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1、 小学教姿教态训练心得体会及收获小学教姿教态训练心得体会及收获感悟(七篇)有关小学教姿教态训练心得体会及收获一 本学期，我校教学工作连续以国家中长期教育改革进展规划纲要为指导思想,以东胜区教研中心工作规划、学校规划为指导，结合实际，以全面提高教育教学质量和强化内涵进展为核心目标，以深化课堂教学讨论治理和强化师资队伍建立为重要抓手，加强常规精细化治理，稳步推动教育科研，并着力打造书香校园，促进我校教育教学质量的全面提高。 二、主要工作 1.优化课堂教学治理。 2.加强课题讨论，改良教学评价，促进教学质量的提升。 3.以夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建立工作为抓手，提高学科教师的专业
2、素养。 4.大力推动书香校园建立促内涵进展。 5.科学规划课程建立。 6.连续推动语言文字标准工作。 7.加强参与校外活动与学校教学的联系，注意学生在校外活动场所的实践。 8.连续做好学籍治理工作。 9.做好指导效劳工作以及资料收集整理。 三、详细工作措施 优化课堂教学的治理。 1.研课。 青年教师成长课、新教师亮相课、骨干教师示范课。 本学期，规划x月份其次周开头进展青年教师、新教师课堂教学展现，骨干教师在课后针对缺乏有针对性的将安排示范内容。 讨论课。 本学期连续树立“问题即课题”的意识，以往侧重于学校层面的教研，从本学期开头夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建立工作为抓手，以研
3、促训，语文学科中高年级要连续推动和完善“单元整组教学”模式、低年级尝试“夯实识写、以文带文”的教学思路，力争将课外阅读在课内落实。重视并抓好学生的“课前三分钟”说话训练;一学期至少上好一节语文活动课;创设一切时机加强学生听说读写力量的训练。 数学学科在生本课堂理念的指导下，进展课堂教学改革，努力把先学后教、以学定教的理念转化我们的行为，力争使每一个学生具有端正的学习态度，良好的学习习惯，科学的学习方法，使更多的学生具有“发觉问题、分析问题和解决问题”的学习力量。本学期我们以教研组为单位，开展小现象讨论，x月x日各年级组集体制定讨论小现象，于x月x日前上报教科室，同时制定组内规划及个人规划。 x
4、月份，组内个人初步实施，x月份每周每教研组推出一堂讨论课，组内组织教师听课，并进展研讨分析、改良。x月份，全校每个年级至少出一人参与课堂教学展现活动，并进展研讨分析，改良，同时邀请教研员参加指导。 英语学科连续抓好教育部小学英语指导试验课题，积存试验资料，预备好结题。另外，要加强课堂教学高效性的讨论，重视学生听力及口语交际力量的训练，结合每学年x月份英语节的活动激发孩子们学习英语的兴趣，提升学生的英语素养。 本学期研课安排：侧重于以年级组为单位，集体打造能表达组内教学思路的青年教师成长课，此项活动详见附件本学期青年教师讨论课安排。 连续完善集体备课制度。每周一语数英学科在年级组集体备课时间，由
5、学科组长详细负责夯实单元集体备课，年级组的联系校级领导要督查教师的出勤，确保集体备课的实效性。详见集体备课方案。 本学期二至五年级每班至少预备一节语数综合实践活动课，语文学科参照学校的对应表内容自定。(时间安排：语文综合实践活动课：第六周五年级;第七周四年级;第八周三年级;第九周二年级。数学综合实践活动课：第十一周五年级;第十二周四年级;第十三周三年级;第十四周二年级。) 推门课。 推门听课要在我校成为教学治理的常态工作。由校长牵头，教科室组织安排全体行政人员对任意教师进展推门听课，分管教学副校长、教科室主任对任意教师不定期进展推门听课。 领导每人每学期(总务除外)听课30节以上，其中校长一学
6、期听课不少于60节(推门课每周要到1节)，业务校长听课不少于80节(推门课每周2节)，参加教学指导校长不少于20次，业务校长不少于40次，要加强对新教师，年轻教师课堂教学的跟踪指导。教研组长、备课组长全学期听课数25节以上，教师听课不少于20节。同时，鼓舞教师跨教研组，跨学科听课，以便互通有无。听后必需主动和有关教师进展沟通，以到达学习、沟通、提高的目的。 2.落实教学常规治理及检查。 常规检查：联系年级组行政人员平常抽查，联系哪个年级的行政人员要不定期检查该年级教师的常规工作状况，准时给与指导、帮忙。 规划的拟定。 从本学期开头，我们的规划要详实，要根据学校表格要求制定，且要对本学期的教学措
7、施进展具体制定。学科规划、教研组规划和个人规划在开学(正式上课)前完成。并于周一之前上交教科室。 数学教师要依据组内制定的讨论小现象在规划中写明本学期如何落实。 语文学科：教研组规划要求根本具备如下内容： 本学期年级组开展的主要工作安排(依据学校规划和年级实际)。 年级组本学期集体备课安排(依据附件中的集体备课方案)。 本学期试卷拟定的安排。 “每日一练”安排表。 黑板每周积存抄写的内容安排。 个人教学规划要求根本具备如下内容： 填写科任教师教学规划和学科教学进度表。 课前三分钟说话安排表。 一二年级本学期写话内容的安排;三至六年级本学期四手抄报的内容安排。 其他学科依据学校工作规划的工作重点
8、和活动安排制定学科组规划和个人规划。 备课。 教案备写形式：青年教师必需手写详案，30年教龄以上的教师可选择手写备案或在统一表格中电子备案;20-30年教龄的教师可在书上批写备注，可手写备案，可自行在统一表格中电子备案。关于备教案的形式，我们将依据实际逐步优化，不管实行何种形式备课，旨在提高课堂效率。教案设计环节要齐全，内容要详细，肯定要写明授课内容，授课时间，教学三维目标，教学重点、教学难点、教具、学具预备、板书设计，教学过程、练习作业设计、教后反思、安全提示等。教案书写要工整标准，要备详案，在课的重点难点处要有预设，各环节时间安排要合理。 数学在备每课时的内容时，要在教师个人深入钻研教材，
9、讨论教法的根底上，再进展组内单元分课时集体备课，备课要考虑由教什么，怎么教，变为学什么，怎么学，充分思索如何组织学生更好地进展学习。也就是说备课肯定要讨论学生，考虑学法，要从学生实际动身，做到以学生为主体，教师为主导、训练为主线。数学教案结合实际教学需要进展备课(新课必需一课一案)。复习课、练习课、试卷讲评课也要备教案。课后反思，积极进展教学后反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践状况、有何创新、有何遗漏待补等，进展反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改良。避开应付式的空话、套话。青年教师要求课课写反思，其他教师要求每单元两次反思。板书设计，要科学合理、美观，突出一
10、节课的重点难点。 上课。 教师要优化课堂教学，课前要充分预备，保证课堂精讲多练，肯定带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效进展。每节课的课前训练(数学口算，语文课前三分钟，英语可结合实际状况尝试绽开口语训练等有效课前活动)在本学期要持续推动，从点滴做起，扎实根底;练习要有层次，有针对性，要照看到每一个孩子的学习。另外，课堂教学还要关注学生学习习惯的养成，一个好的习惯可以转变一个孩子的一生。要严格执行“三表”(作息时间表、课程表、兴趣活动表)，做到专课专用，专时专用。 作业的布置与批改。 教师对学生布置的作业，必需提前确定好(教师要提前做一遍估量学生做作业时间)，务求精选，适量。各年级、各学科布
11、置作业要有规划性、针对性和典型性，依据实际需要设置课堂作业和家庭作业。除语文、数学、英语学科外，其他学科不留书面作业，可以在课堂教学的根底上，布置一些操作、试验、调查、体验、感悟性的作业，以培育学生喜爱学习、喜爱科学、留心社会、效劳社会的情感态度。 严格根据东胜区教育局标准办学行为的有关规定，作业不超量。教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。=详细有以下几个要求： 作业布置结合本班状况，有价值，作业量适中。要求书写整齐，正确，标准。一二年级统一使用铅笔，三至六年级统一使用黑蓝色墨水的钢笔书写。要掌握学生使用橡皮，杜绝学生使用修正液、改正纸、魔笔等涂抹工具，作业本要求统一
12、、洁净、干净。从细心入手培育学生仔细的书写态度和扎实的写字习惯，引导学生用心书写，限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯，进而提高学习效率。 作业的批改要求准时、仔细、评价多样化，渗透教育的人文性。教师的批改制止一张作业一笔过，制止作业批改只写日期，制止评语模糊不清，学生不易理解。批改要清楚干净、标准、用笔统一。作文的批改要关注详细细节的指导与修改，每次习作的具体批改不少于班内学生数的四分之一，建议班内差生每次习作尽量面批面改，不要总让学生糊里糊涂的重写。本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合，要针对作业的书写和提出的作业批改的要求有针对性的进展跟进检查。 培优辅差。 要
13、适时落实培优辅差，尤其是对学困生的转化更要急躁细致，落实到位。语、数、英学科每学期至少确定两名学困生，通过谈话沟通、辅导补课、和家长沟通、表扬嘉奖等各种方式进展有效转化，使其从思想上熟悉，不断树立自信，学习上不断提高。教师要准时填写好学困生转化记录单，将记录表就夹到教案中，便于随时观看、随时记录。 抓好毕业年级的复习工作。 对待六年级毕业班，要高度重视，亲抓亲管，加强教学的检查和督导。开学其次周，召开毕业班会议，分析教学工作的现状，引导本组全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措;进展总复习指导性培训，从复习目标、复习内容及复习方法进展全面的分析指导，来提高复习效率。同时，
14、加强本组内教师间的教师的合作意识。准时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发开工作，争取家长协作支持，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。教科室将实行切实可行的措施，加大对六年级师生治理，抓好六年级各项检测工作，教科室与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的方法，力争在六年级毕业检测中取得好成绩。 单项测查和单元测验。 组织好语文、数学的单项测查、单元测查及学期末的年级抽查，教科室组织各年级主任做好质量分析工作。 语文、数学力求做到一单元一测验，英语学科依据实际教学进度进展阶段测验，音乐、科学、信息技术每学期进展一次抽查测试(第一学期在18周，其次学期在16周)，其他学科依据需
15、要进展测验。测试的时间自定。 单元检测试卷由语数英学科组长组织本组教师编拟，学校印制，期末各年级组、学科组统一上交本学期的单元试卷，教科室组织评价小组对于拟定的试卷进展打分评价，记入个人考核。 测验完毕后，要准时进展试卷的批阅、讲评，依据测试状况仔细分析，准时实行有效措施查漏补缺。 为了准时检验学生的学习成果，查缺补漏，调整教学思路，在教学过程中应当仔细搞好单元检测 数学学科单项测查的内容：低年级口算测查，中高年级解决问题测查，口述解题思路，说算理测查。 加强薄弱学科的治理。 本学期连续加强科学、信息技术、围棋课的治理和监视。跟踪治理科学课及科学试验，加强试验室建立，试验课在试验室上，试验教师
16、要对学生治理，不准无故缺课。开足开齐科学试验课，试验教师仔细、标准的填写试验通知单以及做好试验仪器帐，加强对危急药品的治理和保存，确保试验安全。信息技术教育及思品课不仅要开足开齐，还要保证课的质量。 数字化校园建立及信息技术教育工作。 连续加大校园数字化建立力度，发挥好网路在校园治理中的作用。连续加强电子白板使用功能的操作培训，充分发挥多媒体对教学的帮助作用;充分发挥校园网络平台作用，利用网络进展学习沟通、信息传递;加大校园资源库建立，把学校教学成绩、题库治理、教案、教师讨论成果等全部纳入学校资源库建立中，成为学校可持续进展的珍贵资源;开发网络在教师培训、校际沟通、家校联系等方面的功能，扩大网
17、络资源的运用优势。扎实上好每一节信息技术课，办好动漫兴趣班。 通过课题讨论，促进教学质量的提升。 1.新教育试验重点推动儿童课程和师生阅读的开展。 连续将儿童课程列入课程表并使晨诵课程化、系列化,定期开展晨诵、读写绘、整本书共读等相关课型的各类公开课活动。 2.加强自治区级“读写结合”的课题的过程治理，连续推动“草根式”小课题讨论，解决问题，改良教学。 仔细做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题讨论和本年级内的小课题。做好课题指导，准时总结、推广典型阅历，充分发挥优秀试验教师的引领、示范、辐射作用，提高试验收益。 3.英语试验。 借助英语试验，我校的英语教师职业素养不断提高，教学力量增长快
18、速，本学期，英语组要以提高课堂教学效率为主要工作，打造高效的英语课堂教学模式，并通过其次届英语节活动的开展来激发学生学习英语的兴趣，提高我校英语教学质量。 有关小学教姿教态训练心得体会及收获二 常有幸到成都市小学美术骨干教师研修班这个优秀的团队中学习。在一周的研修培训中，我感受良多! 一、通过培训，反思自我。 作为一线教师，能静下心来深入思索、讨论自身与学生进展的时机不多。通过这次的专家讲座、优秀教师做课、参观博物馆等培训活动，我更加熟悉到自身在教育理论、专业素养等方面的欠缺，对进展缺乏长期、科学的规划。 二、通过培训，明确了方向。 在培训之初，郭小平教师就给我们明确提出了三年培训规划：第一年
19、理论提升;其次年专家跟岗督导;第三年通过开展各种形式的拓展活动展现学习的悟与得。有了这样的安排，我们更体会到了“骨干”二字的含义和份量，明确了自己的进展方向。 三、通过培训，思想上得到了提升，开阔了眼界。 通过冯恩旭、辜敏、郭小平、匡敏、陈兴中等教育专家的精彩讲座，引发了我们对于新课标和文化艺术深层次的关注和思索，而这种思索又将引领我们的教育教学。另外，通过参观博物馆让我们走进了各种民族民间文化艺术，也为教育教学收集到了宝贵的资料! 四、这次培训表达了教师们的主体性。 这次培训最大的特点就是互动性强。专家会不时围绕主题抛出一个个话题，师生互动、生生互动、小组互动，百家争鸣!在这一过程中，大量的
20、信息在碰撞、在反应!教师们学得主动、热忱! 总之，这次研修让我更清晰地意识到该站在什么样的高度、角度去对待、规划自己，使我更有信念在以后的教育教学中去不断追求、完善自我! 有关小学教姿教态训练心得体会及收获三 小学一般话教学规划的制定是为了充分熟悉推广一般话对消退语言隔膜，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用。以下是小学一般话教学规划，欢送阅览! 广一般话、推行标准汉字是学校的重要工作之一，为了进一步增加全体师生的语言文字标准意识、法制意识和推广一般话参加意识，仔细贯彻国家通用语言文字法，结合我市创立全国园林城市的工作，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良
21、好的语言文字环境，切实推动学校爱国主义教育活动。 一、 指导思想： 仔细贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，着力普及一般话，实施用字标准，进一步增加全体师生的语言文字标准意识和推广一般话参加意识。结合我市创立全国园林城市的工作，通过多种形式的宣传活动提高师生推普的积极性。构建和谐校园，营造良好的语言文字环境从而促进我校创立市级语言文字示范校的活动。 二、主题：“提升语言文字应用力量，弘扬中华优秀文化传统” 三、领导组织机构： (一)领导小组 组 长：李元清 成 员：冯 隽 谢玉峰 周银华 张晓军 (二)工作小组：各班语文教师、班主任。 四、详细工作安排： (一)提高语言文字标准化意识 定
22、期组织广阔师生要仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法，熟悉到用一般话沟通、标准文字书写，有利于民族间的文化沟通，有利于国家的经济进展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及一般话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规治理，纳入学校文化建立。使一般话成为校园语言。 (二)建立领导机构，健全规章制度 制定规划，健全制度。每学期召开12次推普工作会议，制定规划，建立健全与推普有关的制度，讨论推广方法，做到措施得力，责任到人。 (三)加强校园文化硬件建立 1、设置推广一般话标牌和条幅，要随处可见。 2、加大宣传力度，发挥班级学生干部的推普作用 。 学校播送室要不定期进展“推广一般话
23、专题节目”的宣传，做好一般话的示范工作。 3、开展推普专项活动 组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：“讲故事、演讲、书法、经典诵读竞赛”等。 (四)重视校园一般话软件建立 课堂是推普的主阵地，培育师生把握标准的语言是素养教育的一个方面。为培育师生良好的语言素养，保证师生学好、说好一般话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成局部。我们要从以下几个方面开展工作： 一是提高学校领导的熟悉，增加责任感; 二是强化教师的典范示范作用; 三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将一般话贯穿在语言教学各个环节; 四是标准学生的言行; 五是开展各种推
24、普活动。 1、推广一般话从教师抓起。坚持“推普”与教师根本功训练相结合。教师应充分发挥示范作用，上课时必需使用一般话，改正方言音;注意学生语言表达力量的培育，特殊是语文教师兼有对学生的听、说、读、写力量培育的责任。 (1)使用一般话上课、辅导、评讲等，做到一使用，二坚持，三加强，四小结。 (2)学校各种会议、评课、发言、集会、通知等均用一般话。 (3)教师之间的日常工作沟通强调要用一般话。 (4)组织好每期一般话演讲、经典美文朗读竞赛等活动。 (5)各班的黑板报要做到拼音、字体要标准，不写错音节和字体。 2、在学生中确立“说好一般话,写标准字 诵经典美文”的语言意识。学校要求每位学生用一般话沟
25、通，用标准字写作业，提高语言表达水平。 (1)课堂上使用一般话提出问题、回答下列问题、争论问题。 (2)日常生活沟通，师生之间、同学之间的问好、对话等要用一般话。 (3)大队、中队等集体进展活动时强调使用一般话。 (4)养成仔细书写的好习惯，结合各科学习，要求学生不写错别字、音节、结合语文实践活动开展查找误音、错字活动。 (5)每生都要配备一本新华字典之类的学习工具书。 3、坚持“国旗下讲话”制度。抓住升旗仪式契机对师生进展爱国主义教育，激发学生喜爱祖国，喜爱祖国的语言，讲好一般话的情感。 4、大队部要把推普工作纳入文明班建立评比中，制定出量化考核标准，语言面貌差的班级、个人不能评为先进班集体
26、和文明学生。 5、标准教案书写，标准板书，标准作业批语。 6、营造一般话校园气氛。要求师生进学校开口讲一般话，一般话是教师的职业语言，是学校的校园语言。同时要营造校园说一般话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。 (1)“校园网”开办普及一般话专栏。为更好地营造推广“一般话”气氛，加强普及一般话宣传，便于广阔师生的沟通与学习，教务处要将学校“推普”规划、方案、根底学问和宣传材料等输入校园网，拓展宣传空间，使信息沟通，资源共享。 (2)仔细组织“推普周”活动，制定好规划，确定好内容，使其到达更高效果。 (3)大队部要把推普工作纳入文明班建立中，制出量化考核标准，依据平常考核结果，学期末评出肯
27、定数量的一般话先进班集体。 (4)标准教案展览。开展标准教案展览活动，由教务处组织实施，着重标准教案的格式，特殊是标准书写，对标准的教案进展展览。 一般话的推广是一项长期的任务，我们要长抓不懈，坚持“讲一般话 写标准字诵经典美文”的主导思想，争取不断提高教职工中一级水平比例，让她成为我们校园的主流文化。 有关小学教姿教态训练心得体会及收获四 光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作马上完毕。回忆这一学期以来，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的根底上，深入讨论和学习各种新的教学方法.在工作中不断探究,不断反思，不断总结，不断改良自己的教学方法，熟悉自己的缺乏，找出自
28、己与优秀教师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步，猎取了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结 合本班实际状况，突出六年级下册教材特点，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意培育学生各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，根本完成了
29、教育教学工作任务，以下是我对本学期的教学工作作如下的回忆与总结： 一、坚持了课前前仔细备课。 我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的学问技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进展。
30、 二、坚持仔细上课，向课堂要质量。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力表达教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养，提高课堂教学效率。 (一)注意学生为主体，努力激发学生学习兴趣。 为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产
31、生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，鼓舞学生踊跃发言，留意引发学生学习的兴趣，在课堂上注意讲练结合，使学生喜爱上语文课。 (二)、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为学生穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问
32、无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活泼、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 (三)、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义
33、内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。 本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和帮忙。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从
34、友善开头，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他们，供应更多的时机给他们，使他们在学习上、品德上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设时机，赐予鼓舞，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。 我班的很多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积存学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”
35、，而且会“读”，要读得更好更有收获。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成绩。 有关小学教姿教态训练心得体会及收获五 转瞬间，一个学期的教学工作完毕了，我担当的是三至六年级的科学课，三、四年级每周两课时，五、六年级每周三课时，现将本学期的工作总结如下: 我教学的原则是将科学课程面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学的时机和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在年龄、性别，天资、兴趣、生活环境、文化背景、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。 详细做法： 1、根底
36、教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标“的要求。仔细学习根底教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的构造，理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了 充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
37、 3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。 4、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究力量上有长足的进步。 5、另外依据我县近两年小学教学抽测突出六年级的特点，在六年级毕业班的教学上注意了题型的训练，
38、准时补充了一些练习题，以帮忙学生更好的把握所学的科学学问。 通过努力，本学期已经取得了肯定的成绩，三四五年级的学生科学学问和科学素养得到了明显的提高，六年级毕业班的抽测也较上学年有了提高。但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是刚刚接触小学科学的教学内容， 学问储藏有待于进一步加强；二是如何更好地把科技前沿的技术和新课程要求与现行较陈旧的教材进展整合的问题。 有关小学教姿教态训练心得体会及收获六 新年的脚步渐行渐远，新的一学期开头了。俗话说：“一年之际在于春”，新学期伊始就做好打划，写好规划，对于顺当地开展好教学工作极其重要。鉴于此，
39、特制定本学期教学工作规划如下： 上学期，我从高中来到武训实小工作，同样是教书育人，但面对的学生年龄差距大，身心特点和学问力量有很大的不同。可以说小学教学对我来说几乎是个全新的工作。要做好这项工作，一切都要从新开头。所以，来到武训实小后，我虚心向有阅历的教师请教，向年轻教师学习，扎扎实实做好自己的每一项工作，特殊是课堂教学工作。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，仔细根据课程标准，落实教学常规，参加教学改革，大力推动素养教育。尽管作了许多努力，但成绩仍旧不够抱负，今后要更加虚心好学，努力工作。 1、加强教育理论学习，站在更高的高度做好教育教学工作，促进学生全面安康进展。 2、仔细探究课
40、堂教学的科学有效模式，提高课堂教学效率，努力提高教学成绩。 1、仔细学习中小学教师职业道德标准，端正思想，摆正态度，精教爱生，全身心投入教学工作。少一些埋怨，多一些勤奋，任劳任怨，踏踏实实做好本职工作，让自己在工作中不断成进步步。只管播撒，不问收获，终有斩获。 2、加强教育教学理论学习，在课堂教学之余， 根据自己制定读书规划，充分利用学校图书室， 多借阅一些教育理论方面的书籍，仔细研读，结合教学实际，用科学的教育教学理论指导课堂教学，提高教学力量和教学效率。 3、团结同事，虚心学习。在教学工作中，常存归零思想，虚心向其他教师学习。仔细参与听课活动，借鉴其他教师的教学思想、教学模式、教学方法，提
41、高自己教学水平。 4、仔细讨论新课标，吃透教材，依据教材内容和学情，仔细备课，向35分钟课堂要效率，上好每一节课。做好教学反思，准时发觉问题，弥补缺乏，积存阅历。教学中兼顾全部学生，让每一个学生都得到进步和提高。 5、仔细参与学校组织的各项教研教改活动，通过活动解决自己教学中遇到的问题和困惑，使自己不断转变教育观念，改良教学方法，适应当前教育改革的新形势，跟上教育改革的步伐。 6、做好和学生家长的沟通。学生成长是家校共同努力的结果。仔细记录每一个学生的表现，准时反应给家长，共同努力，促进孩子安康成长。 总之，工作虽不是人生的全部，却是生活的重要组成，在今后的工作中，我要尽心尽力，做好自己的本职
42、工作，真正做到仔细工作，享受生活，不断进步，升华人生。 有关小学教姿教态训练心得体会及收获七 改革开放以来，我国的教育事业得到了巨大的进展，而音乐教育作为美育教育的重要载体，面临的形式却不容乐观。在全社会都提倡“素养教育”和“全面进展”的今日，音乐教育仍远远落后于时代的要求，可以说，音乐教育在我国还处于初级阶段，尤其是中小学音乐教育，受教学设备、师资等实际状况的影响，还存在着这样或那样的问题亟待我们去解决。 其一，教学设备和设施还达不到要求。近期，教育部门对某省中小学音乐教学状况进展了系统的抽查，主要就三个方面的状况进展了调查，一是音乐教学设备和设施是否齐备；二是师资配备是否到位；三是能否根据
43、音乐教学大纲的要求保质保量地开齐开足音乐课。结果显示，在被走访的85所学校中，大多数学校的音乐设备欠缺，尤其像专用的音乐教室、音乐教学配套挂图、教材配套录音带和教学用键盘乐器等，没有一所学校能完全到达国家器材配备名目的要求，甚至有些地方还存在很大差距。 其二，师资配备状况参差不齐。首先，乡镇学校音乐教师比拟缺乏，城市学校音乐教师又过分集中，很多音乐教师即使安排到乡镇学校，也会千方百计调到条件较好的城市学校，这不利于城乡音乐教育的均衡进展。其次，很多乡镇中学几乎就没有科班出身的音乐教师，而兼职音乐教师不具备音乐教师的根本学问和技能，不能胜任音乐教学工作，并且很多学校是班主任教师兼代音乐课，或者是
44、爱好音乐的教师担当音乐教学任务，音乐教学时间、质量能否保证不得而知。 其三，课程建立跟不上形势的进展。面对深化教育改革，全面推动素养教育的新形势，由于主观和客观等方面的缘由，我们的教育观念、课堂构造、教学内容和教学方法相对滞后，仍旧沿用以前的模式：重理论，轻实践；重广度，轻深度；重传统，轻创新。同时，很多学校尤其是乡镇学校对音乐课程的开设的必要性、重要性熟悉缺乏，反映在工作中，就是对学校的音乐课教学不闻不问，认为可有可无，甚至认为音体美等课程的开设挤占了学生的文化课学习时间。这种为了提高升学率，无视音乐教学的现象大量存在，从而，音乐教学也就走了过场。 其一，音乐教育要以学生为主体。以学生为主体
45、就是要把封闭型的音乐教育改造成为开放型的音乐教育，要以培育人为根本目的，用音乐吸引学生这种最自然的方式，引导学生进入音乐殿堂。在学习音乐根本理论与根本技能的过程中，努力提高学生的学习力量、实践力量和创新力量，要重视学生综合素养的培育，充分考虑学生自身的条件和学习的特点，与其“授之以鱼，不如授之以渔”，新时代的音乐教育应当摈弃那种传承式的学习方法，利用构建式的学习模式，为学生创新力量的培育和可持续进展制造良好的气氛。学问经济时代的进展需要的是具有开拓创新精神的人，音乐教育的进展同样也需要这样的人才。 其二，音乐教育要面对将来、面对现代化。这就是说，音乐教育一方面要立足于现实，以我国音乐教育的需要和实际状况为动身点，努力探究音乐教育面对将来、面对现代化的新途径。另一方面又要以可预见的将来社会的需要和条件为着眼点，更新教育观念。当前，随着教育事业的进展，音乐教育一是需要得到全社会更大的支持与教育部门更多的投入；二是作为音乐教育工，我们也应从自身做起，努力转变教育思想，更加充分地熟悉到音乐教育对学生的全面进展以及人格健全所发挥的重要作用。认仔细真上好每一节