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1、 师风师德先进事迹材料心得体会例文5 师风师德先进事迹材料心得体会范文 5 5 篇 师风师德先进事迹材料心得体会范文【5 篇】 师风师德先进事迹材料心得【篇一】 郑福妍，女，中共党员，毕业于哈尔滨理工大学电子与通信工程专业，2023 年起在黑河学院计算机科学与信息工程系担当教学工作，现担当通信工程教研室主任职务。工作中不断学习，提高自身素养与修养，主要工作事迹如下： 一、从根底做起，爱岗敬业 2023 年和 2023 年兼任计算机系教学干事职务，负责系里一切和学生有关的教学工作，如大学外语四、六级报名，期末考试监考安排，补考安排，考试时试卷的分发，教务系统中教学规划的录入、修改、课表的安排，全
2、部班级课程成绩的录入及成绩单的打印，与教务科的日常联系，任课教师的串课、调课的受理及与学生信息的传达等，在担当教学干事职务时，本着全心为教师和学生效劳的思想干好每项工作，这段经受使我对整个教学规划及课程的安排和设置有了非常具体的了解，这也为我今后的教研室主任工作奠定了坚实的根底。 二、投身教学事业，勇于探究 从 2023 年工作至今一向从事全校非计算机专业的大学计算机 公共根底课程的教学和系内专业课教学工作，所担当过的专业课有编译原理、数据库系统概论、计算机安全技术、网页制作、计算机帮助教学、面对对象程序设计等课程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教学工作中，时刻要求自我做到坚固把握所
3、授学科的根本理论学问，熟识相关学科的文化学问，不断更新学问构造，精通业务，细心施教，把握好教学的重点难点，仔细专研教材，探究教学规律，常常与资深教师进展探讨，准时进展总结与反思，并从中获得了丰富的教学阅历。在工作中能够仔细对待每一堂课，受到了学生和教师的全都好评。 曾参与黑河学院组织的第三届青年教师优质课大赛获得三等奖，在学校督导处的屡次听课中，获得优秀成绩。 三、勇担重担，为专业进展保驾护航 (一)计算机公共课教研室主任工作 2023 年 9 月2023 年 9 月担当黑河学院计算机科学与信息工程系公共课教研室主任职务。该职务主要负责黑河学院全体非计算机专业学生的大学计算机公共课的治理和教学
4、工作，由于一向担当该课程的教学工作，而且还具有教学干事的经受，所以能够很快的进入主角，并胜利的对大学计算机公共根底课程的考试形式及课程资料的设置等进展了改革，实现了重实践、轻理论的教学模式，并根据学校的号召，胜利的完成了公共课教研室所负责的三门课程 网上课程的建立和使用工作。 (二)通信工程专业教研室主任工作 2023 年，我院申请胜利并成立了通信工程专业，从 9 月份开头正式招生，由于工作需要本人从 2023 年 9 月开头担当计算机科学与信息工程系通信工程专业教研室主任一职，在新的工作领域中，我将持续以往勤奋、仔细的工作作风，做好本职工作，不辜负学院领导和系领导及各位同仁的支持与厚望，努力
5、学习专业学问，提高综合素养潜力，力争在新的工作领域制造新的佳绩。 四、更新观念，专心探究教育方法 (一)潜心钻研，提高自身科研潜力 在教学工作中，本人仔细总结，专心探究教学方法，专心主持和参与科研活动，从工作至今共参与校级和省级课题10余项，主持校级课题 1 项;发表省级论文 10 余篇，其中一篇论文获得黑龙江省教学成果二等奖;获得适用新型专利 2 项，参加出版教材 3 部，具有较强的科研开发和合作潜力。 在工作期间专心参与各种培训，以提高自我的综合素养潜力，如各种校本培训、TRIZ 理论培训、高校教师在线培训、高校治理人员在线培训等多种形式的培训。 2023 年被我院评为计算机科学与信息工程
6、系青年骨干教师。 (二)治学严谨，指导学生走向胜利 由于一向担当一线教学工作，从2023年开头进展计算机科学与信息工程系本科生实习及毕业论文指导工作，至今共指导毕业生 46人，在指导毕业设计过程中，做到严谨仔细，受到了学生的全都好评，同时对自身的科研开发潜力也有了显著提高。 (三)注意实践，做学生的良师益友 除了自身科研外，在业余时间还专心主动指导学生进展各项课外科研活动，状况如下： 1。2023 年指导学生参与第八届中国联通 K-工具“挑战杯”黑龙江省大学生创业规划竞赛，团队获得铜奖，本人荣获“优秀指导教师”称号; 2。2023 年指导学生参与中日俄韩四国 TRIZ 研讨会; 3。2023
7、年指导学生参与其次届全国“TRIZ”杯大学生创新设计大赛; 4。2023 年担当我院计算机学会社团指导教师，2023 年获得优秀指导教师称号; 5。每年指导学生参与全国信息技术大赛。 五、学生工作，细致入微 响应学校号召，2023年9月本人主动申请担当2023级电子商务班班主任一职，该班毕业后，于 2023 年又担当 2023 级计算机科学与技术 1 班和 2023 级网络工程班班主任，在担当班主任工作期间， 根据计算机科学与信息工程系书记的要求做到以下几点： 1。为全系学生开展各种主题的讲座。 2。制定班级班风建立方案，依据我班学生的特定，制定切实可行的班级建立方案，做到以班风促学风，以学风
8、建系风的作用。 3。常常深入班级，准时了解学生上课状态。 4。常常深入寝室，从生活方面了解关怀学生。 5。定期开展各种主题鲜亮的班会，资料涉及面较广，如：学期初学习目标的制定、学风建立、严厉考风考纪、校园食品安全、寝室安全、违纪同学班级民主评议、实习发动、大学外语四六级考试精神及要求传达、就业协议签订等事宜。 6。常常与各种“问题学生”进展谈话，其中包含的“问题”学生主要有：学习不专心、不努力学习的学生，思想有压抑的学生，和同学关系不融洽、与同学有口角或者打架的学生，心理内向、不知如何与人交往的学生，考试作弊的学生，使用违规电器的学生，不注意个人卫生、寝室不卫生不叠被子的学生，旷课次数较多、无
9、故旷课的学生，家庭遇到变故的学生，父母常年卧床的学生，身体不好、有心脏病的学生，每位班干部等等，只要是我认为能够透过沟通赐予他们帮助的学生，我都会在第一时间与其进展单独的交谈，透过与他们的谈话，我了解了当代大学生的思想动态，在 3 年多的班主任工作中，我与班级的每位同学都进展了谈话，并对情节严峻 的学生准时与其家进步行联系。 班主任工作使我对学生有了更进一步的了解，我学会了站在学生的角度思索问题，透过与他们的沟通，我发觉了当代大学生与我们的不一样，同时我也感觉自我年轻了很多，对我以后的学生治理工作和教学工作也有着非常大的帮助作用。 在担当班主任工作期间获得优秀班主任称号。 六、精神饱满，迎接各
10、项检查 2023 年我院共完成两项评估工作，状况如下： (一)国家合格本科院校评估工作 我校全体教师，在学院领导宏观调控下，做足做实每项工作，一方面帮助相关人员完成评估所需的各项资料;另一方面作为评估工作中的一员，仔细完成自我所负责的工作;第三作为一名一线教师，做到仔细备课，在教学中查找较好的教学方法，在贴合学生学习需要的同时，做好理解评估专家组听课的预备。在全校领导和教师的共同努力下，我校获得了全票透过的优秀成绩，在本次的评估工作中，使我熟悉到扎实工作的重要性，不管做人还是做事，都要求稳，一步一个脚印，做事要细致仔细，不要求快只做外表文章。 (二)黑龙江省一般本科高校计算机根底教育课程教学质
11、量评估工作 作为一所高校由于担当公共计算机课程的教学工作，2023 年本 人所在的计算机科学与信息工程系理解了黑龙江省教育厅大学公共计算机课程的专项评估工作，由于自我当时担当公共课教研室主任职务，在工作期间，工作仔细负责，留意日常教学工作的整理与总结，在本次评估中，帮助系领导，带着教研室全体成员完成资料的整理工作，并主笔完本钱次评估报告的撰写工作，本次评估工作最终也取得了另人满足的结果。 这两项评估工作的圆满完成，为本人公共课教研室主任工作画上了一个圆满的句号。在以后的工作中，我将以这两次评估工作作为一个新的起点，再接再厉，绝不辜负领导的厚爱。 七、一分耕耘，一分收获 在工作期间，透过自我的努
12、力主要获得了以下荣誉： 1。2023 年获得黑河学院优秀班主任称号; 2。2023 年至 2023 年获得礼貌职工和礼貌职工标兵称号; 3。2023 年至 2023 年连续 3 年年终考核成绩优秀; 4。2023 年 9 月获得黑河学院青年教师优质课大赛三等奖; 5。2023 年 11 月在“第六届全国信息技术应用水平大赛”中荣获“优秀指导教师”称号; 6。2023 年 6 月在第八届中国联通 K-工具“挑战杯”黑龙江省大学生创业规划竞赛中，所带着团队获得铜奖，自我荣获“优秀指导教师”称号; 7。2023 年获得黑河学院三育人“先进个人”称号; 8。2023 年荣获黑河学院“优秀教师”称号;
13、9。2023 年荣获黑河学院“青年骨干教师”称号; 10。2023 年获得黑河学院“优秀社团指导教师”称号; 11。2023 年获得黑河学院师德“先进个人”称号。 以前所获得的成绩只属于过去，在以后的工作中，我将再接再厉，努力工作，用自我更加辉煌的成绩，谱写更加美丽的教育篇章。 师风师德先进事迹材料心得【篇二】 师德先进个人事迹材料 夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选取教师这个行业的热忱。师范毕业后，使我最终如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的荣耀和骄傲。十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探究和实践，榜样履行职责，无私奉献，喜爱
14、学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。 一、以身作则，言传身教 从事教育工作十多年来，根本上每年我都担当班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，悄悄耕耘，始终把培育下一代作为自我至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一 贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德标准为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，到处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不行估量的。比方，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑处处都是，真
15、像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的留意，立刻教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力气。“身教重于言教，典范的力气是无穷的”。我要求学生做的，自我务必先做到，不允许学生做的，自我坚决不做。在日常生活中标准自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时到处起到表率作用。 二、关怀学生，循循善诱 有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关怀和爱惜学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上赐予关怀，而且要详细体此刻实际行动上，无论是优生还是后进
16、生，我都尽自我最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会透过多渠道、多形式、多鼓励的方法做好他们的转化工作。我班有一个叫陈昱帆的学生，纪律散慢，作业经常不完成，常与同学闹不 和，欺侮小同学。虽然屡次教育，但没有收到明显的效果。怎样办呢?最终，我试着查找他本人身上的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点。比方，爱劳动，每次劳动，他总是共性专心，干得起劲，另外，他还非常有礼貌，每次见到教师远远就笑着打招呼。于是我就共性留意他，一发觉他做好事，就准时表扬，然后还会微笑着对他说：“这天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地，我会用微笑去鼓舞他，在他犯了错误时，我也从不大声训他，而是以一颗
17、宽容而博大的心去感化他、鼓励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这也许是我们说的爱心教育吧!事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢送和倾慕。固然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力气吧! 三、不断学习，追求卓越 随着时代的进展，人民对教师的要求越来越高了。共性是跨入新世纪，世界各国无不把着力点放在教育上，无不从教育改革上找出路。做为一名教师，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，我怀着时代的危机感、紧迫感，专心主动地参与各种岗位培训和大学教育连续学习，想方设法提高自我的素养和业
18、务水平。坚持以理论武装自我，努力学习新学问，理解新的教育理念， 仔细学习教育学、心理学、教材教法，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。由于我坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水。 在教育教学中，我追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切时机向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采纳质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外透过为课文添枝加叶来激发学生的想像力，进展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、
19、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的资料寄德育于课堂教学之中。 四、一分耕耘，一分收获 多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我在教育教学中取得了一点点成绩：所担当的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。 作为一位人民教师，我所取得的成绩是微缺乏道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中，我要连续悄悄地奉献，用博大的胸怀拥抱全部的孩子，纵然岁月消逝 了我的青春，但我依旧无悔!由于我无愧于自我的学生，无愧于自我的人民。我将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上悄悄奉献我毕生力气，用我的双肩托起三小雏鹰，
20、点亮期望展翅飞行。 师德先进个人事迹材料(4)： 带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名荣耀的人民教师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终喜爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。”是啊，喜爱自我的本职工作，从自我喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。在工作中，我仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作安排，团结同志，关怀学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重;得到了同事的赞许，领导的
21、信任。 一、投身教学改革，勇于探究实践 我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，专心参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积存阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、 自思、自练、合作沟通的最正确课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性学问，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经受学问构成过程总结规律，使学生在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学
22、生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。我还注意课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建立做奉献，激发了学生喜爱家乡的完善情操。 二、以身作则，培育学生健全人格 我除负责教学工作外，还担当班主任工作。班级工作仔细负责，要求学生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关怀、爱惜学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关怀爱惜学生，敬重学生人格，公平公
23、正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，急躁说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的学问补回来，帮助学生克制困难，减除心理障碍，让他们能够简洁学 习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信念缺乏，学习中遇到的困难也不敢问。专心找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消退障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就屡次找他谈心，为他补习功课，并屡次透过家访做家长的工作，这个学生最终变
24、了，不仅仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝教师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的急躁， 平常仔细观看这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、鼓舞他。使他受到剧烈震惊。他内疚地说：“教师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，由于家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照看，作为班主任随时观看她的动向，看到她
25、有不对的时候，或身体不舒适的状况下，带她去医院，赐予特别的照看，开药，吊针等，赐予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的状况更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和学生的祖父母、外祖父 母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩子在学校的动向。对留守学生时常进展心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我专心探究班级治理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级治理制度。依据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注意启发学生的主动性、制造性，培育学生的自我治理潜力。 师风师德先进事迹材料心得【篇三
26、】 我叫_，29 岁，中共党员，_市_中学语文教师、班主任。转瞬间，我已经在中学教育战线上工作 9 个年头。9 年来，做为一名年轻教师，我靠着对教育事业的剧烈职责感，把自我的愿望和理想全部都倾注在我所喜爱的教育事业上。靠着一腔矢志不渝的信念和热忱，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的喜爱，全部熔铸在自我从事的事业中。用自我的实际行动仔细践行“三个代表”的重要思想。工作中曾屡次被评为“_市榜样班主任、区级骨干教师、教科研先进工”的称号，屡次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所带的班级也屡次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民效劳的宗旨，到处
27、以身作则，发挥榜样带头作用。“把自我平凡的工作当作雄伟的世界去讨论，在每一个平凡的微小处发觉工作的价值， 并把工作的好处借助每一个细节传播开来，让平凡不平凡。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下： 一、爱岗敬业，悄悄奉献。 九年来，应对我的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每一天早来晚走，常常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同熬炼、同欢快、同哀痛。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子诞生，未耽搁一节课。 二、多方学习，丰厚专业素养。 对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不行或缺的学养。 在日常的生活中，努力丰富自
28、我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。 为了避开专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的时机，比方：我常常用学校组织公开课的时机，给自我提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的讨论一向是 一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个综合性学习资料“世界何时铸剑为犁”熬炼了自我，受到了领导教师的全都好评。另外，我专心参与各种培训
29、，以前屡次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师快速把握了语文教学根本理念，也被评为“教育科研先进工”等称号。 三、深入讨论，提高教学境地 在日常工作中，教育教学的讨论是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。 课堂是教学讨论的主阵地。我会讨论每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、发觉、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮助学生发觉生活的情趣并能转变生活的品位;擅长发觉学生的学习特色并强化为学生学习的自信;培植终生学习
30、和人格完善的思想种子。在班里构成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台，古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作沟通等等，得以在平常的课堂中安康生动地开展。 四、专心探究，讨论教育方法 经过多年的实践与讨论，我在教育中治理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。 严格要求学生，即是行为标准严格训练，我共性注意良好行为的养成。如仔细细致的学习习惯、专心主动的劳动习惯、热忱开朗的礼貌礼貌习惯，有序参加的活动习惯。在日常的工作中，我常常实行“做典范、教方法、急躁带、准时评、时时查”的方法训练学生的行为，比方：有的学生来自5、6个学校，习惯差异非常大，从开学的第一天起，就时
31、共性留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就马上表扬，谁上课姿态端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级扛了纯洁水，更是掌声鼓舞，谁的作业仔细洁净，也决不吝啬溢美之词固然，对于不好的，我多是指消失象，不在班里点名批判，严峻的，就找到办公室私下谈话，几天下来，同学明白了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都给班干部开例会，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培育学生习惯的工作就会有条不紊的进展，班级很快就会进入良好的状态。 做这些工作，肯定需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽;眼勤，勤观看，了解学生的心态，做工作才能有的放矢;嘴勤，
32、勤指导，常常和学生谈天，指出缺乏，表扬优点，增进师生感情;手勤，多示范;脑勤，勤思索。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补我们阅历的缺乏和才智的缺陷。 “细”即班级治理、学生教育工作扎扎实实，从微小的事情抓起，从身边抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后，制定一个长期目标，三年我要实现什么?在起始时务必要有一个完整的工作思路，我要清晰我应对是一群什么样的孩子?我要带着他们到哪去?如何带?第一步做什么?再做什么?最终做什么?通常我把目标定位为：要培育孩子做一个有修养的人，培育他们良好的学习习惯，把握良好的学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把书拿起来，身体坐直，书本都摆放在书桌的
33、左上角等等，这些看起来是小事，但这关乎到学生好习惯的培育。班主任工作就是这样琐碎的工作，务必扎扎实实做好每一天的每件事情，班级治理才能更上一层楼。为了改善孩子与父母之间的关系，使孩子自觉地学习。我细心设计每一个家长会、班会和活动课，这是一次家长会爱教师，爱父母，孩子和家长们齐聚在教室，孩子们真实地话语，对爸爸妈妈的理解让在场的很多家长泪流满面，家长的殷切期望，让孩子们备受鼓舞，有更大的动力前行。我也不断拓展教育教学新方法，我自制了“学生评议表”，班里进展了“谁与争锋学习评比”等来鼓励他们勇往直前。 应对时代给予的使命，我感到对学生、对事业的喜爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还就应体此
34、刻进展制造性的劳动上，要“爱”也要“活”。 此刻的学生越来越有共性，教育他们假如仅仅是喝斥、责骂，那是起不到良好凡教育效果的，需要我们做到“因材施教”区分对待。比方：一次学生问我，为什么对王怀宇同学违反纪律是就很少进展一些惩处呢?我就告知他，由于王在小学时常常是由于违反纪律在教师角落里罚站，需要给他时机和爱啊! 我校是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，学校就是他的家。需要教师关爱，有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导甚至就是单亲学生。就更需要教师担负起学生生活、学习方方面面的帮助和引导，这没有对学生的爱是无法做到的。我班中有家比拟远的学生，如阿尔山的、黑河的等，他们一学期才能回家一次
35、，生活就需要教师共性的关爱，五一，十一放假的时候，我就把他们带回家，带他们去买衣物，让他们透过和家里的父母进展沟通，离开的时候将他们送上火车。家长对此非常满足。 我就是这样为我的教育事业奉献着我的青春，我把心中所用的温情化成很多份爱心奉献着我的学生;我把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上;我明白我是一名普一般通的中学教师，但我情愿把我的真诚、爱心全部奉献给我所喜爱的党的教育事业。 师风师德先进事迹材料心得【篇四】 师德榜样事迹材料简介：师德榜样事迹材料东邵中心小学孙淑敏我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热 爱教师这个职业，在工作中仔细贯彻党的教。师德榜样事迹材料正文：师德
36、榜样事迹材料 东邵中心小学孙淑敏，我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终喜爱教师这个职业，在工作中仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作安排，团结同志、关怀学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重，得到了同事的赞许，领导的信任。 一、关爱学生，塑优秀人才。 二十五年来，我一向担当班主任工作，班级治理卓有成效。我注意班风学风建立，思想上关怀学生，感情上亲近学生，生活上关心学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了学生的学习专心性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规治理考核中名
37、列前茅，在平常阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只落伍的大雁，我常常放下休息时间，进展家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，急躁细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓舞帮助下曾有多名学生重建起学习的信念，扬起抱负的风帆。 二、喜爱工作，创优异成绩。 二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和进展。因此，我从未把教师当做简洁的谋生职
38、业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平常留意自身学问和业务素养的提高。 “德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温存起来，他们也熟悉到了自我的缺点和错误。 爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱
39、是无私的，它要毫无保存的献给全部学生;这种爱是肤浅的，它蕴含在为全部学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的爱赢得了学生的敬重家长的信任。 师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张 笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份欢乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最绚烂的时刻。随着经济的进展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平常的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开头沉迷网络嬉戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进展思想教育，利用班队会进行了许多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋俗。而对于那些思维
40、迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放下，急躁帮助主动发觉他们的闪光点并准时赐予表扬树立他们的自信念。同时在班上指定优等生给他们当小教师，热忱地帮助他们关怀他们，使他们不孤独。我会利用一切能够利用的时间把当天学的学问给他们查漏补缺，急躁的辅导。 我深感一个学困生对班级的影响，更清晰转化学困生的重要性，于是打算从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫李东生的学生，学习根底特差，经过家访，我了解到这个同学的父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的学习。依据这些状况我实行了以下措施：首先给他调整了座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长常常打电话和教师准时联系，每一
41、天晚上抽出时间监视孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再依据他头脑敏捷的特点，给他制造表现自我的时机，课堂上常常鼓舞他发言回答下列问题，使他对学习有了自信念。一有时 光我就和他谈心，跟踪了解他的进展。透过一学期的努力，最终有了回报，在各方面取得了好成绩。 几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自我的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗健壮成长，无怨无悔。 师风师德先进事迹材料心得【篇五】 带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名荣耀的人民教师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终喜爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有
42、人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。”是啊，喜爱自我的本职工作，从自我喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。在工作中，我仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作安排，团结同志，关怀学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重;得到了同事的赞许，领导的信任。 一、投身教学改革，勇于探究实践 我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，专心参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积存阅历，不断
43、摸索探讨， 总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最正确课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性学问，透过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经受学问构成过程总结规律，使学生在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习潜力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。我还注意课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生
44、努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建立做奉献，激发了学生喜爱家乡的完善情操。 二、以身作则，培育学生健全人格 我除负责教学工作外，还担当班主任工作。班级工作仔细负责，要求学生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关怀、爱惜学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关怀爱惜学生，敬重学生人格，公平公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放下，也绝不能放下一个的原则，急躁说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知 识补回来，帮助学生克制困难，减除心理障碍，让他们能够简洁学习，乐于学习，学习成
45、绩自然就提高。有的学生的学习信念缺乏，学习中遇到的困难也不敢问。专心找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消退障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就屡次找他谈心，为他补习功课，并屡次透过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝教师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的急躁， 平常仔细观看这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一
46、个教育时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、鼓舞他。使他受到剧烈震惊。他内疚地说：“教师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活状况，我班的一名女同学，由于家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照看，作为班主任随时观看她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒适的状况下，带她去医院，赐予特别的照看，开药，吊针等，赐予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的状况 更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和学生的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自我的孩子放心，让他们时刻了解自我孩
47、子在学校的动向。对留守学生时常进展心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我专心探究班级治理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级治理制度。依据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注意启发学生的主动性、制造性，培育学生的自我治理潜力。 几年来，我努力探究新时期的德育工作，我一向认为：“德育是智育的根底和归宿。”我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更完善。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有安康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏职责感和爱心两大弱点，我专心在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进展礼貌行为习惯的养成教育和职责心的培育。进而引导学生开展“多给别人留便利”的系列教育活动，教育学生从只会关怀自我的圈子里跳出来，学会关怀和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留便利”成了班上同学的自觉行动，班级群众素养有了很大的提高。 三、高标准严格要求自我。 教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生