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1、 有关教师教育心得体会四篇文章(四篇)有关教师教育心得体会四篇文章篇一 一、细抓生活常规治理，优化一日活动组织： 1、在教研活动中，我们组织教师学习和探讨了23岁婴幼儿教养活动和幼儿园活动整合课程托班教师用书，加强了对班级生活常规的重视。 期初各班依据本班幼儿的实际状况，制订出了切实可行的班级规划，做到有规划，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的生活行为习惯和一日常规作为常常性的工作，做到急躁细致，时常提示。教师在理解教材后，转变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采纳好玩的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。比方，在进展点名这一常规上和晨间入园时，请力量比拟
2、强的幼儿做示范，其他幼儿仿照他的做法，既增加了幼儿的自信，又培育了幼儿相互帮忙的精神。这样，幼儿在感性阅历的根底上，就很简单把握一些生活常规。集体生活中的孩子一天的生活活动，其中包括饮食、睡眠、盥洗、嬉戏、学习和交往等形式。而每项活动都有各自的规章和要求，都可以作为托班生活活动的常规。经过教师们不懈的努力，两个托班都形成了饭前洗手、午睡自己穿脱裤子、自己看标记喝水等良好的生活习惯。每名幼儿都能有序的进展各项生活活动，得到家长们的全都好评。 2、生活标记与环境的互动，能更好地促进孩子生活习惯的形成。 对于托班幼儿来说，生活标识可以帮忙幼儿与环境产生互动，让幼儿在开心、有序、自主的环境中进展各项生
3、活活动，逐步养成一些重要的生活习惯；同时也能让幼儿对幼儿园产生亲切感，尽快适应幼儿园的集体生活。 对于生活标识的使用，在刚开头的教研中，我们也在思索，孩子们喜爱什么?对什么感兴趣?只有紧抓这一点，你才能更好地设计出适合托班幼儿的生活标识，恰如其分地进展运用，最大限度的发挥这些环境材料的作用。例如，动物标识的使用。2个班都选择了一些幼儿比拟熟识的动物：小狗、老虎、小兔等，并对动物进展的筛选，将一样的动物舍去，这样才避开幼儿之间对动物的混淆。当孩子们对这些标识渐渐熟识之后，我们就开头在班级环境的各个场所使用，如彩笔盒上、抽屉上、毛巾架上、水桶上、牛奶牌子上等等。这样的操作，让孩子渐渐加深对自身小动
4、物标识的使用，也稳固了对这些标识的熟悉。有了这些标识，孩子们对于自己的毛巾、抽屉、茶杯等几乎一一熟知，也帮忙他们建立自信，以更加开心的心情面对幼儿园的生活。 因此，我们把生活标识完全融入到班级的整体环境中，在盥洗室、教室、走廊、卧房上发挥其有效的作用，帮忙幼儿建立良好的规章秩序、安全意识和安康的生活习惯。 二、加强园本教研，提高教师组织活动的质量 1、本学期教师根据纲要精神，以23岁婴幼儿教养活动为依据，选择适合托班幼儿年龄特点及符合幼儿生活阅历的、幼儿感兴趣的作为小圈圈活动，采纳分组的形式。 教师们在组织活动时仔细设计教学活动，做好每节课的课前预备，利用现有的教学资源为教学内容效劳，在教学过
5、程中尽量采纳多种教学手段，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有根底上富有共性的进展。例如托班的美术活动我，2位美术教师们通过一课二研的形式，争论出有效让孩子添画脸上五官，以及让幼儿能承受的教育方法，最终采纳儿歌的形式：“一个大圆圆，两个小圆圆，圆形小洞洞，宝宝笑哈哈。”不仅让孩子们学会了绘画线条技巧，同时也体会绘画嬉戏活动带来的欢乐情感。 2、以实际午睡、午饭的视频讨论，年级组展现等形式开展研讨，探讨托班年龄段个别化学习活动中教师的评价方法和策略，并积存相关的案例和材料。 通过观看托一班午睡和托二班吃午饭视频，进展分析和探讨，总结出午睡习惯也能培育幼儿的动手力
6、量和自理力量。年级组整理出一些午睡常规要求，如睡前上厕所，迸人睡眠室后保持宁静等，供大家参考，在午睡时可以照这几条生活习惯对孩子进展要求。 3、通过一对一班务、蒙氏个别化带教活动等，加强新进教师在个别化学习活动中的组织、评价力量。 本学期，我带教自己的搭班吴教师班务工作，中班朱教师带教托二班王教师蒙氏工作。在学期初，带教师傅们制定了带教规划，从哪几方面入手，使新教师尽快适应托班的工作中来。通过听课、沟通，使2位教师适应了分组教学的圈圈活动这一集体上课形式。这学期，参考23岁婴幼儿教养活动用书，采纳敏捷多变的教学方法，将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中，在活动中坚持以孩子为主体，让孩子能充分运用
7、多种感官适应四周事物，充分调动起孩子的主动性、积极性，使孩子在玩中学，在学中玩，逐步培育孩子养成良好的生活、学习习惯。 三、充分发挥年级组的作用。 一方面我们按时按规划且有效地开展年级组的各项常规性教研活动；另一方面连续开展各年级组的集体备课工作，在原有工作根底上要求教师熟识教材后进展说课，然后进展集体争论，使教师做到心中有数，提高集体备课的质量。 本学期我们，每2周开展一次生活教研活动，通过学习沟通提高自身的业务水平。为了改革课堂构造和教学方法，提高课堂教学水平，提高课堂教学效益。让大家在每一次教研活动中坚持参与听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动，非常重视同组的每位教师的评
8、论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。同时在教研组统筹安排下，同事之间相互取长补短，使大家的教学水平又有了一个飞跃。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。只有教研教信息，善学才能善研，善研才能善教。所以，在下一学期里，我们托班组会连续用教学理论指导教学实践，仔细撰写教学反思、仔细撰写教学论文和心得体会。使托班教研工作开展的更顺当，组里教师在教研组的带动下，坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断完善和改良教学方法和手段，为教学打下了坚实的根底。 有关教师教育心得体
9、会四篇文章篇二 为了全面提高教师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚教育事业，喜爱本职工作，让学生敬重、家长信任、人民满足的教师队伍，我校自开学以来，仔细开展了师德师风学习这一活动。现就我校的学习工作总结如下： 一、抓学习，求上进 学校为做到师德教育常常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。利用开学初的几天时间集中进展学习。主要形式是特地的教师讲座、观看师德培训光碟。 坚持形式敏捷的个人自学。材料统一印发，学习分散进展。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；榜样教师的先进事迹等。 坚持相互学习，共同提高
10、。学校借此时机提倡并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。 二、抓重点，求实效 在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。 我校坚持每学期对教师进展职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，实行教师自评、互评，学校综合评等相结合的方法对全体教师进展考核。考核结果存入教师个人业务档案。 三、抓权益，求稳定 管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓舞和改善。由于，教师不是超人，只有在方方面面
11、加强对教师的关怀，才会使教师的德行高于常人，师德建立才会收到长期的效果。 四、抓延长，求深化。 教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建立的国家大事，那么，建立一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不行或缺的重要组成局部。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢?所以，在开展“学师德新标准，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋勉；让品德欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德担当起培育人才的重任。 固然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新
12、的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的内容，使师德教育更表达时代特点和创新精神。 有关教师教育心得体会四篇文章篇三 回忆自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。但凡要求学生做到的，自己肯定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习气氛，踏踏实实地做教书育人工作。喜爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师喜爱教育事业的主要标志，又是教师进展教育的一种手段，更是一种巨大的教育力气。 本学期，学校组织全体教师参与廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进展反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、
13、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的熟悉： 第一、献身教育，为人师表 教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的熟悉力量，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代宏大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来很多的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产教师两袖清风，一无全部，但教师却富有，我们拥有很多学生对我们爱的回报。 其次、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的熟悉：廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名荣耀的人民教师，要带头宣传廉洁文化，
14、把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当教师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 第三、自我约束、廉洁从教 教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监视引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光明，如泉水般清亮，是那样的纯净。在这样的纯净面前，哪怕说错一句话都是对他们的”亵渎；在清泉般的眼神
15、里，更多的是对教师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象永久留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素养，增加了拒腐防变力量，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会的确还存在着安排不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来熟悉和对待这些社会问题，以坚决的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能由于心理上的不平衡就利用职责之便
16、谋取私利，必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。 第五、公正执教，关爱孩子 教师在教育教学活动中要公正、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的根底。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其表达在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有急躁。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓舞，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。 我班上有34位学生，这些孩子是得意的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得观赏他们；我得帮忙他们。因此，他们思想困惑
17、了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭上少暖和了，我给以温馨的关心。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人欢乐、欣慰，让人崇敬。 第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我打算在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚决自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今日，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。 通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我
18、们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德标准严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵抗不良风气，保持教育公正。 有关教师教育心得体会四篇文章篇四 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜爱的教师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍教师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质打算的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，
19、保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园安康地成长进展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别需要教师关爱，比方常常要抱着他们，小朋友也特殊喜爱教师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到教师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要教师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情
20、需要教师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。一个孩子消失问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是教育教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与共性特点。比方：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于仿照的语言，使用简
21、洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。 幼儿园教师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对颜色的理解力量、对音乐的感觉力量，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜爱又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的根本素养。还有语言表达力量也很重要，要有较强的沟通力量，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精确、委婉。 作为幼儿教师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，由于人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有
22、，爱和敬重是贯穿教育始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示敬重，为他们的进展供应相宜的精神与物质环境，我们的总园长朱x女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手教育”。这一切都表达了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的根底！ 幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。嬉戏和生活中不断消失在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教育生活化让孩子不知不觉地会了，让
23、环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对教师的观看、分析、提炼、创设力量则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。 幼儿教师不像很多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必需要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，教师和孩子之间是公平的，作为教师应赐予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪光点。 同时我觉得新时期的幼儿教育工所应必备的一项必不行少的素养是进展的眼光和将来社会意识。由于我们现在教育的孩子是为将来世界效劳的，那么我们就要用将来社会的眼光、标准培育教育我们今日的孩子。将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争剧烈、世界经济一体化的世界。 在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节省资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人沟通。