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1、 描写教师廉洁心得体会字及收获(4篇) 通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起典范。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮忙他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。 教师必需要更新原有的学问构造，一方面精确把握任教学科中学生终身进展所必需的根底学问和根本技能;另
2、一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求教师必需有开发课程的力量。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密联系，充分挖掘外乡资源和校本资源，充实教材内容。教师还必需进展整合课程内容的力量。这一点我校的教师做得比拟好，由于通过学习教材教法等，教师依据学生学问水平以及学生的实际状况，编撰各年级的有效作业，既满意了学生的需求，也进展了教师的力量。 今日，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人艳羡，受人敬重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。 青少年儿童是将来社会的建立者，也是今后各条
3、战线的主力军，提前对他们进展廉洁教育非常必要，也特别重要。他们正处于身心发育，人生观价值观形成的重要时期，很简单受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以订正。现在，某些电视节目充满着对灯红酒绿生活的渲染，局部书刊上积累着对浪费生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”。在这种环境下，假如不对他们进展正确的引导和提示，许多孩子便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。让他们从小承受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建立方面实行的一项新举措，也是新形势下学校德育工作的一项新课题，对于青少年从小具有反抗腐败的免疫力，确保安康成长，对于今后社会的大进展都具有战略意义教师廉洁自
4、律心得体会3篇。 中共中心颁发的建立健全教育，制度，监视并重的惩治和预防腐败体制实施纲要特殊指出，要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培育青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，这标志着“廉政文化进校园”已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。我们要通过廉政文化进校园这样一种有效的形式，使每位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象永久留在学生的心坎里;使青少年儿童从小家就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观，人生观和价值观。各学校的领导肯定要高度重视此项活动，充分熟悉活动的重要性
5、和必要性，将其作为加强学校师德建立和德育工作的一项重要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工作。 学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的自觉性，做廉洁勤政的榜样，要珍惜自己的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰难性，老狡猾实做事，清清白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业奉献力气。廉洁，是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳累群众的教育事业，身后竞没有留下一丝家产。全体教育工，要以“点燃自己，照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政文化
6、进校园活动，让每位教师从思想深处熟悉到加强教师职业道德建立和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和提倡“廉洁从教为荣”的良好风气。 各学校要将青少年廉洁教育活动纳入学校德育建立整体规划，依据人生的主题启蒙化，严厉的课题情感化，单一的说教艺术化，不同的年龄层次化的教育原则，开发校本教材，形成坚实载体;要通过班会，团队会，黑板报，橱窗，征文演讲，文艺汇演，开通网页等多种形式，细心设计寓教于乐的活动载体，营造校园“崇廉”气氛;要重视开展“小手拉大手”活动，发挥“崇廉”教育的社会辐射功能，让家长通过孩子了解廉政文化，教育家长重视言传身教和整个家庭安康向上对孩子的作用，时刻留意自己的言行，清清白白做人，干
7、洁净净做事，为孩子做典范，确保活动的实际效果。 三，加强领导，将“廉政文化进校园”活动落在实处 “廉政文化进校园”活动是反腐倡廉和学校道德教育的重要组成局部，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使这次活动成为提高师生素养，陶冶师生情操，净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动的领导，要明确校长负总责，一名副校长详细负责，充分发挥德育干部，班主任，学生干部的作用，积极发动和组织全校师生参与到这次教育活动中来，形成党政各部门齐抓共管，各负其责，亲密协作的教育机制。要制定周密的活动方案，依据学校实际，丰富活动内容，创新教育方法，突出教育特色，确保教育成效。要加强宣传工作，积极向新
8、闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此次活动中典型的人和事，营造良好的社会气氛。各学校要将“廉政文化进校园”活动作为一项常常性工作，抓实，抓细，抓出实效，促进教师职业道德建立和青少年思想道德水平的不断提高。 总之，学习其实就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学中，我以自己的进展成长为己任，为学生成长为重任，好好做人，好好学习，每天向上，每天欢乐，做教师足也! 教师廉洁自律学习心得体会(五)描写教师廉洁心得体会字及收获二 敬重的领导，各位同事： 大家好! 本人能够仔细贯彻执行党的路线、方针、政策。坚持四项根本原则，遵纪守法，为人师表，爱岗敬业，自觉遵守党的纪律，同消极
9、腐败现象作斗争。不搞浪费铺张，联系实际，开拓创新，以身作则，努力提高工作水平，努力实践科学进展观。现将本人思想工作状况报告如下： 一、履行岗位职责方面 本人努力学习实践科学进展观和党的各项路线、方针、政策。积极参与政治学习，并做好笔记、写好心得体会，使自己的学习、思想工作、廉洁等方面都得到了熬炼和提高。 在学习实践科学进展观活动中，深刻理解和仔细把握科学进展观的重大意义、科学内涵、精神实质以及根本要求，坚固树立为群众办实事、办好事的工作意识，坚持突出实践特色，务求学习实践活动取得实效。 二、廉洁自律方面 作为一名党员教师，我严格要求自己，努力加强党性熬炼，树立正确的人生观、世界观和价值观，始终
10、坚持马克思主义信仰，坚决社会主义信念，牢记党的宗旨，听从党的呼唤，听从党的安排，顾全大局，坚决执行上级决策和战略部署，以高度的事业心和责任感对待党的教育事业。严格遵守法律、法规，尊守各项纪律，发扬艰难奋斗的荣耀传统，反对浪费铺张行为，厉行节省。 在工作中，坚持原则，敢于开展批判与自我批判。仔细学习中心党政干部的有关规定，牢记一个共产党员的崇高使命和责任，自觉抵挡腐朽思想的侵蚀，防微杜渐，自觉同拜金主义、享乐主义、个人主义作斗争，铲除特权思想。在工作中做到听从领导，科学治理，关怀集体，团结同志，乐于助人，弘扬正气，求真务实，力求高效，知实情、讲实话、办实事、求实效;通过自身努力，树立一名党员教师
11、的良好形象。 在作风上，做到自重、自盛、自警、自励、自律，反思缺乏，自觉承受监视，廉洁从教。团结同志，关怀同事，努力工作，尽职尽责，忠诚于党和人民的教育事业，清清白白做人，堂堂正正做事，树立起了一个的党员教师的良好形象。严格自我约束，加强教育，强化监视和治理，不搞特别化。我从没有利用工作职权猎取一己私利，没有假公济私、化公为私的行为，坚持原则，得到了领导的信任和同志们的支持。 廉洁是教师立教之本，作为一名荣耀的人民教师，要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当教师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。 总之，本人求
12、真务实，勇于创新，坚持解放思想，实事求是，与时俱进。脚踏实地，讲求实效，坚持真理，敬重同事，团结同志，不图虚名说实话，淡泊名利，无私奉献，肯吃苦，肯干事，清正廉洁，先人后己，不断加强道德修养，严于律己，从微小之处标准自己的一言一行，在思想上高筑反腐倡廉，拒腐防变的长城，时刻保持共产党员的本色。 三、存在的问题和今后的准备 廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素养要求的重要内容，也是教师育人的品德根底。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和进展。 一是工作方法守旧，缺乏改革创新意识：在工作中只求过得去，不求过得硬，只是应付检查，形式主义严峻，走以前的老路，按老方法办，做“牢靠”事。 二
13、是业务不精，停顿不前，不学习新学问，只求一时过得去，不求长远，心中没有压力感。 三是受社会不良风气影响，不是原则的大问题，不愿伤和气，利用工作之便，为他人开便利之门，对学校公物治理仍不够严格。 四是工作繁杂，简单遗忘同志们报修的事务。 作为一名党员教师，今后肯定要坚决政治立场、饱满的工作热忱、剧烈的事业心和政治责任感，始终坚持四项根本原则，贯彻党和国家的方针政策，努力使自己在思想上、政治上、行动上和党中心保持高度全都，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观。 描写教师廉洁心得体会字及收获三 廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有反抗腐败的免疫力;有利于依法治
14、教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业安康和谐进展。 一、廉洁教育是学校、教师的职责所在 学校廉洁教育，是国家廉政建立的一个组成局部。学校廉洁教育正是着眼于将来的考虑。 学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延长到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风气。 学校廉洁教育首先是一种素养教育、成才教育。它要求学校要根据素养教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采纳课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部
15、教育影响，同时，调动和培育道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素养教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素养的一局部。 学校廉洁教育同时是一种关乎公正的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、效劳学生为重点，让每一位学生都受到公平的待遇，每一位学生的共性都得到应有的敬重，每一位学生都能安康成长。为此，学校应致力于营造出表达自由公正的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的时机和校纪校规所表达的公正正义，不因地域差异患病卑视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。 学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石
16、，廉洁教育的深层根底在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信标准的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和标准，为人民效劳精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公正正义原则的贯彻也难落到实处，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。 学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进展促进其人性境地提升、抱负人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是修养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化学问滋养、高雅的文化气氛陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体
17、验等。因此，学校既要注意发挥品德与生活课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要擅长开掘其它学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教育的思想资源。 总之，学校要把廉洁教育渗透于学校全部教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教育应有不同特点的教育形式;基于廉洁品性形成的简单困难性，学校廉洁教育必需持之以恒。 二、教师是廉洁教育的关键 教师的职业神圣而荣耀，担负着培育下一代的艰难任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的进展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善
18、、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。 廉洁是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕中，悄悄地产生着思想和行为的自我鼓励、自我修养和自我改造。相反，假如教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的进展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对将来失去信念。 廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存;道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为
19、学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉雪白、恬淡无为”;要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，刻刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当教师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 廉洁是教师职业道德的本质要求。社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人“的品德根底，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗
20、敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，廉洁从教，抵抗不良风气，坚守人民教师的操守。 总之，教师要真正担当起教书育人神圣职责，用教师职业道德标准严格约束自己，在工作和生活中增加清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。 三、教师要做到廉洁从教 当今社会，新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制标准的失衡，少数教师由于受社会上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、价值观发生了偏差，丢失了应有的职业道德，消失了以教谋私，见利忘义等不廉洁的现象，严峻损害了教师队伍的形象，减弱了学校育人的效果，在社会上造成了不良的影响。 那么，教师如何做到廉洁从教呢? 首
21、先，教师必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生效劳为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。 其次，要正确熟悉教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、欢乐的。因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。 再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前的确还存在着腐败、安排不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来熟悉和对待这些社会问题，以坚决的立场来维护教师自身廉洁从教的形象
22、，不能由于心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。 时代，要求学校抓好廉洁教育，时代，要求教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德标准内化于心，刻意操守并最终到达“随心所欲不愈矩”的境地，自觉抵抗不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的宏大事业! 描写教师廉洁心得体会字及收获四 随着廉洁文化走进校园，一股正气之风刮遍神州大地。教师，这个古老而又神圣的职业愈来愈受到全社会的重视和敬重。“敬廉崇洁，诚恳守信”是中华民族的传统美德。作为人类灵魂工程师的教师，不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引导学生在学问的海洋里游览而且还要用高尚的品德和强大的人格魅力来熏陶和培育学生，使他
23、们逐步养成爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的优良品德。因此，在当前形势下，“廉洁从教”应成为我们每位教师都要遵守职业道德和高尚情操。 我认为教师在学习、工作和生活中应当做到 第一、以人为本，严谨治学 教师要树立“以人为本”的教育理念。做到仔细备课、细心设计教学预案，仔细上课，仔细批改作业，辅导学生并帮忙学生树立终身学习的思想。做到与时俱进，不断更新学问，更新观念，增加创新意识，努力把握现代教育方法和教育手段，提高自身教书育人的力量和水平。 其次、公正执教，关爱学生 教师在教育教学活动中要公正、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的根底。教师决不能因学生性别、智能、家
24、庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其表达在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有急躁。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待学生的每一点错误，适时表扬、鼓舞，教给学生做人的道理，信任每一个学生都是会取得胜利的。 第三、自我约束、廉洁从教 教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监视引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。我们要敬重家长，主动与家长沟通联系，定期家访，仔细听取家长能够的意见和建议，不利用职务之便向家长索取财务、推销物品或要求家长解决个人问题。不搞有偿家教。 “俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提示自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关怀学生的可持续进展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好教师，用博爱为学生撑起宽阔的蓝天。