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1、 小学语文骨干教师工作总结13篇小学语文骨干教师工作总结篇1 “小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是盼望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利，长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”一首歌，唱出的是教师的真谛。_年8月15日，我的幻想成真了，我成为了一名人民教师，感谢学校给了我这样一个非常难得的时机，在这场新进教师培训中，我听了很多阅历丰富的优秀教师叙述教师的真谛，叙述这么多年
2、来他们的从教阅历以及心得体会。这对于一个羽翼未丰的新进教师我来说，就像久逢甘露的树苗，抓紧时机，吸取养分，饱满羽翼。 一句“走进试验门，你就是试验人”，已经深深印刻在我的心中，拥有着悠久历史的_试验中学，它的进展是一部拼搏的历史，是一部逆境中求进展的历史，是一部坚持不懈，持之以恒的历史。众所周知，一个学校的历史影响着一个学校的校风，影响着一个学校的精神文明。这样一所拥有积极与向上气氛的学校，又怎能不迎来它的春天呢?我听着试验中学的历史，看着一位又一位仔细负责的试验教师，我的心中有感动，更多的是傲慢和骄傲，我为成为一名试验人而感到傲慢，为成为一名试验人而感到骄傲。与此同时，我感到自己肩上的那一份
3、责任，为试验增光添彩的责任，为试验努力奋斗的责任! 还沉醉在试验学校历史之中的时候，却被众多阅历丰富教师的报告拉回了现实。新进教师培训，说是培训，在我看来，它更像是一场心灵的洗礼，更像一场兴奋人心的演讲报告会，在这个过程中，我为教师的无私奉献而感动落泪，我为教师的坚实的业务力量而赞叹崇拜，我为教师敏捷的应变力量而叹为观止。即使培训完毕了，我还沉醉在这场盛宴里无法自拔，这就是试验人的魅力。会后，我细细回味，努力反思。将这次新进教师培训会的心得体会总结如下： 一、态度打算高度，专心打算深度 每位名师在作报告的时候，都提到了态度。对待教师这一职业，你的态度是什么?是你谋生的职业，还是你为之奋斗的事业
4、?你需要的是给自己一个明确的角色定位。你只有端正态度，你才能明白教师的内涵，明白教育的真谛，你才能看到教育不仅仅只是传授学问的过程。你会发觉教育是一个奇妙的过程，是一个提升的过程，是一个感化的过程，是一个美化的过程，是一个开化的过程。不是真正爱教师这一职业，就无法真正体会教师的欢乐。一个明确的态度，打算你在教师这条道路是所能到达的高度，专心打算你在这条道路的深度。其中一位教师做的报告还萦绕在我的心头，为了能把自己的学生从高一带到毕业，身兼数职也不辞辛苦，却因学校安排不能带自己的学生而失声痛哭。这样的教师真谛，这样的教师境地，是每一个真正爱自己学生的教师感同身受的吧。把学生当成自己的孩子，把爱献
5、给每一个学生，关注每一个学生，这才是一个教师该有的态度，该有的专心。 二、打铁还需自身硬 打铁还需自身硬，对于一名教师而言，就是要求教师有坚实的业务水平，精炼的专业学问，丰富的教学方法，灵敏的应变力量。作为一名合格的人民教师，首当其冲的就是教好每一堂课。因此，要刻苦钻研业务，备好教材，吃透教材，研读教学大纲。对于新进教师而言，这点既是重点也是难点，是新进教师工作的重中之重。活到老，学到老，要想能跟上学生的成长，到达教学相长的目的。教师就应当不放弃任何学习的时机，多读书，多学习，多积存。尤其对于新进教师而言，不仅要丰富教学理论，更应当丰富自己的实战阅历。多听阅历丰富教师的课堂，多听课，学习别人的
6、教学阅历。在思想上重视，在态度上仔细，在行为上坚持，最终学会反思总结。多写教学反思，收获感悟。只有这样，你才能在进步中成长。 三、学会处理“三关系” “笑着做教师，蹲着看学生，乐着做同事。”杨教师这句话，非常贴切的道出了教师要学会处理的三个关系：自己与教师职业角色的关系;教师与学生的关系;同事之间的关系。笑着做教师，明确自己的教师抱负，学会处理自己与教师这一职业的关系，学会在工作中找到属于自己的欢乐。蹲着看学生，学会处理与学生之间的关系，学会敬重学生，才能得到学生的敬重与爱戴。乐着做同事，学会处理与同事之间的关系，在和谐，愉悦的环境下工作。 这次的新进教师培训，教给我了很多的阅历，给了我许多的
7、心得与体会。正如歌曲中所唱，教师举起的是别人，奉献的是自己。想要成为一名合格的教师，就要集五心于一体，就要拥有一种力量，担负起一种责任。作为一个羽翼尚未饱满的新进教师，在教师的道路上，我需要做的努力还有许多。用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神鼓励自己;用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的坚持要求自己;用“师者，传到授业解惑也”的角色定位自己;用“十年育树，百年育人”的心态坚持自己。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 #181575 小学语文骨干教师工作总结篇2 一、指导思想 以语文新课程标准为依据，以语文教材为根本，以切实减轻学生过重的课业负担、培育学生自主学习力量、全面提高教学质量为
8、宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素养、培育学生具备活泼安康的身心为指导思想。通过语文学习，让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培育具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下根底。 二、学生分析 本班共有学生73人，男生40人，女生33人。大局部勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少局部学生思维灵敏，实践操作力量强，有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一局部学生学问把握、阅读、写作力量差，思维不是太活泼。本学期要连续加强听说读写方面的训练。在培育优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，留意拓展学生思维，强化创新意识，培育创新力
9、量，使学生能学有所获、学以致用。 三、教材分析 1、内容 共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观看、奇异斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴实深刻的美德与爱、启迪才智的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元安排有“积存与运用”，包括温故知新、语海拾贝、快乐一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。 2、特点 (1)选文首先注意贴近儿童的阅历世界，重视儿童的审美体验。 (2)“积存与运用”注意学问的梳理与整合，迁移拓展，以提高学生的综合力量。 (3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的学问领域。 (4)课后练习的设置上一方面注意引导学
10、生理解关键词句与好词佳句;另一方面注意联系实际，激发学生思维，培育学生观看、思维以及表达力量。 (5)重视学生的情感、心理、品行教育，能较好地激发学生的学习兴趣。 四、教学目标 1、根底学问 把握好教材中消失的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进展系统地复习，会，学过的词语能正确理解、归类、应用与积存，把握几种根本句型和句型之间的转换。 2、阅读理解 能有感情地朗读课文，背诵肯定限量的优秀诗文，阅读文章要有肯定的速度，养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中，能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的识别和应用，能体会的思想感情、领悟的表达方法;通过阅读，训练学生的形象
11、思维和规律思维，教会学生阅读的方法，注意阅读力量的迁移和创新意识的形成。 3、口语交际及实践力量 打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提高学生说话的规律性、学问性;通过实践活动，培育学生实践操作力量。 4、作文方面 学习能在观看与想象的根底上，写出内容详细、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，并较好地把握修改符号和标点符号的运用。 五、教学措施 1、结合教材及学生特点，连续加强词句训练，打实根底，以小组为学习单位，开展常常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况，力求每个学生的进步。 2、加强朗读的指导训练，开展朗读竞赛，提
12、高学生的朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。 3、注意课外阅读，全面提高学生的语言感悟力量，不定期进行背书、讲故事竞赛。 4、教学过程中，尽可能表达教师主导、学生主体和师生互动的教学理念，鼓舞学生大胆思索、细致观看、勤于动手动脑，实现学问的汲取与消化、力量的迁移与养成、品德的熏陶与培育。 5、尽可能带学生走向生活，创设适合学生学习的情境，拓展其思维空间和创新力量。 #38939 小学语文骨干教师工作总结篇3 紧急有序的下学期开头了，我们一年级语文备课组5名教师，仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学期的同伴互助阅历，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短，竟追我
13、赶而共同进步。 一、指导思想 围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以新课程标准为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授、学生学习兴趣以及习惯的培育。 二、工作目标 1、制订切合本年级实际的教研规划，组织开展好教研活动，做到有规划，有活动记载。 2、加强备课组集体的力气。开展备课组“五力四效”建立，加强教学过程常规治理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。 3、仔细落实“教学常规六个一”。 4、打造书香校园，培育一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培育学生良好的书写习惯。 5、开展好同课异构
14、活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增加教师的教学水平。(教师每学期相互听课不少于20节) 三、主要工作 (一)围绕常规“六个一”工作，加强教学过程治理，打造高效课堂。 1、备课：每个教师做到细心的设计、二次备课、最终的整理完善，每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。 上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文教师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的
15、联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习力量的差异性。作业批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。作业的格式备课组要统一。 2、识字与写字： 本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和缺乏，要加强汉字的根本笔划熟悉和常用的偏旁部首，重视笔顺规章。在语言环境中识字，到达字不离词，词不离句。 3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和局部的课文。(小专题与书香校园有机结合，进展
16、课外阅读。) 4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，依据表达需要，学习使用常用的标点符号。 5、口语交际：逐步养成讲一般话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极参与争论，能发表自己的意见。 6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固学问，培育兴趣，形成力量，逐步提高语文素养。 注：组内集体活动：儿歌竞赛(4月22日班会时间)、书法展板(3月底完成)和讲故事竞赛活动(5月22日班会时间)。 (二)要有同伴互助的思想意识，相互商榷下学期教研小专题，共同进步。(确定小专题：低年级的识字教学) (三)每次开展备课组活动，要按规划仔细执行，做到有中心发言
17、人，组员提前做好预备，积极发表建议，并做好活动记录。 #189988 小学语文骨干教师工作总结篇4 20-年12月15日，我作为首批学员，荣幸地参与江西省教育学院举办的国培规划省骨干教师培训班的培训学习。首先要感谢省教育厅为我们搭建的这样一次难得学习和沟通的平台;其次要感谢张宏院长和万笑教师周到细心地工作，使我们在培训学习的每一天都觉得收获很大。我们深知参与本次集中培训对自己来说意味着什么。虽然天很冷，但我们珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节。自始至终，我们都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是
18、一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 在本次培训中有幸让我们听到了我们全国教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，倾听了赖大川教授的做个好教师语文教育理念，南昌市教科所教师王玲湘的古诗文教学讨论与实践，青山湖教研室曲青亚教师的小学语文的长文短教，浙江金晓芳教师的低年级嬉戏教学的实践与讨论等。 从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学治理
19、如何做?几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论给我们上课的是知名专家，还是一般的教师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。 在整个培训中有几个问题经常引发我长时间的思索，首先是赖大仁教师提出的做个好教师的问题，还有吴怀林教师谈到的小学语文教学中的问题。 首先，如何成为有效教师、成为一个才智的教师? 专家们认为要做反思讨论型教师。课余反复思索后，理解其中深意。国之进展，教育为先，百年大计，教育为本
20、。没有高质量的教师就没有教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。所以，教师水平的提高显得有为重要。一个优秀的教师必定是一个有效的教师然后才能成为一个才智的教师。 其次，关于教师师德问题。 教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应当是最根本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生。对于将来走上社会的学生来说，有才无德、有德无才都是不健全的，唯有德才兼备才是社会进展的中坚力气。那么学生的德才除了家庭教育的影响之外，学校教育是重要阵地。教师的言行对学生的潜移默化是不容无视的，好苗结好果，好苗要靠教师培育。 如何在教学中具备良好师
21、德?我想那就是要做一个有良知的教师。中国人历来崇尚儒道，但在经济转型、全球化的今日，急躁充满着整个社会，校园也不例外，早已不是一片净土。所以，这也是从上到下要进展师德教育的重要缘由。 做个有良知的教师，对学生需要关怀时不会淡然漠视，更不会动辄体罚污辱孩子幼小的心灵。教师的漠视简单导致学生自卑，影响到他们一生，教师的体罚污辱更会导致学生心理的不健全。给孩子一点呵护，一点鼓舞，或许会有意想不到的收获，不是很好的事吗? 人无完人，教师也是一般的人，在工作中也会有各种失误发生，但只要坚持住教师的良知，让良好的师德影响学生，就是胜利了。 总之，通过这十几天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理
22、念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。 小学语文骨干教师工作总结篇5 一、教师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养 原来始终感觉自己是一名合格的教师，所以总是很放松自己。在我听完几位专家的讲座之后，让我深有感受。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过去的教师的形象，
23、我们要做一个有才智、有爱心的人。要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必需提高自己的个人素养。 武教师有一句话讲的特别好，什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育。专家的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多的关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。如何成为一名优秀的教师?首先的一点是必需要多读书，读好书。 二、尝试多种教学方
24、法，转变课堂，制造多彩课堂、 教师就必需在各个方面提高自己、尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一、而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生、让学生喜爱上课，从而在各个方面提高自己的业务水平。一堂课下来，教师肯定要明白在教学生什么，学生进展了没有，转变了没有?这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学必需要采纳更多的学习方法、教学方法。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法。老的教学方法已经不能适应新的社会的需求了、同时也不行能满意我们新一代的学生了、
25、所以作为当代的教师不能只满意目前的状态、应当从现在开头学会适应社会、适应学生。 三、转变教师角色。 学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底。新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把主宰权还给学生。这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越
26、来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 四、教师要理解孩子、敬重孩子。 孩子是个独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。教师要敬重孩子，公平地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能用商议的口吻提出建议。如我认为你这样做比拟好，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 五、教师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自
27、身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。 首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。 其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。 再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。 最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 小学语文骨干教师工作总结篇6
28、 教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师，还要成为一名才智型的教师。 教师是布满爱心的职业,教师要做一名爱的天使，这是对每一位教师的最根本要求.夏丐尊先生也说:“教育似乎掘池,有人说四方形好,有人说圆形好,朝三暮四地改个不休，而池的所以为池的要素的水，却无人留意。教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方幸也罢，圆形也罢,总逃不了一个空虚.”然高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事,可是,要擅长教育他们，这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活学问。“他告知我们,教师不仅仅要成为一名爱心教师，还要成为一名才智型的教师。 教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学
29、的进展观指导我们的教育实践,容不得马虎。对孩子,言传身教，爱而不盲目，严而不苛,民主公平,文明和谐，共同进步。做现代才智型教师,建立终身教育观是我们教师成长的任务和方向，也是时代的剧烈要求. 国外教育专家指出，教育要使学生感受到幸福。幸福教育,是教育本义的回归，是以人为本、敬重生命的表现。然而现在的孩子承受着四周八方的重重压力，又有多少学生在学校感到真正的幸福欢乐?前不久,我听说我的一个同事的儿子休学在家.大家都有些惊讶。我们都知道,这个同事的儿子各方面都很突出,特别优秀,原来今年要参与高考。于是，大伙儿猜想不断，得出最终结论可能是心理承受不住巨大的压力.使孩子们轻轻松松承受教育,这是我们每一
30、个教师需要讨论的课题.只有孜孜不倦的教师，才能培育出合格的学生、优秀的学生乃至出色的学生. 努力把自己打造成一名才智型的教师，要切实提高自身素养,加强自我修炼,其实说难也简单! 一、加大“充电”力度。人的业余时间要坐拥书城,与书为伴,营造自我书香世界。读书是成才的最好途径也是惟一捷径。每天给自己安排一点读书的时间，增加阅读量,要留意学习学问的深、广、新、专。深,是要通读教育理论、著作,理清其来龙去脉，并能利用理论来宏观指导实践;广,是要看各个领域的书籍，要看得杂，连学生喜爱看的书,我们教师也应当去读一读;新，是要多看各类教育报刊杂志,捕获教育讨论的前沿信息,把握教改动态,了解教学热点;专,就是
31、多看与自己本专业相关的书刊,提高自己的专业水平,在微观上调控工作实践。 常说,教师给学生一杯水,教师必需有一桶水。我们要自己为自己“加油、充电”而孜孜不倦地吸取学问。 二、养成良好习惯。亚里斯多德曾经说过:“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的.因而优秀不是一种行为，而是一种习惯.” 习惯带给个人的影响是终身的。教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培育。”教师既是教育者又是被教育者,其习惯养成更是意义非凡。 我们教师平常多读书，还得多动笔。利用业余时间写写教育笔记,记录一些所思所感,对自己是一种很大的。写东西要理性思维,要由浅入深，由表及里，由随便到有意，由自觉到自发。动笔的过程,就是思索
32、的过程，组织语言的过程,调整思维的过程，也是进展自我教育和自我提高的过程。 培育形成自身良好的习惯,为成就自己辉煌的教育事业奠定根底。 修炼学习的过程是一个困难的过程,但是有挫折,才有收获的甜蜜;有苦痛，才有欢快的味道。品牌是打造出来的.做一名才智型教师,我要不懈努力。是否只要全身心投入，坚持不懈去追求,就能走出一条有自身特色的教育之路?我要用自己的行动去验证! #181589 小学语文骨干教师工作总结篇7 一、辅导目的 为提高班级整体素养，做好工作，向上一级学校输送一批比拟好的人才，特选拔学科根底扎实、学业成绩优异、思维灵敏、学习力量超群的学生，进展重点培育。 二、学生名单： 陈丽、温红城、
33、周富琴、帅钰婷、江莉 三、制定内容： 培优主要是连续提高学生的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，同时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学习力量。同时，注意品德培育。 四、主要措施： l、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2、采纳一个优生帮一个优生一帮一行动。 3、请优生介绍他们学习阅历，相互取长补短，加以学习。 4、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响其他同学。 5、对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度，并安排课 外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6、采纳鼓励机制，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学
34、习积极性和胜利感。 7、充分了解优生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，提高学习成绩。 8、必要时与家长联系，帮助解决学习问题。 9.严格要求。对于优生，要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生消失问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。 10、准时总结在各学科取得的成绩和解决在优生中存在的困难，做到准时鼓舞、准时辅导，准时反应。 #38940 小学语文骨干教师工作总结篇8 特别荣幸地参与了“大理学院云南省其次期农村小学语文骨干教师培训。”也特别感谢学校领导给我的这次学习的时机。对待这次培训学习的时机，我特别珍惜。 面
35、对深刻而全方位的新课程改革、日益简单的学生思想道德，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从，所以，我们很需要学习，而此次小学语文骨干教师培训班的学习，如同为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 培训紧急而有序，每天匆忙奔跑于学习、听课、餐饮和休息的几个地方，时间排得满满的，甚至晚上，我们都要到微机室查找资料、做教师布置的作业。虽然紧急，但每天的感觉都是充实而幸福的!这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展现，有学员围绕专题进展的说课。也有学员的互动争论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践。
36、因此，这十二天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的十二天，也是促进我教学上不断成长的十二天。 带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精华、理论的精华。倾听了大理市教育局教研室特级教师张秋芸主讲的说课与教学反思的报告，使我感受颇深，受益良多，特殊是对“说课的误区”局部印象最深。张教师指出了说课的四个误区，对比自己，我以前就走入了第一二个误区，第一，把说课当成复述教案，而张教师的讲解使我明白，教案是平面的、单向的，而
37、说课是立体的、多维的。其次点，认为说课就是再现上课过程，这一点，我们学校好多教师都存在这方面的错误熟悉，在培训中使我明白了二者在对象、场合上都有实质性的区分。 李教师的文本解读告知我们解读文本要留意三点：一是站在一般读者角度来读，查找作为一般读者的感受，解决人们通常会怎么理解、会感受什么的问题。二是站在学生角度来读，查找作为一个有着特定年龄心理特点和阅历积存水平特点的学生的感觉，解决学生的兴趣点会在哪里，难点会在哪里，会有怎样的不同于成人的感觉、想象等问题。第三是站在教师角度来读。史继辉教师主讲的浅谈口语交际有说有笑，有演有戏，调动了教师们的学习兴趣，大家都融入到了轻松开心的课堂气氛中。 云南
38、大学硕士生导师纳张元教师在教育科研方法讲座中能联系自己、联系中外的教育现状发表自己独到的见解，让我们都大开眼界，备受鼓舞。特殊在谈到文学方面，句句经典，字字精华，他让我们知道读书的重要，明白写作的真谛，他说“作家不但要观察一般人能观察的东西，更要观察一般人看不见的东西，一般人看得见的东西，用眼睛去看，一般人看不见的东西，专心灵去感悟。”说得多好啊，他就是一个能专心灵去感悟世界的感悟人性的真正的作家，他的讲座他的作品都让我们特别观赏。 在培训中无论是外出听课学习，还是组内的教师课堂教学展现，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我特别珍惜这样的时机。由于他们为我供应了珍贵的教学案
39、例和资源，让我从自身动身查找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不管从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在沟通过程中，我也能积极参加沟通争论，倾听感言，沟通自己的心得。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术都能有一次革新和飞跃，让我对教学布满了信念和盼望。 大理学院为我们搭建了一个很好的学习沟通与提高的平台，能来这里培训的教师无疑是幸运的。大家都很珍惜这有限的时间，珍贵的时机，我也不例外。在学习期间遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，仔细做笔记，积极参加争论，并仔细去完成教师布置的各项作业。我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格
40、的骨干教师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育科研力量和课堂教学力量等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。 总之，此次小学语文骨干教师培训班的学习，如同为我翻开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有宽阔的学问，饱满的激情，横溢的才华。正像一位教师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念;像春风，给我送来了春的
41、气息;像舞台，给我展现自我、收获自信的时机;像灯塔，照亮了我努力的方向 小学语文骨干教师工作总结篇9 在这次培训中，我们争论了如何搞好网络大集体备课，学习了新课程标准，观看了录相名师课堂，并间接听了全国小学名师于永正教师的报告关于语文课堂教学的有效性，使我受益匪浅。对待这次培训学习的时机，我特别珍惜。培训虽然紧急，天气也很是酷热，但每天的感觉是充实而幸福的!下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、教师要不断进展学问更新 这次培训中听了专家的讲座，也听了很多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的进展，而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进展课改，落实课标，
42、不是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地表达在每一堂课中和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，或许才是我们的努力方向。 精确把握教科书编辑思想的根底上，从本班学生的实际动身，依据学生的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改良课堂教学，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在
43、一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 二、课堂教学理念的转变 在讲课中，多注意学生的理解，少讲、多读，多读，学生能理解的、能自己学会不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，这时教师在引导学生进展深入理解。这样学生学得轻松了，教师也不觉得累了。避开教师啰啰嗦嗦一节课，学生感觉如在梦境中，什么也没学到，而教师呢?口干舌燥，毫无好处。 对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，
44、证明教师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。教师只有真正地“放手”了，课堂才会布满生气。 三、更加明确了一堂好课的标准 想让学生爱上语文，就让语文课堂布满吸引力。如今提倡自主、合作、探究性地进展，这种学习方式特别好。以前那种教师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的爱好和进取心，教学进度虽然把握得很好，但教学的实际效果是可以想见的。 好课的标准归结如下： 1、看教学目标的制订。首先是作文课的教学目标。要表达年段教学目标。 2、看教学内容。培育孩子听说读写的力量。 3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括
45、恰当有效的合作学习;教师的作用，看指导是否真正落实到学生的学上。 4、看教学效率，是否做到省时高效。 假设在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。 总之，这个暑期的语文培训，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求，让我们意识到一名合格的语文教师应是永不枯竭的河海，应有宽阔的学问，饱满的激情，横溢的才华。此次培训，使我深深地感受到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就得学会，就能融会贯穿，而是需要我们仔细的去研解教材和日积月累的教学阅历达成的。从这次的培训中，我学到了前人们先进的阅历，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我今后教学工作中
46、启到很大的帮忙。 小学语文骨干教师工作总结篇10 一、通过学习我深刻体会到新的课程标准是依据时代的需要。 对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比方，要求学生会略读和扫瞄，把握搜集和处理信息(包括网上学习)的力量;将听说力量整合为口语交际力量，特殊提出了口头沟通和沟通的要求。提出了写作和生活实践严密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注意了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。 二、通过学习，我真正确立语文教育的新理念。 克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。 我们应积极提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 三、教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参加者。 教师参加学生学习活动的行为方式主要是：观看、倾听、沟通。教师观看学生的学习状态，可以调控教学，照看差异，发觉“火花”。教师倾听学生的心声