拟丰富的教学阅历,但我并未躺在功绩簿上吃老本,而是不断创新,探究新的教学方法。在教学中我尝试使用“争论法”、“实践法”等最新

47、教学方法,充分发挥学生的主体作用,培育学生自主学习的力量。在我的课堂上,学生思维活泼,畅所欲言。我所带的民族hsk汉语水平考试辅导班,经过10年的摸索探究,总结出一套独特的行之有效的教学方法,使其参入培训的学员,40%到达国家汉语水平考试8级水平,100%到达国家汉语水平考试4级水平,受到了师生和培训单位的好评。这些课程信息量大,所跨科目较多,没 党校骨干教师个人工作总结第2页 有深厚的学问底蕴是很难胜任这些科目的教学的,但是由于有着扎实的专业根底,因而在教课过程中,得心应手,游刃有余,取得了较好的教学效果。汉语培训任务渊源不断,在市局享有很高的知名度。其详细做法如下:1、在开放教育的教学过程

48、中,在对开放教育的教学中,虚心向同行学习,向书本学习,不断提高现代教育技术水平,并阅读了大量的有关开放教育的理论文章,从思想到行为跟上了开放教育教学进展的步伐。在实践中我勇于探究适应开放教育教学的新方法。例如,在对中国古代文学专题讨论的讲授中,为完成教学目标,尝试了以下的教学方法,收到较好的教学效果。(1)、同类课程之间相互延长。出于学问之间连接的需要我不局限一门课程一本教材,主见同类课程之间相互延长,我系统介绍与本课程相互关联的课程:尤其是有关中国古代文学史的根本学问,有关文学理论的根本学问是本科学员必需具备的,她利用业余时间为非中文专业学员补修相关课程,以缩短学员之间的差距,为本科阶段的学习打好根底。(2)、在自主学习的根底上释疑解难。从总体上看,中国古代文学专题讨论1是一门比拟难的课程,它要求学生既要具备古代文学的学问还要具备古代汉语的根本功,而且教学内容较多。我提倡学生以自主学习为主,在面授课中,抓住最难读懂的先秦文学和汉代文学局部进展具体分析讲解,并供应学习方法指导。学

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