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1、 小学教科研工作计划2500字 一、工作思路 在数学课程标准理念的指导下，以学生的进展为根本目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学讨论的效劳意识、有效意识、质量意识，引领教师走“重过程、高效益”的教学之路；结合我区小学数学教学现状，正确处理改革、进展创新与教学质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学数学教学方法，逐步提高我区小学数学教学的质量。 二、主要工作 （一）以集体备课为抓手，发挥教研群体作用 加强集体备课，重视自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，优化教学工作进程，集众人才智，采众家之长，扬长避短，资源共享，教师群体在教学的认知、行为上向科学合理的方
2、向转化，专业寻求高起点进展，有效提高教学效益。 1在探究内容上争取新突破。 内容打算形式，为突破集体备课的瓶颈困惑，集体备课内容可以就学问点、力量点、思维点等进展争论；也可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进展争论；或者可以让教师在肯定的时间里进展说课，跟踪观课、议课等等，各学校依据实际状况，有针对性地选择切实可行的内容和形式。 2在争论范围上争取新扩大。 集体备课的范围不仅局限于教学设计、教学方法等，要想方法在教学的有效性、教学才智、教师语言等方面进展拓宽，在教学的反思、教学环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大，增加争论的话题，学校教师分年段或全员参加，提高教师的积极
3、性，不断提高教师群体的教研意识。 3在组织实施上责任再强化。 区级集体备课，各学校确定专人负责，依据教研室安排，准时有效地参加研讨。 各学校集体备课，要科学选择适合自己学校、教师、学生的最正确集体备课方式方法，备课组长肩负起“引领者”、“中心者”的作用，擅长组织大家争论，准时调整谈话话题，组织教学听评活动，评议课后的反思肯定要有效跟进，建议上重构课，撰写相关的教学随笔和教学心得，不断积淀自我，促进教师群体教科研水平的整体提高。 （二）以课堂教学为中心，多思善研减负增效 关注课堂，加大教研工作力度，整合力气，落实校本教研制度，加强对学业水平质量的分析，依据各校状况，制定行之有效的措施，减轻学生负
4、担，提高教学效益从课堂抓起，广阔教师积极参与课堂教学讨论，着力创设以学生为主体，让学生动手实践、自主探究、合作沟通的自主学习模式，让学生主动积极参加观看、试验、猜想、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经受过程、领悟思想，鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，体验策略的多样性，进展实践力量、增加探究与创新意识。 1以“名师工作室”为引领，学习反思，提升专业。 发挥名师工作室的引领辐射作用，成立研修梯队，制定科学合理的可实现可检查的工作室规划和个人规划，定期有规划的开展相关活动，工作室成员勤阅读、多反思、重实践，在小学数学专业网站创立个人博客，以更宽更广的视角端详自己的课
5、堂教学和专业成长；全区数学教师立足课堂，用新课改理念指导自身的课堂教学，努力让学习反思成为自己的职业习惯，让终身学习成为自己坚持的方向。 2.以“学校优质化”为平台，注意过程，提高质量。 在专家高端前沿的理论指导下，借助“学校优质化”平台，深入工程学校，仔细分析每一堂讨论课，探求适合学生的有效教学方式，以相关课题和“微技能讨论”为引领，切实解决当前课堂存在的问题，结果与过程并重，尝试“注意过程、促进进展、强调多元”的评价策略，注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并准时提出改良措施；发挥工程学校的优势，辐射薄弱学校，尤其关注学困生群体，秉承“不让一个孩子落伍”的理念，致力于学生整体学
6、习水平的提高，在教学实践中不断地提高教学质量。 3.以“多媒体网络”为依托，开阔视野，创新提效。 全区小学数学教师每天扫瞄小学数学教学网站和博客至少一小时，拓宽自己的视野，努力向“讨论型”教师转变，完善自己的博客建立，利用群、教学新时空等积极探究网上教研，观课、议课、教学检查的反应与沟通等，拓展教研时空范围，提高教研效率；关注20xx版课改试验动向，开展以新课程改革为重点的讲座、学科培训、教材分析、质量分析等活动，与前沿理念接轨；整理一年级集体备课群的相关资料，建立资源共享库，用集聚全区教师才智的优质教学资源指导年轻教师的成长。 三、主要工作安排 九月份： 1.“-市学业水平测试”复习研讨；
7、2.珠心算试验安排、小学数学新教材培训； 3.收集整理一年级优秀教案、课件； 4.预备市级“合情推理力量培育”教学观摩研讨活动。 十月份： 1.组织参与-市集体备课观摩活动； 2.组织参与-学业水平测试； 3.-市“海选”系列活动公开课展现； 4.“综合与实践”活动方案、教学论文评比。 十一月份： 1.组织二年级新教材示范课活动； 2.组织小学数学“能手擂台”教学比武活动。 十二月份： 1.网络教研小结、教师个人博客评比； 2.组织教师（工作五年以内）解题竞赛。 元月： 1.组织小学数学期末调研测试； 2.总结本学期小学数学教科研工作。 小学教科研工作规划2500字 指导思想： 新学期，新思路
8、，新策略。-实小一切都是新的，新的学校，新的教师，新的学生，新的环境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之间的协调与摩合，标准与整合。 为了使我校师生尽早形成合力，尽快增加分散力；为了全面实施素养教育，更新教育理念，落实新的课改精神；为了标准全体教师的教学行为，全面提高教育教学质量，结合我校实际，特制定以下教研规划。 一、加强理论学习、更新教育观念。 由于我校青年教师的比重较大，为了使青年教师尽快成长起来，为了促进我校师资水平坦体提高，本学期，我们将实行一系列措施，给教师供应一切供应的时机，加强理论学习，提高业务力量。 1扎扎实实搞教研。 我们每周进行一次教研活动，定内容，定时间，
9、定主讲，定地点，确的确实地把我们的教研活动落到一个“实”字上来。通过看光盘、听评课、专题讲座、争论等形式准时地了解当前教育教学的新观念、新策略；准时地解决教师在教育教学中的困惑和疑虑。 2读书、学习、思索。 本学期，我们将利用我校订的局部刊物和网络，向教师们定期推举一些精典、有用的文章让教师自我学习，并写出不少于5000字的理论学习笔记，学期末教科室将依据所读文章出题，进展业务考试，纳入综合评估。 另外，我们连续提倡教师写“阶段性反思”和“教学反思”，本学期每位教师不低于15篇，要求教师把自己在教学中的阅历、教训真实地记录下来，不要求文美，只要是对自己的教育教学有利就行，严禁教师应付学校检查去
10、抄袭、复制。学期末，我们要求每位教师自报一篇自己认为最精彩的反思，学校将组织有关人员评比，学期末纳入综合评估。 3请进走出。 本学期我们将连续安排局部教师外出学习，听报告、听课、参与竞赛等活动。我们还将请一些名师、专家、县教研室领导来我校，深入我们的课堂，走进教师中间，指导我们的教育教学。 4骨干教师与青年教师结对活动。 要求骨干教师真正起到排头兵、领头雁的作用，热忱主动地去帮忙青年教师，指导他们备课、课堂教学、作业设计等，青年教师要虚心向骨干教师请教、学习。 二、标准教学过程，提高教学质量。 本学期，我校将加大教学过程的治理与督查力度，强化过程性评价，淡化终结性评价，标准教学过程的每一个环节
11、，大面积提高教学质量。 1实行先周集体备课制度。 我们将利用每周教研活动时间，由骨干教师牵头对下一周要教学的内容进展全面分析和粗略地教学设想，然后本教研组全部教师共同商讨，解决教学的重点和难点。 2建构各科教学模式。 本学期我们将在继承和创新的根底上，初步形成我校教学的风格和特色。建构“识字教学模式”、“阅读教学模式”、“作文教学模式”、“先学后教数学教学模式”等学科的教学模式。 3加强“作业”的设置与布批治理。 本学期我们将对作业的设置、设计、治理、布批等方面进展不定期抽查。抽查结果当时反应，并在学期末纳入综合评估。特殊是低年级作业本的治理，学生的书写，高年级作业题型的设计，这学期我们将重点
12、分类分项去督查，开展备课展评、作业展评等活动。 4实行“三课一评”制度。 “三课”是指“示范课、先导课、推门课”。“一评”是指听完一节课要求每位教师限时写出一份书面评课上交。 示范课，要求每位骨干教师每学期最少开2节，先导课要求每个教研组每周开一节。推门课是指由教干、教研组长不定时，不打招呼听课。 另外，本学期要求每位青年教师开一节优质课、设计一篇优质教案，撰写一篇优秀论文。学期末上交，纳入本学期综合评估。 三、凸显学校办学特色，促进学生全面进展。 小班化教学、小灶式辅导、周末选修课是我校的三大办学特色，本学期，我们将稳固和完善我们的这些特色。 1完善“小灶式”辅导。 小灶式辅导是最受家长欢送
13、的特色，也是促进学生全面进展，整体提高的有效途径。为了使我校的辅导更具实效性，本学期，我们将加大对相关辅导的治理。严禁教师把辅导课变成集体授课，要把参与辅导的学生分出层次，不光是对学生进展学问的辅导，还要有心理的辅导，情感的辅导等方面。 本学期，我们将单独设辅导备课本，教师着重从被辅导学生的层次性，辅导内容的实效性，辅导方式的敏捷性和趣味性上下功夫。特殊是对学困生的辅导，本学期我们对每个班的学困生建立档案，以上学期期末考试成绩低于本班平均分的百分比数确定本班学困生，到学期末，对这局部学生的成绩单独评估。 2加强周末选修课的治理。 选修课是孩子们比拟主动，乐于承受的课程，为了真正把孩子的兴趣调动
14、起来，本学期对选修课的设置、教学内容、教学形式学校将统一标准，要求每位教师在上选修课以前，把备课交学校审查通过后再用，严禁教师把选修课上成一般的学问讲授课。 3提高科研力量，开发校本课程。 科研是立校之本，是进展之力。一个教师的科研力量的凹凸直接影响着你的教育教学水平，不搞科研的教师就永久成不了名师，就永久是个教书匠。 本学期，我校要出台教科研制度，单独设奖，鼓舞教师们潜心去讨论、去思索、去探究、去试验。我们不机械地要求人人有课题，但要组组有课题，每个教研组有一个课题，学期初定出课题讨论规划，学期末写出阶段性课题总结。 本学期我们还将以年级为单位，以个别班级为试点，初步探究，开发一局部校本课程
15、，编一套属于我们自己的、与教材相吻合，符合学生学习点的校本教材。低年级，我们尽快筛选一两种识字法，在一年级搞“尽快识字，提前阅读”的课题试验讨论，在二年级我们着重搞“仿写作文，对话作文”的试验与讨论，三年级，我们将进展“读中学写，以写促读”的读写结合的试验，在四、五、六年级我们将进展“读整本书、亲子共读、师生同读”的阅读训练，在作文方面我们将实施“无为而为，不作而作”的作文改革试验。 另外，我们将开发“与教材同步”的阅读主题训练的校本课程，确立如“留守学生的教育问题与对策”“家长批发作业的讨论与探究”“人文对话，绿色作文”“学困生的转化”等课题。 小学教科研工作规划2500字 一、指导思想 本
16、学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，连续贯彻执行教育科研要为教育教学决策效劳，为教育改革实践效劳，为富强教育科研事业效劳，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，充分发挥教科研的先导、效劳功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速进展。 二、工作目标 1、完善各项治理制度，标准教研活动； 2、着眼教师专业成长，培育教研骨干； 3、利用网络教育资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、工作要点 （一）加强理论学习，提高理论学习实效 随着20-版新课程标准的出版，需要我们准时地学习和讨论，争论课改试验中消失的新问题，讨论新对策，提高实施水平。这就
17、要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进展学习，学习采纳教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题讨论以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔，依据要求上传至论坛。 （二）强化培训指导，提高教师科研素养。 快速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将连续通过“走出去，请进来”等方法，探究“教学讨论专业进展一体化”之路，加强业务培训。 1学校将邀请专家、名师来我校进展现场授课和讲座，以促进我校教师的专业进展。 2仔细组织教师参与各级各类培训工作。做到学
18、以致用，受训培训双向互动，准时对教学科研工作进展仔细的总结、反思，提炼胜利的阅历，寻求薄弱环节，以加快我校教科研进展建立步伐。 （三）重视课堂教学，抓好教师队伍建立。 连续深入开展“关注常态课程，推动有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推动校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的讨论与指导，深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。 （四）抓好课题讨论，细化过程治理。 加强理论指导教学实践，依托学校十二五课题信息教育环境下的德育讨论，瞄准教改良程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把讨论做实、做深、做优，做出
19、成效和影响。连续深入开展有效课堂教学的讨论，通过校级展现课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教力量。 （五）加强宣传力度，推广科研成果。 本年度，我们将围绕学校中心工作，积极鼓舞发动全体教师积极撰写课题讨论论文、教育教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以校园网站为平台，总结我校每月组织的各项教育教学活动，给广阔教师推举前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师阅历总结，促进广阔教师学习现代教育理念，借鉴和汲取现代教育讨论以提高教育教学质量和水平。 五、活动安排 九月份： 1制定校本教研规划。 2制定各学科教学规划和班务工作规划。 3制定本学
20、期教师个人成长进展规划。 4开学随堂听课。 5小学质量分析会。 6组织教师参与县级论文评比活动。 7组织教师心理安康教育培训。 8组织教师新版课程标准培训。 十月份： 1集体备课会。 2名优教师课堂展现活动。 3新教师教学展现活动。 4组织教师心理安康教育培训及考核。 5“关注常态课程，推动有效教学”系列活动二。 十一月份： 1一年级拼音过关 2校第一次常规检查。 3教研组主题系列活动。 4五年级英语书写竞赛。 5.期中检测。 6.备课组集体备课活动。 7.留鸟文学社征文活动。 十二月份： 1组织教师根本功竞赛。 2县第三届小学生“童心习作”现场赛。 3迎新年学生手抄报竞赛中高段年级。 4.教研组主题系列活动。 5.教师读书和写心得活动。 6.口算竞赛。 一月份： 1庆元旦学生经典诵读竞赛。 2校其次次教学常规检查。 3期末口试。 4制定复习规划，组织好复习、考试、质量分析。 5开展班主任优秀评语展评。 6校本教研总结，做好各种资料整理归档。