《小学科心得体会小学科学课心得体会(8篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科心得体会小学科学课心得体会(8篇).docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学科心得体会小学科学课心得体会(8篇)描写小学科心得体会有用一 测评结果，很令人为难，始终以为自己的信息技术力量还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术力量方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，只有少数班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村小学中，是比拟先进的了，但是信息化资源库还没有建立。 二、进展总目标：力争获得优秀学员，完成此次培训。 1、提高应用信息技术优化课堂教学力量。 2、应用信息技术促进教师专业进展力量。 3、能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的进展。 三、行动规划 实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第
2、一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我许多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线教师，更应当努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满意每个教师学习。抽取零散的时间，我想我也能完本钱次培训任务，很是期盼。 四、实现进展目标的详细途径： 1、仔细学习国培课程、并准时做好笔记和反思。 2、加强沟通。信息是需要沟通的，在这样的信息力量平台，盼望更和我一样的同事，沟通心得，把学习到的学问转化为力量，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。
3、2、我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生，他们有特别好的信息技术根底，我会多向他们请教。 3、充分利用和专家、学者沟通的时机，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历。 描写小学科心得体会有用二 当我读完感动小学生的100篇科幻这本书时，我便对这本书有许很多多的感想。 我觉得这不是一本单纯的书，书中的每一个短小的故事都告知我们一个深刻的道理，告知我们假如遇到同一状况时，该怎么办。 它，让全部对未知世界奇怪的我们大胆地去想象，让我们知道；在科幻王国中的一切想象都有可能美梦成真。 它，是一扇表达学生的人生追求、反映学生情感的心灵之窗。文中那淳朴的一个字、一句
4、话，都有一股力气，让我们倍受感动，甚至泪流满面它用爱为我们翻开心灵的窗户，让我们专心去感受世界；让眼睛去观看世界；让耳朵去倾听世界。 在这个竞争剧烈的社会中，每个同学都在开足马力，努力地向胜利只门冲刺，争取成为最刺眼、最闪亮的一颗明日之星。 虽然家长们一再地强调素养教育，但是学习指标才是硬指标，家长对于我们的心情苦恼和生活，疏忽了许很多多。智商自然重要，可是情商更重要假如我们没有情商，就会成为一个冷血动物，没有一丝一毫的感情。 同学们，让我们大胆地发挥自己的潜力，大胆地去想象吧！ 描写小学科心得体会有用三 一、学校科研工作现状分析 始终以来学校高度重视科研工作，在教师培训、校本讨论、课题治理和
5、教学改革等方面做了大量有益的工作，并取得了初步的成果。 1、不断加大教师培训力度，努力促进教师观念转变，全面提高教师科研水平和教学实践力量。 2、稳固已有校本讨论的成果，拓宽校本讨论范围，开展形式多样的校本讨论活动，促进教师专业化成长。 3、结合我校实际工作，全面协调、相互协作，稳步推动构建高效课堂教学改革工作。 4、不断完善科研网络，营造科研气氛，进一步标准课题讨论的治理。 二、2022年学校科研工作存在的主要问题及问题存在的缘由 1、教师参加科研的主动自觉性尚需提高。 一些教师被繁重的教学任务所束缚，轻视理论学习，很少有时间和精力看书学习，参加科研工作的主动性自觉性不高，并导致科研力量不高
6、。 2、对青年教师缺乏有效的科研指导工作，骨干队伍建立缓慢。 我们的教学治理人员和科研室工作人员理论水平和效劳技能还需进一步提高，对青年教师缺乏有效的科研指导，科研骨干队伍缺少典型人物和榜样带头人物。 3、课题讨论成效薄弱，课题组开展的一些活动缺少理论框架。 这是目前我们课题讨论工作中最薄弱的一个环节。我们现在仍有大局部教师错误地认为只要写出文章、发表文章就是搞科研，而轻视科研成果的推广、轻视运用理论指导自己的教育实践。 三、2022年工作设想 (一)、指导思想： 以学校三年进展规划为指导，以全面提高教师队伍素养和学生素养为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论
7、讨论与实践讨论相结合，整合教学实践、校本讨论、校本培训的效能，踏实有效地开展课题讨论工作，稳步推动“以学生为本、构建高效课堂”工作，进一步标准学校的科研活动，促进学校内涵进展。 (二)、工作目标 1、以课堂教学竞赛为载体，建立一支教学理念新、科研意识浓、业务力量强的“学习型”和“讨论型”教师队伍。 2、充分发挥课题组和教研组职能，结合“以学生为本、构建高效课堂”工作，提高教育科研实效，形成深厚的科研气氛，逐步完善教育科研网络。 3、加强课题讨论，科学确立“十二五”课题，力求结合实际解决教学中的存在的问题。 4、积极开展教育信息沟通和询问活动，力争有阅历论文、试验报告等在各级刊物上发表或在学术会
8、议上沟通、获奖。 (三)、工作措施： 1、加大培训力度，提高教师素养。 组织教师参与业务学习。学习上级教育主管部门文件精神，学习先进教育理论及新课程标准，学习教育中心“以学生为本、构建高效课堂”工作要求及学校相关工作制度，鼓舞教师树立信念，发扬勇于攀登的精神，积极参加构建高效课堂工作。 加强与市教科所和教育集团教研室的沟通和联系，走出去、请进来。引导教师学习先进的课改、科研方法，改良和完善我校教育科研工作。 着力开展学习型组织的创立活动。以构建高效课堂工作为中心拉动教师的学习。 加快科研骨干的培训步伐。为了培育教师的科研意识，要求每位骨干教师积极参与“五个一”活动，即每学期至少精读一本教育理论
9、书籍，参加一项课题讨论，编写一份讨论课学案、导案，上好一节课题讨论课，撰写一篇教育科研专题论文(或总结)。发挥骨干教师的引领作用，以骨干教师带动群体教师，以点带面，点面结合。 2、完善科研网络，营造群体科研气氛。 2022年我校科研工作的着力点是紧扣构建高效课堂工作，通过不同层次的课题讨论和校本讨论，让大局部教师参加科研，确定自己在科研中的适当位置。形成以科研室、教务处为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络。以我校最新确立的 “十二五”课题为中心，开展丰富多彩的研讨活动，有目的、有规划的、有重点地组织全校科研工作，发挥教研组和教师个体工作的积极性、主动性，促进学校科研工作的创
10、新开展。 4、进一步标准课题讨论的治理。 连续完善和落实科研规章制度。制度是做好一切工作的保障，我们将进一步完善工作考核制度，以制度促工作。进一步明确各课题试验过程的要求，尽量使课题讨论科学化、制度化。 协作校本讨论，加强课题讨论工作。今年是十二五课题的立项之年，我校将结合实际科学确立“十二五”课题工程，确定中心课题和重点课题，切实将课题讨论工作与构建高效课堂工作严密结合起来，力争实现教师的教学水平、力量等综合素养全面提升，使我校的教育科研工作再上新台阶。 重视已有课题讨论成果和成效的推广工作。 每一项课题讨论都倾注着试验人员的心血，课题结题之后我们要重视课题讨论成果和成效在今后工作中的推广和
11、应用。 切实深入开展小学生拓展阅读方法的讨论。 小学生拓展阅读方法的讨论是我校担当的通化市重点科研课题拓展阅读讨论的子课题，我校始终把本项课题的讨论工作作为课题讨论工作的重点，已经开展了经典诵读汇报会、读书汇报会等各项活动，2022年我校将连续创新开展此项课题的讨论工作，并努力以此项课题的讨论工作带动我校的语文教学工作不断进展和提高。 5、以课堂教学竞赛为载体，扎实推动学校构建高效课堂工作。 两年来，在通化市教育局和兴华教育中心的正确领导下，我校以教育中心“以学生为本构建高效课堂”活动方案为指导，树立科学进展观，切实突出学生学习的主体地位，构建高效课堂教学模式，并在大量讨论和实践的根底上取得了
12、初步的成效。为确保学校构建高效课堂工作持续深入开展，2022年，我校将根据教育中心要求仔细组织开展课堂教学竞赛，以课堂教学竞赛为载体，全面深入推动构建高效课堂工作。 结合我校实际制定课堂教学竞赛方案和考核细则。 依据教育中心课堂教学竞赛方案和考核细则，结合我校实际状况制定学校课堂教学竞赛方案和考核细则。坚持公正、公正执行各项考核细则，坚持长期、精细、高效的考核和反应。 抓常规考核，使治理工作真正做到精细化和高效率。 仔细落实各项配套制度，例如听课、评课制度，集体备课制度，高效课堂教学治理制度，班级小组合作学习保障制度等，保证学校构建高效课堂工作顺当开展。建立学校构建高效课堂工作考核领导小组，各
13、考核组成员坚持走进课堂，组织、监视、讨论如何开展构建高效课堂工作。考核领导小组由校级领导、教学部门主任、中层干部和骨干教师组成。通过日检查、日反应，周通报教学状况，月教学总结反应会等形式随时使课堂处于可控状态，把常规考核结果计入课堂教学竞赛总成绩，使学校教学治理工作真正做到精细化和高效率，使每位教师准时明确自身教学行为的优势和缺乏，从而促进教师的反思和提高。 组织开展各项教研活动，促进教师专业成长。 根据教育中心对学校构建高效课堂工作的新要求，制定新的课堂评价标准，要求每位参加听课的领导、教师都根据新标准对课堂进展评价，并把此评价作为考核构建高效课堂年级教师课堂教学竞赛采分的依据之一。发挥教研
14、活动优势，常常性组织教研课、示范课、课堂教学评比课、骨干教师引路课、学案或导学案设计评比、案例分析、教学反思沟通等教研活动。强化集体备课制度，仔细落实集体备课评价机制，连续全面推行集体模式教学讨论，进一步使教师明确集体备课和讨论在构建高效课堂过程中的极端重要作用，集体备课组要明确思想，统一熟悉，明确教师在集体备课和讨论时必需充分发表教学意见和建议。通过以上活动充分调动广阔教师的工作热忱和相互学习的积极性，并培育和熬炼青年教师、骨干教师，使其快速成长、成熟，努力提高教师的教学水平和业务素养。每次组织教学讨论活动都要求大家珍惜时机、相互学习，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中进展，在专业引领
15、中完善自我，要求每位教师都成为讨论型教师，把教学讨论工作当作中心工作，调动每个教师的工作热忱和积极性，使其在团队中充分发挥作用，努力探究，不断讨论，早日形成自己的教学特色。 通过日常听课和教研活动发觉在构建高效课堂工作中表现突出的同志，并准时进展加分、嘉奖。各项考核成绩准时汇总、反应，以利于广阔教师积极向他人学习，修改自身缺乏，全力提高业务力量，促进教师专业成长。 加强教师培训，全面提高教师队伍整体素养。 连续加强教师培训。组织全体教师仔细进展构建高效课堂工作专题培训，培训的内容主要包括：教育中心提出的构建高效课堂的根本要求、学科课程标准、教材、构建高效课堂案例讨论、学校构建高效课堂配套措施、
16、教育中心和学校课堂教学竞赛方案和细则等。引领广阔教师在不断加强自身学习，努力提高理论水平的同时还能把握工作重点依据自身教学实际不断进展反思，通过反思调整自己的教学行为，在行动中讨论、改良、提高，努力提高教师自身素养。要求和鼓舞教师写学习笔记、教学随笔、教学反思、教学案例等，通过记录自己的教学行为进而提炼自己的教学思想。鼓舞教师向各级各类刊物投稿，力争有论文、案例、反思等在各级刊物上发表或在学术会议上沟通、获奖。 加大骨干教师的培育、评比和使用力度，树立构建高效课堂工作的教师典型。 各年级组及外语学科尽量配备县级以上骨干教师，给骨干教师制造时机，使其在集体备课、学案编制、导案设计、教学评价、青年
17、教师培育等方面充分发挥骨干作用，要求骨干教师上讨论课、示范课，力争起到引领作用，同时，安排骨干教师参加课堂教学检查反应，听取其对于学校构建高效课堂工作的意见建议。对于在各项工作中表现突出的骨干教师，学校要准时评比出来并通过市、教育中心和学校各级宣传网络，对典型人物的典型作法进展宣传，形成舆论气氛。 建立科学高效的课堂教学模式，提高课堂教学质量。 建立和谐的师生关系。把课堂还给学生，表达学生的主体地位，课堂上师生公平沟通、沟通、合作，教师真正成为合和“公平中的首席”，师生关系日趋公平、民主、和谐。初步形成学生自主合作探究的课堂学习方式。在我们的课堂上要力争使学生表达出以下特点：一是学习主动，能自
18、主地投入学习活动，在学习过程中获得积极的情感体验;二是课堂行为标准，小组合作主动参加，展现语言渐渐流畅、清晰、声音嘹亮，仔细倾听别人发言，呈现出良好的学习状态。三是自信程度提高，每个学生都可以站在讲台上展现自己的风采，敢于发表个人独立见解。四是自主治理力量和自我调控力量增加。把是否建立科学高效的课堂教学模式，作为竞赛考核的重要内容之一，经竞赛考核领导小组考核评估后计入课堂教学竞赛总成绩。 宣传到位，促进学校构建高效课堂工作全面深入进展。 一是组织全体教师仔细学习教育中心构建高效课堂工作的整体要求，积极开展争论，取得共识。二利用家长会和一切与家长沟通的时机向学生家长宣传构建高效课堂的意义和根本要
19、求，力争使家长协作构建高效课堂工作。三是利用通过通化市、教育中心和学校各级宣传网络，对学校构建高效课堂工作的成果及学生取得的成绩进展宣传，力争得到社会的认可和好评，同时，要建立校内外沟通平台，通过学校网站，设立沟通网页，师生沟通、教师间沟通、家长与学校教师沟通等，准时公布学校构建高效课堂工作的新成果和听取来自各方面的声音，调整和改良我们自身的工作，以促进学校构建高效课堂工作全面深入进展。 附：月份工作安排： 二月： 1、教师自学： 学科课程标准 教材 学校课堂教学竞赛要求、细则 2、教师学案、导案设计。 三月： 1、教师培训： 学校课堂教学竞赛要求、细则 学案、导案设计培训 2、十二五课题选题
20、。 3、教师课堂教学竞赛。 四月： 1、教师课堂教学竞赛。 2、导案设计评比。 3、课题讨论工作。 五月： 1、教师课堂教学竞赛。 2、案例分析沟通 3、课题讨论工作。 六月： 1、教师课堂教学竞赛。 2、骨干教师示范课 3、课题讨论工作。 4、教学反思沟通会 七月： 1、期末写好课题阶段性小结及论文，积极向各级刊物投稿 2、准时上报有关资料，整理资料归档。 描写小学科心得体会有用四 我有幸参与了罗庄进行的全市小学科学“解暗箱”课堂教学研讨会，经过一天的学习，我受益匪浅。 一、对“解暗箱”课堂教学的熟悉 在前几年，县教育局曾经组织一次课堂教学中，在执教不倒翁的隐秘时，提到过“解暗箱”教学法，我
21、知道有“解暗箱”教学法，但不知道“解暗箱”教学法的详细策略。通过本次研讨会的学习，我最终有了肯定得了解，但这只是粗浅的熟悉，我应连续深入的学习它、熟悉它。 “解暗箱”源于上世纪提出掌握论，一种方法论，一种规律思维方法。“解暗箱”教学法是小学科学课上常见的教学方法。小学自然教材中有些课文内容是不能直接感知的，但依据肯定的可感知的外部状况，可以间接推断出来。这一类内容在教材中常以“解暗箱”的形式消失。此种课型对培育学生的思维和想像力很有价值。充分调动学生思维的主动性，引导开展丰富的想像，是解开暗箱的钥匙。其操作程序如下：展现暗箱解开暗箱升华。 二、“解暗箱”教学法在课堂中的运用 通过听课，四位教师
22、给我们奉献四堂精彩的解暗箱课，表现出超群的课堂教学力量，很值得我去学习。 1、科学的课堂教学设计。教师在教学过程中，合理的把握教材、恰当的运用教材，为解暗箱教学提拱了清楚的思路 2、运用精确、多样的视频、图片、语言文字等资料。教师依据教材内容和自己教学设计的实际需要，选择了大量的多样的有利于学生感知资料，效劳于教学，例如邢丽梅教师在讲地震时，列举了本地的地震断裂带，作为感知资料。这些资料的运用为解暗箱教学供应了有力的推理理论依据。 3、教师有着深厚的教学根本功。为“解暗箱”教学供应了坚实的后盾 三、现代教育技术手段的运用，提高了教学效率 教师在教学过程中，教师运用了恰当的视频资料，对教材内容作
23、出语言难以表达的效果，形象直观，学生看了很简单理解。例如颜世萍教师在讲授四季更替时，用一组“植物秀”，演示了植物一年四季的变化，引出课题。对四季更替成因总结时，用天文演示视频资料进展演示，一目了然。充分显示了现代教学手段对教学效率的提高。 通过这一次的学习，我学到了以前不理解的学问，感到快乐，真不虚此行。 描写小学科心得体会有用五 在教学中进展德育渗透就是通过学科教学重视德育与智育的结合，来提高教学质量的实践活动。科学教育是培育有德的高素养学生，因此学生的成长离不开德育教育，故此如何在小学科学教学中渗透德育就显得很重要。那么如何在小学科学教学中渗透德育呢？我是通过以下的途径和方法来实现的： 科
24、学态度是人对客观世界、自然规律的看法。最根本的科学态度是实事求是和敬重自然规律。科学教学活动中的观看试验、动手操作等活动可以培育学生科学态度。指导学生坚持按时观看、准时记录、定期汇总，以便分析讨论。在学生的试验中，我要求学生根据步骤动手操作，照实记录试验结果，有时由于各方面缘由使操作中消失误差或失败是很正常的，关键是要我们教师赐予正确引导，促使学生从小培育严谨的科学态度。 我们科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通；在评比时以小组为单位，削减对个别同学的奖惩，使学生产生集体荣辱感，增加合作意识，渐渐树立集体利益高于个人利益的思想；在成果展现时以小组为单位，比方
25、：我在教学灯泡亮了一课时，我要求学生以组为单位，比一比哪一组想到的方法最多，最终请每一组都进展展现，这样既注意小组的作用又展现了个体。这种教学方法，既到达了科学教学目的，同时也培育了孩子们团结合作与互助的精神，使他们能够安康成长。 现在小学阶段的孩子，都是独生子女，都受到了万般的宠爱，在这种环境里成长的孩子辨别力量弱，做事情缺乏急躁，没有毅力是件很正常的事，这就要求我们科学教师有意识地培育他们。在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程，所以他们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣最终还是维持不了多久，往往不能把观看讨论活动进展究竟。假如此时教师赐予适当的引导和监视
26、，对学生要完成的学习任务做全程追踪，有效地激发学生兴趣， 提高他们参于活动的积极性积，使他们最终能完成学习任务。 以上点滴的论述只是我在一学期科学教学中体会较深的方面。我认为在小学科学课的教学中，还有许多有益的活动形式能培育学生们的优良品行，优良的品行、良好的品质一旦形成，那将会受益终生，但学问总是在不断更新的，当今所学的学问或许可会被遗忘。因此我们教育工要深入讨论，在小学科学教学中渗透德育教育，关怀孩子们的安康成长，真正做到教书育人。 描写小学科心得体会有用六 20_年x月x日至25日我才加了北川羌族自治县教师进展中心举办的小学科学教师培训。观摩了三节科学课。倾听了专家的讲座。经过了这次培训
27、活动，对我的触动很大。在各个方面都有不同程度的收获 ，体会最深的主要有以下几点： 一、奇妙引入激发学习兴趣 小学生具有剧烈的奇怪心和探究欲，要使学生的主体作用能够充分发挥，需要教师的适时引导，让他们能够全身心地投入到学习活动中来。而探究的引入是探究活动的良好开端，学生就有了探究的兴趣。黄林教师在上我们知道的磁铁时，用扑克魔术引入新学问的探究。因此学生产生了剧烈的奇怪心和想弄明白的欲望。同时也会产生很多遐想。为后面的探究活动奠定了坚实的根底。我在今后的教学活动中也要在新课引入上多下点功夫。 二、科学学习应以探究为核心。 我在未任教科学学科前，以为科学学科就是教会学生科学学问。通过这次的观摩和专家
28、的讲座，知道了科学学科要求学生通过探究猎取学问。其探究的特征是：已提出或发觉一个问题作为探究学习的开头;通过探究活动培育力量并获得新知;注意从学生的已有阅历动身;注意学生学问获得的过程“;重视证据在探究活动中的作用;重视合作式学习;重视形成性评价和学生的自我评价。因此，科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生把握探究的根本方法，用科学思维方式猎取学问，这是科学探究过程中培育学生科学思维力量的有效途径。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经受以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。李大杰教师教学磁铁有磁性就是一个
29、很好的例子。他以奇妙的提问引起学生的思索，引发学生探究的兴趣。学生很快以剧烈的探究欲投入探究活动活动中气氛活泼。你一言我一语，述说自己的发觉，仔细做好记录。通过探究活动同学们获得了新学问。这学问不是教师传授给他们的，而是学生通过探究自己获得的。 三、科学课要培育学生良好的学习习惯。 要培育科学课的课堂常规，如有条不紊的开展试验，实事求是的科学态度，运用所学的观看方法仔细细致的观看并准时地记录观看到的现象，逐步养成长期坚持观看记录的习惯，能倾听别人的发言，表达自己的发觉，并能提出自己的见解等。为终身学习奠定根底。 描写小学科心得体会有用七 本人在本学期担当xx小学科学课教师。小学科学课是以培育学
30、生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。下面我对本学期的教学工作做一述职： 本班大局部学生都比拟勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小局部学生学习、纪律都较松散，学习力量较弱。 1、详细措施： (1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培育学生自主探究的力量。针对本班学生的实际状况，开学初，积极做好学生思想教育
31、工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉力量。深入了解学生的共性特点，敬重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 (2)抓好常规工作，培育学生自主学习的力量。我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观看本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来鼓励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化状况，
32、做好小结工作，使优生能在原有的根底上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。 2、阅历浅谈：留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按规划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积存了不少教学阅历, 学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 (1)照顾学生参加的力量要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及
33、在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 (2)激发学生的参加兴趣。 在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 (3)丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。 自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官
34、去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 (4)关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 (5)让学生体验参加的欢乐。 学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 在教学中，虽然取得了
35、肯定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处，如还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量等，这些都有待于在今后的教学中克制，使教育、教学质量更上一个新的台阶。 述职人：出国留学网 20xx年xx月xx日 描写小学科心得体会有用八 记得去年的五月我正向往着走上教师岗位上的美妙，正期盼着成为一名小学教师;同样也记得在去年的八月我青涩的走上了自己的工作岗位，青涩的熟悉了那些和善而又热忱的教师，青涩的迎接了稚嫩的孩子。而今不免感慨时间飞逝，当时的青涩早已不再，取而代之的是那份自信与坚持。在踏上岗位的这第一年工作中，我的领导、我的师傅、我的伙伴、我的学生包括我自己在潜移默化中帮我走出了
36、迷茫，走出了困惑，使我能够更好的适应了这一年。下面我就来总结一下这一学年的工作。 在这一年中布满了各种各样的颜色：有欢乐与哀痛;快乐与圆满;眼泪与汗水;劳碌与彷徨。经过一个学期的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。一学年来，我积极参与政治学习，不断加强师德修养，时刻用党员的标准来严格要求自己，鞭策自己。工作中，时刻以学校利益为重，时时遵守“哪里需要我就到哪里”的做事准则，尽心尽职做好自己的本职工作。 本学期，我仍旧担当三、四、五年级的科学课，一周十六节课说起来并不轻松，但在教学时我丝毫不敢松懈，而是积极地钻研教材的重难点，分析学生的实际状况，努力提高课堂效率和学生的学习兴趣。我以高度的责任感投入
37、到教学工作之中，仔细备课、上课、听课、评课。同时，不断学习优秀的教育教学阅历，改良自己的教学教法。工作中，我用真心去关注每一位学生，面对好动、淘气学生较多的现象，我学会了急躁，积极做好他们的思想工作，敬重学生的思想和观点，鼓舞他们发表自己的看法。 同时这学期我还担当三年级一班的副班主任，身为副班主任主要就是协作班主任的工作，任教师是一位很有阅历的教师，在班级治理上更是方法诸多，跟着她我在班级治理上也学到了不少，平常她主管班级学生的事务，而我就在班级卫生上多抓一些。但有时也会处理一些学生之间的小摩擦，而在处理的过程中并非一件简单的事情，我要去考虑并留意到每个孩子幼小的心灵不受到损害，这对刚参与工
38、作的我，毫无阅历的我是不简单的，那样的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外，在当副班主任的过程中，我也有不少乐趣。由于我常常和他们接触，要知道孩子都是很天真的、很单纯的，在他们的心目中把我当成了最亲切的教师。有几个学生喜爱把自己的喜怒哀乐告知我与我共享;自打当了副班虽然责任多了，时间少了，但跟学生接触的多了，感情也加深了，现在这班学生见了我都非常亲切。 这学期在王校长的领导下我校的科学课与综合实践活动相结合的特色课程也是人人参加，亮点纷呈，师生收获颇丰。这学期我校作为“科技馆活动进校园”试点学校，在科技馆的协作下开展多个特色系列活动： 1、让我们一起仰视星空学问讲座，由科技馆特殊预备的有关宇宙星空
39、的学问，李德范馆长为孩子们进展了讲解，学生们收获颇多。 2、参观生命的支撑动物骨骼展，学生们不仅见到了多样的动物骨骼，还了解了人的骨骼构造，对自身的骨骼构造有了进一步的熟悉和了解。 3、科技馆科学课，依据教育部要求，小学五六年级起，学生将学习到青春期相关学问。结合这一要求我校将性教育课搬到了科技馆生命科学展区。通过这种特别的课堂让孩子安康的成长。 4、科技馆的鲁教师和中国科协的尚教师莅临我校和我校师生共同开展了学习影子的隐秘系列活动，我校五年级的孩子们参加了此次科学活动的学习，孩子们在课上快乐的学习，欢乐的试验，尚教师也对我校师生学习科学的热忱做出了高度评价。 5、科学课益智体验活动，科技馆为
40、我校送来了20套玩转思维教学益智活动玩具，利用科学课我校学生体验了这项活动，这项教学活动的开展有利于青少年科学思维及应用力量的培育。在思维训练活动的开展过程中，有意弱化了对青少年学问记忆的要求，在他们动手动脑，应用已有学问解决问题的过程中逐步形成科学的思维方式，形成自己独立的见解和价值推断，潜移默化之中为青少年的终身进展奠定坚实的根底。 除了这些我校师生还参观了欢乐星球拍摄基地，在郑东新区cbd广场参与了防震减灾，普及科普活动。同时，本学期我们还在校内开拓了科学试验田，每逢早晚我都会到地里看一看，一到下雨天我就会在地里撒上几把化肥，渐渐的我也快成了半个专家，并且带着孩子们移苗、扎架。学生们也是
41、早晚到地里浇地、除草。三个月的时间过去了我们也有了收成，四二班的地里已经长出了番茄和辣椒，五一班的孩子收获了他们的第一批劳动果实，并且在妈妈的帮忙下品尝了自己种植的蔬菜。学生们在这次活动中真正的体验了劳动的欢乐、辛苦及生活的乐趣，既可以培育孩子的综合劳动技能和观看力量，也让他们在实际操作中，体验农夫的辛苦，从小养成爱劳动、敬重他人劳动成果的习惯。 自从这学期协作马教师开展工作以来，我始终保持一种热忱，尽其所能地把这些工作做好、做实。对于综合实践工作，这是我第一次接触，既新奇而又感到忐忑担心，但让我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作开展顺当。 很多事已成为过去，不管圆满也罢，快乐也罢，泪水也罢，彷徨也罢，它们都是我工作中的一局部，是我人生经受中的一笔财宝，我会让它们在我内心深处珍藏。缺乏的地方改良，让自己少一些圆满，多一些胜利。以后的工作中一如继往的连续，信任下一年我的收获将会更多。 一学期的工作马上完毕，端详自己这一年来的工作，我认仔细真地对待每一件事、每一份工作，能做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。总结一年的得失，感受许多，感受许多，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，面对问题要迎难而上，坚信一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!让我们一起加油!让聚源精神在我们心中永驻!