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1、 小学数学教师家长会发言稿范文_数学教师发言稿 数学教师家长会发言稿 各位家长： 大家下午好！ 特别感谢大家能在百忙之中抽空来参与这次家长会。学校对六年级毕业班是特别重视的，盼望我们的孩子能快速适应小学最终冲刺阶段的学习生活，珍惜最终一个学期的小学学习时机，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。召开这次家长会主要是为了加强教师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便教师能够准时调整工作，提高教育教学质量。同时也盼望家长能够参加到学生的教育治理之中。究竟家长是孩子的第一任教师，作为家长一对一的教育要比教师面对几十个孩子的教育效果更好。 一、 汇报本班单元考试状
2、况 本次测试的试题综合性比拟强，所以考试分数 。我们应当清晰，分数只是一个参考，不要由于孩子的进步而自满，也不要由于孩子的退步而失去信念，而应当与教师、孩子一起讨论问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上临时有困难的孩子根底学问比拟差。这就需要我们的家长协作教师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮忙孩子提高学习成绩的方法。 这次考试90分以上的同学有： 二、近一个多月学生在校表现状况 1.上课仔细，回答下列问题积极的同学： 2.家庭作业、课堂练习正确率高，且书写仔细的同学有： 3积极问教师题目的同学： 4.数学综合素养比拟高的同学： 三、 本学期的教学规划 五月份将进入总
3、复习。针对学生根底差这一特点，预备从最根底的学问开头复习，课余重点辅导根底较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面：一是将要复习的学问练习，目的是找出针对性的问题；二是已经复习的学问练习，目的是加深稳固所复习的学问点，并考察是否过关。这就需要家长叮嘱孩子上课肯定要专心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监视，保质保量，独立完成。由于作业是教师发觉您孩子问题所在的重要途径，通过作业中消失的问题进展有针对性的辅导。 四、给各位家长提几点建议 1. 多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，假如你的孩子贪玩，不仔细学习，导致成绩差，应当进展适当的
4、批判，但是孩子的确努力了，成绩还不抱负，应当给他信念，多鼓舞他，千万不要泼冷水，更不应当放弃。 2. 依旧做好催促检查孩子作业的工作，留意他作业中表达出来的学习动态，特殊是他的学习习惯，发觉问题准时解决。在这里就盼望各位家长协作教师做一些工作：检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齐全，如没有的话，催促他预备好。教育他要仔细使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。 3. 平常应和孩子谈谈心，沟通一下，你的孩子在想什么，最喜爱做什么，数学
5、上还有什么问题，针对孩子学习状况，应准时和教师联系，准时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样教师也可以对症下药。 各位家长，你的孩子在小学的学习还有3个多月的时间,假如你能积极地协作，再加上孩子和教师的共同努力，教师信任你的孩子在数学毕业考试中肯定能取得比拟抱负的成绩。感谢大家！ 初三数学教师家长会发言稿 敬重的各位家长： 下午好！我是初三年级两班的数学教师。受初三年级组和初三数学备课组的托付，由我代表本组数学教师在此次家长会上发言。 首先，非常感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参与我校初三年级家长会。 其次，想与各位家长朋友一起沟通一下与本期数学教与学有关的问题。 第一：教学内
6、容的安排。 因本学期时间较长，初三下学期复习迎接中考的时间短、任务重，所以我们初三数学备课组各位教师共同打算本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的相像、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆。因此，本期教学内容非常繁多，任务很重。尤其是一元二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点。 其次：家长如何了解自己孩子在校的数学学习状况。 你可以和数学教师打电话，或到学校找教师了解，也可以通过认真观看孩子的家庭作业，课堂笔记本和分析考试成绩来大致了解孩子的学习状况。假如他的家庭作业做得很仔细，错误准时
7、仔细更正，课堂笔记记得很细致，并且常常讨论和复习笔记，这样的孩子数学学习确定是仔细的，考试成绩必定是很好的。反之，说明他的学习是不仔细的，成绩也确定不会令人满足。所以家长应多认真观看孩子的家庭作业原创新课堂，周末作业三点一测和报纸练习、笔记本，就能了解孩子学习状况，也能催促孩子平常的数学学习。 第三：家长如何引导自己孩子正确使用参考书。 要学好数学，必需多做题-这是大多数家长的看法。因此，每到开学初，家长都会帮孩子买不少参考书。殊不知，现在的学生很忙，根本没时间去扫瞄它们。我们教师的看法是：先要把教师下发的学习资料用好，将资料上的每道题都弄懂弄通弄透，宁精勿滥;实在各科均学有余力，可适当精选参
8、考书或习题进展提高。 第四：家长如何担负起督导子女学习数学的责任。 有的家长埋怨自己因遗忘等各种缘由导致的数学水平太低，没有力量辅导孩子的数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和教师都是不能替代与包办的。我与学生做思想工作时，常常对他们说：“世界上有些事情可以让人代替你做，此时你要做个智者，善假于物，即擅长利用外界因素为自己效劳，而有些事情是不行让人替代的，正常人的吃喝拉撒睡是别人不行替代的，真正的学习其实也是如此！”因此作为家长，你对孩子数学学习应当担负监视催促的责任，催促他准时按质按量完成作业，订正学习中的错误，并不断进展复习和稳固！这样，你对孩子常常传达一种信息：我很在意你的数学学
9、习，数学很重要！ 第五：要非常重视数学学习中的错误和问题。 关于纠错的问题，我给我的学生常常说一句口号，打一个比方。一句口号是：不要放过任何一个小问题。一个比方是：一瓣雪花就是一个小问题，一瓣雪花落在你手上，凭你的力量（体温）完全可以轻易溶化它，假如你对小问题置之不理，累积起来，如雪花累积成小雪球，你醒悟得早，凭你的力量经过肯定努力，你仍旧可以溶化它，此时付出的代价可能会是双手冰凉，有不少苦痛；若仍置之不理，小雪球会越滚越大成大雪球，超出你的身体承受力量范围，你再想溶化它，已不行能，在你溶化这个大雪球之前，你早已被完全冻僵。因此，数学学习中肯定要擅长准时纠错，防止造成学问缺陷的积存；实际上，学
10、习的进步是在不断的纠错过程中实现的，将不会的、出错的问题，学会、做对，就是进步；很多小的进步累积起来就会成为大的进步。 第六;关于家教方式。 有的家长说自己家教严格。我认为：严格就是严守防线，不能出格。严格不是什么事都管，到处约束孩子，这不对那不对，这不行那不行，严峻，板着脸，说一不二，这是专制，不是真正意义上的严格。比方，孩子在数学学习中出了某个问题，出格了，你生气、打骂、撕书本，孩子可怕了，重新再来，到达了要求，这是严格。你和风细雨讲道理，让孩子熟悉到自己的错误，再来一次，到达了要求，这也是严格。固然是既严守了防线，又不损害孩子的严格方式更好。 现在教育孩子，提倡宽容。其实宽容不是纵容，孩
11、子错了也不管。宽容是指心理上的理解。孩子出错了，我们要理解，由于他究竟是孩子，不能孩子一犯错就发火。但不能由于理解就放松要求。简洁一句话：我理解你，但我不迁就你，更决不纵容你。 第七：关于奥数学习。 学奥数，上奥数班成了现在学生和家长口中的热门词汇，由于许多学生不管程度如何，抱负中都是冲着市内外名校、重点高中去的。奥数班的学习内容有些是教材内容、学问的深化与拓展，有些是特地的竞赛学问与技能。我们数学教师的观点是：并不是每个学生都能学好奥数学问，把握其技能的！说得更实在点，绝大多数学生是根本不适合学习奥数的。真正能学好奥数的孩子，肯定要是根底非常扎实，习惯优良，思维特别灵敏，上进心与拼搏精神都很
12、强，特殊出众的孩子。但是，人才和力量的金字塔塔尖又有几人能占有一席之地呢？所以，有些家长盲目跟风，单凭主观意愿，不顾孩子实际地上奥数，是很不明智的。我们的绝大多数学生应当一心一意夯实根底，紧扣中考，而不是应付其它名牌高中的选拔考试！各位家长朋友肯定要对自己的孩子有个真正切合实际的正确的定位！ 各位家长朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是教师和家长共同的责任和愿望。苏霍姆林斯基曾说：“两个教育者学校和家庭，不仅要全都行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着全都的信念，始终从同样的原则动身，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。” 最终我要说的是：“让我们齐心协力，携手并
13、进，让我们的孩子安康成长，让我们一起制造弘毅新华的更大辉煌。” 发言不当之处，敬请各位家长朋友多多包涵，批判指正。 感谢大家！ 小学数学教师家长会教师发言稿 家长朋友们： 早上好! 送走了喜悦的20xx，我们又迎来了奋进的20xx。首先给大家拜个晚年!祝大家虎年吉利！ 虽说我带这个班已经半年多时间了，但今日和大家还是头一次见面，我先谈谈我对这个班的感觉，整体感觉，这个班孩子素养比拟好，差异不大，程度特别接近，虽然课上不太活泼，但承受学问较快，由于我去年也教的是五年级，知道孩子在哪些地方简单出错，从我每次批改孩子们的作业时发觉，都比我预想的要好得多，特别的不错。课堂上，像我们班的.等同学总是激情
14、似火，思维活泼，发言积极，给课堂注入了活力，还有一些学生虽不善张扬，但根本功扎实，学问把握坚固，像我们班的.等他们同样优秀。还有.等态度特别仔细，作业从不拖欠，一学期来也消失了一些进步特殊大的孩子，像.等，这和他们平常的表现是分不开的。令我特别佩服的是我们班的.同学，这个孩子身体不是太好，请假次数多了一些，但是功课从不落下，作业工整洁净，精确率高，特别不简单，令我感动的是我们班的光明涛，下课总是问我：教师，你累不累，我给你捶背吧。还有我们班的数学天才.，平常悄悄无闻，但对于别人不会的题目，他总是一鸣惊人，一马领先，只是字迹与成绩成反比，还有.这几个同学，是平常和我打交道最多的同学，他们头脑敏捷
15、，一学就会，只是缺少一些学习的主动性，只要能解决态度问题，确定会有新的突破，总之，和他们在一起，要斗智斗勇，辛苦着，欢乐着，劳累着，收获着。 “凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比拟顺当地进展。教学工作亦是如此，那么本期的教学工作我主要围绕以下几点和大家做以沟通。 一、审题力量的培育 在每次作业、考试中，我们总会圆满地发觉，很多学生解题错误的缘由是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要教师再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。于是，我们在分析错题缘由时，往往会给这些学生戴上马虎、马虎的帽子。深入分析，是不是马虎、马虎惹
16、的祸呢?其实，在马虎、马虎的背后暴露的正是学生审题力量的薄弱。从学生看到题目到动笔解题之间有一个特别重要的过程，这个过程便是审题。审题是解决问题的根底和先导。审题力量是一种猎取信息、分析信息、处理信息的力量，它需要以肯定的学问水平为根底，更需要有良好的读题习惯、有效的思索方法为保证。这种力量的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积存、反思、稳固、进展的长期过程。在这方面，本期从以下做起，帮忙学生渐渐养成良好的审题习惯，形成较强的审题力量。 1、动口默读 读题是培育审题力量的第一步，通过读题，使学生明确题意，为进一步思索作预备。教师在教学中要依据学生的年龄特点，对读题的形式和要求做出明确的规
17、定，如要做到默读，要读通句子、不漏字、不添字等。仔细认真，读准。我们常常会发觉，许多学生在解决问题时常常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了，由于他们感觉这是平常见过的问题，事实上题目并不是他们“阅历”里的样子，题目的意思已经发生转变。例如有这样一道题：有一个三角形的标志牌，要把它两面刷漆，求刷漆的面积。一些同学一看题，只算了三角形的面积，其实还要乘二的。为了防止消失这样的过失，就要培育学生仔细、严谨的读题习惯。在平常的教学中要求学生做到“字字读清晰、读精确，具体理解题目的意思，逐步提高读题力量。 2、动手操作 为了帮忙学生更好地理解题意，鼓舞学生通过画线段图、折折剪剪等动手操作的方式，使学生直观、形
18、象地理解其中的数量关系。在本期孩子们将要学习的分数（举例）以及体积的有关学问时，常常要用到这些方式，帮忙学生有效地理解题意，正确思索，并在解决问题的过程中培育空间观念。 3、动脑思索 引导学生在审题过程中养成认真推敲，急躁思索的习惯。要擅长抓住题目中的关键，字、词或句，精确理解其表达的意义。只有让学生在审题中认真推敲、咬文嚼字，才能真正理解题意。尽管有些题目文字极其简洁，但我们审题时却不能有半点马虎，为了让学生能把仔细读题、认真推敲的过程表现出来，强化学生仔细审题的意识，我要求学生一边读题，一边圈圈画画，把重要的字词圈起来，提示自己留意。（举例） 二、口头表达力量 1、对学生进展“动口”的强化
19、训练 在数学课堂上，时时到处留意对学生进展“动口”的强化训练。比方“教学口算时，我不但要求学生说出口算的得数，而且训练他们“动口”说出想法和口算过程；教学计算题时，要求学生不但会计算，而且会说出运算挨次；教学简算题时，要求学生说出简算的理由，即说出是运用了什么运算定律或性质来简算的；教学推断题时，要求学生会说出错误的缘由；教学文字题或解决问题时，要求学生不但会解答，而且会“动口”说出数理以及解答过程。课堂上还要留意鼓舞学生积极发言，对敢于发言的赐予鼓舞，对答复不够完整的，语言不够标准的要在确定的根底上准时赐予订正。在促进学生思维进展的同时提高学生的语言表达力量。 2、开展我是小教师活动。鼓舞孩
20、子走向黑板当小教师，鼓舞孩子给不理解的同学讲解。让孩子在讲解中明确思路，在讲解中提高口头表达力量。 3、加强口头作业。每晚除我们以往的书写作业外，还在坚持让孩子向家长复述一些题目的解题思路。将其作为一项常规作业。这项作业不好落实，需要我们家长朋友的大力支持与协作。 三、作业方面 作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，稳固课堂上学到的学问，加深对课本学问理解。同时也是形成技能，表达才智和力量的重要手段。完成作业，是学生最根本、最常常的学习活动；并且伴随着学生学习的全过程。说起家庭作业，班里的绝大局部孩子自觉性较强，能做到保质保量。有一局部孩子，能做到保量，保质提不上，有应付现象。有个
21、别孩子，作业则不能按时完成。可以说不容乐观，尤其是渐渐到了高年级，贪玩心强，对于作业只求速度，欲速则不达，极易出错误。因此抓作业的质量，是本期的又一个工作重点。 作业的要求：态度上仔细，思维上独立，时间上准时。同时紧紧把握住验草纸和检验作答等这两个细节。 评比鼓励措施： 1.评比“细心标兵”。.每周一评，一周内各项作业如作业本，练习册等无错题，就是本周的“细心标兵”。 2.评比作业书写“十佳”选手。这项主要是从字迹方面来评的。每两周一次。 3.每月一次作业展评。 学语文，强调积存。学数学，重在自信。让我们对孩子对多一份鼓舞，少一分责备，让孩子体验胜利，树立起学好数学的自信。我们的目标是：让数学
22、成为进展学生共性，使每个学生在原有根底上得到最有效、最合理进展的阶梯。 数学教师家长会发言 敬重的各位家长： 下午好! 由于 教师身体缘由，目前在家休息，临时由我担当我们班的数学教学工作，我肯定会尽最大努力，教好这个班的孩子们。 给孩子接触时间不长，有的名字还叫不上来，但通过上课和作业批改，发觉了一些问题，需要同家长沟通一番，我想，我同在座的各位家长的想法是一样的，目的只有一个，让孩子们每天都有进步，有所进步，让孩子不要输在起跑线上。 我重点从数学的角度讲一讲需要家长协作的方面：由于我的孩子正在上学，我也结合我的做法说一说： 一、关于数学学习。 1、关于听讲，要教育孩子学会倾听， 在家，家长讲
23、话，不要让孩子插嘴;孩子说话，我们作家长的更要仔细听一听，听听孩子在想什么，做到心中有数，便于正确引导。 在学校，教师的要求一般是比拟严格的，需要家长给孩子沟通，常常告知孩子，学习是自己的事情，仔细听讲是学好的保障。渐渐让孩子承受。 2、关于作业： (1)家庭作业必需独立完成。家长肯定不告知孩子，也没必要提示，若孩子就是不会，就让孩子看课本，多读题，直至明白题意。 (2)教育孩子作业是自己的任务，不能应付，必需仔细、认真完成 (3)关于写字：书写是门面，我给孩子讲过，是写字，不是画字，有的孩子轻描淡写，甚至看不清晰。教育孩子要一笔一划书写，哪怕是数字，肯定不要图快。 (4)关于改错：要让孩子独
24、立改正，家长有必要问一问为什么，催促孩子找出缘由，否则，在孩子的脑海中将永久是错误。 (5)关于作业的爱惜：不妨今日晚上回家就看看孩子的作业，看看爱护的怎样，有的如同新买的，而你又真是惨不忍睹，破破烂烂。 (6)关于签字：我给孩子承诺，但凡家长签字的我肯定会画一个笑脸，这倒不是犯难家长，是同家长一个沟通，让各位家长能明白孩子今日学的什么学问。 3、关于沟通： 话不说不知木，不钻不透，盼望各位家长，能随时孩子沟通，便于了解孩子的想法，便于催促孩子良好学习习惯的养成。可以常常问一问，今日学的什么?学校、班级、教师、同学之间发生了什么新奇事，说一说自己的看法，让孩子换位思索，假设是你你会怎么办?对于
25、孩子的成长会很有力。 另外，各位家长有必要了解一下数学应如何学习： 二、学好数学的六个习惯： 1.用心听讲的习惯(学会倾听，是对他人的敬重)。 2.擅长求异和质疑问难的习惯(教育孩子凡事问个为什么)。 爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要“。 3.培育学生仔细阅读课本的习惯 教育孩子读书就要真读，读书就应有思索，就应有自己的想法和看法，肯定不能养成，读书只是翻翻书，过过目，既不入脑，更不入心，犹如走马观花，没有任何意义。 4.严格仔细，一丝不苟的习惯。 书写工整、格式标准，是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习态度 5.按时独立完成作业的习惯(可以是孩子学会解
26、决问题的方法，可以举一反三)。 6.检验习惯(教育孩子做完了，并不是万事大吉，要重视做得质量，若做得不仔细，若做得一塌糊涂，一切还是零，甚至还不如不做。)。 各位家长，大道理谁都会讲，关键是落实。我能体谅各位家长的苦衷，为了生活，为了过的更好，可以说每天都会忙的不亦乐乎，但是，现在大局部家庭只有一二个孩子，孩子就是我们生命的连续和继承，我们所做的努力应当说，根本都是为了孩子。因此，我们我们每天拿出一点时间了解了解孩子的学习，关怀关怀孩子的作业，其重要性和必要性，我想没有必要再讲了，大家心里都明白。 总之，教育好您的孩子是我最大的心愿，孩子安康欢乐成长，我会感到更加快乐。这就需要我们共同努力，共
27、促孩子每天都在进步。 我就这些，不当之处，请各位家长谅解! 感谢大家! 初三数学教师家长会发言稿汇编 以下是小编为大家整理的初三数学教师家长会发言稿汇编的文章，供大家参考 初三数学教师家长会发言稿汇编 敬重的各位家长： 下午好！我是初三年级两班的数学教师。受初三年级组和初三数学备课组的托付，由我代表本组数学教师在此次家长会上发言。首先，非常感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参与我校初三年级家长会。其次，想与各位家长朋友一起沟通一下与本期数学教与学有关的问题。第一：教学内容的安排。因本学期时间较长，初三下学期复习迎接中考的时间短、任务重，所以我们初三数学备课组各位教师共同打算本期教学内容包括本
28、期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的相像、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆。因此，本期教学内容非常繁多，任务很重。尤其是一元二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点。其次：家长如何了解自己孩子在校的数学学习状况。你可以和数学教师打电话，或到学校找教师了解，也可以通过认真观看孩子的家庭作业，课堂笔记本和分析考试成绩来大致了解孩子的学习状况。假如他的家庭作业做得很仔细，错误准时仔细更正，课堂笔记记得很细致，并且常常讨论和复习笔记，这样的孩子数学学习确定是仔细的，考试成绩必定是很好的。反之，说明他的学习是不
29、仔细的，成绩也确定不会令人满足。所以家长应多认真观看孩子的家庭作业(原创新课堂)，周末作业(三点一测)和报纸练习、笔记本，就能了解孩子学习状况，也能催促孩子平常的数学学习。第三：家长如何引导自己孩子正确使用参考书。要学好数学，必需多做题-这是大多数家长的看法。因此，每到开学初，家长都会帮孩子买不少参考书。殊不知，现在的学生很忙，根本没时间去扫瞄它们。我们教师的看法是：先要把教师下发的学习资料用好，将资料上的每道题都弄懂弄通弄透，宁精勿滥;实在各科均学有余力，可适当精选参考书或习题进展提高。第四：家长如何担负起督导子女学习数学的责任。有的家长埋怨自己因遗忘等各种缘由导致的数学水平太低，没有力量辅
30、导孩子的数学学习。其实孩子的学习是他自己的事情，家长和教师都是不能替代与包办的。我与学生做思想工作时，常常对他们说：“世界上有些事情可以让人代替你做，此时你要做个智者，善假于物，即擅长利用外界因素为自己效劳，而有些事情是不行让人替代的，正常人的吃喝拉撒睡是别人不行替代的，真正的学习其实也是如此！”因此作为家长，你对孩子数学学习应当担负监视催促的责任，催促他准时按质按量完成作业，订正学习中的错误，并不断进展复习和稳固！这样，你对孩子常常传达一种信息：我很在意你的数学学习，数学很重要！第五：要非常重视数学学习中的错误和问题。关于纠错的问题，我给我的学生常常说一句口号，打一个比方。一句口号是：不要放
31、过任何一个小问题。一个比方是：一瓣雪花就是一个小问题，一瓣雪花落在你手上，凭你的力量(体温)完全可以轻易溶化它，假如你对小问题置之不理，累积起来，如雪花累积成小雪球，你醒悟得早，凭你的力量经过肯定努力，你仍旧可以溶化它，此时付出的代价可能会是双手冰凉，有不少苦痛；若仍置之不理，小雪球会越滚越大成大雪球，超出你的身体承受力量范围，你再想溶化它，已不行能，在你溶化这个大雪球之前，你早已被完全冻僵。因此，数学学习中肯定要擅长准时纠错，防止造成学问缺陷的积存；实际上，学习的进步是在不断的纠错过程中实现的，将不会的、出错的问题，学会、做对，就是进步；很多小的进步累积起来就会成为大的进步。小学家长会数学教
32、师发言稿 下面我想谈谈教育学生的一些方法 1.多看孩子的优点和进步，少看缺点和少揭短。以观赏赞美他们的优点来引导他们改正缺点。有一个比方很形象：孩子就像半杯水，我们不能只看空的那局部，来夸张其缺乏之处，要多看看已有的那半杯水，专心去观赏、赞美它，渐渐的你就会发觉它越来越多 2.和孩子沟通时多用商讨、鼓舞性的语言，少用命令、批判式的语言。由于现在的孩子都很有主见，假如常用命令的口气和他们沟通，就简单使他们产生逆反心理。 3.多关怀学生的学习，周末进展适当辅导。有一个算式是五加二等於零，意思是在学校学习五天，经过周末两天的放松，把学问都遗忘了。这句话虽然有一点夸大，但也要引起重视，周末的学习（主要
33、是指仔细完成家庭作业）这是复习稳固的重要方式，这样更有利於学生对所学学问的短时记忆转化为长时记忆或永久记忆。家长肯定要催促孩子仔细完成家庭作业或赐予适当的辅导（这里的辅导主要是检查他们的作业，找出错题让他们自己改正，对於做不起的题，要让他们多读几遍题目再做，实在做不起时，才讲一讲）。不然，学生来到学校以后，学了新学问又把旧学问遗忘了，造成了学问的断链。在这方面，我们班多数家长还是做得很好的。 4.正确对待孩子的分数，正确评价孩子的得失。由于各种因素，学生间或的失利是在所难免的。当学生考得不抱负时，要告知他不要气馁和自卑，应帮忙他们分析缘由，是马虎是不够努力是试题的难度还是发挥失常，用期盼的眼光
34、对待他们，鼓励其下次多努力，信任他们下次会有进步。切忌简洁粗暴的对待孩子。3年级的数学已经不行能再像12年级那样常常考100分，假如你要求他每次考试都要考100，这会对他们造成巨大的学习压力，反而会大大降低学习效果，而且还会减弱他们对学习的兴趣。固然，严格要求孩子是对的，但要做到严而有度。关键是要做好孩子们思想上的教育工作，引导他们从小树立远大的人生目标，激发他们学习的主动性。 5.要让学生养成先做完家庭作业再去玩的习惯，家长可以把玩耍作为学生完成作业和取得进步的一种嘉奖。还要培育孩子用心做作业的习惯，不能边吃东西边做作业，边看电视边做作业，边玩电脑边做作业，更不能玩一会儿做一会儿。 6.在日
35、常生活中，多让学生运用数学学问。比方：让孩子单独购置物品，计算家庭日常开支，自己零花钱的治理等等。通过数学学问的运用，让他们深刻体会到数学学问的重要性。在寒假期间，除了催促孩子完成布置的家庭作业以外，还可以买一本数学计算练习本，让学生每天做2页，这样会大大提高学生的计算力量。 总之，学生的成长离不开家长和教师的亲密协作，盼望各位家长多多支持和理解。让我们共同努力，为孩子的美妙将来打下坚实的根底。由於本人的力量有限，教学中难免会存在着一些缺乏之处，盼望各位家长在会后能给我提提意见或建议，以便在今后的工作中进一步改善。 最终，祝福各位家长工作顺当，家庭幸福，愿孩子们都能欢乐成长，每天进步。我的发言
36、完毕了，感谢大家！ 三、对学习力量方面的一些要求： 1、理解力量方面，要关注学习习惯的培育。 （1）独立思索。有些题目必需让孩子先思索，虽然他的想法有时候不正确，但孩子毕竟有了思索的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这题”，一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假设你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假设真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。（2）仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎，为使孩子养成良好的习惯，提高正确率
37、与责任感，不是说作业一写好往旁边一扔或是快速的收进书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。（3）上课听讲。现在课堂上消失了两种状况，仔细听讲的上课每个环节都很积极；不仔细的手上小动作不断，还插话影响别人听课，这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少？偏偏这样的同学在我们是大有人在，插话声是此起彼伏。（4）准时订正。我们学生目前在学校常做的就是补充习题、评价手册、一课双测、随堂练习册这四项作业，到订正时内容已不是许多，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完教上来，但也有不少学生特别的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业，一会跑去玩了，一会拿了笔在手中玩上半天，有时拖拉到放学留下来。（5）学习的
38、自觉性。关于这点我们班学生做的很不好，比方说我常常发觉前一天一个单元的内容完毕了，其次天要学习什么新的学问了大局部学生是不知道的，由于他没有做到提前预习，甚至回家书碰都不碰的。而最好的学习状态就是能放学回家把今日所学的看一遍，把明天的内容预习一下。 2、需要留意的方面，供应一些建议。（1）学习导报可以让学生多看看，上面有许多训练学生思维的题目，都是一些与所学学问同步的智力题，既培育他们的兴趣在思维力量方面也得到了训练。（2）到了五年级已经明显的消失两极分化的现象。对于好学生来说，不能局限于书本，书本上的都是根底比拟简洁，有了根底那就肯定要多做一些拓展性题目；要坚持上上奥数，一方面对所学学问有更
39、深层次的运用，同时实际点大家都知道现在面临升学问题，好多试卷上的题目都跟奥数试题有关。而对于中等学生来说也不能落下，奥数只要能学尽量坚持学一点，固然实在学不下去的就不要学了，否则期望值过高反而让学生失去信念。还有某些后进生，家长就要多花点心思扶着他了，预先对所学内容指导他看看。特殊指出的我们一些家长为了更好的辅导孩子请了家教，但要针对学生的状况来，成绩差点的就只能重根底，再者就是有的学生学校里的任务都不能完成，我们家长也不清晰就往家教那里一放就不管了，在那里人多的话是不是能关注到他这也是个问题。总之我们家长的作用应当是很大的要发挥起来。 四、真正关怀孩子的学习。 一说到关怀孩子的学习很多家长肯
40、定会说我是很关怀的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关怀呢？我看未必。或许有的家长会说，题目我自己都不会，叫我怎么教？面对这些状况，家长应当怎样辅导孩子呢？ 首先是热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比方在家里给孩子制造一个良好的学习环境。看电视时，尽量掌握音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关心。 其次是仔细催促。由于孩子的自控力量差，父母心要的催促不能忽视。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的留意力引导
41、学习上来。 第三是认真检查。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要认真检查孩子的作业本，由于作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习态度和良好的习惯。 第四是积极协作。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、常常地与教师联系，了解孩子的学习状况，倾听教师的意见，把孩子在家中的学习状况告知教师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮忙孩子学习好的功课。 我们班有许多家长很不错，常常发信息、打电话询问状况。这样做，对教育孩子其实是很有
42、帮忙的。 总之，我会尽我所能地去教我的学生，也盼望在这个过程中能得到您的大力协作！最终，再次感谢各位家长对学校工作的支持！感谢大家！ 下面我想就教育理念方面的一些问题与大家一起沟通。 一、我们先来分析一下三年级学生的特点。 在一、二年级，学生学的的学问比拟简单，考试成绩根本上都在90分以上，等级评价也根本上都是优。到了三年级上学期，学生的学习有了变化，一局部学生的成绩会更好，有一局部的学生的成绩不如一二年级，家长也反映过，说：“孩子在一、二年级还常常考试90多分，怎么到了三年级学习成绩下降了呢？”一、二年级的学问就是简洁的口算，应用题就是加减法，或者是乘除法，仅仅是一步的计算。三年级是学生思维
43、解决问题的开头，是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开头从被动的学习主体，向主动的学习主体转变，孩子自身心里和力量的进展都会表现出比拟明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开头消失学习偏科的端倪。有一个明显的变化就是两步计算，应用题也需要学生认真审题理解题中的数量关系。这对于学生来说有肯定的难度，而擅长思索的学生在学习中就比拟轻松。 10岁左右孩子大脑前额皮层发育完善，孩子的天性开头消退；相反，大脑的抑制力量加强，儿童对于自己的行为和心情变化变得更有意识；其次信号系统的语言和文字反响增加，思维力量的进展处在转折时期，抽象概括、分类、比拟和推理力量开头形成；思维的灵敏性和敏捷性提高，做题的速度和正确性
44、提高，一题多解的数量增加。培育思维的独立性和发散性尤为关键，而独立性和进展性是制造性思维的必要条件。儿童开头有自己独立的见解，独立意识开头增加。三年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开头转化，即使没有直接的嘉奖，为了得到教师、同学、家长和其他人的确定性评价，他们也会努力到达较好的学习效果。而良好的学习习惯就很重要，所以要培育学生以下一些习惯： 倾听的习惯。一些学生的表现是上课不能用心听教师讲解，常常走神。小组争论问题不会听其他同学的发言，别人讲话听不进去。 认真观看的好习惯。观看是学生熟悉世界的主要途径，是智力构造的重要组成局部。学生是通过观看来获得思维素材的。没有观看就不会有思维。观看是学
45、生熟悉事物的根底，也是一种有意识、有规划、比拟长久的视觉活动。不会观看的学生，即使再有价值的信息，在他眼里也是熟视无睹。因此，培育学生良好的观看习惯是学生学好数学的前提。 仔细做事的好习惯。 让孩子养成仔细做事的好习惯将受益终生。常常听到学生家长这样说：“我家的孩子很聪慧，就是马虎马虎，不是抄错数，就是计算马虎。考试时错的题，回家让他做，他都会。”但是这样的孩子要改掉很难。 擅长整理和总结的好习惯。 独立思索的习惯。一个爱动脑筋的孩子从三年级开头显示了与众不同的思维方式，而死记硬背的孩子则学习开头比拟吃力。 高效率做事情的习惯。 良好学习习惯的养成给人们的回报是胜利。好的习惯将使人受益终生。良
46、好的习惯一旦形成，就会成为一种定型性的行为，就会变成人的一种需要。它不需要别人的提示，也不需要别人的催促，已经变成了一种自动化的动作和行为。 二、重视家庭教育 。 家长的善导是家庭教育的黄金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子渐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校承受教育，提高和进步，是我们教师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我盼望家长朋友多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作。 1、树立正确的教育观念。 教育观念是家长素养的核心，它不但制约着家长对学问和力量的运用，而且直接影响着家长对子女的教育内容和方式，影响着家长对子女教育时间、精力投入和物质经济投入的量度和方向。 新课程改革引导学生学会学习，鼓舞讨论性学习与合作学习，师生教学相长，共同进展。新课程拉近了教师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作沟