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1、 小学语文教学工作计划开头语_小学语文教师教学工作计划 指导思想 本学期的教育工作以深入贯彻党的十八届三中全会精神为指导，仔细落实教育方针，执行教育局文件精神，坚持依法治校，立德树人，强化教学讨论，深入开展教育改革理论与实践探究，推动建模式、创品牌工作。 工作目标 1、加强“平安校园”建立，严格落实各项安全制度，强化责任意识，实行封校治理，杜绝黑车，保证全年无重大安全责任事故。 2、坚持德育为首，落实“养成教育”，深化“三个一”活动，打造“习惯养成序列”和“快乐农场”德育体验教育活动品牌；加强校班文化创立，开展艺术节、读书节、体育节、科技节等丰富多彩的学生活动。 3、做好教育教学工作，聚焦课堂
2、，建模提质，强化备课与研讨，以教学“五个一”为重点，全面提高教师的教育教学力量，提高整体教育教学质量。 4、加强教研和科研工作，夯实校本建立，强化校本课程、校本培训、校本教研和校本科研工作。 5、深入做好“学生综合素养评价”和“大学区”两个品牌课题，不断探究完善评价系统和“捆绑”方向。 6、做好“阳光体育”工作，实施体育“2+1”工程，开展“1+N”艺术节，搞好社团活动，进行各校春季田径运动会。 工作措施一、坚持德育为首，深化“养成教育”品牌。1、深化“三个一”活动。 重点落实每月养成一个好习惯，要制定详细的实施方案，并仔细落实，学校要有检查、有反应，要做实“品牌”，不走形式。各学段要形成习惯
3、养成序列，并以校本教材的形式加以呈现。 2、推动学生社团建立。 发挥教师特长，每人担当一种社团指导教师，打乱年级与班级界限，敬重学生的兴趣与爱好，让学生自由选择，培育学生的共性，让学生在学校安康欢乐生活。社团要有固定的活动时间，每学期要有相应成果和考核。 3、开展主题德育体验活动。 各校充分利用各种节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动，如扫墓、学雷锋、安全护路、爱护环境、爱惜牙齿等等。同时各校要连续搞好快乐农场教育活动，并将其与教育教学相结合，做好资料的留存。 4、加强家长学校工作，搞好“教育行风万人评”活动。 班级要成立家长委员会，实行校务公开和重要事项家长委员会参加制度。成立家长学校，定期组
4、织家长参加学习，形成教育合力。 5、搞好“教育开放周”活动。 以“让好习惯助推孩子成长”为主题，加大宣传力度，让家长了解学校的习惯培育规划，将帮助学校进展教育、培育、催促、检查、评比等工作。 6、做好家访工作。 以“三进二听一会聚”为载体，加强家校联系，确保教师与家长之间桥梁畅通，每学期教师深入家庭不3人次。 7、做好关工委、团队及信息工作。 准时完成上级下达的各项任务，做好贫困学生救助工作。准时上报学校活动信息，完成上级要求的信息量。 二、强化教学治理，全面提高教学质量。1、加强常规治理。 各校要做好各项常规检查，并做好记录，各种教学档案要标准，书写要工整，检查的频次要到达中心校要求。领导要
5、坚持深入课堂听课，深入班级了解治理状况，帮忙教师提高班级治理水平和教学成绩。村小校长每学期听课要到达每学期30节以上（三班型20节），教学副校长听课60节以上，德育主任20节以上，教师听课10节以上。听课要注意课堂观看，要写好“旁注”和“简评”适时给教师以反应。教案检查时要一并看教师的教学参考书使用状况，三次备课教案也要表达准时性和有用性，要有备课“痕迹”。作业检查要重点看教师的指导和要求是否到位，学生的书写质量必需全面提升。作文批改方面，三到六年级要每月有一次学生互批互改。读书笔记书写的量有所削减，但书写的质量要明显提高。 2、推动数学课堂建模工作。 从本学期开头，全镇数学课堂教学推广“激情
6、导学合作探究展现沟通导疑启思稳固小结”五步教学法。提倡学生自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主动性，学生能自学的要让学生自学，学生能讲明白的要让学生给学生讲。教师要抓住重点难点疑点适时精讲，发挥其主导的作用。每节数学课要做到当堂训练，当堂检测，用反应检查学生学习状况，真正提高课堂效率。 3、举办全镇其次届读书节。 继中心校去年四月进行首届“读书节”活动后，本学期将进行其次届读书节，并将读书节扩展到全镇。时间定于五月中旬，活动内容包括：向学生推举一本好书；征集一篇读书心得；办一份读书小报；搞一次藏书展览；进行一次读书演讲；评一次读书之星。各校各班要借此契机，坚持每日必读、每周汇报、每月评
7、比等促读活动。届时一周内将不留任何书面课堂作业和家庭作业，全部用读书来取代。 4、开展主题式集体备课。 本学期将统一组织三次集体备课活动。一次为期初的分工辅导备课，全镇教师要学习教参，讨论教材，完成一备；其次次是主题研讨备课，各学校要针对不同的主题，通过说课议课上课反思评课小结，开展一次有针对性的研讨活动；第三次为总结反思备课，在期末将组织教师总结一学期的典型阅历，教学窍门，并整理出教案集。 5、开展全镇教学竞赛。 本学期，全镇除了按常规开展一、二年级写字竞赛外，三到六年级还将于6月下旬进展一次全镇作文竞赛。 6、进行各学科课堂教学评优展现活动。 从三月中旬开头，开展全镇各学科教学评优活动。村
8、小语数各报一节，小科选一节，中心校语数各两节，英语两节，体育一节，美术一节，音乐一节，品生或品社一节，科学一节。四月中旬完成全镇评优，并进行全镇优质课堂教学展现。 7、进行第四届“师生笔会”。 本学期教师笔会实行撰写硬笔书法作品的形式进展，并评出一二三等奖若干并予以嘉奖。学生笔会结合一到二年级写字竞赛进展。 8、仔细落实教学“五个一”活动。 即“每周每个教研组要搞一次课堂教学研讨（以校为单位，教研活动记录12次）；每月要搞一次课堂教学观摩或大学年组集体备课（以学年为单位，集体备课记录四次）；每学期每个教师要推门听课评课一次和上一堂示范课（互听互评活动，听课笔记、示范课设计集）；本学期将对年级组
9、的教研状况进展评比，评比出优秀学年组。 9、加强辅导工作。 坚持面对全体原则，对差生辅导要准时，争取当天所学学问当天理解消化，不能欠帐太多。教师对作业要细心设计，仔细批改，依据新课标的精神，适当给学生布置开放性、实践性作业，提高学生各方面力量减轻学生过重的课业负担，允许教师分层次留共性化作业。 10、开展教师专项提升行动规划。 依据区小教部要求，在全镇各学科开展教师专项提升行动。参加的对象为语文、数学、英语、科学、思品等学科的全体任职教师。内容：语文学科为朗读技能测试；数学学科为用数学术语表述学习过程；英语学科为课堂用语测试；科学学科为试验操作技能测试；思品学科为课堂教学设计。34月份为自学自
10、练，4月底进展测试并上报成绩单，5月进修学校进展验收。（详细安排另行通知） 三、加强科研工作，促进教师专业化成长 1、务必做好“大学区”和“学生进展性评价”两项课题讨论，充分发挥广阔教师的聪慧才智，在工作中探究和讨论，以“行动讨论”的方式，有效推动，不断总结。在学生进展评价方面要形成相对完整和固定的体系与方法；在大学区建立上力争查找更多捆绑点与资源共享点，真正让两个课题推动我镇的教育改革与学校进展。 2、要仔细做好各级课题的试验与讨论工作，建立健全相关的制度，把已有课题做好，积存各种材料，按阶段完成各阶段的任务。 3、以校本科研和行动讨论为根本形式，不求多求大，力求有用，确保人人都有一个值得讨
11、论的课题，为每个教师建立成长档案。 4、本学期连续开展“读好书、学名师、创品牌”活动，每位教师每学期要读一本教育专著，记6000字以上的读书笔记，写一份读书心得。连续开展学校内的图书漂流活动，本学期每位教师要人手一本书，每个月要有一次图书轮换，并填写图书漂流卡，期末对学校教师读书状况进展总结。 5、做好各级论文及教学成果征集上报工作，不断提高教师理论水平。 四、做好体、卫、艺工作，促进学生全面进展 1、开足开全音体美课程。充分发挥教师特长，合理搭配，要让最适合的教师担当起相应学科的教学工作，保证教学质量。村小的音美课要尽量开足课时，尽量提高质量，让学生各方面都有进展。体育教研组本学期要结合区里
12、要求，建立相应的课程实施方案，并按方案进展备课和上课。体育教师要严格遵守课堂常规，确保体育课安全。 2、搞好体育艺术节活动。本学期，结合各校的春季运动会，可以开展“体育艺术节”活动，在体育竞赛的时同，开展一些文艺、书画类竞赛，丰富学生的童年生活，营造欢乐校园。中心校将于四月末进行全校体育艺术节。 3、开展好各种体育活动。要保证学生每天一小时的体育活动时间，搞好大课间和课外体育活动，保证学生身体安康。各校要依据状况开展小型体育竞赛，确保学生运动安全。中心校将进行一次全校拔河竞赛。四月初进行全镇迎春长跑赛，各校仔细做好预备，科学训练，保证安全。 4、做好学校卫生工作。中心校建好卫生档案，上好公共卫
13、生和心理安康课，做好卫生宣传工作，防止传染病的发生。仔细落实学生体质安康标准，全体教师都要重视学生的用眼卫生，催促学生做好眼操，眼操前一节课教师是眼操的第一责任人。 五、其他工作 1、大力加强行风建立。树立崇高的职业道德，对学生一视同仁，不准卑视、冷落后进生；教师要严格要求自己，留意言行举止，表达师表，遵守作息时间，严厉工作纪律；本学期开头，在全镇各校实行“禁烟”制度，不允许在校园内吸烟，另外不允许带酒味进课堂，不允许在学校打扑克麻将；同时要杜绝有偿补课、体罚、变相体罚、乱收费等一切违规行为。 2、做好档案宣传工作。中心校要进一步健全档案工作，积极向教育局投稿，利用多种媒介宣传学校，树立学校、
14、教师的良好形象，超额完成教育局下达的考核任务。 3、抓好幼儿园工作。几年来中心园的幼儿数相对稳定，村小幼儿班人数明显削减，各校要分析缘由，加大宣传，扩大招生。在办的幼儿园一要保证幼儿的安全，建立健全规章制度；二要保持家园联系，与家长签订安全协议；三要加强治理，深入课堂听课，加强活动区建立，促进幼儿良好习惯养成；四要改善办园条件，加大对幼儿园的投入；五要加强食品卫生、饮水安全，防止发生集体中毒大事。六要加大宣传，提高办园质量，六一前中心园将进行第三届幼儿文艺汇报演出，届时村小幼儿园也可以报名参与。 4、做好平稳工作。各校要把安全作为学校的头等大事，坚决执行中心校制订的各项安全制度，落实责任，层层
15、签订责任状。坚持“预防为主，安全第一” 的原则，加强安全教育，健全档案资料，完善措施，严格执行中心校规定的作息时间，严防楼梯踩踏事故、火灾、食物中毒、交通事故、溺水事故、用电安全事故、热水烫伤事故、易燃易爆危急品爆炸事故的发生，提高学生自我防范意识，各校校长、班主任要做好各种安全记录。全面实行“封校治理”，严非常来登记制度；中心校轮番保卫制度要宽定岗定责到人，防止“校门失守”，同时做好安全防范、预警与防卫，保证值班人员安全；各校要全力打击学生乘坐“黑车”上下学，做好家长工作，自行接送孩子。全力做好稳控工作，建立信访工作领导小组，化解冲突，提前预防，保证敏感时期教师稳定。 5、搞好帐物治理。学校
16、各种物品要登记造册，不准任凭外借，对各种物品要以节省为前提，准时修理，特殊是试验室、图书室、微机室的教学仪器设备以及办公用电脑、打印机等要有专人治理，节约使用，尽量节省使用耗材。各校的创收经费要有专人治理，经费支出必需用于学校办公办学，大型支出要通报中心校领导。 小学美术教学工作规划开头语 一、学生状况分析 1、学生有深厚的绘画兴趣。2、学生已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进展完整的画面构思、表现。3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目
17、的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满意各种学生制造美和表现美的愿望。(一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所转变：1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。(二)、各课内容的编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。三、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感。2、尝试
18、不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进展简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。4、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的力量。四、教学重难点教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，增加动手力量和审美力量，渗透人文精神。教学难点：进展学生的艺术感知力量
19、和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。五、教学措施1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，通过比拟的、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。5、 转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，敬重共性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。2023小学教学工作规划开头语 一、指导思
20、想 以党的十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，紧紧围绕市局教育工作部署，以“5851”战略思想为支撑，以市九次党代会提出的打造“五个一流”教育为指针，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，积极开展工作，实现有效课堂，努力打造高效课堂，切实推动有效教学工作，全面提高我校的教育教学质量。二、主要工作要点(一)严格教学常规治理，提高教学质量1.严格抓好教学常规。本学期，教育处将重新修改完善教学常规治理制度，加大治理和检查力度，根据规划，对各项工作定期检查，准时催促教师仔细完成自己的工作任务，提高教师对工作的自觉性，让教师对教学负责，对学生负责。2.严格执行课程规划，依据黑龙江省义
21、务教育课程设置方案按要求开足、开齐各个学科课程，保证国家三级课程的实施;同时，根据要求开设地方课程，依据学校实际状况开设了古诗文诵读(3-6年)等校本课程，仔细落实好36年级的综合实践活动课程。3.连续推行新课程改革，发挥课改骨干的辐射作用，带着四至六年级的教师连续探究适合我校的课堂教学模式，扎实做好“五步三学”教学模式的每个环节，不走过场、不流形式，从而提高课堂教学效果。4.加强作业治理，减轻学生的课业负担。要求一、二年级不留家庭书面作业，实行书包不回家工程，三至六年级常规作业不得超过40分钟，针对学生差异留不同层次的家庭作业，让每个学生都能有所收获、有所提高。不允许错批、漏批，不允许让学生
22、代批作业。不组织月考和期中考试工作，学期末集中组织一次教学质量测试工作。5.教育处学期初要求教师仔细研读教材和教师用书，制定科学合理的教学进度和教学规划，并对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，要求教师要提高备课质量，从整体上把握教材，擅长驾驭教材，创新性地处理教材，写有质量的教学反思。并准时进展有效的检查指导，以确保教学目标的落实。6.打造有效课堂，向40分钟要质量，教师就要仔细备课，细心设计教学环节，要依据教学内容、学生实际状况，设计出能限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。教师要有较强的课堂驾驭力量。教师要真心关爱学生，教师要用公平的心态对待学生，要敬重学生的
23、个体差异，与学生建立起一种和谐的师生关系。这样才能提高课堂教学效益。7.随时随地对每位教师进展听课，定期对教学工作落实状况进展抽查，评估其在实施新课程标准过程中各项工作的完成状况和取得的成绩，切实有效的完成教学任务。学校主抓教学领导每学期兼听课不少于80节，教师不少于20节。制定听评课制度，听后要准时评课和反应。加强对教师的跟踪问效和指导，课后依据教学效果当场考察学生对学问把握状况来评价教师的课堂教学质量。8.做好培育学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特殊重视对优等生的培育，鼓舞其创新精神和超前意识;对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明缘由，建
24、立档案，倾注爱心，培育其学习兴趣，加强家长与学校的双向反应沟通，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生安康进展。(二)积极开展教研活动，深化教学改革坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。1.九月份开展好骨干教师示范课，课改教师每周一节汇报课活动。2.十月份开展青年教师优质课评比活动，以及课改教师过关课活动。3.十一月份开展“家长开放周”活动，课改汇报展现课活动。4.十二月份开展复习课教学研讨活动。5.学科教研组须制定学期教研活动规划，每两周组织1次大的教研活动，并列入学校教学工作规划，教研组长每单周进展上报。教研活动要结合课题，结合教学实际绽开，
25、注意活动的有效性。留意资料的积存和整理，期末进展学校先进教研组的评比。6.要求各教研组针对课改实施过程中消失的问题，确立讨论专题，进展讨论，学校随时进展调研和抽查，学期末将全部的过程材料上交整理。(三)积极开展各项竞赛活动，促进教师队伍素养的提高。1.依据绥市局的活动安排，组织教师参与艺术教育成果展活动，以此为契机，提高教师的业务素养。2.抓好教师课改根底课、过关课活动，熬炼教师队伍，促进我校教师业务素养的提高。3.连续搞好教师教学设计、教学案例、教学随笔、教学反思的评比竞赛活动和学生作业展览竞赛活动。本学期组织的学生竞赛活动有：作文竞赛、百字测查;数学的口算、数学计算、解应用题大赛等。以此来
26、促进教学质量的提升。(四)加大师资培训力度，加强教师队伍的建立外树形象，内强素养，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学活动。1.教育理论培训(包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨、看名家论著、观名家上课、听专家报告等。)本学期要求全体教师每月做到：“五个一”：撰写一篇优秀的教学设计;上一节胜利的公开课;写一篇有价值的教学反思;做一个典型案例剖析;每学期写一篇独立思索的基于自己校本讨论中的感受与收获的阅历或论文。通过这些手段加速教师由教书匠向“讨论型、学者型、专家型”教师的转化。2.结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，制造时机给他们压
27、任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高力量，脱颖而出。3.做好青年教师的培育工作。努力为青年教师制造学习时机，定期组织青年教师上公开课，使其备、讲、说、评力量得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。4.利用外出听课、学习的时机，有针对性地选派教师外出，学习先进课堂教学阅历，多渠道提高教师的课堂教学水平。5.加强教师根本功训练，积极组织教师参与省、市各学科的论文、案例、教学等各种竞赛，使教师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。(五)开展课题讨论，走科研兴校之路。1.连续推动我校“十二五”课题的讨论工作。2.组织教师参与绥芬河市教育科学讨论团队展现活动。3.积极做好20
28、23教学成果申报工作。4.以教研组为单位，开展“小学生如何书写标准汉字”课题讨论，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边试验，边讨论，边总结，边提高的原则，形成良好的讨论气氛高三语文教学工作规划开头例文 一、二轮复习规划 1.指导思想: 紧扣“考纲”，讨论考题，把握方向，讲练结合，培育力量。 2.操作方法:采纳切大块分小块复习的方法。 语言学问及运用:对这局部学问的讲授要本着简明、有用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文根底既是技艺之学，也是积存之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这
29、一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积存即“功夫在课外”的工作，才能收到抱负的效果。 阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本局部内容，重点是选好例题与习题，是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出力量，练出信念，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的根底上，结合考点内容要求及例题，准时消化总结，真正转化为自已的力量。 3.复习要求:语言学问及运用局部要特殊加强应用力量、理解力量等训练。阅读理解局部要想方设法调动起学生的自信念，克制犯难发愁思想。写作局部要加强标准化训练，重视
30、语言训练，追求共性。 二、今年语文复习应考可留意这么几点 (1)全面复习，夯实根底力量。高考以力量立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏力量。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 (2)加强阅读力量的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型讨论，给学生供应规律性的解题钥匙。 (3)重视“语用”训练。语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。 (4)作文训练要到
31、位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点：留意训练审题力量。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章;关注生活，关注优秀文化传统，关怀社会，丰富学生的思想，提高其熟悉力量;重视思维的宽阔性、敏捷性和制造性，在写好法规文的根底上，鼓舞创新，加强创新思维训练;加强思想修养，进展思想感情训练;注意表达，强化情文并茂的针对性训练。 三、如何提高复习效率 1、强调精讲,变抢时间为比效率。 2、强调精选，变多练习为巧练。 3、强调学法，变学会为会学。 4、学习高考试卷、试题 首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，马上近年来的试卷、试题看作一个整体，有比拟、有分析地加以
32、讨论。 再次，讨论试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式： 拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段“只取一瓢“。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是“高考考过“，非常引起重视。 微变法：即依据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进展分段，了解构造;抓住重点语句，归纳中心;对语言、表达方面的分析还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析;语病诊断的选择题变为修改病句题 四、有效地使用课本 1.抓准训练点，淡化“根本篇“。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。 2.力主自学。高考试题的作答，从
33、肯定意义上说就是对自学水平的检查-阅读一篇材料时，再没有教师讲解，靠的是自学、自求、得意，然后交出答卷，以供评定。 五、有效地使用练习 1.语言学问与力量宜分散。语言学问与语言运用力量，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。 以往的训练有两个偏差： 一是过于追求系统化，抠名词术语;二是集中一段时间反复训练。 此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟力量，有利于迁移。 2.重视分类训练，少搞综合训练。 3.练习应留意分析以下几个方面： (1)试题的测试目标，即此题考的是什么，必需与考试说明紧相挂钩。 (2)立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考察
34、的。例如，通过给文章选择题目，考察对说明对象特征的精确熟悉及的感情倾向;通过关联词的选择，理解句间的关系;通过语句的转换，考察对文意的理解。 (3)干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是“诱答“，特点是似是而非，“似是“的状况又不尽一样。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的推断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即“论题偷换“或违反“同一律“。 (4)解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于稳固学问、提高力量。 (5)作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习，不仅了解其“宗“、更了解其“变“，于“万变不离其宗“的训练
35、中，把握试题的正确解答规律。 初中语文教学工作规划开头范文 语文是一门根底学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至打算着学生其他学科的学习，对我们每一位语文教师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是荣耀而神圣的。因此，如何搞好初三语文教学，如何使学生在初中阶段的最终九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满足的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和讨论课题。为此我们必需对比新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比拟糊涂的熟悉和精确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。因此，特制定初三语文学年度
36、教学规划。 一、根本状况分析：两班的学生思想较为活泼，能向教师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少局部学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学力量教学的培育，他们有了肯定的自学力量。但总体来看，学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生根本上是不动语文的。二、教材分析我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让
37、学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比拟全面的表达了义务教育初中语文教学规划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比拟完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面进展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的力量，使学生懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，
38、更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的力量。课文根据文体分类编排。语文根本训练更进一步，进展记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学策略：1、领悟课标内涵，钻究考试说明。语文课程标准规定了学生在不同学习阶段应到达的力量与目标，领悟了课程标准的内涵，才能了解学生学问与力量，语文素养等方面的缺乏；它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在表达；它是中考命题的指导思想与根本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可
39、能绽开针对性的教学。考试说明是课标的详细化和进一步的精细化，它依据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型例如甚至试卷的长度，难度，各局部大致的分值等都作了非常详细的说明。因此，作文教师必需仔细讨论考试说明，让复习能做到低时高效。2、依据学生实际，探寻语文差异。本学期时间紧，任务重，学生语文力量差异大，有必要讨论现阶段学生最缺什么学问与力量，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。领悟了课标的内涵，钻研了考试说明，明确了学生最需要突破的重点难
40、点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的预备，是自己细心筛选，不用外面的资料。依据学生实际自己出一些资料对学生进展有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。4、细心备课，上好课。时间紧，任务重，必需得向课堂四非常钟要质量。每一节课，教师必需明确本节课的教学目的，到达一个什么样的要求。并且要择其重点进展教学，不能面面俱到。重点引导学生进展教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。5、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分
41、析，多教给学生一些阅读技巧，使学生把握肯定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍，依据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著23部)，因此，要求学生多看一些有益的课外书，我打算把自己的一局部课外书籍拿来借给学生看，原来没有开放过的学校图书室,恳求治理员开放，也要求学生跟其它教师借着看。有条件的买一些来相互传阅。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等；二是体会文章的时代意义、思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向
42、上的教育意义，文章是心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，肯定要求学生能体会出这些内容；三是留意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生留意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。6、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观看，多积存(多积存前面己谈到)。多观看就是要培育学生常常观看四周事物的习惯。其次点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可根据自己的作文训练系列进展一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。7、最终是注意培育学生其它语文力量，提高语文素
43、养，表达力量的提高，大纲中要求学生能用一般话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有肯定的速度(一般每分钟500字左右)，表达力量的培育不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，依据两册书中口语交际的安排，我规划每个星期用一个早自习，让学生轮番上讲台进展演说。8、采纳“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进展第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。“整体教学法”就是让教师、学生均站在一个系统的高度来学习语文学问。这个高度就是整个初中语文系统的高度，力争在本期的第一个月内，让全体学生了解初中语文学
44、问系统、力量系统，其次个月内能站在这个高度进展自我的学习语文。“单元教学法”就是以一个单元的内容作为授课的内容，不就每一个单独的一篇课文进展教学。这个方法主要用在小说单元、诗歌单元的教学。“作业训练法”就是以作业的形式来学习课文，理解课文，把握相关的学问，培育学生阅读的力量，提高学生解题的力量。这种方法主要用在谈论文的单元的学习上。“边教边复习法”就是在进展新课教学的同时，进展专项的复习，力争在第一学期完成全部单项学问的复习，其次学期全面进入总复习阶段，以大量练习、考试为主，提高学生应考的力量。9、做好学生的思想工作。思路打算出路。假如学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最
45、关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可敏捷多样，不拘一格进展。只要到达目的就行。四、教学总结及反思教学过程中，做到准时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，准时加以确定并予以推广。鼓舞学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。小学语文教学工作规划格式开头 一、学生状况分析 班级人数，50人。经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比拟明显，多数学生在教师的引
46、导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。 二、教材分析： 在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进学生的全面进展。 在数学学习上，本册教材主要内容有解决问题,除法的初步熟悉,图形变换,万以内数的熟悉,万一以内数的加减法,克和千克,简洁的统计,找规律等。三、教材的重点和难点分析 语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 数学学
47、习中，这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的熟悉以及用数学解决问题.教学难点:量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步熟悉克和千克; 图形图形和变换. 四、本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习态度。 2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 4、熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 6、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简