《小学教师教学总结简短小学教师教学总结简短版(11篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师教学总结简短小学教师教学总结简短版(11篇).docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学教师教学总结简短小学教师教学总结简短版(11篇)小学教师教学总结简短 小学教师教学总结简短版篇一 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 1、转变教师观 随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必需具有现代教育观念， 并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。 教师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身典范无言的力气教给学生做人道理，教师的价值应表
2、达在道德情操与学问水平、教学力量完善统一上。 2、转变学生观念 在现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，方能开心地学习，安康的成长。在信息时代，教师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。 3、转变教学观 通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成
3、这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 二、积极实践，不断提升完善 1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速进展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观看和指导自己的教学工作，时代对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要涉及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。 2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮忙学生确定适当的学习目标，指导
4、学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够成认过失和错误。 3、向同行学习，不断提升自己。这次培训，接触到了很多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、沟通，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提示自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不断进展，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教
5、师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。 培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建立和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在工作的进展中大放光荣。 小学教师教学总结简短 小学教师教学总结简短版篇二 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着小学生，对小学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循“严要求，高标准“的指导方针。 1、思想
6、教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，着重培育小学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。 2、发挥“小干部“的大作用：大胆放手使用班干部，透过制定班级治理制度，对小学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课教师取得联系，了解小学生的学习状况，协同对小学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握小学生的课业负担量。 4、关怀小学生身体安康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，专心参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性治理工作，对小学生进展常规训练，培育小学生养成良
7、好的学习、生活习惯。 5、常常与家长持续联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 透过以上工作，本班小学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：小学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必需要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 小学教师教学总结简短 小学教师教学总结简短版篇三 时间飞逝，转瞬本学期就要完毕了，按例要总结回忆本期工作了，实际在工作中早小结了许多次了，不断调整以求最正确工作效果，现做一个
8、汇总，与广阔教学同仁共勉。 我是长期教高年级语文的，虽然今年教的是五年级语文，但我始终坚信语文教学是相通的，大同小异。作为教学手段我觉得还是要从读，背，默，说写这几个大方面入手的。现将我的具体做法总结如下： 每期开学的第一节语文课，我不是讲课，而是先教会学生学语文的观点，就是大的语文观。教学生明白学以致用，不是为学而学。教学生明白语文的学习不只是满意于书本的学习，还有课外书本的学习，生活语言的学习等等都是一种语文的学习方式。然后针对本册课本确定要识记的内容：每一课的生字新词，四字词，好句子，好段落，好的写作方法。 还有好的学习方法等。都会教给学生，日后运用到学习实践中去。依据语文教学的层次性，
9、我一般遵循读背默说写的学习思路进展。 先说读。读指的是朗读，朗读是语文学习的重中之重。我一般都很重视。利用学生对新书的新奇和奇怪感，我会鼓舞学生读一遍新书，对全册有一个初步的感知和了解。一般在一天和两天之内都能通读一遍的。讲课之前还有一个预习，学生对课文又熟识了一遍，教师范读，给学生正音。学生自读读通。再依据问题读课文，反复读。教师提问问题学生再读课文，教师指导有感情朗读。学生再齐读，分角色读，小组读，男女生对读等种种朗读的形式让学生对课文读通读透，读出感情。回家后安排作业在家长面前表演读，读出自信和乐趣。学生从教材的学习中学到了朗读的力量，扩大阅读面。我主要从以下几方面入手： (一)教室读书
10、角。发动学生每人捐几本书，教师进展整理分类，学生利用课余时间借阅。 (二)订阅的报刊杂志。小学生学习报和小学生作文报等都是不错的报纸，学生可以定期看，我一般让同班学生相互传阅，这样一个人就可以看到更多的报纸，增加阅读量。 (三)黑板报。黑板报分校园黑板报和班级黑板报。一般都有专题，每次更新都提示学生利用课余时间观看，不仅读到学问，还可以相互学习取长补短，所以不会轻易错过的。有时遇见好的特地组织学生去看。遇见好文章有时也会读给学生听。总之，学生一期的阅读量最低相当于五本教材，还不包括学生自己在家看的书。我鼓舞学生看和课本有连接的书，也鼓舞学生广泛涉猎自己感兴趣的内容。尽量让学生博学多识。 背指的
11、是背诵。朱熹在熟读精思中说：凡读书，必要读得字字洪亮，不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，长远不忘。对读书背书总结得多好呀!可在实际读书学习中，学生只为学而学，而没有很好地加以运用。小学阶段所要背诵的古诗，名句名篇，概念，英语单词不在少数，更不用说解词，句义等等。学生识记量比拟大，记忆显得尤为重要。记得刚入学的孩子读书，教师都会教他们用手教导字，一个一个字的读，我觉得这种方法很好。然而到了高年级，本以为背书可以放手了，学生能做到很好了，然而一测试，能背到精确无误的却寥寥无几。不是错字就是多字少字。背都背不准，更别说默写精确了。考试测验自然错漏
12、百出。学生一旦形成了记忆印记，也就是说第一印象形成了，再订正过来就难了，要下很大功夫消耗师生大量的时间和精力。效果还不好。 我先是急躁指导学生怎样背诵，就按朱熹的要求。效果还行，就是参差不齐。我考虑到有些学生可能不按教师的要求做，急于求成。我自己的孩子也曾犯过这样的毛病，刚读一遍，就急于背诵，背不过来再看一眼，再背，再看再背，结果用了很长时间，最终背过来了，却很不精确，效果让人很不满足，并且要转变以前的印象很麻烦。不得已领着读书，一句一句的直到读熟，然后一句一句背诵。经过指导学生背书能百分百的正确。后又屡次实践，形成了固定的背书模式。现在背书一般当堂达标。详细操作模式如下：先确定要被的内容，一
13、般按句来读，(长句子可分成两次读完)一句话连读三遍，试背一遍。再读下一句，照旧读三遍背一遍，直到读完背完。再连起来通读一遍，再背一遍。难度大的或效果不好的再强化一次，直到背熟为止。齐读的过程很有声势，学生不易出错，就是有错也很简单就订正过来。这样大局部学生都能精确无误，很少数学生需要强化一下，同桌互背，画出错的地方做标记，重复这一句直到消退错误的第一印象。待学生娴熟之后就可以放手自己背诵了。这种方法可大面积提高背书的精确性和缩短背书的时间，让许多学困生也品尝到背书的乐趣，看得出他们胜利后的欣喜若狂，由于靠他自己从未做到过梦寐以求的100分，而这只需要教师的详细指导而已，又把教师从繁重的作业批改
14、中解放出来了，何乐而不为呢? 写指的是默写。默写的前提是前边的熟读成诵，由于只有精确的背诵才可能有精确的默写。默写前还可以让学生先抄写一遍，检查正确以后再默写。假如有错误，就先订正，然后再默写，保证默写的正确率。默写生字词是根底，大量正确的字词量才能保证学生的良好根底。教学中有许多错误是学生的老学问有误，尤其是那些易错的字，能跟学生几年，我常笑侃一年级的字到五年级六年级还没学会就是这种状况。今日写错今日订正，明天再写明天还会连续错，总感觉一个老鼠坏锅汤一样。弄得语文教师老盯着几个字不放，快成“纠字先生”了，实在劳民伤财。在纠错上实在伤脑筋的。的确费了一番功夫。用完各种方法。常说的比方“连自己都
15、不会写，己已不分”还有依据字形说意思，放大字体等，但效果都不是很好，只能提高一局部学生的正确率。最终想到了艾宾浩斯的遗忘曲线，先快后慢，先多后少，在实践中加以运用。 但语文的学习是循序渐进的，每天几乎都要学习新的学问，假如每天复习旧学问也不现实，学习就像蜗牛爬一样没速度。按遗忘的规律，反行之，也要十多天一个周期。结合学习实际不是全部学问都爱遗忘和记错的。只有少量的简单错和忘。于是我让学生每个人预备一个错题集，每次默写出错的字，词和句子都记录下来，这样写作业时可以布置学生稳固复习，学生还可以相互挑写测试，连三天默写不出错了，可以放一放，隔两天再默写一次，知道按规律不会遗忘了，就可以划掉了，由于已
16、经印在脑海里了。固然一边添着新错题，一边划掉旧的错题。期末考试复习期间可以有一个复习错题集：归类整理：生字词成语名言警句古诗词名段落课后题。还有随时登记考试中出错的题也作为一类整理下来。这样全册的复习量，练习册的复习量，所做卷子的复习量就全集中在小小的错题集上了，有的只有一页，多的也只有几页，大大节约复习的时间，也便于查漏补缺。 说写指的是说说并写成文章。实际语文的学习最终落实在写上。是语文力量的集中表达。说写的力量也是循序渐进的。说写的训练开头可以是只言片语的，也可以是对课文的批注，也可以是几句感想，也可以是摘录个好句段，总之就是形式多样的小练笔。开头不让学生反感，有兴趣就行。然后详细指导写
17、片段，表达一个意思，表达清晰完整。做到中心明确。由于是一周一篇文章，一般围绕本周作文有意识的训练句段。等到作文课时便水到渠成了。这样的训练可以放到讲课时进展，可以当堂检测也可以放到家庭作业上去表达。学生好的文章可以在班上沟通，口头表扬。或者粘贴到教室后面的黑板板上供大家观赏。也可以推举到黑板报或校报上。还可以投稿发表。调动学生写作的积极性。学生每期最低预备一个作文本作为作品集，鼓舞学生自己写日记，登记每天有意思的事。只要情愿，可以把自己写的文章给教师和同学看，共同共享。在这里我要强调一点，我把说和写连在了一块来讲，主要是写前总是先进展说的训练，说是为写效劳的。说的过程指导了学生的思路，也进展了
18、沟通和思想的沟通。是很有必要的，比成稿之后再指导效果要好许多。 实际上，读背默说写是相辅相成的，不能割裂起来的。在这里只是为了便利说的才分开来讲。语文教学甚是高深，布满了艺术和技术性，绝不是我一个小学教师就能说得清的，能总结得完整的。只是把自己的教学实践说出来，缺乏不当之处还请批判指正，愿悉心听取大家的珍贵意见，以使今后的工作会更好。 小学教师教学总结简短 小学教师教学总结简短版篇四 时间过得真快，我由试验小学到江平村小学沟通的工作悄然已过了一年。这一年对我来说是个磨练的历程，学习的历程，成长的历程。 20-年9月初，我们一行17人正式走进了江平村小学。江平村小学是一个县城周边的学校，我们来到
19、这所学校的时候，学校刚刚新建教学大楼。学生没有活动场地，全校学生人数大约1200人，有18个班级，有9个班级在临时搭建的板房教室里上课。这里的教师爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，对我们的到来非常热忱，不管是年老的还是年少的教师，整个校园洋溢着青春活力。大家在一种和谐、有序地气氛中完成着各自的工作，一切都显得是那么地“井然有序”。“精彩地完成各自的工作”。 20-年，我担当三年级(2)班的班主任以及语文教学工作。我认仔细真备好每一节课，认仔细真上好每一节课。课余，我不忘自己此行的目的，虚心向同事们学习。我深深体会到：县城小学与乡村小学的教学方式差距很大，但他们的课堂组织是那么井然有序而又不露痕迹，
20、学生听课的专注程度让人惊异，教师的课堂教学艺术让人佩服。我真诚地向他们请教，和他们一起争论。但凡有教研活动，我总认仔细真地倾听，思索，学习他们的教学方法。他们的教学方法引起了我极大的兴趣，深深地吸引着我去思索和探究。因此，我觉得光听教研课是不够的，我还想涉足他们的常态课堂去学习。 除了听校本的教研活动课，我还参与了全区在桂林进行的小学习作教学观摩研讨活动，更多教师的优秀的教学方法和教学风格，也给我极大的影响和启发。特殊是黄玉芬副校长的三年级习作课，孩子们在轻松开心的气氛中学习，让我们看到的是教师深厚的教学根本功，简直是一种美的享受。听课、学习，再结合自己已有的教学阅历，自己的课堂也正静静地发生
21、着变化，更趋完善，更趋成熟，我的沟通教师展现课也得到了学校领导、同行们的极高的赞许和认同，这也让我工作得更加自信和喜悦。 这一年，我担当的三年级(2)班的语文教学成绩在原来的根底上有了很大进步，学生在各方面的力量也有进一步的提升。这一年，有一件事我永久难忘。那是我刚到江平村小学沟通的第一个月，由于自身的缘由，我什么车都不会骑，只好每天打车去上班或徒步上班，黄校长看到我在校门口等车，什么也没有说，便主动开车把我送回家，这样的小事我都不记得有多少次了。这样的小事，这样的关心，让我暖和至今。 花开花落，一年的沟通已经接近尾声，回想一年来点点滴滴的成长与进步，我的思绪难以平复。作为沟通教师，我们是辛苦
22、的。沟通之初，不仅要面对新的学校，新的工作环境，生疏的同事，生疏的家长和学生，还要面对“不好治理的教师才派出去沟通，教学工作整不好，领导不喜爱人才派出去沟通”的流言，有时候，真的觉得有些茫然，有些不知所措。但这一切都得很快地适应过来。每天穿梭在奔波的车流中，从家到学校，再从学校到家，再加上紧急而繁忙的教学工作，其中的辛苦是可想而知的。但这些都不是事，最难忘的是：大热天，师生们在板房教室里上课的情景，每天在低矮、阴暗、炎热的板房里上课，汗流浃背，头顶一片热气，跟汗蒸没什么两样，更要紧的就是一节课下来，尽管师生们辛辛苦苦却效果不明显，由于板房教室房顶都是连通的，毫无隔音可言，大大地影响了教学效率。
23、然而我们更是幸福的。由于我们特别的身份，使我们同时得到两个学校的关怀和培育。 虽然我只是众多沟通教师中的一员，但是，正是由于有了像我这样的沟通教师，我国的城乡教育均衡进展的步伐又向前迈了一步。一年很长，由于每天都是那样的奔波，劳碌和辛苦;一年很短，悠悠岁月，一年不过是弹指一挥间，而我们信任：一年的沟通经受将是我们一生的财宝!在将来的岁月里，让我们带着我们的责任，我们的爱，我们的坚持，连续努力工作。 为了加强农村学校教研工作，提升农村学校教师的教学力量，提高农村学校教育教学质量，自治区教研室于20-年在大水坑镇建立了农村学校教研工作联系基地。我校有幸成为“基地”学校的一员，两年多来，我校得益于区
24、教研室和县教研室领导屡次指导和帮忙，使我校在教研活动的内容、形式、方法等方面都取得了一些进步，现就我校近年来的校本教研工作和大家进展沟通。 一、专家指导，“同课异构”教研活动受欢送。 以区教研基地建立为契机，积极协作上级教研组织开展工作。20-年3月22日至3月23日区教研室在大水坑一小进行“同课异构”教研活动，我校特别重视这次活动，把它看作是一次学习开展教研活动的难得良机，选派15名学校各科教学骨干教师参加活动。究竟“同课异构”教研活动是一个新生事物，是我们第一次接触“同课异构”教研活动。因此参与“同课异构”活动的语文教师余学琴教师，科学课教师王国玺教师，信息课教师李晓婷教师，备课时特别仔细
25、，为上好沟通课他们在课前反复磨课，请同学科教师和学校领导听课、评课，提出建议。他们反复修改教学设计，争取为这次活动呈现一节优质高效的好课，参加教研活动的其他教师为评课、沟通也做了细心预备。此次“同课异构”活动的课程内容是三年级语文检阅、三年级科学我们的磁针、四年级信息课设置ie扫瞄器默认主页。区教研马兰教师一行各位专家亲临现场对活动进展指导，在会上金惠教师进一步强调了科学课的教育理念和教学方法，提出小学科学课要注意培育学生学会动手、动脑，对三位教师的做课进展了指导并赐予确定。 杨宏轩教师对信息课也进展了指导与点评。在会上马兰教师针对“同课异构”教研活动的意义和形式谈了自己的看法，同时对三节语文
26、课做了精彩点评，还对农村学校校本教研活开工作安排提出了珍贵的建议，为农村学校开展校本教研活动指明白方向。使我校全体教师对“同课异构”教研活动的熟悉更加全面和透彻，也为我校教师参与“同课异构”校本教研活动供应了理论依据。据此我校每年每学期开展六次各科教师参与的大形教研活动(其中一次是“同课异构”联片教研活动)，一改正去我校制定教研规划周周搞集体教研活动多而繁杂的做法。过去教研活动安排得多教师疲于应付，活动次数适当削减教师有了预备的时间，活动的质量提高了，教师参与活动的积极性反而更高了，学校每次活动都能落到实处，提高了活动的实效性。这次区教研室农村教研基地开展的教研活动，对后来我校开展“同课异构”
27、的活动影响极其深远，“同课异构”成为学校校本教研活动的一种特定形式。从今“同课异构”在学校各种形式的活动中得到运用，比方为迎接县城学校送教下乡活，学校都安排一节一样的课程进展“同课异构”活动。俗话说：不怕不识货就怕货比货，通过和县城学校的比照，我们看到了差距，找到了缺乏。通过传经送宝，使我校教师学到了名师的精神和先进的教学方法，辐射效果显著。在学校的常规教研活动中，同年级同学科都安排“同课异构”活动，学校优质课决赛也是以“同课异构”的形式进展的。学校对特岗教师的培育和教育特别重视，安排老教师一帮一结对帮教，以老带新，帮忙年轻教师尽快成长，老教师和特岗教师的示范课和沟通课也是以“同课异构”的形式
28、开展的，帮教效果很好。因此可以说“同课异构”活动很受欢送，已经深入人心，得到教师广泛认可。 建立区教研基地两年多以来，在上级教研部门的帮忙下，学校领导和教师对校本教研的熟悉渐渐清楚起来了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”这些困扰我们的问题。从学校的实际动身，依托学校自身的资源优势和特色进展教育教学讨论。我校教研工作初见成效，不过“同课异构”还处在探究阶段，以后还需要做更多的详细工作，使我校“同课异构”教研活动更加成熟。 二、联片教研，校际沟通集团学校谋进展。 开展校际沟通是推动校本教研和学校进展的需要，是全面提高我校教育教学质量的需要，是提高我校教师素养、促进教师专业进展的需要
29、。通过校际沟通，可以搭建两地教师相互沟通的平台，促进我校不断深化教育教学治理工作，有助于提高我校教师的专业学问和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断进展。有了这样的熟悉以后，我校利用各种形式加强校际教研活动。20-年我校与县城五小、麻黄山中心小学结为集团学校，开展以三校联片教研为主要活动形式的校际教研工作沟通活动。自成立以来集团学校每学期都要进行一次三校联片教研活动。20-年5月19日我校与集团基地学校(盐池五小、麻黄山中心小学)进行“同课异构研实效、研读教材共齐飞”为主题的联片教研活动，活动中开展了以学问树说教材竞赛和同课异构活动，我校许倡珍教师和盐池县五小的徐新梅教师参与了题为数学广角的
30、“同课异构”活动。活动的意义是显而易见的，使我校的校本教研水平和教师的参加意识都得到了提高。20-年12月7日在大水坑二小进行了“同课异构研实效、研读教材促质量”为主题的片教研活动，共同探讨“如何提高课堂教学的有效性。”我校寇晓伟教师和盐池县五小麻黄山中心小学两位教师参了按学问树说教材活动。我校张彩玲和盐池五小惠彦姣麻黄山中心小学倪彩燕教师参与了“同课异构”活动，做课内容是清亮的湖水，课后集团学校进行了“同课异构”、“研读教材”互动评课与教学研讨沟通活动。20-年4月26日在麻黄山中心小学进行了“集团学校同课异构联片教研阅历沟通暨创立文明校园演讲竞赛活动”。我校教师龚玉张，盐池五小赵咏梅教师和
31、麻黄山白银江教师在集团学校“同课异构”联片教研阅历沟通会上介绍了个自的阅历。集团学校“同课异构”联片教研活动开拓了三校联片教研的新思路，通过活动积存了阅历总结了方法，为集团学校联片教研的进一步进展奠定坚实的根底。 三、集体备课，集思广益人人参加搞教研。 学校在做好“同课异构”工作的同时也在思索，我们搞“同课异构”活动时对教师做课是下了功夫了，也熟悉到讲好一节课没有好的教学设计，那么做课就成了无本之木，无源之水。因此学校要求每一位教师要沉下心来，把精力投入到备好每一堂课上，要熟悉到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战，才能提高教学质
32、量。学校强化备课质量观念，要求教师备课要做到内容完整，格式标准，操作性强。学校以集体备课为抓手，探究集体备课的方法。学校广泛收集信息，广泛沟通，大胆实践和探究。搞过小组争论共同备写式的集体备课，也搞过主题专项担当式的集体备课活动。 经过几番折腾，把教师搞累了，把教师搞烦了，也把我校的集体备课活动搞搞砸了。那么集体备课的出路在哪里呢?又经过广泛收集信息，广泛沟通，最终还是把目光定位在了“同课异构”的“同”和“异”上，要在这对反意词上作文章。经过和各科教研组长争论确立了“三案同课”集体备课模式。所为“三案同课”指的就是“同课异案”、“同课同案”和“同课个案”，同时备写一个课时的教案。“三案同课”集
33、体备课模式的详细操作过程是先由学校制定“三案同课”集体备课表，然后下发给每个备课小组，集体备课时备课组长要求同年级同学科教师每人完成一份“同课异案”表，提交备课小组，经过争论，谈论、争辩“去其糟粕”、“吸取精华”后由主备人整理完善后形成“同课同案”，最终将“同课同案”交给备课小组每个成员，经过合结本班、本人的状况完成共性化修改后形成“同课个案”，以备上课使用，课后进展集体反思沟通，至此集体备课完成。这种形式的集体备课活动的好处是占用时间不多，教师参加时机公平，教师意思表达充分，集思广益，有用性强，形式新奇教师易于承受。学校要求严格执行集体备课活动的流程，形成电子版教案供年级组同学科教师使用。再
34、说形成的“同课个案”也是集体才智的结晶，优于“同课异案”、“同课同案”，是一次备课的升华过程，对以老带新、以优带差供应了有效的帮带手段。也是对“同课异构”活动的一次拓展和提高，是一种有效的校本教研活动。 20-年7月我参与了小学农村教师工程培训，这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获许多，眼界开阔了，思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或者启发。我不仅学到了丰富的学问，进一步提高了业务素养。在培训期间，儋州市教育培训中心为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的熟悉。
35、培训中心还为我们供应了实践时机，在兰洋中心学校通过骨干教师授课，课后学员现场研讨更让我们难忘。学员们屡次开展研讨，研讨中没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话，只有深入思索后的针锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。熟悉，在沟通中提升;情感，在沟通中深化。 小学教师教学总结简短 小学教师教学总结简短版篇五 一、不动笔墨不读书 开学初，瑞安市试验小学的金文钦主任致电给我，让我们曾经实习的四位新教师返校汇报成果，这个消息让我悲喜交加。我为多一次学习的时机而喜，也因自身的退步而悲。这两年的教学我毕竟在干什么? 汇报课完毕后，他们还赠送了两本书，致青年
36、教师和教育中的心理效应。金教师说：“我外出培训，发觉读书真的很重要，学会积存，或许有天你会用到。”之后，我便开头了自己的读书之旅，每晚看一则教育故事。另外，自己还在网上购置了几本教育书籍，我从扶年轻班主任上马中熟悉到自己在治理班级存在的缺乏;在听吴正宪教师评课中学习到评课的方法;在华应龙的教学随笔中感受他的疯狂数学“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，有了书本理论学问的依托，本学期我撰写的教学论文让数学解题行走在“推敲”间获得三等奖。我还有幸在学区教研活动中评云周小学应祖安教师三角形内角和一课，并撰写评课稿“生本”课堂，且行且思，获得全都好评。一日读书一日功，永葆一颗读书心，做一个会思索的“书虫
37、”。 二、点滴小事，常“记”于心 本学期大队部安排了很多有意义的活动：校园艺术节、元旦汇演、社团、播送操竞赛、应急演练、趣味运动会，精彩纷呈的竞赛让校园布满生气，而我的任务则是用文字记录这些精彩瞬间，其中撰写的别炎夏，妙“趣”横生江溪小学进行趣味运动会被记录在瑞安市教育信息网。我平常有写博客的习惯，这些通讯稿自然被记录在博客上。这个名为“心的羽翼”的博客上记录着我的生活、我的教学、我的工作、我的学生，间或翻阅，回味曾经的点点滴滴。写博贵在坚持，本学期我设置了一个名为“数学日记”的链接，用于记录学生的作品。对于二年级的孩子来说，这是一个新奇的名词，他们也不知道如何写数学日记，包括我自己。为此我购
38、置了儿童心中的数学世界数学日记，与孩子们共同成长。 在学期最终一个月里，我布置了以“帮妈妈买菜”、“逛超市”为主题的数学日记，学生的作品让我喜出望外。有学生会计算两位数乘一位数，会用数学解决买卖问题，有学生在包装盒上发觉了“升”与“毫升”，有学生了解到更多物品的单价，有学生感受到物价飞涨的时代，节省用钱很重要当我在课堂上与孩子们共享这些优秀作品时，我看到了他们脸上不经意流露出的骄傲感。现在我的博客中已记录了19篇日记，我想我会连续坚持记录。孩子用稚嫩的文笔书写出他们的数学世界，用他们的数学眼光发觉了很多生活中数学。 三、沟通“从心”开头 本学期，我们班转来了两个新学生，瞬间成为二年级段人数最多
39、的班级。挤满47个人的教室每天黑压压一片，让治理成了我的心头大患。我们班消失了逃职现象，而且永久是那几个领军人物。于是我实行了值日签到方式，让值日班长时刻监视他们清扫。除此之外，又惊现几名有暴力侵向的孩子，他们常由于小事与他人打架。为此我将孩子家长请到学校，家长的答复让我大吃一惊。他们都说自己的孩子在跟别人闹着玩，有个家长甚至觉得自己的孩子是受害者。可想而知，家长对孩子是看到了外表行为，没有真正了解孩子的内心。为此，我让几个肇事者将他们的行为记录下来，并反思自己的行为是否正确。 都说家庭教育赛过学校教育，于是我在工作之余与几个家长沟通。班上张莹莹的家长是个质朴的工人，当我在周末致电给他，询问孩
40、子的学习状况时，他感动地连声道谢。班上黄婷婷的家长平常疏于对孩子的管教和陪伴，当他看到女儿在元旦汇演上如此精彩地完成表演时，幸福地合不拢嘴，并感谢教师的培育。对于孩子来说，更重要的是父母的陪伴与鼓舞。为此，在元旦汇演前，我特地邀请几名家长与孩子一起表演节目，这几个有才的父亲爽快地承受任务。依稀记得朱梦泽爸爸说：“我儿子搞定了就行，我没问题。”，董锡坚爸爸说：“对孩子有帮忙的事我都会做。”，而陈逸飞爸爸，顶着嘶哑的嗓音，非常卖力地演唱，让全校师生看到了与众不同的节目，也让孩子度过了难忘的新年。 与家长常沟通，让我们拉近与学生的距离;与学生常沟通，翻开彼此的话匣子，让我们之间没有隐秘。水滴石穿，非
41、一日之功。教学之路仍在马不停蹄，专心守望漂亮，静待花开绚烂。 小学教师教学总结简短 小学教师教学总结简短版篇六 本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力帮助下，我最终圆满的完成了学校安排的教育教学任务。 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下: 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作: 课前预备:备好课。
42、 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学
43、生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 小学的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，我班的某同学刚开学的一个月里担心心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被正教扣分，针对这种状况，分析其缘由，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的
44、人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就削减了。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学注入新奇血液。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 小学教师教学总结简短 小学教师教学总结简短版篇七 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思
45、想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强。听从领导的分工，做到哪里需要我，我去那里。从被派去当中考的监考人员到整理档案人员(由于档案评估有大量的工作，需要工作人员)，再到除了上课外还外加批改四年级两个班的数学作业(由于潘教师请病假去做手术)，我从来无怨无悔。 现将该学年本人的工作以思想品德、体育教学工作、校内外工作、工作考勤四个方面作总结： 一、思想品德方面; 作为一名年轻体育教师，且是一名中共党员(宣传委员)的我，在思想上我是：严于律己，喜爱教育事业，全面贯彻教育方针，时刻严格要求自己，鞭策自己，力争从思想上和形象上做最好的自己，在学生
46、的心目中树立起良好的典范作用，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与市、区组织的校本培训、教研以及学校组织的各项政治思想活动。 二、教学工作方面; 本人担当了四年级的体育教学工作，兼四年级五年级的一些品德课和五年级的综合实践课，还负责四年级两个班数学作业的评改工作。 在体育教学中我一向以“安康第一”为指导思想，着力抓好课堂治理和教学的有效性。我还特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用，运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。因此每节体育课进入主要内容教学前我都会让学生做预备活动和慢跑，让学生充分的热身开身体各过节。反复强调安全问题，由于学生的安全
47、是我们最重视的，一节再新奇、精彩的体育课，假如当中有学生消失安全事故，那都是会被一票否认的，决不是一节胜利的课。所以在我的体育课堂上没有安全事故的发生。 我也重视培育学生对体育的兴趣，为终身体育奠定了良好的根底以及培育学生有大胆的创新精神。在教学上考核上，我采纳了狠抓这一手段，也使许多学生的体育成绩得到了提高。 在批改四年级两个班的数学中，我是捧着仔细负责的态度在执行，每天自己都会先做一次题，把全部题目弄懂了后才进展仔细的批改，从不拖欠当天的作业当天批改按时完成。 三、校内外的工作; (一)仔细做好体育中考的监考工作。 (二)仔细负责好档案工作人员的工作。帮助外聘专职档案员的工作，整理档案，补资料等。 (三)仔细做好党支部的各项工作，尽了宣传委员的责职。主要的工作有撰写党支部每年的党支部的规划以及党支部总结;每次会议的笔记;填写好组织人事科要求填写上交的表格和资料;活动的方案、报道、总结、心得体会(参与省档案馆);负责xx区才智党建平台的三会一课、党务公开、留影墙三个栏目等。 (四)在副班主任岗位中尽己所能，仔细帮助好班主任的工作。 (五)积极参与区组织的教研活动以及安排的任务。