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1、 小学语文教师年终工作总结14篇小学语文教师年终工作总结1 岁月匆忙中，一学期的教学工作马上完毕了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中，不仅留下了我们劳碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的脚印，留下了我们幸福和欢乐。 本学期，我担当的五年级二班的语文教学工作，一学期来，我根据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师们请教，结合本班学生的特点，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。 一、教育教学工作 (一)仔细备课。 依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，多观看名师讲堂，学习他们的优点，在此根底上仔细写好教案。坚持做到了每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预
2、备。每一课的教案我都要写两遍，一遍写在教案纸上，一遍写在纸上。为了严谨教学环节，我便用了这个笨招。课后准时对该课作出总结，反思缺乏，以便下次再上时改良。 (二)提高上课技能。 在课堂上，我力求讲课清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅。同时留意调动学生的积极性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。同时，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。与同组教师协商，学习他们的方法，同时，多听教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 (三)培育良好的学习习惯。 如教
3、会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并依据问题的难易让他们进展独立思索、同桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者。这样，就为学生创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参加者，成为学习的仆人，既表达了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 二、班级治理 1.积极协作班主任，治理好班级事务，积极组织学生参与学校的集体活动。 2.重视学生习惯的培育.学生抽屉定时整理，教室保持清洁洁净，做到人
4、走灯灭，准时开窗通风. 3.坚持晨晚检，发觉不舒适的学生，准时跟班主任沟通，做好晨晚检记录的填写。 4.搞好室内外卫生，清洁区定时清扫，准时维护。教室一天两次消毒，保证学生安康。 三、存在问题与缺乏 1、孩子们的作业，局部学生书写质量太差，作业本爱护的不够好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、培优补差工作做得不好，不能坚持常常。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用不到位。课堂生成问题的处理不够好。 固然，金无足赤，人无完人。由于我的力量有限，工作中还存在这些缺乏之处。今后，要不断总结阅历，查漏补缺，力求不断提高自己的业务水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切
5、问题都会迎刃而解，也信任明天会更好。 小学语文教师年终工作总结2 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在抗非典时期，能够主动协作学校，做好防治宣传工作。 二、教育工作方面 这学期，本人担当一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，
6、我在积极参与教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存，有了心得体会就准时登记来与同事沟通，论文屡次参与市级沟通、获奖、发表。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融
7、洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步把握了多媒体课件制作。 小学语文教师年终工作总结3 一年级上学期的语文教学工作已进入复习阶段，现对本学期的工作做如下总结： 一，在拼音教学方面，我的感悟是要多做练习，准时复习。 局部学生由于上过学前班，悟性高，在拼音学习方面已经有了肯定的根底，但是功底还不够扎实，造成他们在课堂上不情愿仔细听讲，做起课后练习来又错误连连。因此，教师针对这类学生，一方面要严格要求其遵守课堂
8、纪律，另一方面，要多训练其拼读，准时复习，确保其真正把握拼音，而不是一知半解。针对另一类没有承受过正规学前教育的学生，单单利用上课的时间传授学问是不够的，这类学生需要教师投入更多的时间精力，帮忙他们尽快跟上其他同学。这学期，我利用鼓舞学生阅读少儿注音故事书的方法，使学生通过在课下自主阅读，到达了稳固拼音学问的目的，同时初步培育了学生的阅读习惯。 二，在课文教学方面，由于缺乏多媒体设施的支持，无法在课堂上向学生展现课文插图，因此，我在每节课前，尽量提前到教室，画好插图之后再开头授课。学生通过观看插图，一方面提升了他们对文本的学习兴趣，另一方面，也帮忙了他们理解课文中的重点字词。 本学期语文教学需
9、要改良的地方： 一，对学生课业要求过重，造成了后进生学习吃力的状况; 二，作业检查不够准时，大多数学生还没能养成准时完成作业的习惯。 小学语文教师年终工作总结4 这学期，我校语文教研组的工作在学校的同意领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教授团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规划入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，已全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、本学期工作的主要内容 1、开展多种形式的学习，研讨活动，不断提升教师理
10、论水平和专业素养。 2、聚焦课堂，搭建自主，多元化五过程教学平台，创新教研方式，提高课程实施力量。 3、以集体备课为契机，促进教师素养在多元动态进展中提高。 二、本学期的根本工作和成果 (一)、提高熟悉，深厚教研气氛。 1、加强业务学习，提高教育自身的理论学问水平和教育教学力量。坚持每周一第三节课的业务学习制度，组织教师仔细学习教学大纲和深化教育改革，十项工程等有关教育教学的杂志刊物，实行自学与专题研讨相结合的形式力量和教师的教学水平。实行敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展研讨，查找改良的方法。 2、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的工作。定期组织集体备课，共同
11、深讨教学中的困惑，得失。积极开展教育教学讨论活动，深入钻研教材，积极开展教育教学讨论活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。师徒相互听课、共同研讨、已成为语文组优良传统。本学期在教育处的组织下，按规划对教师的备课进展检查、准时记录、准时反应。教师们的备课具体仔细，目的明确、条理清楚。每位教师都能准时写教后记，不但纪录下课课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的缺乏进展反思，并准时调整教案。 (二)、建立教研制度，落实常规要求。 本学期进一步严格、规划了五仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。本学期在教育处的组织下，通过随堂听课等方式，促进
12、我组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。期中连续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标。向导、调整等功能。 (三)、课堂讨论。扎实有效。 我们教研组连续推行和完善“工作课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学活动，我们充分发挥集体的才智，努力改良堂课教学。本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了对深化教育改革，提高教学质量。课题的讨论工作。积极开展“自主、多元五过程”课堂教学模式的推广。在关注双基的同时，亲密关注学生语文学习过程、方法。情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其他学科的联系;提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的
13、选择和教学评价方式的改革。全体语文教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学习语文学问的综合。与其他相关学科的综合。与生活的综合等等，课题教学是课题讨论的载体，本学期语文组开展了5节观摩课，每一节课都经受了自备课、试教、公开研讨等一系列活动，分散了集体的才智。围绕综合性学校这一主题，从不同角度，不同层面绽开评价，以到达理论与实践的融合贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。 三、教研组工作存在的缺乏 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺
14、乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课为阅读指导不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 四、努力方向 一是怎样进展同课题的伙伴讨论;二是把低年级的口语交际、中年级的阅读教学和高年级的作文整合起来，力争形成一条龙，促进学生持续进展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色。我们语文教研组还有很多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在创新上多下功夫，让全体
15、语文教师携手共进。 小学语文教师年终工作总结5 一年来，在学校领导的指示下完成了工作，本年度作为小学四年级x班和五年级x班的语文教师，我仔细遵守工作规定，完成自己的教学，帮忙这两个班的语文成绩上升了。现在一年将过去，我对自己一年的工作做下面的总结： 这一年我的工作相比去年的工作增加了难度，我治理两个班级读的语文教学，是实话对我来说是很挑战性的。虽然很有压力，但这是学校给我安排的工作，所以我也努力的承受下来。两个不同的年级的教学，我实行不一样的方法，四年级的班级我上课略微轻快，五年级由于靠近六年级，离毕业也不远了，而且学习的内容也是增加了很多的，所以我上他们班的课程就比拟严厉，是盼望通过这样的方
16、式让他们重视学习。 之前我始终教的都是小学高年级的语文，今年我接手了小学四年级这个低年级的班级的语文，我倍感到压力是很大的。究竟这方面的阅历是缺乏的，为了能够教好四年级x班的语文，我时常会去同年级的语文教师那听课，向他询问教学方法，学习他上课会用到的方法。并且也不断的去讨论语文的教学，让两个班级的语文的教学都能够往更好的方向走。 整个一年的工作，让我感受到身为教师的责任是真的很大的，我只能不断的去适应这样的工作，并努力的学习新的学问。两个班在我的坚持不懈的努力下，语文成绩都有所提高，全班的平均成绩全部到达及格线以上，这也让我感到辛苦都没有白费。一年里日夜的为他们批改作业和试卷，努力的备课，把教
17、案做到极致，只为不让四五年级的语文下降。我知道自己的力量是有限的，所以我只能在有限的力量中拿出无限的教学效劳，帮忙两个班把语文学好。 这一年是辛苦的，是身心皆疲乏的，但是也是收获的一年，是成长的一年。我接触不同班级的教学工作，让我积存更多的教学阅历，也让我我的教学水平在不断的提升中，个人的教师品德修养也得到提高。在这一年里与两个班的学生打交道，我对语文的教育教学有了许多的心得，更是收获一大片的学生的喜爱。新一年也将到来，我知道我的工作还将会连续，但是我知道我以后面对这样的工作会更英勇的接手。 小学语文教师年终工作总结6 一学期来的课改，回忆走过的路子，端详留下或深或浅的脚印，我们欣喜地看到课堂
18、教学的可喜变化，尝到了改革的甜头。 一、初见活泼的、开放性的课堂。 由于教材的开放性，引领课堂教学的方式转变，课改后的课堂布满了激情、关心，教师将自己融入对话式的课堂，与学生一起走进教材，一起学习。学生不再是可怜的倾听者，而是学习的仆人，和课文中的人物对话，“以文会友”，充当其中的角色，去体验、去感受。教学不仅仅是一种告知，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。课改前的课堂，教师告知得太多了，学生的体验、探究和感悟太少了，以致教师好心的告知扼杀了学生的体验、探究、感悟和想象。课改后，在课程标准思想和苏教版教材的引领下，教师通过组织学生的课堂活动，课外资料的搜寻，结合身边的生活实际，学生学得敏捷，
19、教师教得好玩。 二、激活了教师的激情，制造了很多鲜活的方法。 使用新教材前，有些教师十几年教同一本书，有些一辈子就教那一本书，对教材驾轻就熟，倒背如流，可以说有些老教师是不用备课就进入课堂的。虽说常教常新，但年年月月日日面对这样的老面孔，难免产生惰性。使用新教材后，由于教材编写思想、编写体例、教学内容和对学生要求有较大的变化，教师面对的是一本全新的教材，在教材的引领下，教师不得不思索自己的教学方法，不得不转变陈旧的思想，不得不提高自己的素养，以适应新形势的要求。 如语文教材中有很多精典的课文片断，教师就得范读，要范读，就得读准字音，读出情味。这对一局部老教师是一大考验，也促使老教师学好一般话，
20、提高自己的修养。再如识字教学，教材对识字量的要求比拟高，一篇课文要学会十几个字，有些要从一个字熟悉一类字，这就要讲究识字方法，教师就要制造性地让学生花最少的时间熟悉最多的字。在识字教学中，我们教师制造出了(1)“猜字迷教学”“像丝线的田地”细，“雪白的小手”拍。(2)儿歌识字法如“清”“请”“倩”“情”“晴”“睛”“蜻”“精”，这些字，学生难以分清，我给它们编了一首儿歌：有水方说清，用言去邀请，丽人留倩影，日出天气晴，有目是眼睛，有心情更浓，有虫是蜻蜓，有米人精神。(3)活动识字法通过竞赛、嬉戏识字。(4)生字卡片识字法自做生字卡片，相互沟通。(5)字族识字法(6)生活识字法通过广告、招牌，(
21、7)比拟识字法。还有教材中特别重视通过活动学习语文，所以，教师对活动内容，活动安排，活动组织，等等，都必需提前安排。 通过探究实践，我们熟悉到数学教学过程应当是：学生在教师细心设计的问题探究中，紧紧被问题吸引，自觉地，全身心地投入到学习活动中，专心思索，真诚沟通，时而困惑，时而快乐，在愤悱起伏的情感体验中，自主地完成对学问的构建。在这样的学习过程中，学生不仅对学问理解非常深刻，而且“制造”着猎取学问的方法，体验着猎取学问的愉悦，使学问变成自己的精神财宝。如：在教学“圆的熟悉”的课堂上，首先把学生分成6人一个组，并用自己预备好的画圆工具一个图钉，一条绳子，一支铅笔头让学生自己想方法画圆。由于用这
22、套工具画圆，看似简洁，但真正画起来，一个人难以完成，就必需合作在操作中，稍有不慎，就难以画出一个抱负的圆。正是由于在反复克制困难中才好不简单地画出一个圆，它便增加了吸引力，从而深刻体会到画圆时各要素的作用。因此，学生在学习半径、直径的特点，以及圆心、半径的作用时，学生就有感而发，有话可言，表现的特别积极。这样的课不管对学生还是对教师来讲，都是一种享受。 三、注意小学课堂教学的评价机制。 教师必需关爱每一个学生，充分发挥鼓励导向功能，与学生公平相处，以人格感染学生，以学识打动学生，以要求标准学生，以行动引导学生，激发和调动学生学习的积极性和主动性。在充分了解学生的根底上，关注不同学生的不同进展。
23、 关注学生学习的心理、兴趣、情感是否得到培育，课堂气氛的和谐程度等，让学生轻松开心地进展学习。 关注学生是否从自己实际动身，在不断提高和进展的根底上到达“人尽其才”的效果。 关注学生在课堂教学中的表现、独立思索解决问题的力量以及是否能从不同角度去敏捷解决问题。 在把握双基的方式时是否省时高效扎实。从以上几个方面对学生进展合理、客观、公正的评价，从而使不同的学生都在原有根底进展，正确使用评价会使更多的学生积极主动进展。 总之，课堂教学改革是一项可持续进展的工程，我们将不断探究，不断与时俱进，再攀新的顶峰。 小学语文教师年终工作总结7 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以
24、学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神。现将本学期教学工作总结如下： 一、细心备课 为提高教学质量，我仔细备好每一堂课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和课堂效果。因此我每天仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律性，能运用自如，知道应补充哪些资料。同时了解学生们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会遇到哪些困难，如何实行相应的措施。教法上，解决了如何把自已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、积
25、极教研 为努力提高自己的教学水平，利用各种时机不断向同年级教师学习。开学一个月，坚持每天听同年级教师的课，以便尽快把握好课堂教学的艺术，遇到不明白的地方虚心向组内教师请教，并积极参加评课。争取一切时机观摩学校，校外优秀教师的授课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，以提高教学水平，一期来业务技能得到了很大的提高。 三、仔细教学 1、汉语拼音是学生学习语言、文字不行缺少的工具，是一年级学生入学后首要的学习内容，身为教者，我努力让学生在不拘一格的学习方式中积极开心地度过小学学习的第一难关汉语拼音。由于低年级学生自制力量差，思维形象详细化，为使教学内容详细性和直观性，我便从表象入手，让学生们去直观感知
26、。如：在区分b和p，d和t，gk和h发音是否送气，我拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不同的音，学生直观地观看送气的状况。 处于幼童期的孩子，是非常活泼好动的。单靠图片和教具学习是远远不能满意他们的需求的。所以上课时我常让他们动动手、动动脑，做做学问性嬉戏。如：拍手记忆法每一个拼音字母都配上儿歌口诀，琅琅上口，易读易记，再加上拍手伴奏，学生们在开心的气氛中，很简单记住。 2、写字教学是本期语文教学工作的另一个难点，我校是一所全国书法试验学校，硬笔书法和软笔书法是我校的一大特色。熟悉笔画和写好笔画是识字、写字的根底，熟悉和把握“点、横、竖、撇、捺、提”几种根本笔画又是根底之中的根底。所以，在平常的
27、教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和安康。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。” 3、一年级的孩子爱动、好玩，缺乏自控力量，课堂上留意力不够集中，针对这种问题，对于那些课堂上开小差的孩子，我不是实行
28、简洁的批判方式，而是走到他的座位边握握他的手，摸摸他的头去提示他，这样既爱护了孩子的自尊心又收到了很好的教学效果。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，如： （1）、虽然注意了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 （2）、注意因材施教，针对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差距 （3）、培育学生语言的条理性和完整性。 总之，在本学期的教学工作中，我能严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言安康，举止文明，以身作则，注意身教。今后我会连续努力
29、，多问，多想，多向前辈学习，争取更大的进步! 小学语文教师年终工作总结8 一转瞬，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认仔细真教学、踏踏实实工作，我很愿意跟大家说一说在这一年中我的工作状况。 一、端正思想，教书育人，为人师表 作为一位教师我很清晰，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参与了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你仔细的去学的话，能学到不少的东西。 同时，我还参与了教办组织的华南师范大学的博士生导师郭思乐先生的生本教育的专题讲座，
30、确立教育实现的主体是学生的教育思想。 二、不断讨论新大纲，新教材 对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去讨论新大纲。 在每一个学期初，我就开头去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个学问的关联点，做到了解并熟识教材。 三、支持并积极进展课堂改革 当课堂改革的春 风吹到顺德这个漂亮的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进展课堂改革
31、。 由于对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易承受，由于我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。 因此，在平常的教学当中，我都是留意不断探究各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进展教学。 四、在教学中发挥坚持以学生为主体 学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是特别适当的。 小学语文教师年终工作总结9 近三年来，回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。公民教师这一职业
32、是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担当着治理全班同窗的重担。先生是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，能够说，教师工作的好坏直接关系到全体学校的进展。下面分多少个方面来说一说： 一、思想方面 本人能踊跃参加政治学习，关怀国家大事，工作当真负责，关心学生，疼惜学生，为人师表，有奉献精力。 二、教学方面 1、备课 开学初，积极参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的领导下进展群体备课，认真听，仔细记，懂得精神实质。而后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细讨论教材、教参，学习好纲领，虚心向同年组教师学习、求教。力求吃
33、透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的特长推断自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感想所学的学问内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制造教具。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到非常僵直而苦楚哀痛。而家人都已酣睡，时钟已悄悄滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无筹备之仗。上课时仔细讲课，力求捉住重点，冲破难点，精讲精练。应用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;个别问题找中等生;简洁些的总是找学困生
34、答复。桌间巡察时，留意对学困生进展背靠背的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 3、辅导 我应用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐烦讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长接洽，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展辅导。为了辅导学困生，我经常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。 4、作业 依据减负的恳求，我把每天的作业经由细心肠筛选，适当地留一些有利于学生力量进展的、施展主动性和发觉性的功课。 三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱“。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝固着教师无私奉献的精神。师爱是“超常脱俗“的爱。这种
35、爱不血源跟亲情，不私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状态、家庭情形、学问根本、学习成就、兴致爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻懂得。这是做好班级管工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是进步教育治理程度、提高教育教学品德的必要条件。 初接新班，了解学生从了解学生家庭开头。父母的年事、职业、家庭住址、生活状况，做到高深莫测。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特色，他们有什么弊端，需不必要照看;了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。 为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做嬉戏，中午休息时和他们说谈话，在闲谈进程中了解他们
36、的根底状况。经过一段时间的了解，知道了很多： 懂得了孩子的全部，我才华有的放矢地去关心他们。 2、爱就是关怀。 师爱是教育的“润滑剂“，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师力量赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的成果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰“要爱，“丑小鸭“同样也要爱。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。
37、教师与学生诚然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是等同的，这就是请求教师不能平易近人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和主见，懂得他们成熟和天真;信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨难中成长。只有这样，学生力量与教师缩戒备理距离，学生才会对教师产生依靠感。 在班上，人人都是小仆人。不用教师指定，不必编排值日表，每天卫生扫除都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关怀、救济。用爱心造就孩子对群体，对别人的爱，一旦这种爱升华为对别人、对社会的责任感，那么人格大树就耸立起来了。 小学语文教师年终工
38、作总结10 一年来，我严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使五年级四班、一班的教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过连续学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解
39、放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼“。 2、通过连续学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展“的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学
40、校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对高年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参与校内教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次,使我明
41、确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的”生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学“为“我要学“，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师，应当明白任何学生都会
42、同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，
43、动之以情。首先做到“真诚“二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假“，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏“。其次做到“承受“，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 4、常常与其他任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 5、关怀学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富
44、多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，帮助搞好班级的常常性治理工作，对学生进展常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。 6、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 总之，这一年来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的进步、前进。 小学语文教师年终工作总结11 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，在思想上严于律己，喜爱教育事业。我还积极参与各类政治业务学习，使自己
45、的政治水平和业务水平不断提高。 我深知“学海无涯，教无止境”，所以我积极进展业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任教育工作。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 求实创新，仔细开展教学、教研工作，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，增加学生学习的兴趣和学习主动性，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。 任劳任怨，不但出满勤干满点，完本钱份工作，还在工作之余把自己的反思、案例、收获等收集起来，精选和积存了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师进展沟通。 狠下功夫，努力使
46、教育工作效果有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本年度的工作中，我用付出的汗水换来了那一份份充实的收获，和沉甸甸的情感。在以后的工作中我会更加努力，争取向党和人民交一份更为满足的答卷。 小学语文教师年终工作总结12 一、我县小学语文教学根本现状 随着课程改革的不断进展，我县农村小学教学发生了可喜的变化，教师的角色正逐步由课堂教学的主宰者走向学生学习活动的“组织者、引导者、合”，但是要想实现课堂教学过程的整体优化，促进语文教学质量的大面积提高，真正让素养教育占据高地，就必需努力与时俱进，强化对“教学过程和方法”的讨论与实践，能针对教学内容特点和学生实际敏捷运用各种教学方法，能适时、科学地给学生以学习方法和策略的指导。这是当前小学语文教学的主要课题。在教学过程中，我县农村小学语文教学普遍存在着一些亟待解决的问题。 (一)从教师的课堂教学看 1、教师设计的环节多，很多环节值得深入推敲，使其更精湛。教学中教师浅的痕迹比拟重，问的问题也多，给学生思索沟通的时间不够充裕。