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1、 校本培训心得体会（通用5篇）校本培训心得体会 篇1 我们组的教师将连续朝着“和美课堂”这个目标努力践行，团结协作，全身心投入教学，积极参与各项教科研活动，业务学习，不断地更新教育理念。通过一个学期的努力，我们都能对新改革的课程有所把握，能准时汲取教学改革的前沿信息，勇于探究课堂教学改革，积极参与各级教研活动，开展教学讨论，我们将一如既往，现将本学期的小组规划如下。 一、工作目标 1、加强教研组的合作精神，增加教研组的分散力。让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬，成适应新课标要求的小团队。 2、严把教学质量，以课题促进讨论，以评价提高质量，使学生在成绩、力量以及为人处世等方面都有较大的提高
2、。 3、开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 二、工作措施： （一）立足课堂教学，提高课堂教学效率和质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式，以培育学生的创新力量为目标，搞好本组教育教学工作。提倡每一位教师上完每一节课，准时对所上的课进展教后分析和反思。教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教和学双方才智的结晶。本学期教研组将协同教研室深入课堂进展一系列的教学讨论活动。 1、开展组内每学期公开课活动，一节公开课：每位教师细心备课、上课听课教师仔细听评，相互探讨，取长补短。仔细撰写教学反思。 2、加强
3、治理，落实常规 （1）加强组内听课和评课，使教学讨论日常化、集体才智最大化。本学期，要围绕“和美课堂”绽开研讨活动，详细内容包括：教学设计、说课评点、课堂实践、评课研讨、案例分析。 （2）依据本年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、进展兴趣，激发兴趣。落实“会听、会思、会说、会辩、会做”教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。 （3）依据教育教学的需要，结合学校要求，在教育处的领导下加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规治理与检查。对每位教师
4、的教学状况进展逐一检查、监视、准时反应、详细指导，对教师的教学进度的安排，单元检测的组织等工作进展检查，使本组教学工作有条不紊，注意实效，各项教学工作全面提高。同时，依据学校的总体安排，结合学校的创立实际，积极参与学校组织的各项教研、教改、竞赛等活动，仔细预备，争取取得最正确的成绩。 （二）抓住校本教研，努力提高教科研水平。 1、抓实讨论的进程，做到数学组讨论课题要按讨论规划有序地开展活动。即每次活动有重点、有布置、有预备、有反应、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积存，网上准时跟帖。努力做到以课题讨论带动平常的教学实践，注意理论与实践的结合，把教改实践的阅历准时加以总结、沟
5、通和完善。 2、平常的教学讨论中，对取得肯定的胜利阅历，其中但凡能促进每个学生进展的有效方法、策略和途径，准时做到学习推广和资源共享，结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进展深入探讨和讨论，切实地解决一些实际问题，促进数学教师教学水平和教学质量的提高。 （三）拓宽活动空间，促进学生主动参加 1、重视学生力量的培育。 利用课外的实践活动，促进学生收集信息，处理信息和应用数学解决问题的力量和实践力量的培育。 2、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。建立互学小组和平常教师无偿辅导相结合，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的优秀率。 校本培训心得体会 篇2 为期三天的校本培训落下帷幕，
6、但扣人心弦的话始终在脑海中回响。捕获一个或两个共振共生。 杜威说，教育是成长，教师的一切努力都是为了学生的成长，真正有意义的学习应当反映出攻防战的特点。只有师生互动，才能提高教学效率，到达最正确效果。皇后河教师的“共生教授”主见和吴柱阳教师所说的“教学共振效果”，是教生既是教材的讨论开发者又是学习的合，是在教室里唱一首歌，产生感情共鸣，使国语教室成为师生感情共振的磁场，享受生活的舞台。 教育是教师教、学学生学、师生共同参加、相互合作的双边脑力劳动过程。教室是学生学习的地方，也是学生享受学习乐趣、承受学习、成长的地方。当时去学习的时候，学生没有教材，肖皮东教师展现了好玩又有感情的雨巷。在阅读中感
7、受感情，在阅读中想象图片，在阅读中品尝生活，将别人的诗读成自我的诗。贾玲教师评价说，这门课以文字感受美，经过阅读体验美，语文课的美就是靠这些细节生发，让学生绽放绚烂的花朵，长出几片新奇的绿叶。“生发”“成长”是学生的共振和共生。同样，肖教师从外国诗两首到未选择的路读到假设生活哄骗了你，学生们说“你”，学生们受到肖教师的启发，一个答案从嘴里蹦出来了。信任我，暴雨后会有彩虹。精彩开心的课程在雨声完毕后，在暴雨中把教室推到了高潮。我认为这是“共振效应”。通过这样的学习，学生们一辈子都忘不了那堂语文课。 共振和共生也强调以学生为主、学生为主的体验，因此在语文教育中要强调学生的体验，强调学生对文本的主动
8、感悟、品位和理解，让学生自己体验，学生才能真正成为教室的仆人，成为构建新学问的主体。假设生活哄骗了你在整个阅读过程中设置的几个阅读任务旨在引导学生思索，充分调动学生的阅读进取心，促进学生认知、情感、态度、功能方面的和谐进展。 设计深度学习，使实际学习真正发生。“深度学习”通过对教育资料的感情处理，为加强教育资料的情感因素而设定情境，以教师进取的主导感情激发学生学习语文的热忱，激发情感共鸣，让每位学生在现场，感受课堂之美。胡军教师用高而厚的北方方言说：“呼，呼！”强调的时候，眼前好像露出了不能高高在上的触觉。这就是共振和共振，复原场景加强体验。 作为语文教师，不仅是官文，还是演讲者，讲好一部作品
9、，给学生和作家注入心灵共鸣，的确不简单。在语文教学中可以参考共振效果，把握学生的“特定频率”，假如势利导致师生同步和谐，课堂教学自然会提高到新的水平。 校本培训心得体会 篇3 我是一名一般的教育工者，在教育这片沃土上悄悄无闻的工作着。然而，我有幸参与了“农村小学讨论型教师培训”，使我又重温了学生的美梦。我想：这是我这一学期最大的收获，同时，这也将是我教学生涯中的一个新的起点，鞭策我进步的动力。做为一名一线教师我总觉得做讨论是理论家的事情，在思想上对此没有足够的熟悉。在这为期一学期的学习中，我学到了许多，受益匪浅。使我更加了解了根底教育课程改革的背景和意义，什么是讨论型教师，如何做一名讨论型教师
10、，还有如何写教育博客，我渐渐熟悉到课程改革要求我们教师要成为一名讨论者，成为一名讨论型的教师。只有讨论型教师才能胜任教育的改革和创新。 当今时代，新学问层出不穷，学问更新周期不断缩短，每个人都要加强学习、终身学习。新课程的实施，更对教师的”学习提出了更高的要求。实施新课程尤其需要学习先进的教育教学理论，确立符合素养教育要求的教学观和人才观；留意学习有关讨论的一般方法的理论书籍，从而能够适应组织学生进展讨论性学习的需要。教师从根本上确立终身学习的意识，做一个终身学习者，是教师专业化、自主成长和提升自己人生质量的重要前提。要成为一名讨论型教师，要不断的进展教育教学的反思，顾伟和侯器两位教师都提到，
11、教师假如每天都能对自己的教学工作作出反思，这样坚持不到十年就肯定能胜利，假如不胜利我赔他X万。教师要做一个擅长讨论的人，擅长反思的人。常常反思自己教育教学实践中的问题，讨论自己感到困惑的问题。养成对自己的教学与教育活动进展评价与反思的习惯，这是教师进展教育科研的基点。 可以通过教学日记与教育笔记较好地记录下教育反思的成果。顾伟教师还都我们如何建博客，如何写教育叙事。着实让我茅塞顿开，受益匪浅。在那一天我就建好了博客，并且看了许多教师的博客，从他们的博客中我学到了不少。博客对于一名教师的成长历程起着重要作用，它未必会给我们带来实际的利益，却是我们找到了叙述工作过程中的喜怒哀乐，激情、困惑、收获的
12、空间。我打算：尽快建立自己的博客，以便尽早吸取百家之精华，提高自身素养及力量。总之，通过培训我意识到只有讨论型的教师才能胜任教育的改革和创新。固然要成为一名合格的讨论型教师，对我来说任重而道远。我将把参与这次培训班当作一次提升自己教育教学讨论水平的契机，努力提高自己各方面的素养，在成为讨论型教师的道路上不断探究，不断前进。 校本培训心得体会 篇4 满怀着对教师的崇敬，对将来的向往，我迈入了教师行列，作为一名青年教师，我深感能在这个大集体里工作是非常幸运的，由于学校为我们青年教师供应了许多学习提高的时机，让我受益匪浅，让我对“教育”这一词有更多、更深的熟悉。 山感恩地，方成其高峻，海感恩溪，方成
13、其博大，天感恩鸟，方成其壮阔，我们教师只有感恩这光芒的事业，方能对得起这荣耀而神圣的称呼。胡旭辉教师说过“选择了教育，就是选择了平凡，要坚守清平，甘于平凡，把教育当成事业来做。”教育是一项事业，事业应当奉献，在教育这个舞台上，每天都发生着许很多多平凡和不平凡的教育故事，这些故事会长期的影响学生和教师的教育教学。在培训中，许多教师谈了自己亲身经受的事，我学到许多东西，得到许多启发，一个教师，只有喜爱学生，无微不至地关怀学生的安康成长，有道德心，有急躁，有严父慈母心，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力教育学生，才会自觉的约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表，假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心
14、就要靠爱心来成就。 在此次培训中，许多教师叙述了自己亲身经受的事，这些爱岗敬业的事迹感动着我，也让我找到自己过去存在的缺乏，更明确了今后努力的方向，生活中有很多个第一次，或许兴奋、或许为难、或许苦痛，但总归有与众不同之处，也总会在心灵深处留下一道道痕迹，那是人一生中一笔又一笔宝贵的财宝。 对于第一次上高三的我来说，是惊喜与紧急交加，是动力与压力同在，是一次新的挑战与机遇，也时也意味着在这一年里要付出更多的艰辛，承载着更多的责任。与学生相处的这半个多学期以来，用学生的话说就是“教师，由于我们都还年轻，所以我们才会相处的有说有笑，还有泪，由于我们把你当成了姐姐”。教师们的亲身经受告知我，作为一名教
15、师，要用真爱去暖和学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟，正像魏书生教师说的那样，师生的心与心之间的响应就像人们在群山之中得到回声一样，教师对着学生心灵的高山召唤：“我喜爱你，我敬重你，我理解你，我关心你。”学生便在心灵的深处回应：“我喜爱你，我敬重你，我理解你，我关心你。” 培训是短暂的，可收获却是丰富的，通过这次培训，我还熟悉到作为一名教师要学会学习，要加强个人修养，在这个学问爆炸的年月，教师不能仅仅只追求“一桶水”，而是应当与时俱进，终身学习。正如闻名经济学家万以宁所说“溪水清清下石沟，千弯百折不回头，一生治学当如此，只计耕耘莫问收。”在学生心里，教师是最有学问的人，一个
16、学生或许可以原谅教师的偏心，但绝不会原谅教师的无知，对于学问，我们应当有一种求真的态度，要有过硬的专业学问，在学生面前，最具说明力的是过硬的专业学问，假如你有良好的学问储藏，自然会受到学生的敬佩，熟悉到这些，在今后的工作中，我将不断学习他人的新阅历，多听课，多学习，使自己具有一桶源源不断的“活水”。 校本培训心得体会 篇5 当前，新课程改革试验正在如火如荼地进展，我校的校本研修活动也开展得有声有色，回忆对校本研修面对面的学习，有收获也有怀疑。 1、明确了“校本研修”的目的。 校本研修是以学校所存在的突出问题和学校进展的实际需要为选题范围，以学校教师作为讨论的主体，通过肯定的讨论程序得出讨论成果
17、，并且将讨论成果直接用于学校实际状况改善的讨论活动。校本研修是促进教师的专业进展和学校进展，保证课程改革向纵深进展的新的推动策略。 校本研修的目的是让教师成为教学，讨论和进修的真正仆人。 2、提高教师的思想素养，熟悉终身学习的重要性 目前，有一局部教师的熟悉还不到位，认为现有的学问足已满意学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的连续教育持抵抗态度，因此，提高教师对学习的熟悉，是非常必要的。终身学习是当今社会进展的重要任务，也是教师专业进展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。 3、为教师供应最适宜的培训治理模式调动教师的学习积极性。 （1）培训治理模式改革的详细
18、目标。教师连续教育要在每一个教师需要的时候、便利的地点，以最好的方式方法供应必要的学问和技能，以帮忙教师不失时机地获得所需要的东西。 （2）实行协商式培训形式。这是指在教师连续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参加、协商进展、合作完成。协商式培训的根底在于： 不同的人由于内在素养构造的不同而呈现出多元进展趋势。每一位教师都具有区分于他人的个人和专业进展需要，最适合一个人专业进展的环境可能完全不适合另一个人的进展。为此，连续教育应鼓舞教师采纳自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的教育水平就会得到提高。 教师具有自我教育力量。首先，他们能恰中选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的推断，他们有力量自我导向，并自主学习。其次，当教师开头并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增加，因而学习的效率高。再次，教师是依据个人的需求推断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最剧烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。 以上这些是我参与校本研修活动的心得体会。无论是收获还是困惑，都将促使我在学习与实践中不断地讨论，不断地探究、不断在创新，不断地进展。宽阔的课改之园，需要我们用更多的才智和热忱去探究、去耕耘、去努力，但愿它来年硕果累累！