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1、 小学数学教师工作总结疫情期间小学数学教师工作总结(四篇)小学数学教师工作总结 疫情期间小学数学教师工作总结篇一 加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规
2、律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。中考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。把学生分为三个层次，并确定我
3、们工作的重点和工作措施：优生-拓展；中等生-狠抓；学困生-辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的力量，上课时则采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后教师加以归纳总结，并进展深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用急躁从学习上帮忙他们，在课堂上编出让这局部学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们
4、学习积极性。 以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点、突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教 学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 “练”这一环是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时
5、间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题；运用学问的力量题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变力量，及技能有了很大的提高。 1、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 2、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导. 3、上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多。落实不到位，导致了教学中的盲目性。 4、教学反思不够。 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3
6、、多听课，学习同科目教师先进的教学方法 4、加强转差培优力度。 5、加强培育学习兴趣的讨论 中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学规律，团体才智 + 个人努力 =胜利。在今后的教学工作中，我要从零开头，不断讨论新形势、新特征，不断努力，向同行学习，向各学科学习，为我校的教育工作作出应有的奉献。 数学教师年度工作总结 | 数学教师年终工作总结 | 数学教师个人工作总结 小学数学教师工作总结 疫情期间小学数学教师工作总结篇二 一年级下学期在劳碌中完毕了，这学期虽然紧急劳碌但很充实，和孩子们在一起也很欢乐！本学期我积极适应新的教
7、学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验，争取取得更好的成绩。 培育学生良好的学习习惯；认位置、20以内的退位减法、图形的拼组、熟悉人民币、100以内数的加、减法、熟悉时间、统计。 我带一年级两个班的数学教学工作，一学期来，我从培育学生做好课堂预备抓起，到课本、练习本、铅笔盒的摆放，课堂上应当怎样举手、回答下列问题等开头训练，准时给表现好的学生小红花，激发学生的表现欲。学生在习惯养成方面又有了一个新的提高。本学期用了大量的时间和精力练习计算。每天要求学生做口算题卡，学生的口算速度、精确率都较原来提高许多。分类与比拟、
8、熟悉图形、图形与位置、统计，主要采纳与生活相结合的方式学习。 经过一学期的学习，学生的学习习惯已经根本养成，学生的口算练习无论速度还是精确率都达标，有的孩子计算速度已经特别快。课堂中注意学生观看、分析问题的力量的培育，一学期来学生的观看、分析力量有了很大提高，有的学生的表现出了特别强的表达力量。由于工作中注意和家长的沟通，准时的了解工作中的缺乏并准时改良。 1、有的学问把握不坚固主要集中在：位置和图文计算这两方面。一年级的学生年龄偏小，对于前、后、左、右等位置词语在日常生活中的实际应用还不能够完全理解。图文计算的难点在与学生理解题意方面，信任在以后的学习中加强理解题意的练习，学生对这局部学问会
9、理解和把握的，另外在时间的熟悉上仍有个别学生把握的不太好。 2、在日常教学中，关注到了学困生，中间局部的学生关注较少，导致中间局部的个别学生退步较大。在以后的学习中力争关注到每一个孩子。 3、两个班中总有那么几个孩子上课留意力仍旧不够集中，小动作还是不断，盼望在下学期中能想出更好的方法集中孩子的留意力，加强孩子良好习惯的培育。 总之，本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习力量上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的
10、做好自己的教学工作！ 不知不觉一个学期就要完毕，总结一学期的工作得失感受许多。和每个教师一样，我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生。老狡猾实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 （一）在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学 如何创设轻松开心的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要实行了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满意并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，
11、制造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。 （二）引导学生尝试，变学会为会学 在课堂上教师做到教师少讲学生多说，教师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发觉新知，学习新知，运用新知。 （三）沟通学问联系，变学问为力量 我在教学过程中，特殊重视学问之间的内在联系，找准新旧学问的连接点、生长点，在新旧学问的生长点上引入新知，做到新课不新。 （四）因材施教培育优生 1（x）班学生的学生两极分化太严峻。特殊聪慧的有吴xx。罗xx。夏xx等，对于他们教师常常依据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。 （五）呕心沥血转化学困生 1（x）、1（x）的学困生较多，如吴xx。林xx
12、、莫xx、刘xx等。他们的状况又各不一样。有的是由于智力缘由学习落后，有的是由于学前教育不够引起的学习落后。有的是由于学习习惯差引起的；还有的是由于身体缘由引起的。因此，针对他们不同特点，教师因材施教，不同的学生采纳不同的辅导方法。 （六）仔细反思自己工作中的缺乏 小学数学教师工作总结 疫情期间小学数学教师工作总结篇三 这一学年，我担当了六年级xx班和xx班两个班的数学教师，现在我将我这一个学期的数学教学工作，进展一下总结回忆，看看自己身上有哪些是值得连续保持的，有哪一些是需要准时改正的。 今年我教的班级是六年级，这就是班上同学们在小学的最终一年，他们立刻就要面临小学升初中学任务的挑战，所以学
13、习的重担比以往每一年都要重。我作为数学教师，在别的方面或许很难供应什么帮忙，但是在数学学习上面的建立，我责无旁贷。 数学应当是许多同学们的苦痛的一科，也是许多同学们很难学好的一科，到了小学的最终两个学期，我必需要帮忙他们把数学成绩提上来。六年级数学的主要学问点就是和差公式、一些行程问题的公式，以及利益盈亏的方程式。学生们觉得数学难。主要是不知道怎么从题目中发觉关键点，所以就不知道解题的思路，这一个学期我照旧在培育他们对题干的理解。要求他们在做题的时候，不要怕时间来不及，面对自己不理解的题目，先用笔画出主要的问题点，然后进展分析理解。知道了题目给出的主要数字信息、主要关系，这样就能够对题目有清楚
14、地了解，在做题就能够得心应手了。 数学的选择题前面十个题目，以及填空题的前面三个题目，和解答题的前面菱格题目，根本都是根底题目，只要平常听课了、做题了、以及把握了根底公式，都是能够做出来的。所以我要求同学们肯定要把这些题目做出来，而做出了这些题目，数学这一科拿到及格的成绩稳稳的了。后面剩下的准时考理解的局部的了，会做的要必需做，不会做的就根据我前面说的画题干，认真分析题目，尝试多拿分。 1、有偏心学习好的同学的趋势，这是一名教师不应当的，我要在后面的教学中，准时改正这种思想，无论成绩好坏，都应当一视同仁。并做好数学成绩靠后的学生的教学工作，帮忙后进生成为优秀生。 2、只关注教学，无视了对学生们
15、的关怀。由于我不是班主任，只是一名科任教师，所以在同学们的生活上不够关怀。我们是教师，关怀学生是我们的责任和异物，局部职责。所以在后面的工组中，我肯定要多关系他们，不能只关怀数学教学工作。 “做一名好教师“是很多教师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德“标准自己的教育教学工作，以“当一名好教师“作为自己工作的座右铭,现将一学年的工作总结如下。 我积极参与各种学习培训考试，仔细参与政治学习，教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为
16、去感染学生，努力使学生、家长能承受我、喜爱我。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，20xx数学针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作;我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细
17、学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学治理水平。在校内，虚心、主动地向教师们学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的时机，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平。 在每周18节课的状况下，要安排好自己的条线工作，确实有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学校各项活动和竞赛在各位教师的帮忙下有条不紊地开展这。分管工作思路清楚，做到期初进展合理规划，实施过程抓落实，准时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推动新的教学课程，积极和本组、本年段教师进展课
18、堂教学调研活动，我尽量抽出时间，根据规划，落实调研工作，准时与教师探讨、沟通。教师教学汇报课能积极预备仔细上课。学生学习也能尽自己的力气，进展辅导。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。 小学数学教师工作总结 疫情期间小学数学教师工作总结篇四 我是一名数学教师，带了16年数学，虽然算不上特优秀的教师，但在数学教学方面有自己的少许阅历。教学实践中，我发觉数学成绩不好的孩子，除了学习习惯较差以外，重要的缘由是上课不听讲，不会听，更不擅长听。我在教学过程中遇到这类孩子的问题，经过不断的反思、讨论，最终取得收获。现将局部案例同大家共享。 杨xx，是个淘气得意的男孩子。上课坐不住，不是手动就
19、是脚动，似乎有多动症，同学们送他一个雅号“孙大圣”。上课留意力不集中，加上数学根底教差，课堂上很难跟随我的节奏，总是沉醉在自己的世界里。面对他，我很苦恼，也始终思考使其进步的方法。 从刚接手这个班，发觉他的特殊之处后，始终留心关注他。还与曾经带过他的教师进展沟通了解，查找症结。缘由之一是缺乏良好的学习习惯，尤其不会倾听，听不进教师的话，从低年级开头自顾自的玩儿；缘由二是长期课上不听，导致数学力量越来越差，没有自信，干脆破罐子破摔。 针对这些问题，我实行了一些列方法进展解决。 1.上课频繁关注，适时提示，促使形成好习惯。 每次我的数学课，我特殊关注杨xx，目光随时追随他。用我会说话的眼睛告知他不
20、能乱动，保持留意力集中。有时他会视而不见，我会走到他身边，轻轻提示他。就这样，一天、一周，一个月，渐渐课堂上的他转变了。乱动的习惯大有改观。一节课能跟着同学们一块儿学习。 2.发觉闪光点，准时鼓舞，增加自信。 有了可喜变化，我就乘胜追击，一有时机就开头表扬杨xx。学习习惯越来越好，作业书写整齐，精确率提高等，不错过任何夸奖的时机。不得不成认，好孩子是夸出来的，鼓舞，孩子都喜爱。我发觉，在数学课上他有了笑容，能融入课堂的气氛之中，作业的水平以及数学兴趣都在悄然变化。 3.赐予时机，说出自己的想法。 慢慢地，课堂上杨xx能静下心来听教师、同学们的沟通，时而还紧皱双眉，若有所思。看到这一幕，我别提多
21、快乐。每当此刻，我会赐予他发言时机，听听他的所思所想。就算有时候，答复有错误，经同学、教师的点拨会发觉问题。这足以说明他会倾听了，会学习，会思索了。这样的孩子，还会差吗？ 取得的效果： 经过一学期的关注、引导与帮忙，杨xx从不会倾听到用心听，从成绩很差到抱负的分数。我总结出，孩子的成长与进步离不开教师细心的培育，只要我们不放弃，对孩子有信念，每个孩子都会有所进步与成长。 唐xx是我班上很特殊的一个孩子，课堂上从不举手回答下列问题。就是叫起来，也是一问三不知。数学作业也常常拖欠，学习成绩可想而知。每次看到那个可怜的分数，总是望分哀叹。同时，我不禁思索，这毕竟是什么缘由呢？该如何激发他学习数学的兴
22、趣呢？帮忙他提高数学成绩呢？我开头关注他，接触他，有时间找他谈天。 经过屡次的接触，从孩子的口中了解到：他妈妈和爸爸离婚了，妈妈带着弟弟走了，爸爸常年在河北煤矿打工。家里只有爷爷一个人照看他。我不太信任他的话，周末我去家访，把握了状况，对他有深入的熟悉。也对唐xx学习差找到了缘由。首先他心理不健全，缺少爱。单亲家庭，加上家里贫困，缺少父母的爱，亲人的爱，造就性格内向，缄默寡言；其次，学习无人监管，根底很差。从上一年级起，唐xx的学习全靠自己，放学回家无人催促，更没人指导他写作业。年迈的爷爷忙着干活，哪有时间管他，让他吃饱穿暖就不错了。再就是没有倾听力量，上课不会听。 1.赐予关爱，敢于表达。
23、从唐xx的身上，我看到了一个留守儿童的显性表现。这样的孩子，需要爱。无论是课堂上还是课后，我总是关注着他。把他单独叫到办公室谈天，去他家家访，送他学习用品与书籍等。慢慢地，我们之间的距离缩短了，我们见面能自然问候，会报以微笑，会和我说说心里话，感觉他的心门已翻开。想想以前，无论什么状况，你问他总会一无所获，由于他不会开口说话，怎么询问，就是不出声，恨得牙痒痒。现在有任何事情，询问他都会协作，使我知道缘由。 2.赐予时机，敢于沟通。 我发觉唐xx变了，同学们也发觉了。他能和同桌说说笑笑，能和同学们一起做嬉戏，上课还能举手回答下列问题。我想这就是“精诚所至，金石为开”吧！从今课堂上我更加留意他，只
24、要他一举手，就喊他答复。就是在一次次与教师、同学们的沟通之中，他倾听与表达的力量渐渐提升。学习也越来越好。 3.同学帮忙，促其进步。 教师的关注还不够，我还发动更多的人去爱他。我把唐xx的状况和班主任进展了沟通。班主任利用班会时间向同学们叙述了他的生活经受以及最近以来的进步，建议同学们多帮忙唐xx，让他在学校这个大家庭里感受到浓浓的爱。我还给他找了一个品学兼优的同桌，时时刻刻帮忙他，影响他。典范的力气是无穷的。他的脸上常常洋溢着笑容，我知道他是欢乐的，这就够了！ 从唐xx的转变中，我看到了爱的漂亮与魅力。唯有爱可以治愈孩子在学习上的“百病”。作为一个数学教师来说，我们不仅仅关注孩子学到了什么，考了多少分，还要关注孩子的心理的安康，思想上的进步。只有这样，培育出来的孩子才是真正的人才。同时，我也看到，倾听力量对孩子来说，特别重要。任何时候都不能无视对孩子们听力的训练与引导。会听才会说呀！ 我经常想，孩子不正像一株株花苗吗，经过我们的细心培育，定会开出漂亮、绚烂的花朵。我们要经得住等待与守候。