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1、九年级下学期物理教学工作计划 第一篇：九年级下学期物理教学工作支配 篇一：九年级下学期物理教学工作支配 九年级下学期物理教学工作支配 单位： 姓名： 时间： 九年级下学期物理教学工作支配 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的关心他们走好这一步，在“以学生为本这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的支配： 一、指导思想： 以党的十七大精神和“三个代表重要思想为指导，坚持科学进展观，坚持“促进全体学生的全面进展和终身进展的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增加教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的
2、业务素养；以课程改革为动力，加强课堂教学的探讨、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。 二、目标任务： 1、关心班主任搞好班级工作。 班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，需要各任课老师的通力合作。我作为物理任课老师简洁了解学生的状况，定能和其他班主任互相协作搞好班级管理工作，创建一个适易学生学习的环境。 2、做好教研、教改和教学工作。 教学工作是科任老师的主要工作，此工作需要确定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。主动参加学校实行的各项教学教改工作。 3、加强对学生的思想品德教化，德育教化于课堂
3、教学中。在物理教学过程中有很多德育教化素材，因此在教学中应留意这些素材的运用，切实加强对学生进行爱国主义教化、集体主义教化，行为习惯的养成教化等。 三、方法措施： 1. 在教学中表达“以学生为本 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样觉察问题、“怎样提出问题、“怎样探讨问题、“怎样分析问题、“怎样反思、“怎样沟通等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意“三基的训练 由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技
4、能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要关心学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法、“等效法、“类比、“模型等。 3. 加强演示和学生试验 初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 4. 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的觉察
5、过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。 四、教学进度表 篇二：九年级2022-2022下学期物理教学支配 2022-2022学年度九年级下学期 物理教学支配 复习目的是关心学生对已学过的、零碎的物理学问进行归类、使之规律化、网络化，对学问点总结、处理，从而使学生驾驭的学问更为扎实，更为系统；从而提高学生分析问题、解决问题的实力。 本学期复习支配： 一、基本状况： 从以往的物理考试成果来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名 老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班
6、级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。 二、指导思想： 坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重 点。关心学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平。 三、工作措施： 1、认真学习课程标准，领悟本科目在教学中的具体要求。老师必需认真领 会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、留意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。 3、讲求教学的多样性与灵敏性，努力培育学生的思维实力。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。 四、教学内容： 1、 复习八年级物理和九年级物理。 2、 做好专项
7、复习和综合训练。 五、复习的重点和难点： 1、 力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。 而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲热。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤 其是光学作图是学生最简洁出错的学问。 六、复习方法 1、夯实基础，稳固双基。 2、连点成线，版块拓展。 3、综合训练，实力提高。 4、模拟中考，素养适应。 七、复习支配 一第一轮复习2月下旬至4月中旬 1、第一轮复习的形式 第一
8、轮复习的目的是要“过三关： 1记忆关。 2基本方法关。 3基本的解题技巧关。 基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学， 把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。 2、第一轮复习应当留意的几个问题 1必需扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产 生实效。 2不搞题海战术，精讲精练，举一反 三、触类旁通。“大练习量是相对 而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 3面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 4留意思想教化，不断激发他们学好物理的自信念，
9、并创建条件，让学 困生体验胜利的喜悦。 二、其次轮复习5月 1、其次轮复习的形式 假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段 就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理实力。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；留意物理思想的形成和物理方法的驾驭，这就需要充分发挥老师的主导作用。 可进行专题复习，如“电学综合版块、“热学综合复习等。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 1其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 2专题的划分要合理。 3专题的选择要准、支配
10、时间要合理。专题要有代表性，切忌四平八稳； 专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据 专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈时间，舍得投入精力。 4专题复习的重点是揭示思维过程。适当加高校生的练习量，但不能把 学生推动题海。 5留意向本年级老师请教，做到资源共享。 三、第三轮复习6月上旬 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，犹如一 个建筑工程的验收阶段。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。 2、第三轮复习应当留意的几个问题 1模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题
11、的比例，总体难度的限制等要切近中考题。 2模拟题的设计要有梯度，立足中考。 3批阅要刚好，趁热打铁，切忌连考两份。 4评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。 5具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要根据。因为边缘生的学习状况有代表性，是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。 6归纳学生学问的遗漏点。为查缺补漏积累素材。 7立足一个“透字。一个题一旦确定要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌四平八稳式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲
12、评。 8留给学生确定的纠错和消化时间。 9调整学生的生物钟。 10留意关心学生进行心理调整，这是每位老师的责任，也是学生取得志向成果的关键。 八、教学进度 时间 内 容 第一周 声现象 其次周 光现象、 第三周 透镜及其应用 第四周 力和机械、 第五周 功和机械能 第六周 分子运动、 第七周 复习力学专项复习 第八周 复习电学专项复习 第九周 作图、 第十周 试验专项复习 第十一周材料信息题、 第十二周估算题专项复习 第十三周综合应用计算题专项复习 第十四周归纳总结、查漏补缺、积累素材 第十五周模拟考试 第十六周中考考试 裴海帆 2022-02-26篇三：2022年九年级其次学期物理教学支配
13、2022年九年级其次学期物理教学支配 瓮安县 白沙中学 何立培 本学期是九年级学生在校的最终一个学期，也是九年级冲刺的最终阶段，更是进行初中物理教学和总复习的重要阶段，总复习的是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是关心学生对已经学过的、零碎而又有所遗忘的物理学问进行有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化，对基础学问点、考点、热点内容进行剖析、总结，从而使学生驾驭的学问更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的实力。尤其是九年级学生面临升学竞争与备考压力的双重压力，复习过程中还应考虑到学生心理多变的转变性、焦虑和恐惊心情等因素，因此根据本班状况和实践有限实践制
14、定有效的教学支配，提高复习效率更显重要。我曾经询问九年级物理有阅历的老师，听取他们的建议和宝贵的看法，制定出本学期的教学支配。 一、教学内容 1、讲完九年级课本的最终几章。 2、复习八年级物理第一册、其次册和九年级物理。 3、做好专项和综合训练。 二、复习方法 1、夯实基础，稳固双基。 以课本教材为主线，让学生驾驭基本概念和规律，学会推到重要的公式，让他们正确理解，并以为书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的驾驭程度，刚好反馈，与学生做到学问日日清。 2、连点成线，版块拓展。 根据中考题“源于课本以高于课本的考点特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线贞，再将学问
15、主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。 分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对学问进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，清理学问脉络，知道侧重点。 3、综合训练，实力提高。 通过前两步通过前两步的阶梯学习后，综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用实力，盼望提高学生的综合应用实力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在学问的认知实力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素养适应。 在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成
16、乐观向上的主动心态. 三、复习支配 一第一轮复习4月1日4月30日 第一轮复习要求学生记居处有的计算公式基本的解题技巧关。要求娴熟驾驭基础的思路。 基本宗旨:只是系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。 二、其次轮复习5月5日-5月31日 第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次轮阶段就是第一轮复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理实力。其次轮复习的时间相对集中，在前面的基础上，进行拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；留意物理思想的形成和物理方法的
17、驾驭，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块、“热学综合复习等。 三、第三轮复习6月1日-6月15日 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉链，查漏补缺，考前练兵，犹如一个建筑工程的验收阶段。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。 四、教学进度 时间 内容 第一周 新课教学20章其次周 新课教学21章 第三周 新课教学22章 第四周 复习机械运动 复习声现象 第五周 复习物态转变 复习光现象、透镜及其应用 第六周 复习质量和密度复习 力 、运动和力 第七周 复习压强和浮力复习功和机械能 第八周 复习简洁机械 复习内能、内能的利用 第九周 复习电流和电
18、路、电压、电阻 复习欧姆定律 第十周 复习电功率 复习生活用电 第十一周 复习 电与磁、信息的传递、能源与可持进展 第十二周 声、光、热学专项复习 第十二周 力学专项综合复习 第十三周 电学专项综合复习第十四周 作图、试验专项复习 第十五周 材料信息题、 综合应用计算题专项复习 估算题专项复习 第十六周差缺补漏和中考仿真模拟考试 2022-3-01 其次篇：九年级物理下学期教学工作支配 九年级物理下学期教学工作支配 下学期，物理将进入全面的总复习，以2022年中考为目标，以物理课本为主，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生视察、分析
19、、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实力，把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补缺乏，以真正表达“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观的三维目标，扎实深化、全面高效地做好“三轮大复习工作。 一、教学目标： 1、提高学生的试验技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培育学生分析问题和解决问题的实力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。 3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力。 二、学情分析： 经过半年的学习，学生学习物理的爱好有所增加，思维实力和分析
20、解决问题的实力有所加强，学科整体成果提高很快，但是由于学生学习基础、思维实力、相识水平、学习基础等方面进展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，慢慢失去物理学习的爱好，物理考试成果两极分化现象比较明显。 因此要使学生熟识驾驭初中物理的基本学问，驾驭新课改需要的各种技能，复习工作就显得特殊重要和迫切。 三、教学措施： 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；探讨非智力因素的影响，提高学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务。 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，认真探讨书本中出现的每
21、个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要留意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应灵敏多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2、联系实际：留意视察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究
22、的学习，应以考试说明所规定的基本要求为根据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意试验问题的开放性；作图应严禁随便性、强化精确 与规范的训练；留意书写格式的规范：简答题应强化“有所根据、有所说明、简要结论三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格
23、式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法也是有益的。 四、时间支配： 1、第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要关心学生理解、记忆基本概念，熟识基本的公式、定律等。 2、其次轮复习，主要进行以专题为引导的实力提升。这一轮复习留意提高学生的解题实力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。 3、第三轮复习，以模拟考试为主，同时对学生学习状况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。 在三轮复习过程中，复习支配还将随我校实际状况转变进行适时调整，以适应学生的实际状况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的
24、进步，适应下一阶段的学习。 教学工作支配 第三篇：九年级物理下学期教学工作支配 九年级物理下学期教学工作支配 方新明 一、指导思想： 接着做好九年级物理第 21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生视察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的实力，把培育学生的探究实力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补缺乏，以真正表达“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观的三维目标，扎实深化、全面高效地做好“三轮大复习工作。 二、教学目标： 1、提高学生的试验技能，使他们能独立进
25、行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培育学生分析问题和解决问题的实力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。 3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力。 4、力争中考优秀率、及格率有明显增长。 三、学情分析： 经过半年的学习，学生学习物理的爱好有所增加，思维实力和分析解决问题的实力有所加强，但是由于学生学习基础、思维实力、相识水平、学习基础等方面进展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，慢慢失去物理学习的爱好，物理考试成果两极分化现象比较明显。 初中物理教学分两年，但是感觉学生八年级物理学问不扎实，一旦接触相对教难的内容，学生学习比较
26、困难、吃力。因此要使学生熟识驾驭初中物理的这些基本学问，驾驭新课改需要的各种技能，复习工作就显得特殊重要。 四、教学措施： 以学生为主体，多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；与同组老师团结协作，充分发挥集体的力气。 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，在学习过程中，要留意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应灵敏多样、适当拓宽。 2、联系实际：留意视察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过
27、的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，也是复习物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为根据。试验实力作为进行科学探究所需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、
28、严格要求。学习时应留意以下几个问题：严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意试验问题的开放性；作图应严禁随便性、强化精确与规范的训练；留意书写格式的规范：简答题应强化“有所根据、有所说明、简要结论三步书写；综合题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学看法也是有益的。 五、时间支配：见进度表 六、复习内容及要求： 复习按“双基过关、“实力提升、“综合创新三个层次，将平常分散学习的各部分学问，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的学问网络。双基过关涵盖学科基础学问和
29、基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢。实力提升重视学问的把握与整合，突出综合实力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用学问。做到举一反三，培育学生的创新实力及运用多学科学问综合分析、解决问题的实力。具体做法如下： 1、第一轮复习3.9-5.10 以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要关心学生理解、记忆基本概念，熟识基本的公式、定律等。紧扣课本和课标，不拓展不加深，真正做到使每个学生都动起来。第一轮复习依据声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行学问梳理。 2 、其次轮复习5.11-6.7 主要进行以专题为引导的实力提升。这一轮复习留意提高学生的解题实力，有针对性的突出重点、难点、
30、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。 具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题、“试验专题、“比例、方程等计算专题等；其次类是难点专题，如：“电路分析和故障推断、“综合实力训练等；第三类是热点问题专题：如“开放题、“信息题、“试验设计题、“综合类型题、“应用题、“科学方法题等。本轮复习重在方法指导和实力提高。 3、第三轮复习6.8-6.21 进行模拟考试训练，同时对学生学习状况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟识中考的试题类型，也可在考前有限的时间内提高复习效率。同时，要留意训练学生的解题技巧。 在三轮复习过程中，复习支配还将随实际状况转变进行适时调
31、整，以适应学生的实际状况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。 第四篇：九年级物理下学期教学工作支配 九年级物理下学期教学工作支配 王东磊 一、学情分析 本学期担当17 5、180两个个班的物理教学工作，通过入学考试成果作大致评估，这两个班的综合成果排名比较靠后，班级学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。学生的学习主动性不高，不够灵敏运用老师所讲的学问，有很大一部分学生不具备考普考的水平，这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，才能到达预期中考的目的。 二、指导思想 本学期初三物理科已全面进入中考复习工作，面
32、对中考复习，我们是以初中物理课程标准为根据，以点拨为复习蓝本。在复习中，强化基础教化，关心学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的实力，教学中，加强生活、科学、技术和社会相联系的教学，关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培育学生视察、分析、探究、归纳总结的实力。 三、教学目标 1、努力提高学生的试验操作技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试取得优异的成果。 2、强化学生的分析问题和解决问题的实力，对各种类型的考题，能娴熟运用多种解题方法进行解答。 3、使学生能娴熟运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题。 四、教学内容梳理分析和教学重点及其各项教学任务
33、 1、教学内容梳理分析和教学重点 1电路、电流、电压、电阻。重点驾驭串并联的特点和电流、电压、电阻的规律。 2欧姆定律。重点驾驭串并联的规律并解决实际问题。 3电功率。利用电功率解决实际问题。 4声、光、物态转变。重点驾驭声音的产生、传播、特性；光路图；晶体的溶化和凝固 5机械运动。重点驾驭速度的计算及根据参照物推断物体的运动状况。 6质量和密度。重点：质量和密度的计算。难点：会根据所给器材设计试验测物质的密度； 7力。重点：重力、弹力和摩擦力。难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。 8运动和力。能理解物体的惯性，会作力的图示和力的示意图，知道二力平衡条件。 9压强和浮力。这是这学期的重点
34、也是难点。要能运用压强公式和浮力公式进行计算，要知道增大压强的方法和浮沉条件。只有通过学问点之间的比较，多作练习，才能较好的驾驭。 10功和机械。驾驭功，功率，机械效率的计算是本章的重点和难点。 11热和能。重点驾驭比热容的计算。2能源的可持续进展，简洁了解几种新的能源。 2、教学任务： 1 认真学习新课程标准，领悟本科目在教学中的具体要求 2 留意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更留意于培育实力。 3充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的实力得到培育，使学生成为真正的学习主子。 4 讲求教学的多样性与灵敏性，努力培育学生的思维实力。 5 加
35、强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。 6充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。 五、制定目标实现、任务完成措施 1、对学生要严格要求。学生虽逐步懂得了学习的重要性，但学生的自制力不是很强。所以，老师在教学过程中，必需对学生严格要求，不能放松任何一个微小环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的习惯，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 2、要重视基础教学：物理现象、规律和基本的试验操作是教学的基础。因此，认真探讨书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要留意对基础学问、基本技
36、能的学习，在基础学问和基本技能的学习中，应灵敏多样、适当拓宽，促进有意义学习。不做超过课程标准的繁难试题，提高学习效率。 3、联系实际：留意视察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。 4、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为根据。试验实力作为进行科学探究所
37、需的重要实力，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 5、强化规范：规范是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求 六、教学方法改良、策略加强、手段运用设想 1、 复习阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上 2、认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。 3、 大力开展教改试验和专题探讨。对课题探讨的内容要逐一落实，并有所创新，另外，根据自身的特点，渗透课改理念。 4、 留意培育学生良好的学习物理的习惯和爱好，特别应留意培
38、育学生自我获得物理学问的实力。老师应开展如何挖掘新教材的实力价值和思想教化内容，如何把学问转化为实力的专题探讨。 5、 突出物理学科的特点，加强试验教学。 6、 加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练 七、学生学习常规要求 1、制定学习支配，要有总支配和分支配。 2、要给自己制定学习目标，给自己一点压力。 3、按时完成老师留下的任务，上课留意听讲。 4、学过一段时间，要总结自己的优点和缺点，要自评和互评 5、做试验时，要严格遵照试验室的规定 八、学科实践活动 1、目的意义 根据义务教化阶段物理课程新标准提出的教化理念，结合物理学科特点，开展综合实践活动。在新课程理念的
39、指导下，结合“以课程改革为核心的实施素养教化模式引领下，建设实施素养教化的升学型特色学校总目标,立足于学生的干脆阅历，亲热联系学生自身生活和社会生活，着重表达对学问的综合应用，培育学生探究学问的实力，动手实力和创新实力。 1创新的物理小制作能够提高学生的动手、动脑实力，并且大大便利了课堂教学，使物理、数学等学科抽象原理的问题生动、形象地再现。 2丰富课余生活，为探讨性学习奠定基础。 3为物理，数学等学科教学供应好用的教学工具； 4创建灵敏、轻松、美观的仪器；表达仪器在学问运用过程中干脆、好用的特点。 2、课程特点： 1面对学生的生活世界和社会实践,充分表达物理科“从生活走向物理，从物理走向社会
40、的学科理念。 2敬重学生已有的学问与阅历，在此基础上进行拓展和加深。 3提倡自主、合作、探究的学习方式，切实培育学生协作实力。 4培育学生具有创新精神的实践实力是课程实施的重点。 第五篇：九年级下学期物理教学支配 九年级下学期物理教学支配 龙潭一中杨万照 一 指导思想： 新学期又起先了，本人接着在市局“平衡进展，重视全体，“培育高素养的学生的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作支配。 二工作目标： 1 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力；2 学生具有确定的分析问题和解决问题的实力
41、 3学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高； 三状况分析 本人所教的九年级17 2、17 7、178三个班中172班、177班的基础较差，对物理学问的理解实力比较弱，178班的基础整体很好，已驾驭基本的物理学问，并能灵敏的应用。 四教学内容 主要是以复习为主，系统地复习初 二、初三的物理学问。 五 工作措施： 1 认真学习教学大纲，领悟本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2 留意教材体系，加强学生的实际
42、操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更留意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3 讲求教学的多样性与灵敏性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4 严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个微小环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5 开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要留意利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。 6 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期