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1、 幼儿园大班教研组长的工作计划（15篇）幼儿园大班教研组长的工作规划 篇1 一、指导思想 本学期我们大班教研组连续以“纲要”为工作指南，以园本培训内容为依据，充分深入课程园本化改革，仔细贯彻二期课改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教质量与教师队伍素养为重点，把握机遇、团结协作、深化改革、加快进展。在促进教师的专业成长的过程中，促使幼儿欢乐成长。 二、教研内容 本学期我们教研小组共十位教师组成，每周一晚上进行小组会议，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，实行最正确有利措施，并记录好小组会议内容。煽动每位教师每周听课，提高自我教学水平。不断查找课外活动以及嬉戏来丰富幼儿的一日生活，使孩
2、子在园能够轻松欢乐的生活。本学期我们教育重点是为幼小连接做预备，开展早期阅读活动，利用睡前时间开展识字、拼音、计算的教学。以及培育幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入学前奠定良好的根底。 三、活动安排 1、三月份 （1）各班上交班务规划 （2）争论家长会 2、四月份 （1）随堂听课 （2）期中质量检查 （3）教师设计教案 3、五月份 （1）亲子阅读 （2）为“六一”预备 4、六月份 （1）六一节活动 （2）大班毕业典礼 以上是本学期大班的初步工作规划，我们将不断创新、积极提高自我水平。 幼儿园大班教研组长的工作规划 篇2 随着教育事业的改革进展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视
3、。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要组成局部。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作治理的有效措施，是提高教师队伍素养的重要途径，是提高保教质量的常常性手段。 一、指导思想： 本期我园艺术组的教研活动以素养教育为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，以重庆市教委深入贯彻幼儿园教育指导纲要（试行）的意见要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿进展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深入贯
4、彻纲要。 坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前进展。 二、主要工作思路： 本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展： 、强化自身建立，努力提高教研整体水平。 本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研规划，确定每一次教研活动的内容和详细的安排，让各位教师有时间和精力来参与，切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商议，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参与活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。 、抓好学习，努力提高教师的专业素养。 幼儿园教育“质量就是生命”，教研组依据相应的学习制度，形成一种学习气氛。教
5、研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论学问，以此提高教师们的专业学问水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论根底。 、发挥教研职能，关注我园在实施纲要中的详细、真实、关键问题进展讨论。 我园在实施纲要的过程中，曾消失过很多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的消失在我们的教育教学工作中，那么，我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中消失的问题的力量。 我组将通过以下活动促进教师在以下几个力量上得到提高： 设计集中教育教学活动的力量。我组将引导教
6、师依据幼儿园教育指导纲要要求，领悟其艺术领域的指导精神，细心设计一次艺术领域的集中教育活动。 设计制作说课演示文稿的操作力量。我组将引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的学问，并积极进展说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。 说课与开展教育教育活动的力量。在上次制作说课演示文稿的根底上，开呈现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进展现场研讨，使参研教师将学说做的过程有机的结合起来，促进教师们进一步反思与专业成长。 三、本期教研活动安排 活动时间：月20日：9：0010：30；10月16日：9：0010：30；11月22日：9：0010
7、：30 活动地点：分园、中心园、分园； 参与教师：xxx 讨论主题： 1、怎样设计艺术集中教育活动； 2、制作说课演示文稿； 3、说课及现场观摩 主要内容 1、学习纲要艺术领域要求及要点。 2、学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论学问。 3、争论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。 4、设计一次艺术领域的集中教育活动。 幼儿园大班教研组长的工作规划 篇3 一、详细思想。 本学期，我班连续以纲要为指导，贯彻其精神，开展教研工作，结合本班的实际状况，深入幼小连接课题讨论，解决过渡中的实际问题，循序渐进，努力减缓孩子不适应的坡度，促进幼儿的整体进展。 二、状况分析。 上学期我班进展语言方面的教研活
8、动，每个幼儿的语言表达力量、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼儿年龄差距较大，力量消失强弱不一，由于家长包办代替的现象仍旧存在，大局部幼儿的自我生活和自我治理较弱，依靠心理严峻，学习习惯差，社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有兴趣，不爱动脑思索，这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应。这个学期我班将在幼小连接方面作探讨，帮忙幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面预备，帮助幼儿顺当进入小学，适应小学生活。 三、详细的要求和措施。 1、在生活上克制依靠性，培育独立性，提高独立力量。 在幼儿一日生活中始终贯彻此目标，有意识增加，帮忙幼儿树立自己事情自己
9、做，自己的东西自己管、自己的生活自己学着安排的自我治理的习惯。还通过“我的小书包”“整理书包”“学习用品的使用”等一系列的活动检验幼儿的进步。 2、加强身体素养的熬炼。 注意幼儿的体育熬炼，通过多种手段进展孩子的身体素养，为顺当进入小学打好根底。如户外活动时，让孩子通过跳田字格的跳房，体验左右、上下方位。在跳绳中，练习手和脚的协调力量，同时点数和比拟数的多少也得到稳固，使体能熬炼与思维训练有机结合。 3、良好的学习习惯的培育。 良好的学习习惯是顺当进展小学阶段的保证。因此从这学期起对幼儿进展学习态度、方法、习惯的培育，有意识削减嬉戏成分，逐步转变为以学习为主的课堂教学，在学习方法上，重点培育儿
10、童对学习环境的适应力量和长久性，才能将“玩中学”演化为“学中玩”，逐步形成爱学习、会学习。同时让幼儿知道上课时的一些常规，作业独立按时完成等，养成良好的学习习惯。 4、进展读、写、算力量的培育。 读写算是幼儿入学后从事的根本活动技能，因此要加强这几方面技能的培育，以增加孩子的学习信念。首先在环境设置上，采纳图文并茂的方式，逐步过渡到认读汉字，引发幼儿的奇怪心和求知欲。区域材料可投放图卡、方块汉字、数字和拼音字母，进展初期触摸、写画、认读的练习，以增加幼儿理解、叙述、书写等多种力量的进展。 其次，在读写方面主要是培育幼儿的语言表达力量，养成倾听的习惯，组织幼儿进展阅读活动，把握一些阅读规章，如按
11、挨次阅读、能一页一页的翻看。加强一般话的训练，通过各种教育教学活动培育幼儿观看、分析、比拟和分类力量，为以后的汉字学习作预备。通过绘画活动，培育幼儿正确的握笔姿态；通过自我效劳和值日生工作、劳动等活动对手的小肌肉进展训练，为以后写的技能打根底。最终在算的方面，如日常生活、教育活动、数学区的活动，着眼进展孩子的比拟、分析、综合的思维力量。 5、社会适应力量的培育。 通过日常生活活动、集体教育活动、嬉戏活动等让幼儿熟悉规章，养成按规章进展活动的习惯。还要创设相应的环境，培育幼儿任务意识、人际交往等社会适应力量。 6、家园结合，搞好入学预备工作。 首先发挥家园联系栏的成效，有规划出刊幼小连接专题内容
12、，让每位家长具体了解本班的教育目标、幼儿在这一阶段的预备以及家长在家中怎样协作的详细要求。然后通过讲座，提高家长育儿观念、教养方式，使家长与 教师的熟悉、方向、目标全都，共同施教。 四、详细工作安排。 （一）二月： 1、制定各类规划。 2、搞好班级常规。 3、编排新操。 4、家长会：内容提及入学前的预备工作。 5、安排值日生工作。 （二）三月： 1、区域材料投放。 2、跳绳活动开展。 3、家园方面幼小连接专题栏（一）。 4、开展科学识字的相关活动。 （三）四月： 1、主题活动：我很能干。 2、小竞赛：整理书包。 3、开展社会活动了解人文历史（参观博物馆）。 4、家园方面幼小连接专题栏（二）。
13、（四）五月： 1、环境创设（主题围绕幼小连接）。 2、预备六一活动。 3、家园方面幼小连接专题栏（三）。 4、小竞赛：文具的使用、整理。 （五）六月： 1、家长开放日。 2、主题活动：我要上学了（活动有参观小学、谈小学生的学习生活、学当小学生）。 3、小竞赛：跳绳竞赛。 4、教研总结。 5、家长讲座。 （六）七月： 毕业典礼。 幼儿园大班教研组长的工作规划 篇4 一、状况分析 我们大班年级组，按规划完成了各项教育、教学工作，仔细开展好幼儿园的各项活动，把主题课程工作做好做足。并优化幼儿一日活动，以幼儿户外活动中合作力量的培育课题讨论为载体，立足本园特点，充分挖掘园所资源，丰富了幼儿艺术活动。幼
14、儿在各方面都得到了较好的培育，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些缺乏之处，教师的理论素养有待提高。活动组织形式、内容单一，评价环节开展不到位等。我们应加强学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习。 二、指导思想 本学期大班教研组的工作连续以幼儿园教育指导纲要为依据，以幼儿户外活动中合作力量的培育课题讨论为载体，以园内学期工作规划为重点，切实抓好教育教学常规治理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。 三、工作重点及措施 （一）、仔细参与政治业务学习，提高自身素养。 1、我们将积极组织教师参与园内外组织的各项学习、培训活动，努
15、力提高教师教育理论水平，在教师心中统一熟悉、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、鼓舞教师多阅读早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，并汇报沟通等。 3、每位教师都要积极撰写教育小故事，教学反思，教育随笔等，鼓舞教师积极大胆的撰写案例分析等。努力将自己不断丰富、完善起来。 4、连续结合教学需要组织教师研读“纲要”和“课程指南”，让教师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。 （二）、抓好学习，努力提高教师的专业素养。 幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，教师们都已把握了一些正确的教育观念，但在开
16、展教学活动时，却发觉理论与实践脱节。 1、教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、准确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习气氛。 2、教研组的每次活动，都得引导教师们学习幼儿教育的理论学问，以此提高教师们的专业学问水平。 3、共同探讨教师们如何从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论根底。 （三）、做到保教结合、提高保育水平。 1、保教结合始终都是幼儿园工作重点，教师之间相互协作、相互支持、协调工作、共同进步。 2、保育教师在做好清洁、消毒工作的根底上，也多加强学习，了解班级教育工作，做到保教在观念、工作上真正的结合，提
17、高保育水平。 （四）、连续大力推动园本课程的讨论和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高教师的教育教学力量，优化教学策略，促进幼儿的全面进展。 1、针对园本课程讨论和开发的需要，抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题，运用有关园本课程的理论学问进展分析、争论、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。 2、园本课程的讨论和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的根底框架。 3、本学期，在此根底上要连续积极探究，逐步地充实、进展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本园幼儿进展的需要。 通过对园本课程讨论和开发的实践工作，促进教师发挥主动性、积极性和制造性，提高
18、教师的观看力和对教育契机的捕获力量，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿进展为本、以教师进展为本的宗旨，到达师幼共同进展的目的。 （五）、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题讨论的力度。 教科研可以说是教育教学的生命线，以研促教是新时代开展教育工作的需要。本学期我们在课题讨论过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积存阅历这样循环往复地过程，使教师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿进展的需要。同时又能让教师在反复的实践中积存阅历，提高自身的教育教学水平。 四、各月主要工作安排 九月： 1、制定各班各类规划及教研规划 2、主
19、题背景下的环境创设 3、大班幼儿户外活动中合作力量的培育研讨（一） 十月： 1、大班幼儿户外活动中合作力量的培育研讨（二） 2、教师自制户外活动器械研讨 十一月： 1、大班优秀活动设计研讨 2、大班幼儿户外活动中合作力量的培育研讨（三） 十二月： 1、大班年级家长开放日活动 2、争论元旦联欢设计 一月份： 收集检查各类资料（教学笔记、周规划、教育随笔、听课记录、个案记录等） 幼儿园大班教研组长的工作规划 篇5 一、指导思想 本学期，我们大班组教师将连续遵循纲要中的要求，并以指南的精神为指导，结合本园园务工作重点，以“一切为了孩子的进展”为宗旨，在吸取中班积存的诸多有益阅历的根底上，进展专题的教
20、研及相关理论的学习，以更新教师的教育观念，在不断地学习和教育实践中提高自身素养，提高各教师参加教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步。 二、本学期教研重点 （一）定期开展小组集体备课、试课、说课，让每位教师在课堂教学实践中得到提升，发挥小组研讨的成效，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日活动，优化区域嬉戏活动，连续尝试新课程改革。 （二）加强教科研工作，积极搞好园本讨论。 1、对课题“亲子情境体能嬉戏”方案绽开讨论。进一步分降落实，明确讨论目标和任务，带着组员学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参加课题讨论的过程，制定措施、按方案
21、规划进展有效的工作，做好各种资料收集，保质保量进展课题实施。 2、连续构建园本特色“创意美术”和“绘本阅读”课程，促进幼儿、教师的不断进展。活动中结合园本特色课程，提高教师的专业根底学问、根底技能、教学设计力量和执教力量。让教师在讨论中比拟不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿进展的影响，让我们的教师在“教学实践研讨反思再实践再研讨再反思”的过程中不断提高自己的教育教学力量，从而是自身专业得到成长。 3、开展教师读书活动。营造读书气氛，引导教师们把自己读的好书向他人共享。促使广阔教师从优秀的作品中摄取养分，开拓视野、丰富学问，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为有思想的教
22、育者。 幼儿园大班教研组长的工作规划 篇6 一、指导思想： 以贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神为指针，以构建和谐幼儿园为主线，以提升幼儿园保教质量为着力点，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，尝试新课程改革，打造亲情和谐的品牌幼儿园。 二、工作目标： 1、加强教师队伍建立，促教师专业化成长。 2、依托课题讨论，积极构建表达园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，提高教育讨论水平。 3、以幼儿进展为本，促进幼儿安康、和谐进展。 三、详细工作安排： 二月份： 1、公开教研工作规划，各班制定班务工作规划。 2、各班丰富区域活动角，制作自制体育器材。 3、依据人员调动，师徒结
23、对进展微调。 4、参照幼儿学习状况，商讨各学科课时安排。 三月份： 1、德育主题活动“爱妈妈”。 2、省级科研课题在一日生活中培育幼儿的安全意识子课题的讨论。 3、大班幼儿良好学习习惯的培育。 4、各班“六一”节目初步构思沟通。 四月份： 1、主题活动“把春天迎进教室”。 2、师徒结对检查、指导备课。 3、各班“六一”节目编排。 五月份： 庆“六一”家园联欢。 六月份： 1、教师半日活动考核。 2、幼儿进展水平评估。 3、师徒结对教学随堂预约课研讨活动。 4、省级课题在一日生活中培育幼儿的安全意识结题工作。 七月份： 1、完善各类教育教学工作总结。 2、大班幼儿期末测查及毕业典礼。 3、期末教
24、研工作总结。 幼儿园大班教研组长的工作规划 篇7 一、上学期状况分析 主题网络与幼儿进展轨迹图中，其次。网络图记录了主题进展的过程，教师用笔的不同颜色标明白预设与生成的过程。每个综合的结点中，把内容分别指向个别、分组、集体的三个不同组织形式。同时，对比这些活动的开展状况，教师又记录了主题过程中，幼儿阅历进展轨迹，即：整个主题的阶段活动中，孩子的阅历指向、技能的提升、学问的获得等。为寻求幼儿阅历进展规律，分析幼儿阅历进展差异供应了有价值的依据。 大班在二期课改精神理念的指引下，上学期。结合园本课程的讨论方向，积存了肯定的资料与相关阅历。其中，不少是有肯定价值，值得相互借鉴与学习的固然也存在一些需
25、要改良的地方，作如下分析： 幼儿生长档案的建立，首先。主题活动中，为每个孩子建立生长档案，既能帮忙教师在记录幼儿生长过程中关注孩子，又能从形式上提高教师的教育行为，落实到每个孩子身上。以某个孩子生长档案为例，每个主题活动中，附有他个人在各个活动中的作品、照片及教师的文字评价。分别从参加兴趣、学问力量、表达表示等方面进展文字描述）同时，个体与集体有机结合进展整合，将主题中集体共建、小组合作的内容建立在班级集体档案中。 二、本学期详细实施措施 吸取上学期资料积存的诸多有益阅历，本学期我们将连续努力，并不断加以完善与调整。依据我园园本进展方向，突现以幼儿为本的行为理念。我们将在资料积存方面更看重于以
26、个体为单位、以孩子为主体的积存手段。 1、幼儿成长档案 大环境创设的照片及小环境（区域资料）引起孩子生成的环境照片及简洁的记录应有增加。班级集体档案中。 增加幼儿个人进展规划表。包括学期状况分析（着重主题活动中，幼儿生长档案中。对孩子各方面学问、力量、情感方面的评价）本学期进展目标及相应的教学战略。 取得共识，与家长共建的过程中。使两者的教育观点趋向全都。生长档案中，除了原有的作品、照片等，将增加肯定的白描式的大事表达案例，记录孩子在某个活动中具有代表性的精彩活动案例。 2、网络图及幼儿进展轨迹图 上学期主题的网络建构主要以教师的主观推断意愿为主，在主题活动完毕后进展整理，将主题的进展按阶段划
27、分，并涉及到与此相关的各类活动。主题网络图与幼儿进展轨迹图进展对比，让我们了解到主题绽开的不同组织形式的活动中孩子的阅历指向、学问技能等方面的提升。 本学期，我们在原有根底上，想进一步进展一种新的尝试。 （1）增加主题前预设的网络（即由教师事先安排的集体、分组、个别活动），这张网络图可以和孩子主题进展进展的过程对比起来，将是探究孩子兴趣热点、已有阅历等方面规律的有利依据。 （2）将原有网络图及幼儿阅历进展轨迹图两者整合，绘制成一张主题师生共建网络图。这样，可以将孩子的已有阅历、提升的阅历，进展的力量，预设、生成等交互的过程等组合在一起，使教师对整个进展过程一目了然。记录的方式也将作调整，转变原
28、来主题按阶段划分、结论性的表述方式，将采纳孩子们所看到、听到、感知到的过程性的描述方式，更加符合孩子的熟悉过程，这样能更加真实地记录孩子。 （3）把网络图中幼儿提升的阅历、进展的力量列成表格，教师评价后放入个人成长档案中，让家长了解孩子在主题活动中的成长过程。 幼儿园大班教研组长的工作规划 篇8 一、指导思想。 以园务规划为指导，全面推动和深化素养教育，以新纲要为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。依据本年段的实际敏捷地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，尽力争取家长的支持与合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。 二、工作重点。 （一）加强理论学
29、习，提高教师的理论水平。 随着“二期课改”的快速推动，对教师专业化水平要求越来越高，因此加大学习力度，是提高教师专业水平的关键。进一步理解新课程指南的精神实质，把“指南”与“方案”相比拟，了解本年龄段幼儿的特征及观看和指导的要点。定期组织教师学习好的教育论文，可由教研组长推举或各班教师学习，以丰富教师的理论学问，并催促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。 （二）注意教学实践，加强反思学习，提高教研质量，加强新教材的学习、探究和讨论： 1、以整合的思路实施课程内容要求教师不单纯依靠教材，应擅长从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进展探讨，做深入
30、细致的分析，以便更好的把握教材。 2、重视运动活动的讨论，克制形式主义将培育幼儿身体素养作为重要任务来抓，给幼儿适当的运动量，查找适合幼儿的熬炼方法。教师应更多地供应幼儿探究、操作、实践的时机，并充分利用一切条件合理安排嬉戏环境，保证幼儿嬉戏时间，促进幼儿全面的进展。 （三）创设优质环境，重视检查反应，提高保教质量全面落实二期课改精神，进一步领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进展专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 1、要求教师能依据孩子的兴趣和需要，准时调整教学内容和指导方式，注意活动的效益。 2、抓好常规教学工作，教研组长
31、通过检查各班环境状况、看教学反应等措施，了解熟识各班教学实际状况。从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学讨论。 3、创设表达园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点： （1）以尝试为主线，突出尝试精神，表达班级亮点。 （2）以创新为主线，打破原有环境布置的模式。 （3）以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。 （4）注意区角主题活动的延长，让幼儿有更多的自主时间进展学习、探究。 （四）加强家园联系，建立幼儿成长档案。 1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通时机。做好家访工作，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣传家教学问。 2、设立幼儿成长档案记录，准时与家长沟通，共同
32、教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的进展。 3、加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参加幼儿园课程的开发和实施。 （五）注意队伍建立，加强课题讨论，提高科研水平。 通过理论学习、园领导指导等使全段教师了解正确的科研思路，把握科学的讨论方法，在身体力行的课题讨论中加深熟悉、娴熟技巧，感受科研的实效，体验思索的乐趣，使幼儿园教科研工作上档次、有质量、高水平。 1、九月份： （1）年段组会议。 （2）环境布置。 （3）制订各类规划。 （4）理论学习。 2、十月份： （1）布置区域，丰富环境。 （2）迎接“
33、绿色学校”验收。 （3）优秀教案沟通。 3、十一月份： （1）新教师亮相活动。 （2）观摩活动。 （3）故事竞赛。 （4）成长档案中期反应。 4、十二月份： （1）大班幼儿绘画竞赛。 （2）研讨活动（子课题研讨）。 （3）迎新年活动。 5、一月份： （1）理论学习。 （2）完成幼儿成长档案工作。 （3）作好学期总结工作。 幼儿园大班教研组长的工作规划 篇9 一、指导思想 教研组是提高教学质量的重要阵地。本学期我们将连续以幼儿园教育指导纲要为依据，以幼儿园学期工作规划为重点，以提升教师素养、促进教师专业成长为核心，以园本研修为抓手，围绕幼教中心的工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿
34、一日生活，营造学习和讨论气氛，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得良好进展。 二、现状分析 教研组现有16个班级，教师48名。上学期我们按规划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培育，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。随着社会的进展，对幼儿教师的要求也越来越高。明显教师再固守原有学问已远远不能满意当前素养教育的要求，我们应加强学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。 三、教研目标 1.加强教学讨论，努力查找教材与园本课程的结合点。 2.对教师进展多方位培育，加强本组教师的教育教学根本功的培训与提高，不断
35、提高专业水平。 3.围绕各年级组教学重点，通过各种形式和内容的活动，培育幼儿良好的行为和常规习惯，提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定根底。 四、详细措施 1、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素养，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞教师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。 3.一课三研活动。为了立足课堂教学讨论，提高教学有效性，通过开展每人一次“听课日”，每组一次展现活动观摩研讨。围绕教育观念向教育行为转化诸方面，绽开研课、磨课、开课的互动学习。 4.适时开展各种评比活动，如心得评比、环境创设评比、区域活动评比、根本功评比等，激
36、发教师教育热忱，努力营造园内良好的教育气氛。 5.做好课程的前审议和后审议工作，克制课程实施的随便性。 6.为了立足课堂教学讨论，提高教学有效性，积极参与园内评优课活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，在大家畅所欲言、共同争论中寻求最正确的教育途径，从而使大家有一个相互学习的时机。 7、开展班级沟通活动，要求教师仔细制定好各类规划并进展沟通，帮忙教师开拓思路，多创新、多思索，提高教师保教工作水平。 8.做好幼小连接工作，与家进步行沟通沟通，向家长宣传“幼小连接”学问，适时相宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心的想法的时机，为他们入小学做好良好的预备。 幼儿园大班教研组长的工作规
37、划 篇10 一、状况分析 本学期我们大班教研组由中班升上来的2个班级组成，组内以年青教师为主，教师工作积极热忱、有冲劲，擅长承受新信息、新事物，全体教师在业务上正渐渐成熟，连续培育各拘束专长领域进展，争取打造幼儿园的骨干教师，成为一支年轻、有肯定教学阅历的队伍。 教研组以教研组团队讨论为主阵地，围绕组内的课题进展开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动，在教研力量方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。信任在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。 在家园合作共育下，幼儿在学
38、习兴趣、语言表达、动手力量、运动力量、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往力量、环保意识和力量等是我们今后需要重点培育的方面。 二、学期教研工作目标 1、连续以纲要、课程指南为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作规划为指导，抓好教学标准，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注意研训结合。 2、教研组活动注意学习与实践相结合，本学期采纳教师轮番主持、中心发言等形式，采纳“参加式”、“开放式”的研讨模式，连续增加教师参加教研组活动的积极性，促进教研组的研讨气氛和团队合作精神的形成。 3、在园业务活动的指导下，利用小组教研
39、活动学习与实施、优化集体备课制度，通过小组成员争论、修改，名师审核，在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的力量。 三、实施策略与措施 1、理论学习。 组织倾听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野，促进教师专业成长。 2、教师培育。 （1）推动教研活动有效开展 组内教师自主认购教研活动的主持人，每位教师更好的参加教研活动，敢于实践，勇于创新，营造良好的科研气氛。 建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组，由组长负责进展集体研课的教研模式，挖掘教师的教学潜能，真正实现团队成效。 （2）促教师专业成长连续通过跨班更进式教学，多个时机组织“常态课”，得到同伴互助，实践自己的反思。
40、 连续开展师徒结对指导活动，相互听课、评课，做好记录，相互提高。 3、教研重点：教研组层面： （1）加强课题过程治理，不断标准运作过程，结合每周一次的教研活动开展研讨，进展每月一次的课题分析会。 （2）以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。 4、互学沟通。 （1）教研组长坚持每周一次随堂听课，准时向教师反应听课意见，提高课堂教学效率。并发动组内教师参加周五听课日，一学期听课至少17节。 （2）将公共课的集体研课与时间活动相结合，开展互动式说课、评课、研课。 幼儿园大班教研组长的工作规划 篇11 一、指导思想： 本学期以新教材使用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实幼儿园教育指导纲要，不断
41、更新教育观念，将理论内化为教师实际的操作行为，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，进一步优化保教质量。在不断学习和教育实践中提高自身素养，提高各教师参加教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步。 二、工作目标： 1、本学期将围绕“嬉戏中幼儿进展评价”这一主题，开展组内的研讨共享活动。每位教师集思广益，收集各种有关小、中班开展嬉戏的的评价方式和原则，在组内共享。结合班级嬉戏时的案例，共享自己的组织和评价方式，相互学习，共同提高。、 2、以师幼互动有效性为讨论重点，通过有效反思与行为跟进，开展幼儿自我效劳力量的培育，增加组员观看意识，提高教师观看、分析幼儿的力量。 3、通过教研实践活动，提升
42、教师专业化素养。充分挖掘每一位教师的力量与特长。本学期连续开展“一课三研”的活动，每位教师都要在年级组内参加一课三研的活动，鼓舞教师踊跃发言，发表自己的见解，通过反复的研讨，切实提高每位教师的业务水平。同时，还开展录像课观摩、区域活动观摩等多种形式，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发。 三、主要工作及措施： 工程一：制定各班级特色： 1、幼儿园特色课程实践： （1）加强教师备课的互助结对检查，指导教师日常反思调整的有效性，为班级特色供应依据。 （2）仔细解读幼儿园班级特色实施方案中小班幼儿的年龄特点，根据小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。 2、完善班级特色： （1
43、）依据教研规划，对每个班级特色进展研讨提出可行的建议和意见。 （2）以上学期各班级特色、区域嬉戏、主题背景下区域活动情景性嬉戏材料的投放与使用讨论为连接点，加强教师对自主嬉戏的定位思索，以区域活动为切入口，调整完善中、小班幼儿区角活动环境、材料投放内容，完善每月小班区角环境创设及材料投放。 工程二：本学期新教材的使用及教师教学活动： 1、各年级实践活动，开展生活活动中关注师幼互动的集体性活动（新教材使用） 2、加强一课三研研讨，关注每月各年级组成员实践活动后的反思与调整，形成每月有效活动方案。 2、关注年级组新教师对新教材每月主题的前期的学习与梳理，抓紧师徒结对，通过以老带新、教师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以到达相互学习，不断改良，共同提高。 工程三：加强实践学习 1、组室实践活动：小班组连续以教师“自荐式“进展一课三研的申报，开展集体活动的实践讨论做好优质集体活动方案的积存。