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1、 幼儿园建设实施方案大全2200字范文（5篇）幼儿园建立实施方案大全2200字范文1 为进一步加强我园教师队伍建立，提高广阔教师的职业道德素养，增加教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增加教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建立工作，现将我园的有关活动安排如下： 一、指导思想 以“办人民满足幼儿园、办人民满足教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增加使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建立方面存在的突出问题，加强师德师风建立。 二、目标任务 仔细学习贯彻教师法、中小学教师职业道德标准，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责
2、任，增加使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增加教师喜爱教育，喜爱幼儿园，喜爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。 三、实施步骤 (一)全面启动阶段(8月27日9月30日) 1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建立领导小组，召开发动大会。 2、组织教职工学习教师法、义务教育法、中小学教师职业道德标准、等法律法规和相关文件。 3、进展专题讲座，学习先进事迹。 4、组织教职工进展师德师风大争论，开展自查自纠整改活动。 附：教职工反思整改内容及标准 思想方面有没有违反教育方针、政策，散布传播有害学生身心安康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
3、工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事其次职业等行为;有没有拒不承受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为;有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有挖苦、挖苦学生，卑视差生，体罚或变相体罚学生的行为。 行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，承受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。 学校要仔细查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不标准的问题。 (二)贯彻落实阶段(10月1日11月31日) 1、开展师德承诺活动。与教师签订教师师德师风承诺书，进一步提升教师依法治教的责任意识。 2、围
4、绕“回归责任，增加教师使命感”这个主题，开展演讲竞赛和征文活动。 3、关注教师心理安康，提高教师“幸福”指数。 4、连续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建立的长效机制。 (三)总结评价阶段(12月1日12月20日) 1、结合学习新八德和有关文件，开展学习沟通活动。 2、按要求准时开展自查自纠和自评。 四、活动要求 1、组织教师集中学习和大争论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。 2、集中学习至少要安排4次以上，每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。 师德师风建立领导小组 组长： 副组长： 成员： 附件：望都县教师师德师风承诺书 望都县教师师德师风承诺书“十不”准则 1
5、.不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学生身心安康的观点和思想。 2.不准参加、酗酒等违反社会公德和职业道德的不安康不文明活动。 3.不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。 4.不准体罚、变相体罚学生或者消失其他污辱学生人格尊严、侵害学生合法权益的行为。 5.不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事。 6.不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。 7.不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。 8.不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。 9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。 10.不准对教育教学工作敷衍推责。 对有违反以上教师职业道德不良
6、行为之一的，即实行师德“一票拒绝制”，不能参与评优评先。 幼儿园建立实施方案大全2200字范文2 园本教研的制度建立是幼儿园教育改革的需要。园本教研制度建立工程是为促进根底教育课程改革全面协调进展，推动幼儿园教育指导纲要(试行)的实施而确立的。建立和完善以园本教研制度，是提高幼儿教育质量，提高教素养，促进教师专业化成长的重要举措。我园将本着因地制宜、有效合作、共同讨论的组织方式绽开我园的园本教研制度建立活动。详细实施方案如下： 一、成立园本教研领导小组，确定教研班级和教研人员。 我园现有幼儿教学班7个，200余名幼儿;在岗教职工13人。其中，幼教专业教师4人。为了确保教研活动的顺当开展和活动质
7、量，首先成立园本教研领导小组。 组长： 副组长： 组员： 教研班级：全园各班级 教研人员：全园教职工 二、统一和提高熟悉。 召集全园教师召开启动会议，仔细学习和思索有关园本教研活动的内容和要求，帮忙大家进一步理清思绪，理解工程的意义、背景和开展的思路，明确作为行动讨论的本工程的特点。使大家熟悉到：园本教研制度建立和建立将通过解决园长、教师关怀的共同性的实际问题，促进教师素养的提高和幼儿园教育质量的改善，并推动幼儿园向着学习型组织的方向进展。工程的重点是在于帮忙幼儿园建立一个帮忙教师解决问题的教研机制，而不是要搞教研评估制度，把教研系统进展调整，把教研与工程对立起来。同时，以园为本的教研制度建立
8、也不是幼儿园搞园本课程，也不是把幼儿园建成特色园或是开发幼儿园园本课程或者支持幼儿园搞课题和科研。 让每位教师将“了解幼儿”作为专业素养的根本，熟悉到“了解幼儿”是幼儿教育每一个环节的根底;让每位教师将“与幼儿有效互动”作为专业素养的核心，熟悉到提高师幼互动的质量是制造高质量幼儿教育最本质的环节;让每位教师将“教学讨论”作为专业素养的重要内容，熟悉到“教学讨论”是提高幼儿园教学质量和教师教学力量、发挥自己的教学风格和实践才智的重要环节;引导每位教师将终身学习作为自身专业进展和自我人生进展的途径，让教师明确自身专业进展的方向和重点，了解教师专业进展的阶段、特点，途径与方法，学会符合自身实际的进展
9、规划，正确处理工作、生活中的问题和困难。 通过开展园本教研，可以进一步稳固教师的职业道德，稳固教师专业思想，使教师把握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿教师的学问、力量构造，提高其实施幼儿教育教学力量，以促进教专业成长。 三、研定园本教研工程 要求教师在平常的保教工作中擅长发觉问题，提出问题，争论讨论题，查找解决问题的方法和途径。同时，帮忙各班级教师依据本班实际确定园本教研课题工程进展深层次讨论，找出解决问题的根本方法。 四、完善教研制度，定期召开教研活动，
10、保证教研效果。 教研组长要定期开展教研活动，定期沟通总结教研工作，让各教师仔细制定教研工作规划，明确讨论什么、谁来组织、谁来开展，并定期总结一段时间的教研成果及其存在的问题，要做好教研记录。工程的讨论要结合教师的教学、进修、讨论去做、学、研一体化。同时制定一系列教研制度，催促和指导全园教师通过自己制造性和讨论性的工作，来保证教研效果，促进教师进展、儿童进展和幼儿园进展。 另外，指导和鼓舞理论联系实际形成书面文字，并通过网络、与其他幼儿园教师的相互沟通、研讨等活动来提高教研效果。 五、聘请本县具有专业化水平的人员来园指导教研工作，保证园本教研的主导方向。 园本教研小组要保证坚持按幼儿园教育指导纲
11、要(试行)精神开展园本教研，要根据幼儿的需要和进展规律来开展园本教研。我园依据本园教研工程选具有专业化水平的人员来指导详细的园本教研活动，从而提高教研质量和理论性的指导。 六、搞好师资培训。 利用节假日对教职工进展有针对性地培训。 幼儿园建立实施方案大全2200字范文3 为深入贯彻全国、全省及阜阳市中长期教育改革和进展规划纲要精神，落实教育部教育信息化十年进展规划和全国教育信息化电视电话会议工作部署，加快推动太和县教育信息化建立，结合省、市“十二五”教育改革和进展规划各工程标任务，以及关集镇中心校教育信息化建立工作规划，加快推动信息化建立，结合我园，特制订关集幼儿园教育信息化建立工程实施方案。
12、 一、指导思想 以党的十八大精神和科学进展观为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。整体推动素养教育，为幼儿的综合素养进展打下良好根底，为我园的建立和进展供应人才保障。 二、总体目标 使我园共享优质数字教育资源，促进幼儿教育的进展;培育幼儿初步感知现代化信息技术，加快农村幼儿适应并融入现代化社会的脚步，拉近农村儿童与城市儿童之间的物质领域与精神领域之间的距离。到2022年，我园教育信息化整体建立水平将迈进全镇前列，充分表达教育信息化对我园幼儿教育进展的支撑与引领作用。 1、加快“三通两平台”(三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通;两平台：教育资源公共效劳平台、教育治理
13、公共效劳平台)建立，根本建成网络、资源和效劳全掩盖的教育信息化公共效劳体系。 2、加强幼儿园信息化应用与治理，促进信息技术与各个学科的深度融合。建立为教育信息化试点校和示范校，促进信息化教学应用力量全面提升。 三、教育信息化建立目标 (一)教育信息化建立阶段性目标及任务 为了稳步推动我园教育信息化建立，根据前瞻性、有用性、可扩展性、标准性和我园实际状况，对教育信息化逐年进展分级建立。 1、工程建立进度 为使教育信息化的进展在“教育强县”创立中发挥积极的作用，从2022年秋季开学起，到2022年暑假间，对教育信息化的进展目标作如下分解。 从本方案制定至2022年暑期是工程第一阶段，为实施探究阶段
14、。结合我园实际状况，目标到达或接近C级学校标准。 2022年秋季开学至2022年暑假是工程其次阶段，努力实现B级教育信息化学校标准。 2022年秋季开学至2022年暑假是工程第三阶段，为完善升级阶段。依据我园详细状况，进一步升级，把幼儿治理、教师考勤、资源治理等全方位纳入教育信息化建立范畴，打造智能化校园。依据幼儿园的进展状况，向高一级教育信息化标准升级。 (二)加快优质教育资源库和共享平台建立 加强教育资源库和关集幼儿园教育资源共享平台建立，积极完善幼儿园配置急需的教学资源;积极开发具有幼儿园特色的优质教学资源。 目标： 1、协作中心校教育资源平台建立，参加共享优质教育资源。 2、每年要开发
15、我园优质教学资源，完成3节以上课例的学科审查、拍摄、制作和向中心校推举上报工作。 详细措施： 1、我园积极协作中心校建立优质教育资源库(资源网)。 2、教师制作的课件要准时上传到中心校信息处。 (三)、网络工程建立 目标：到2022年底完成我园互联网宽带升级。 四、信息化人力资源的培训 建立教育信息化人才队伍的培育机制。加大引进与培训的力度， 建立具有信息化素养的领导班子队伍、专业力量强的技术骨干队伍。加强信息技术教育学科带头人的培育，调动我园信息技术教师和网络治理员的积极性。 (一)信息化的领导班子队伍培训 目标：积极参加中心校组织的信息化治理及办公自动化培训。 (二)教育技术力量骨干队伍培
16、训 积极参与中心校开展的各级各类信息化培训。通过三年培训，我园到达县、镇级教育技术力量骨干教师1人。 (三)电教治理员队伍培训 每年参加一期电教治理员培训，使我园电教治理员到达1人。 (四)教师教育技术力量培训 依据皖教秘20_489号安徽省教师教育技术力量培训实施方案要求，实现我园教师现代信息技术“人人会”的目标。建立幼儿园信息技术教师包园的技术支持效劳体系。 详细措施： 1、培训任务。2022年培训1人以上的学科教师，培训合格率达95%以上(下同);2022年培训学科教师人数达4人以上;2022年达5人以上;2022年完成全部培训任务。 2、培训年度规划。2022年1人，2022年4，20
17、22年4，2022年3人，总计12人。 3、校本学科教师培训。根据安徽省教师教育技术力量培训实施方案要求，制定校本培训规划，合理规划培训安排。 五、信息化应用推动 (一)信息技术与学科教学的整合 幼儿园进展信息技术与课堂教学整合，形成新技术、新媒体在课堂教学中的应用案例，推广在课堂教学过程中有效应用信息技术的胜利阅历。 (二)信息技术支持下的教师专业进展 教师积极开展集体备课、观课评课、专题争论、专题报告等研修活动，利用多媒体技术开展说课标、说教材、说课、评比应用新星等研修活动。 (三)学校治理信息化 实现无纸化办公，提高工作效率，树立学校形象。 六、推动策略 “整体规划、分步实施”的推动原则
18、 在推动过程中，要坚持“以班带园、分步实施”的原则，逐步开展幼儿园的各项应用试验。幼儿园则要遵循“整体规划、分步实施”的原则，进一步制定推动工作规划。 幼儿园建立实施方案大全2200字范文4 为深入贯彻落实教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见和建教人_24号_市教育局关于切实加强和改良师德师风建立的若干意见精神，全面加强和改良我园的师德建立工作，进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素养，做人民满足的教师，特制定我校师德师风建立活动实施方案。 一、指导思想 以深入实践科学进展观，以中小学教师职业标准为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德
19、标准，学习先进典型，健全治理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满足的教师，办人民满足的教育 二、强化领导、提高熟悉、营造师德建立的良好气氛。 1、成立幼儿园师德师风建立活动领导小组： 组长：园长：范育珍 副组长：保教主任：封玉玲 组员：后勤主任：赵天相、工会主席;张艳、会计：杨洁 以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进展总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高熟悉，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。 2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行
20、为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。 3、加强学习，内强素养、外树形象。幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新纲要、教师职业道德标准和建教人_24号_市教育局关于切实加强和改良师德师风建立的若干意见文件，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、争论，真正使每一位教师熟悉到师德的丰富内涵，熟悉到师德与育人的亲密关系，以此激发教师仔细思索，促进教师提高自我形象，注意修身立德的自觉性。 三、开展形式多样的师德教育活动。 为进一步标准教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教
21、育活动。 1、开展“取人之长，补己之短”活动,每位教职工对比教师职业道德标准，发觉身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的缘由，自查自纠，并在大会上严格的进展自我剖析，开展批判与自我批判，全面提升全园教师的思想素养和职业道德修养。 2、进行做一名师德高尚的幼儿教师师德演讲活动。演讲中，教师们以自己的熟悉、体会、故事，畅谈师德的重要性，抒发对教育的喜爱之情。 3、开展了“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要留意把师德师风建立与人文关心结合起来，幼儿园领导班子成员向教师、家长，征询幼儿园师德师风建立治理意见，营造积极向上的安康消遣环境
22、，打造良好的文化气氛。 4、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开展教师工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。注意在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的典范，利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育，推动我校教师师德整体水平的提高。 5、布置幼儿园师德师风建立学习墙。通过展现，全体教师端正活动态度，进一步领悟师德师风建立精神。 6、开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素养、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出
23、承诺，自觉承受幼儿、家长和社会各界的监视。 四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。 衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，熟悉和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而特别重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要实行了以下措施开展自查自纠。 1、在自我反思的根底上，每位教职工对比教师职业道德标准撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的缘由。比方说，抱负信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违反教育规律、教育方式方法简洁粗暴;缺乏与幼儿家长沟通沟通、上班时间上网嬉戏和在上聊与工作无
24、关的事，曾经参加过赌博、曾经向培训机构推介和供应生源和在培训机构任教等等。 2、召开_，要求教师依据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等状况，开展批判与自我批判活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进展自我解剖。 3、每学期进行师德师风评议工作。在期未，幼儿园都要进展师德师风评议工作，实行教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进展有效评估。 4、建立师德师风考核制度。对比建教人_24号_市教育局关于切实加强和改良师德师风建立的若干意见文件精神，建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、提倡乐于奉献敬业精神
25、，对教师的师德行为进展约束。实行常规治理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师师德师风承诺书，把师德建立纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反中小学教师职业道德范围的行为，视情节严峻，严厉查处，做到考核有据，督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监视作用。 5、幼儿园师德师风建立领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)，对比“六条禁令”，不定期对教师进展师德师风的检查，凡属于违反纪律、违反“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，幼儿园肯定根据文件要求严厉处理
26、。 6、仔细做好总结工作、我们将对前期的师德师风建立活动实施进展仔细总结，以身边的“师德标兵”为典型，并发挥其先进榜样作用，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人。仔细总结有效地做法及阅历，努力营造一个良好的师德气氛。 五、详细活动安排行事历 时间内容责任人 3月17日成立机关幼儿园师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建立活动方案。范育珍 3月21-22日幼儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度范育珍 3月23日召开全园教职工大会，传达3月16日校长会议精神，学习建教人_24号_市教育局关于切实加强和改良师德师风建立的若干意见，宣读幼儿园师德师风建立实施方案，宣读幼儿园
27、师德师风考核制度，签订师德师风承诺书。范育珍 3月25日在幼儿园网站上公布建教人_24号_市教育局关于切实加强和改良师德师风建立的若干意见、中小学教师职业标准，要求教师们们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上公布相关的活动报道。封玉玲 4月6日开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)范育珍 4月8日全园教职工进行取人之长，补己之短”自我剖析活动会范育珍、张艳 4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料封玉玲 4月18日布置幼儿园师德师风建立学习墙赵天相 5月17日向教师发放问卷调查，征求师德师风建立意见和幼儿园治理意见范育珍、封玉玲 5月26日向家长发放问
28、卷调查，征求师德师风建立意见和幼儿园治理意见范育珍、封玉玲 6月23日期末师德师风评议工作，通过教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进展有效评估，进行“师德标兵”评比活动。范育珍 8月29日进行做一名师德高尚的幼儿教师师德演讲活动。张艳 9月17日师德建立活动总结范育珍 幼儿园建立实施方案大全2200字范文5 一、背景 假如把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级布满成长的气息，构建富有共性的班级文化是本次校园文化建立的重要举措。班级文化自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的
29、行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。始终以来我校秉承着区里小班化建立的精神，版班级文化建立作为其中一项主要内容，来营造深厚的班级人文气氛，努力创立符合素养教育要求的，既能表达时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建立富有特色的和谐班级。 二、总体目标 班级文化建立的目标是让班集体成为具有鲜亮文化特色、浓郁文化气氛、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化分散人心、标准言行、引导成长、促进进展。让班级布满青春活力，布满人情味，布满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生暖和的家是我们班一个努力方向。 三、班级文化建立根本条件 1、班级整风光貌好。比方大课间的播送操的集队、进场、做操、
30、退场的精神面貌。学生平常上课的精神状态和良好的行为习惯。 2、班级日常治理较好。班级每个小朋友都能自己约束自己，人人有事做，事事有人做;卫生干净，无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象。 3、班级有读书角和肯定量的书刊，学生读书气氛浓; 4、班级文化主题鲜亮有特色，受大多数学生喜爱，可持续进展。 四、根本原则 室内布置应本着清爽、简洁、明快、教育性强的原则进展，学生课余文化活动应注意培育学生的创新意识、安康的心理和良好的思想品德。依据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建立的育人功能，使学生在班级文化建立中提高思想道德修养和整体素养。创新班级文化建立的途径和方法，丰富班级文化的内容
31、和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建立中来，表达出集体共性，为班集体注入生气和活力，避开形式主义，避开应付了事。 五、班级建立工作历程以及将来设想 (一)预备与设想 1、选择班级文化特色 新生入学后，要依据班内学生的特长、兴趣、爱好、经受，班主任的优势等，师生争论，确定本班文化特色。本班这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。第一学期中最大的任务是对学生进展行为习惯方面的养成教育，从平常的点点滴滴做起，从而使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差，需要准时订正，使其向更好的方向进展。 2、制定
32、班级文化建立目标 围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建立能根据肯定的方式循序渐进地进展。由于我们的学生构成是城市和外来务工子女各半，“多动、懒散、自私”的特征明显，于是，“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建立的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培育了学生敬重人、关怀人、与人为伴、和谐共处的优秀品质，收到了很好的教育效果。 3、充分酝酿，细心设计团体活动。 通过有规划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参加活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在熟悉、情感和行动上渐渐趋同于班级文化的预定
33、文化价值，从而到达形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要留意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参与，勤于参与。既提高了学生明辨是非的力量，又培育了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。 (二)实施细则 1、静态文化建立。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级分散力。建立安康高雅的班级文化，可以增加学生对班级生活的兴趣，从而喜爱生活、喜爱文化学习，从而形成安康向上的班风。 主要措施： 布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 用好“班务
34、公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、干净。 在课桌指定位置贴上“自我鼓励卡”，内容包括：姓名，爱好，抱负，喜爱的名言，班主任寄语。 教室门口设计好本班展现牌。要能够表达班级特色、共性。由学生设计班名、班训、班风，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展现。 后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成局部，使学生既得到学问的熏陶，又培育实践力量。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并留意与学科及生活相结合。板报下面悬挂具有本班特色的好习惯存折。 教室后黑板的左边可以
35、贴些学生的自创“名言”，抱负宣示，或贴些鼓舞性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展现共性，定期更换。 教室后黑板的右边墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓舞学生，也能增加班级文化气息。 在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师供应、学生捐献等方式。 教室的东面墙设置心愿墙、欢乐的成长栏目。 2、动态文化建立 与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有： 课堂文化是班级文化的主要组成局部。首先必需让学生喜爱文化学习，常常参加文化活动。 上好每周的班会课。完成学校的要求，然后依据班级实际状况安排班会主题。如：
36、“我的人生设计”、“文明与素养”、“勤学与巧学”、“我欣赏，我盼望”、“安康心理，美妙人生”、“让友情之树健壮成长”等。 上好“校本科”，养成读书习惯，学会与他人沟通，提高自身的口语表达能力量。 分组学习，相互促进，相互帮忙，共同进步。 每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展现活动;双周是“读书会”活动。 鼓舞学生多参与体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活泼班级气氛，促使学生全面进展。 编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。 (三)操作说明 让学生自己动手。各班学生自己参加设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级学生集体的才智;板报的题材来自于学生关怀的话题。参
37、加的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进展包岗到位的，将学生自由组合形成几组进展轮换。 让学生自己讲解。让每一个设计都会说话，让学生懂得所说之话的含义，引导学生自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介绍;知道作品来历与意图;通过介绍，提高自己的观看力量与表达力量，增进对集体的喜爱与同学的友爱。 让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化气氛的熏陶。班级在布置过程中组织本班学生进展评比，鼓舞学生更好地参加到班级工作中。我们还将组织各班参观沟通，研讨借鉴各班的阅历。使班级治理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化治
38、理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。 七、预期到达的效果 俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化气氛能使师生心情开心;能鼓励学生不断进取，主动、安康地成长。加强“立体化”班级文化建立，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化气氛中安康成长。 新课程“为了每一个学生的进展”的教育理念要求构建适合课程改革的共性化的班级文化。信任在新课程时代的班级治理中，构建共性化的班级文化，集体本身肯定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上“教是为了不教”的良性循环。