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1、 教师工作计划：2023年教研工作计划_教师教研工作计划 面对新的教育课程改革，我们的英语教师应当制定什么样的规划应对呢？一起来看看小编为大家整理的：英语教师教研工作规划20xx，欢送阅读，仅供参考，更多内容请关注。 英语教师教研工作规划20xx 作为一名一般英语教师，我特别盼望自己能在理论的熏陶与实践阅历的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进展系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够抱负，也越来越感到学问的欠缺。为努力成为一名科研型教师，特制定三年内个人成长规划。 1.制订规划，自我
2、规划。 立足个人进展，通过制定教师个人专业进展规划，做到有目标、抓落实。依据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体进展方向。依据所教学科和自身实际状况确定讨论目标，根据规划努力进展自我培训和科学讨论。抓住一切听课和学习的时机，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动准时进展反思，准时总结自己在教育教学工作中的胜利与缺乏，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学阅历日益丰富，查找一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。在今后的时间里，应连续发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教育课程改革，我时刻
3、告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 2.精于思索，勤于笔耕。 每学年撰写至少一篇教学反思、一篇好教案、一篇案例分析，积极参与教研组活动。 3.仔细学习现代化教学手段。 通过宁夏教育、教育报等刊物的仔细学习，发挥教师集体才智，在集体备课、课堂观摩、小组沟通中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点， 4.坚持参与连续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广阔教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师
4、既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱学生、关怀学生、对学生仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 5、一是上课预备充分，教师教与学生学的预备充分；教学设计合理。二是课堂活泼有序，积极创设有利于学生学习的情景。三是师生公平，师生相互敬重、沟通、理解。四是教学民主，积极调动学生广泛、主动参加，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。五是教学实 效明显，教学活动目标明确，并能到达目标；学习过程和结果统一，不同学生在原有的根底上
5、得到提高。 二、个人专业进展目标 1、总目标 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，进展长期的有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型教师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进展教学讨论、课题讨论；制造性地进展教学工作；形成自己独特的教育教学方法。 2、详细目标 （1）师
6、德目标 加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养。坚决献身教育的信念，修身养性。力求做到师德高尚、教学民主、师生公平、学生喜爱。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能胜利地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真 挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。努力使自己成为一名政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、勤于育人的高素养的人民教师。 （2）学习和其他方面的目标 博览群书。广泛研读优秀的教育教学，熟识本学段、本学科的教育教学，并能有效地运用到教育教学讨论中去。准时记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习惯，随时把自己的教
7、学点滴用教育叙事等形式记录下来。时刻留意学习。确立“终身学习”“全程学习”“团体学习”的观念。做到“工作学习化”、“学习工作化”。 3、专业进展的途径和策略 （1）学习教师专业进展的一般理论，建立专业责任感。 （2）积极参与在职学习与培训，积极参加校本教研与培训。珍惜每一次向别人学习的时机，多沟通、多争论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的缺乏。我要利用培训、听课的时机，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。 （3）进展教育讨论。首先对教育实践和教育现象的反思，发觉问题和新现象的意义，不断改良工作并形成理性熟悉，使讨论成为专业生活方式；其次对新的教育
8、问题、思想、方法等多方面的探究和制造，运用多方面的阅历和学问，综合地制造性地形成解决新问题方案的力量。 （4） 进展常常化、系统化的教学反思。做一名“擅长反思，勤于积存”的教师。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对，这样会使自己保持一种积极探究的心态，也会让自己观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平再上新台阶。 （5） 在参加课程改革和课程开发中获得专业进展。在教学过程中实现“教-学-研”一体化，理睬生活化、情境化课堂教学的精华。工作中要擅长积存，勤于思索，做到教学中
9、既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的教育教学水平再上一个等级。 （6）保持开放的态度，与其他教师相互合作、沟通。 2023教师个人教研工作规划 教师是教育的根基，下面小编整理了20xx教师个人教研工作规划，欢送阅读! 20xx教师个人教研工作规划 我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开头，就始终工作在教育教学的第一线，参与工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参加教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。 一、个人分析： 1. 优势： (1)、擅长捕获课堂小学学生的变化
10、，培育学生的探究力量，同时不断鼓励学生的自信。 (2)、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，到达信息的重组和优化。 2.缺乏： (1)语文教师专业素养不够。 (2)、在面对每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部学生的积极性。 二、目标及措施： 进展目标: 树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进展反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。 1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 读书是一种至关
11、重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 3、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的
12、问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。 遵循以人为本的治理原则，增加自己的治理力量。在教育教学，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何圆满。 5、教研、科研方面： 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为帮助，抓住问题即课题，在教学中留心积存、思索，积极撰写教育科研论文，积极参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研力量的教师，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。 四、教育教学方面 树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为
13、学生的终身进展奠定根底。努力学习先进的教育理论学问，参与各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，准时更新教育观念。带着学生多读书，把学习的主动权还给学生,培育学生良好的学习习惯和合作力量，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书气氛，做到敏捷而制造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成绩。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。积极投身于
14、课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域(镇)内独树一帜。连续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一局部。积极参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教育教学风格。 五、多反思 自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择准时进展反思、总结、改良，从阅历型的教师向科研型的教师转型。 1、不断进展师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行，做到身正为师，学高为范。 2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化
15、教学过程;教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和 自我监控地习惯;教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学共性。 六、多实践 1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的主角转向公平中的首席、从传统的学问传授者向现代学生进展的促进者的转变。 2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的讨论者。积极参与各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现模式化向共性化的转变。 3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充
16、分利用兴旺的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展现教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造气氛，培育学生终生学习的习惯。 七、多总结 定期对自己的教育教学工作进展总结，通过准时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积存。 初中教师教研2023工作规划 要仔细组织学习所执教学科的课程标准，熟识本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定切实可行的初中教师教研工作规划。以下是小编整理的初中教师教研工作规划，欢送阅读。 初中教师教研工作规划1 为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素养，
17、提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造专家型、学者型教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此规划。 一、指导思想： 以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的根底上，连续以教师群体和个体力量进展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教力量，提高学校的教学质量，促进学校可持续进展。校 二、教研目标： 以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，在校内努力形成*、开放、实效的教研机制，专心营造支持信任，合作共享的教研气氛。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教
18、师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。 1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。 2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。这是本学期的重点。 3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业进展的平台。 4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。 三、详细步骤和方法： 1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，年级教研组长
19、为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1-3年组，4-6年级语文组，4-6年级数学组，科任组。 2、深化制度。连续加强校本教研制度建立，在已有的制度根底上，连续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促进展，以制度作保障。 3、发挥专业引领作用。 (1)连续推行走出去的培训方式。 教师的进展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是教师们获得进展的重要历程。因此，要转变目前课堂教学的瓶颈现象，也须通过进展大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践讨论，从中不断地猎取新的理念、查找新的方法、积存新的阅历。本学年，学校将连续安排一些教师外出学习，并且学校
20、要求外出学习、考察培训的骨干教师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。 (2)做好请进来工作。 专家、名师的参加是校本教研胜利不行或缺的培训资源。离开了专家、名师的参加、教导，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的教导是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢送的形式，是我校校本教研向纵深可持续进展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用
21、，针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进展临床会诊，现场诊断，找出问题及缘由，制订对策措施，帮忙教师解答疑难。 (3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之名师。校本讨论的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、讨论型教师的培育力度。 4、深化课例研讨校本教研模式。 深化一个课例屡次研讨教研模式的讨论与探讨： (1)每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。(要求：
22、课前围绕主题进展说课，课后说课后反思) (2)同组教师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。 (3)同组教师(学校领导)共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点盼望。) (4)执教教师结合大家的建议进展二次、三次修改。 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。 (1)加强常态下课堂教学治理并对治理内容进展检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。 (2)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每
23、周一的校内教研活动日活动。以教研组为单位，沟通、反思教学状况，进展案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校*、开放、有效的教育教学活动格局。 (3)立足岗位培训，着力打造名师。 为协作教育局提出的打造名师和区素养大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师根本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件评比等活动。 (4)注意日常教研活动的资料治理。学校要求教研组和教师个人严格按治理制度完成好自
24、己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积存工作，做到有规划、有总结、有反应、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。 6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。 学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将连续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地试验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下教师，必需建立自己的博客，必需在新思索播种者上注册，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每
25、个学期跟帖不得少于四至五条。 7、加强校本教训的治理。 校本教研要加强层级治理，就是各个治理层要各司其职，各负其责。校本教研治理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，供应人、财、物、时等方面的条件;二是中坚执行层(主任、教研组长)，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参加面，提高研训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建立;组织培训;负责培训效果测评;档案建立;三是教研组根底层，教研组长主要职责是：发动组织本组教师参与培训;主持以组为单位的教科研活动。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素养和提高教学质
26、量为主线，进一步加大教师连续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。 初中教师教研工作规划2 一、工作思路 本学期，初中英语教研工作连续以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师讨论教材、探究教法、以学生学习方式的改良与教师教学方式的优化为重点，标准新课程行为目标，依托网络教研，加大初中英语教师培训的力度，为提高英语课堂教学质量奠定根底。 二、工作目标 以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素养，教育理论素养和教学水平，促进教
27、师专业进展，连续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的讨论、指导和效劳工作。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的讨论。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生进展，培育学生综合运用语言的力量。 三、主要工作 1、加强教育教学理论学习，仔细研读课程标准，不断更新教育教学观念。 要求英语教师应在仔细研读课程标准的根底上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素养的培育。要求学校教研组组织教师常常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课
28、程标准和专业学问，制订英语教研组相对独立的学习规划，并要求每周一次进展英语集体备课和理论探讨，留意英语学习学问体系的调整，注意以话题为功能，强调学生综合语言运用力量的培育，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮忙学生进展多元智能。各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广阔英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。鼓舞教师参与自学考试，提高英语教师学历层次。 2、扎实做好初中英语教师培训工作 以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改良教师教学方法，积存教学阅历，并发挥区、
29、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业进展，帮忙教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业学问，养成良好的学习习惯，培育自学力量，注意个案教学，积存典型案例，学习推广。提高教师课堂教学力量。通过教师的语音、口语、听力、专业学问、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，进一步提高教师的教学根本功及教学力量。本学期拟用15个周、每周8个小时、共计120小时的集中学习，促进初中英语教师英语综合力量的提高。 3、努力制造条件，加强研讨沟通，为教师专业进展搭建平台 积极参加和促进校本研训。实行下校调研、听评随堂课、举办专题
30、讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探究校本教研新途径。 本学期拟定了七、八、九年级英语卷面分析暨英语教研组长会议，通过教研员的卷面分析，组织任课教师进展研讨，对试卷及学生答卷进展评析，并对自己本校的学生得分及卷面分析进展汇报沟通，使与会英语教师对我市的英语教学现状有所了解，对今后的教学提出建议。同时，教研组长工作汇报沟通，也为学校之间搭建了相互学习沟通的平台。拟定了七年级英语“同课异构”教学研讨活动，通过此活动为教师搭建相互学习、相互沟通的平台。平常充分利用教研网络、专题研讨、课题研讨等，开阔教师视野，启迪教师才智，广泛沟通，形成教研合力，推动校本教研的安康进展。 4、加强
31、网络教研，拓展教研渠道 本学期要利用教师培训中教材教法培训资源，加强对英语教师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学课件、测试试题的收集和整理，力争使资料成册汇总，建立初中英语教学资源库，建好学科网页、学科博客，利用网络沟通教师课改的问题，给教师供应校际间的沟通和学习的平台，尽可能的供应有效有用的教学资源。积极开展网络教研，拓展教研渠道，扩大教研掩盖面，提高教研效率，使校本研训网络化、常规化。 5、加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培育工作，促进青年教师专业技能的提高，抓好青年英语教师队伍的建立 本学期将连续加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培育工作。要求学校教研组拟订青
32、年教师、骨干教师的培育规划，对他们的做课、说课、教案、课件制作、教学反思，有规划的跟踪指导，定期或不定期的进展检查、课堂调研，以促进青年教师的全面进展，促使他们能适应新时期，新课改进展的需要。同时，教研员要重点指导兼职教研员、引导他们适当的参加组织教研活动，发挥兼职教研员、骨干教师的引领、辐射带动作用。 6、加强教研组建立，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研为中心，仔细开展课例讨论及课堂教学问题研讨工作 要连续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改良和完善集体备课的内容和方法，增加集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体才智，把教师的独立思索与合作沟通进展有机的结合，仔细开展课例讨论及
33、课堂教学问题研讨工作。组织各校教师开展课例讨论工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例讨论、教学案例讨论，结合各学校教学实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和鼓舞教师在讨论中发觉问题、解决问题，写教育叙事或案例分析，从实践上升到理论。教研员要通过课堂调研，对教学问题进展分类征集，对教师教学中的问题要赐予准时的梳理、讨论和指导。加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。拟定了九年级综合复习试题网络沟通活动，使九年级英语教师相互学习，取他人之长，补自己之短，调整自己的教学，促进复习工作的有效开展。 7、强化课题讨论工作，加强课题讨论的指导 本学期将连续参加基层学
34、校开展的课题讨论，积极参加他们在课题试验中遇到的问题的研讨，了解学校课题试验的课题、内容。强化课题讨论工作，加强课题讨论的参加和指导，力求形成“教研室教研组教师”一条龙的教育科研格局。 初中教师教研工作规划3 一、教学根本状况和条件简要分析 我校是一所城乡结合的中学，学生的综合素养参差不齐，受“读书无用论”社会大气候的直接影响，“春季中职招生”冲激，学生成绩存在着“优生不尖、差生偏多”现象，给教育教学工作带来了肯定的难度；教师队伍中，局部教师传统教学观念重，竞争意识淡薄，以个人单干为主，缺乏团结合作精神，安于现状，不思进取，教学效率低。 上学年度，在梁建柏校长的带着下，以“打造特色课堂，争做魅
35、力教师”，追求“实际有用实效”为教学教研策略，找准校本教研和学校教育质量，努力提高教学活动的实效性，使我校教学质量得到很好进展，各级总体成绩有所提高。特殊是“121”有效课堂教学取得阶段性突破，得到上级领导赞许和兄弟学校的认同。 本学期，我校将连续抵抗“庸、懒、散、漫、奢”不良风气，努力提高教师的整体业务水平，不断完善“121”有效课堂教学模式，提高学生的整体成绩正是我们努力前进的方向。 二、指导思想和工作思路 1、指导思想：全面贯彻我县教学工作会议精神，以实施新课改为导向，以全面提高教学质量和学生素养为目标，以提高教师业务素养和课堂教学效益为重点，以培育学生创新精神、实践力量和学习力量为核心
36、，强化常规教学治理，加强集体备课和教学沟通，深入开展教学讨论，优化教学过程。把好校本教研与教育质量关，找准教师教学工作的严密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教学质量，各项工作再上新台阶。 2、工作思路：本学期，我校教学教研工作，将依据“以改革创新求进展，用特色内涵铸辉煌”总体工作思路，以王卫国教学参谋引领特色教学为契机，以实施“121”课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点，全力做好讨论、指导和效劳工作；以校本教研为平台，进一步加大学科建立工作力度，以提高教师学科力量为目标，细心筹划、组织和开展学科活动；切实把阅读教学、试验教学和电化教学纳入常规治理，确保“
37、三项教学工作”标准化、常常化；优化课堂教学达标评优活动；进一步完善评价机制，强化质量监控，营造良好的教研气氛。仔细做好年轻教师的培育工作，使其尽快成长，增加本组教师的整体素养。充分利用学校的教学资源，使现代信息技术更好地效劳于教学，全面提高教育教学质量，为争创一流教研组而努力。 三、目标任务 1、加强教学五环节的治理，教研组作好三次定期常规检查，确保各位教师以最正确教学状态进入教学工作之中去。 2、各科组要针对本学科的特点开展学科小专题教研，其中英语科组和政史地科组本年度要完成小专题立项申报任务。 3、初一级全级和初二级6个试验班完善“121”课堂教学模式改革，确保课堂改革能顺当进展。 4、加
38、强课堂通关检测来了促教、促学。各科任教师要仔细做好学情分析，进展查漏补缺，提高教学质量。 5、加强各教师的荣誉感。 6、完善教师公开课制度，拓宽教师的教学思路，提高教师的教学力量。 7、为提高我校教师教学业务水平，促进教师把握教学方向，本学期将举办“教学案例设计竞赛”和“青年教师说课竞赛”等。 8、抓好校本培训，加强教师教学理论学习，搜集有关讨论材料，发挥我校作为的校本培训网络示范的辐射作用，使教师教学论文水平上新台阶。 9、抓好其次课堂活动，出好每月班、校黑板报，学习园地丰富学生校园生活、提高学生素养。 四、详细措施和工作要求 （一）加强教师培训工作，提高教师队伍的整体素养。 1、加强教职工
39、的师德教育工作，使全体教师进一步转变观念，树立忧患意识、质量意识、竞争意识、学生主体意识、教学中心愿识和效劳意识，增加事业心、责任感和使命感，做到爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，尽忠职守，努力干好本职工作。 2、组织教师深入学习新课标和新教材，讨论的新教材中的新变化，使教师能够明确教学新要求，把握教学重点，并能够在教学中实施有效措施；深入学习和讨论新课程规划，开足开齐省教厅规定的课程。 3、积极制造条件，给一线教师供应学习进修的时机，鼓舞教师积极主动地参与各级各类培训；加强校际沟通，实行走出去、请进来，参观名校、访问名师，观摩教学；学习他人先进阅历，不断更新自己的教育理念，提高自己的教育教学水平
40、。 4、加强对校级骨干教师的治理和对新教师的指导，积极开展“同课异构”活动，骨干教师讲好一节“示范课”、新教师上好一堂“汇报课”活动，新老教师结对子等形式，充分发挥骨干教师在学科教学中的带头作用。 5、在教师中广泛开展各种教学评优活动，鼓舞教师积极参与学校和各级教育部门组织的讲课竞赛和教育教学论文评比活动，为青年教师供应展现自己的舞台、熬炼自己的时机，鼓励青年教师积极进取。 6、深入开展听课活动，要求各科组本学期公开课至少有6节；行政人员听课30节以上，科组长听课25节以上，教研员听课20节以上，科任教师听课15节以上，并且有一半是“推门听课”（以上课教师为准）。学期末将听课记录本交教研组备查
41、（听课要求有课堂活动记录、点评、总评）。 7、深入开展校本培训活动，活动专题有：如何提高课堂实效性（数学科组）、怎样听好一节课和评好一节课（理化生科组）、怎样写好教学反思（语文科组）、如何实施“121”课堂教学模式（试验班教师）等。 （二）加强教学改革，大力推动素养教育 1、连续落实完善“121”有效课堂教学模式，成立导学案课改专题小组，有王卫国专家作指导，黄国玲主任蹲点督导，把教学改革落到实处。并做好材料收集，为申报省级教学专题作预备。 2、仔细贯彻落实县教研工作会议精神，级级学习、层层落实，结合本校实际有效进展校本培训，并严格执行学校拟订的各项制度，做到一切为教学效劳。 3、响应县局的号召
42、，引导教师开展“讨论教材、讨论课堂、讨论学生、讨论自我”的活动，适应当代教学潮流，提高教师的教研水平。抓好课堂教学，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。 4、实行量化治理，各教师开学初要做好学情分析及制订出有效的对策。加强与外校沟通，到兄弟学校参观学习，相互切磋，共同探讨新形势下的教学教改方法。 5、积极开展师生读书活动，提高人文素养，点燃师生读书激情，创立书香校园，同时，通过校园播送、宣传栏、黑板报、学习园地和撰写个人等营造深厚的读书气氛。 6、分级、分科搞其次课堂活动和学问竞赛，让不同层次学生都有时机参加活动，都有时机上台表现自我，都有时机获奖，尝试胜利的喜悦，体验读书的乐趣。 7、设立学
43、生成长记录表：如学生成绩记录表、学生德育记录表、学生谈心记录表、家访记录表等，并每个月进展一次总结，成为学生成长的一面镜子，促使学生向好方面进展。 （三）加大教学治理力度，努力提高教学质量 1、落实教学五环节，切实把好“五个关”。是严把“备课”根底关，教研组以不定期的方式来检查备课，检查后快速将意见反应给教师，帮忙他们提高备课的水平并将检查结果存档。 是严把“上课”关键关，严格教学过程监控治理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟”的要求。教研员随时推门听课，切实了解各教师的教学状况，推广好的阅历，帮扶教学力量较差的教师。 是严把“作业”稳固关，要求教师布置作业要适量，还要结合
44、学生的实际，有梯度性，既有根底学问训练，又有提高性的练习，重在培育学生的创新思维。作业要全批全改起到课堂反应作用。 是严把“培优扶差”辅导关，要求各教师仔细做好学情分析，制订出可行的对策。 是严把学习质量关，对学习中消极对待的学生做好批判教育，形成良好的学习竞争气氛。 2、加强课堂教学讨论，每科组在本学期均要安排六节示范课，进展“同课异构”，进展比照教学活动，促使每个上课教师进展取长补短，相得益彰，寻求最正确的教学方案。 3、深化课堂教学改革，全面提高教学效率。我校从“实巧精活新”五个方面着手，“实”是面对实际、目标实在、讲求实效；“巧”是教学内容巧分析、教学过程巧安排；“精”是概念理论要准确
45、、问题陈述要精练、重难点处理要精当；“活”是在优化课堂教学上要敏捷运用，要因材施教；“新”是课堂教学要革新、教学方法要创新。 4、每天做好“三巡”工作。即班主任巡班、级长巡堂、校领导巡校工作，抓好课堂纪律，严管校园秩序，保证学生有良好的学习环境，营造团结向上的学习气氛。 5、重视教学过程治理，提高实效，检查机制落实到位。加强教学月报治理制度，级长及科组长要每月上报各教师的教学状况，推广胜利阅历，准时订正工作中存在的问题。 6、重视“大课间活动”，劳逸结合，保证学生有良好身体素养，为中考体育加试作好铺垫。 7、加强班学习小组的治理，发挥学习小成员间的团结合作、互助沟通的作用，培育学生的合作探究精
46、神，每月先出级优秀学习小组，并赐予物质嘉奖。 8、加强对试验班科组教师的治理，通过多渠道来提升试验班教师的业务水平，使他们尽快适应并完善“121”课堂教学模式。 （四）狠抓教学讨论，着力提高教研效率 1、连续开展“小问题大讨论”课堂教学实践讨论，坚持每周一科组活动（两节），每次活动做到：定时间、定地点、定人员、定专题、定中心发言人，着重把教育教学工作的难点、热点变为教研工作的着力点。 2、连续搞好学科教研，发挥学科带头人的作用。强化科组长责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐奉献精神。积极开展课题讨论，努力探究适应新课改的课堂教学模式，帮扶年青教师成长，形成比、学、赶、帮、超的良好气氛，实现良性竞争。 3、重视优化课堂教学，充分发挥电教媒体的作用，合理使用好语音室和试验室，以及仔细用好各类帮助教材，填写好有关的表格，确保各