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1、 小学绿色学校创建自评报告小学绿色学校创立自评报告1 环境教育对于社会与个人的进展具有特别重大的作用，因此我校积极开展环境教育，全面提高学生的环境意识，培育学生的综合素养，把“立足学校，扩展家庭，效劳社会”作为开展环境教育的根本模式，并提出了“文明、节省、关爱、和谐”八字绿色方针，让环境教育深入课堂、深入生活，师生同树绿色理念，实施绿色教育，促进人与环境的相融相和与安康进展。 一、营造绿色环境，实施人文教育。 陵阳中心小学座落于举世著名的陵阳河文化遗址北侧，始建于1956年，1996年正式搬迁到此。学校占地64亩，总建筑面积43290平方米。现有21个教学班，在校生968名。现有教职工66人，
2、其中专任教师48名，市县级骨干教师、教学能手20人。 学校在上级的领导与指导下，学校紧紧围绕“崇文尚德,以德立校,特色兴校”的办学理念，确立“崇尚科学，追求真知”的校训、“民主合作，奋进创新”的校风、“公平宽容，和谐互助”的教风、“善思好问，愉悦体验”的学风，先后荣获“市级标准化学校”、 “日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等近30余项荣誉称号。 二、创立绿色学校，丰盈学校内涵 （一）健全组织机构，供应物质保障。 环境教育利在当代，功在千秋。学校重视环境教育，把创立绿色学校纳入工作日程。成立创立学校组织机构，由校长任组长，做好学校环境教育工作的规划与实施，并按规划一步步绽开工作，明确
3、任务，责任到人，保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。在全校形成了校长亲自治理，分管人员详细操作，全体师生齐发动的良好教育局面。 （二） 专题培训学习，提升教师熟悉。 为了加强师生对环境教育重要性的熟悉，提高环境教育的效果，我校通过组织的环境教育专题全体教师进展培训，从中学到了必要的环境学问和开展环境教育的方法，从而在全校范围内普及环境教育理念，使学校的每一个教师对环境教育的熟悉与取得了不同程度的提升和进展。 （三）校园环境高雅，文化环保相融。 学校布局合理，校内绿树成荫，幽静恬美。学校注意绿化、美化、净化建立，校内景观树木近千株，绿化面积达5千余平方米；校园文化建立风格高古，
4、两座校园雕塑昂扬向上，藤萝景观翠绿如荫；植物园树木、花草依时令生发，成为学生实践活动的乐园；家乡文化墙彰显家乡历史悠久绚烂，环保墙展现蓝天碧水美妙愿景；学校的两条主路尚德路、崇文路，古树遮日，意韵隽永；教学楼内名人长廊、经典阶梯时时启智、到处育人。形成“两塑、两墙、两路、两坛、一园、一架”的校园景观格局。 （四）、开展环境教育，提高学生素养。 1、重视学科教学，渗透环境教育。课堂教学是学校教育的主阵地，因此我们把环境教育与各学科课堂教学相结合，依据各学科的实际特点，挖掘环境教育结合点，把环境教育与教学目标有机结合、有效渗透。比方在语文课中，春天来了、漂亮的小兴安岭、海底世界、只有一个地球、桂林
5、山水、鸟的天堂等课文，联系课文内容，激发学生喜爱自然，爱护自然；数学课中，学生收集身边的环境数据，并把它们改编成数学问题进展解决，如“家庭日均使用垃圾袋的统计”、“小区月用电量的粗略计算”、“一亿张纸有多厚”等，通过这样的学习，即提高了学生的环境意识，同时又培育了自己解决问题的力量；思品课中，让学生走进动植物的世界，培育爱惜动植物的习惯；科学课中，教师介绍自然现象、各种动植物形态特征以及与人类的关系，了解大自然；美术课指导学生绘画，激发对大自然的喜爱。 2、诵读文化经典，感悟绿色之美。学校结合新教育试验中的儿童课程，进展“晨诵、午读、暮写”活动时，要求每班学生每天坚持利用早、中、晚各时段的活动
6、中，找寻意境美丽之诗词，进展诵读、描绘，从中体验环境之隽美。如学生从春日、咏柳等脍炙人口的古诗中体会到春天的美妙，万物生长的快意，明白了拥有一个和谐环境的重要性，从而懂得关爱身边的一草一物。在 “地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常缺乏”语句中，明白资源的有限，懂得珍惜资源的重要，学会人与自然和谐相处。 3、课外丰富多彩，行知环境教育。环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于系列的其次课堂活动中，学校充分利用“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”、“卫生示范周”、“文明示范周”、“主题活动月”等开展形式多样、丰富多彩的活动。
7、定期举办环保书画竞赛、绿色校园黑板报、手抄报设计竞赛，以及征文、演讲等竞赛，这些活动顺当有效开展，反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作。 （五）开展节能活动，提倡绿色工作。 1、开展回收活动，回馈班级建立。节省是中华民族传统美德，做为当代的学生更应传承。“取之有度，用之有节”这个道理学生明白不难，但更重要的是让其付之行动，为此学校要求每个班级为单位，进展日常垃圾分类、收集旧报纸、捡拾饮料瓶桶等活动，其收入用以班级购置图书；实行图书、文具、玩具漂流或捐赠活动，让学生把自己读过的书籍、不用的文具、玩具进展二次利用，充分发挥其效用，让学生体验变废为宝，节省能源节能过程与意义。
8、2、实行节省办公，提倡绿色工作。学校积极开展节省办学，做到物尽其用，提倡绿色工作。学校在水、电使用等方面采纳层层落实责任和环境教育相结合的方法，总务处制订有节水、节电措施。除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专人负责，教室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人，使水电的铺张大幅度削减。教师提倡绿色办公，多使用电子文稿，做到双面用纸；合理使用电器，做到人走灯关、尽量少开空调、节省用水等，这些绿色行为，节省学校办公费用。 （六）、探究环境问题，经受感同身受。 1、校外环境探究，宣传环保意义。学校组织学生开展陵阳河污染源调查，同学们用行动讨论的形式，通过实地观看、访问、试验、
9、思索、做方案、提建议等方式，深刻感受到环境爱护的意义。在学校教师的带着下,成立了由四、五、六年级学生组成的课题活动小组,经过细致的争论，师生共同制定出了课题活动规划和方案;小组的同学实地考察,调查污染的程度。经过实地考察，小组成员亲身体验受到污染的严峻性。他们写观看日记我们肯定要爱惜环境，环境才不会给人类带来灾难。”接着采访四周居民对河水污染的看法，并整理所收集的意见。小组成员写出活动日记，整理出活动的小结，并将资料整理后向学校、社会宣传，加强全民的环保意识。 2、校内制度标准，做到身体力行。学校制定文明礼仪条规和卫生公约，落实“ 一卫、两岗、三无、四净”制度。“一卫”指绿色小卫士，负责检查个
10、人卫生；“两岗”指文明言行监视岗、环境卫生监视岗；“三无指室内外无一片纸屑，无一人说脏话，无一人打架；“四净”是指手、脸、头发、衣服洁净。实行督查员制，督查乱扔纸屑、垃圾和说脏话、相互追打的等违纪同学，做到“两带”“四勤”“八不”。两带指带手绢、带废纸袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不到垃圾、不破坏绿化、不损坏公物、不说粗话、脏话、不带废物品（早点盒、零食袋）进校园。通过一系列的规章制度，让学生形成卫生意识、环保习惯。 （七）活动提升行为，行为养成习惯。绿色代表的是纯净、环保、安康，绿色教育就是要强调培育学生的纯净心灵、文明修养
11、和高尚情操，养成关注、爱护、完善人类生存的环境意识、力量和行为习惯。为了实现这一目的，学校主要通过社会活动、环保小组活动和少先队活动三个方面的综合实践来培育和提高师生的绿色行为。 1、定期效劳社会，宣传绿色行动。学校定期组织学生积极参与“干净校园环境”活动。每年的“环境日”都组织学生对校园进展大扫除，做到室洁角净；随时监控学校周边环境卫生状况，发觉脏、乱、差准时组织学生进展清扫，并向四周居民提出建议，通过活动对学生进展环境教育。经过长期努力，环保意识都内化为同学们自觉的绿色行动。 2、环保小组跟进，室洁园净花红。精细校园花草树木的治理，按区分班治理，负责平常的卫生整平、浇水护理等，通过学生辛勤
12、的劳动，做到草青树绿花红。当校园樱花盛开之时，热闹的粉红色便溢满校园，树下留下了学生赏花的身影。不久那一树鲜红明净的樱桃便俏立枝头，从末消失折花摘果现象。校园里，绿色小卫士检查校园，看看地面是否洁净，提示同学们说话走路轻点，使全校学生养成了讲卫生、不随地吐痰、扔垃圾的好习惯，养成了弯腰捡纸的行为，保证了校园的干净、宁静。 3、同步主题活动,内化环保意识。少先队依据工作规划，在每年的世界地球日（4月22日）进展“地球妈妈我爱您”、每年的世界环境日（6月5日）“低碳节省小公民”、每年的世界粮食日（10月16日）“收获的欢乐”等主题活动，并通过演讲、画手抄报等形式提倡学生绿色行为，内化学生的环保意识
13、。 三、校园绿意无限，师生共享安康。 经过不懈努力，全校师生在时刻牢记“文明、节省、关爱、和谐”的绿色行为，学校的育人环境发生了显著的变化，教师队伍积极开展环境教育，学生视校为家，养成了良好的环保行为标准，自觉爱惜学校的一草一木，保持校园的美化、绿化与净化。同学们已经把节水、节电、惜粮，回收可利用资源作为一种自觉的行为，并且不时的提示身边的人，使他们也熟悉到铺张资源的可耻。从而增加了师生的环境意识，行知环保行为，培育了学生高尚的道德情操以及良好的文明行为，提升了学校的办学质量。校园内教育、人文、学问、绿色如空气一样，充满于校园的每一个角落。总之，学校已到达创立市级绿色学校的标准及要求，特提出申
14、请参与第六批市级绿色学校的评审，欢送各级领导专家到学校指导与评估。莒县陵阳中心小学20xx4 小学绿色学校创立自评报告2 在学校的建立和中我们充分重视环境爱护，强化环境教育，并将环境教育工作作为提高学生整体素养的一项重要工作来抓，积极提倡环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建立、德育工作与教学工作纳入同步进展的轨道，并在创立绿色学校的活动中制造性地做了一系列工作，并且取得了显著的成绩。 一、加强组织建立，标准环境教育治理 我校自开展绿色学校创立以来，学校成立了以校长xxx为组长、副校长xx、xx、xxx为副组长，组员由各职能处室负责人及年级组长组成的创立绿色学校领导小组。并将创立绿色学校工
15、作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、少先队、教育处、总务处、各教研组、班主任的学期。领导小组定期召开会议，进展专题学习争论，讨论创立工作。明确领导小组成员工作任务，强化职责。由少先队负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护，教育处负责环保教育在教学及教科研工作中的有机渗透，领导小组定期检查指导。本着可持续进展的思想，领导小组积极鼓舞师生员工参加学校规划，共同制定校园环境和进展的各项，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、标准化、制度化的道路。 二、加强环境教育，标准治理中渗透绿色理念 我校创立绿色学校以提高学生整体素养为宗旨，以教学为主阵地，
16、发挥德育活动的整体功能，与活动相结合，环境教育途径，引导和鼓舞师生积极参加实践活动，以实际行动爱护环境。 1、注意校园环境建立，以建立促环保 (1)打造精品校园，融铸绿色和谐理念 20xx年学校投入了大量资金加强校园园林化建立，对学校建筑布局以及校园绿化、美化方面进展了细心的部署和细致的规划。在扩大绿化建立面积的同时，我们也特别注意人文环境的建立，环境爱护的相关在楼道、梯间随处可见，于无声处标准学生言行，净生心灵。 (2)重视养成教育，净化学校环境 我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，培育学生良好的环境习惯。在学校走廊、厕所、水槽等用水区域张贴了节水标语，并坚持对学生进展节水教
17、育;培训了班级节电小标兵，时时注意对班级、校园用电状况的监视，总务处不定期对班级、办公室用电状况进展检查，使我校用水用电状况良好。留意垃圾的处理、回收，垃圾分类存放，使校园内没有残留垃圾。各班包干卫生区划清楚确，职责落实，清扫准时，使学校环境美丽、干净卫生，厕所无异味，无残留粪便。 在文明活动期间，学校少先队向全校师生发出了少扔一片纸屑，净化一次心灵的;开展弯弯腰，净校园活动，加强了学生的保洁意识;发动学生积极开展了废电池回收活动 2、内外双修，家校联合、辐射社会 我校在绿色学校创立活动中，以创新意识、制造力量的培育为核心，通过课堂教学，讨论性课程学习，养成教育，美化校园和等多种形式，实现环境
18、教育渗透。我们将相关学科渗透、其次课堂活动双管齐下，构建学校环境教育网络，优化教育环境。 (1)发挥学科教学主阵地作用，创立绿色课堂 我校充分发挥学科优势，在各科课堂教育教学中有机渗透环境教育，遵循学生的年龄心理特点和学问水平相结合的原则。要求品德与生活、品德与社会、科学等学科的科任教师在详细教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生积极性高，教育成果显著。在全国首届中小学生大赛中，我校同学的环保题材漫画获得一等奖的第一名;教师所执教的深刻挖掘了环境爱护对人的影响，深受专家的好评，获省级优质课一等奖。发动小队队员，利用废品搞小创造、小制作，培育队员动手力量和创新力量。我校xx教师指导学生
19、制作的变变变-玩具小车驱动能源改造获得唐山市科技创新大赛三等奖。我们还在每班成立环保小队，分类垃圾，把卖废品所得的钱捐赠给身边的有困难的小朋友，培育队员的爱心，起到一举两得的效果。 我们还在学校网站上开拓绿色学校专栏，宣传绿色环保的有关学问，准时反映学校创立工作的最新状况，承受师生的有关建议。 (2)走出校门，家校联动，效劳社区 20xx年以来，学校利用地球日、水日、等积极组织环保宣传员开展广泛的环境宣传活动，定期到社区宣传国家环境爱护的方针、政策和法规，并特地制作环保宣传版报。积极参加创立文明城市活动，积极参与社区环境爱护活动，常常参与清扫社区一条街活动，参与社会环保公益活动，取得了良好的社
20、会效益。 小学绿色学校创立自评报告3 为进一步在全县各级各类学校厚植绿色进展理念，加强生态文明教育，提升全体师生生态文明素养，辐射带动全社会参加生态文明建立和绿色生活创立，依据省教育厅、省进展和改革委员会关于开展绿色学校创立工作的通知及市教育局关于开展绿色学校创立工作的通知要求，县教育局在加强组织领导，深入调查的根底上规划23所学校开展了20xx20xx绿色学校创立工作，取得了阶段性成效，现将前一阶段工作开展状况总结如下： 一、强化组织领导，抓好统筹协调 成立了以教育局局长为组长，局其他全部班子成员为副组长，基教股、计财股、进展规划和建立股、教育督导室等相关股室负责人、督学责任区负责人和各学校
21、校长为成员的领导小组，领导小组下设办公室，强化了创立工作的组织保障。为全面落实创立工作，制定科学的创立工作方案，局分管领导召开了统筹协调会议，商讨了创立工作方案，明确了职责分工，为创立工作的实施奠定了坚实根底。 二、深入调查，科学制定创立工作方案 为全面精确做好绿色学校创立工作规划，20xx年5月，县教育局对全县全部学校的”绿色学校创立根底状况进展了摸底和分类，拟定了创立工作方案，下发了关于印发的通知，按要求制定了“绿色学校”创立规划及（20xx20xx年）分年度实施规划，明确了20xx20xx年创立工作总体目标（66%）和创立学校（23所）。根据属地原则，我县现有学校35所，其中市属高校1所
22、，县属学校34所，20xx年规划创立绿色学校9所，占比26%，其中高校1所，县属绿色学校8所；20xx年规划创立县属绿色学校14所，占比为40%。 三、围绕创立内容，扎实开展各项工作 自创立工作开展以来，全县各类学校在教育及其他职能部门的指导下，紧紧围绕“开展生态文明教育、加强绿色规划治理、建立绿色环保校园、营造绿色校园文化”等方面的创立要求，切实加强资金投入，强化各项保障措施，扎实开展了一系列创立工作，取得了肯定成效。在总结前段工作的根底上，8月下旬至9月上旬，我县20xx年绿色学校创立校对比省绿色学校创立评价指标（中小学校）开展了自查自评工作，自查自评结果是8所创立学校能够全部达标，到年底
23、前可以开展评估验收工作。后一阶段的工作重点是连续稳固开展生态文明教育，积极改善绿色环保设施，努力营造和提升绿色校园文化，同时要准时收集完善和整理好创立工作资料，积极迎接上级主管部门的评估验收。 四、创立工作成效 绿色学校的创立，不仅绿化、美化了校园，制造了优雅舒适的育人环境，更为重要的是培育了学生的绿色生态环境意识，提高了学生的思想道德素养和科学文化素养，有力推动了素养教育的开展。学校通过养成教育和生态环境教育，增长了学生的生态环保学问，提高了师生的生态环保意识，使德育和美育自然融为一体，相辅相成。系列创立实践活动，培育了学生的爱绿、护绿、育绿意识和高尚情操，带动了小区、家庭和社会的绿色环保工
24、作，扩大了社会影响，促进了生态文明和社会文明建立。 小学绿色学校创立自评报告4 “绿色学校”是指在实现其根本教育功能的根底上，以可持续进展思想为指导中心，在全面日常治理工作中纳入有益于环境的治理措施，充分利用校内外一切资源和时机全面提高师生环境素养的学校。我国是一个人均资源相对匮乏的国家，如何实现各种能源的综合、有效利用始终是一个特别重要的讨论课题。各类部门、各个单位分别根据本行业的特点，探究各种方法来实现节能减排的目的。 位育中学作为一所大型现代化的寄宿制中学，从学校19xx年搬迁至xx区xx镇以来，学校就始终把节能减排工作作为学校工作的一项重要工作，在总结以往工作的根底上，学校也盼望能够通
25、过此次申报上海市循环经济试点单位的契机，对学校在资源循环利用的工作进展进一步有效的规划，为今后进一步以生态思维来规划学校活动，加强综合、反复利用资源的意识和举措，最大限度消退或削减污染，实现资源有效循环奠定扎实的基矗 一、学校根本状况 位育中学是一所大型现代化寄宿制高级中学，学校目前在校师生约有xx人，学生中约有xx%为寄宿学生。学校总占地xxx亩，总建筑面积xxx平方米，。学校现有教室xx余间，学生宿舍xxx多间，每间学生宿舍均配备有空调、热水淋浴和卫生设施。学校绿化面积约xx亩，同时配备有物理、化学、生物等各类试验室以及标准足球尝网球场等体育设施。 19xx年搬迁至xx镇后，学校经过近xx
26、年的积极探究，在教育教学、校园建立、后勤保障等各个方面，都已经形成了较为完善的工作制度和积极有效的工作流程。学校在保障教育教学正常开展的根底上，也已经在校园节水、节电、开展节能减排宣传、营造以节省能源为荣、铺张资源为耻的校园气氛等工作上实行了肯定措施，制定了工作的目标和规划，也取得了肯定的实效。 二、学校绿色学校创立过程和成果 自19xx年搬迁至徐汇区华泾镇以来，学校把如何搞好学校循环经济的工作、提高师生的节能减排意识作为一项重要的工作。学校的主要工作措施有： 1成立以校长室牵头、包含总务处、政教处、团委、学生会的节能减排工作小组。任博生校长亲自担当工作小组组长，校总务主任、政教主任、团委书记
27、、学生会主席担当副组长。近三年中，在工作小组的指导下，学校每年通过积极宣传、开展各类活动，在位育的校园里很好地建立了关于节能减排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。 2通过各种渠道，加强校内节能减排工作宣传力度，提高师生节能减排意识。学校在节能减排工作小组的领导下，通过升旗仪式、主题班会、校园橱窗等形式，积极营造宣传节能减排工作的气氛。同时，学校还通过团委、学生会，由同学细心组织旧课本（参考书籍）回收义卖活动、废旧电池回收活动、废除学校一次性筷子、饭盒、各班级间废旧塑料瓶回收竞赛等活动，鼓舞废旧资源的循环利用和杜绝环境污染，学校还积极鼓舞学生通过社会实践和学校科技节等活动，利用科技小创
28、造、科研课题等，了解环境问题、探究废旧物品循环再利用的方法。几年来，学校每年都举办了高三年级旧参考书、教材循环使用活动、科技节资源再生、资源有效利用论坛、讲座和科普活动。这些活动一方面营造了良好的鼓舞节能减排的气氛，另一方面也很好地培育了位育学生循环经济的意识。 3自19xx年学校搬迁现址以来，依据学校新建水管网滴漏状况时候发生，用水状态经常处于任其自然、学校月月超规划用水的状态，xx年起，学校依据实际状况，请来市规划用水办公室和沪西治理所的领导、专家屡次来校指导，帮忙分析存在的问题，提出改良意见，并且实行详细举措： 首先，学校屡次召开主管部门会议，进一步大力营造节省用水教育，同时加强巡逻检查
29、，随时发觉宿舍、试验室等地存在的铺张水资源的现象。学校组织特地的人力，对校内存在的各类铺张资源的隐患进展定期的排查，做到随查、随报、随修。同时积极鼓舞学生发觉身边的铺张隐患，组织学校的保修网络。 其次，学校为了了解和掌握用水量和防止渗漏、地下水管爆裂等现象，学校新装只分水表，把用水区分成x块，通过每天抄表，了解每个区域用水状况，发觉超量马上查找缘由，准时解决。安装至今已经发觉了两次地下水管爆裂渗漏、屡次用水后龙头未关好的状况，这些状况的准时订正很好地起到了掌握用水的目的。 第三，学校依据原有水龙头使用年限较长，常常产生滴水现象的实际，在规划用水办的专家的指导下，拨出专款更换了节水型水龙头达xx
30、x只，目前全校全部水龙全都调换成了节水龙头，很好地解决了水龙滴漏水的问题。 第四，学校新建时曾经建筑了男、女浴室，但随着学校的进展已经不能满意在校学生洗澡的”需求。而且经抽样发觉，在浴室洗澡每人每次需用热水xxx公斤左右，局部学生甚至在浴室内有戏水、泼水等铺张现象，对水资源、煤气资源产生了极大的铺张。为改善学生的洗澡环境，同时杜绝铺张的现象，学校花费xx多万元，对xxx余间学生宿舍进展了热水进宿舍的改造，同时安装了热水流量计费的装置。经过抽样比照，如今每人每次洗澡所用热水已经下降到xx公斤，估量仅此一项每年就可节省用水达xxx吨。 第五学校利用废水循环利用浇灌绿化。我校目前绿化面积xx亩，足球
31、场草坪xx亩。原先用自来水浇灌，一般平均x天浇灌一次，每次用水达xxx吨。在未与华泾镇污水管网并管之前，学校已经安装了污水生化二级处理装置，一般日处理污水达xxx吨左右，经过改造后的废水被用来浇灌绿化，根本满意了浇灌绿化的用水问题，一年也可节省用水到达xxx吨。 三、绿色学校下阶段工作规划 学校依据学校的办学实际，争取从以下几个方面深化“节能减排、绿色学校”工作： 1、学校要积极探究在学科上实现循环经济的渗透，通过学科教学培育学生的可持续进展意识。学校积极鼓舞物理、化学、政治、生物、地理等学科的教师，能够积极结合本学科的教学，渗透对国家现在面临的环境问题、可持续进展问题、科技节能的各类学问，连
32、续鼓舞学生进展循环经济方面的课题讨论和创造制造，帮忙学生形成良好的循环经济的意识。 2、学校要通过设立嘉奖基金，定期对学生中涌现的各类节能减排的优秀事迹进展嘉奖。对于学生中尚存在的用水、用电、用煤铺张的现象，学校通过鼓舞先进的方法，帮忙少局部同学进展改正。同时，也将在校节能减排工作小组的领导监视下，通过政教处、教育处等部门，对于铺张的现象坚决予以批判。 3、学校依据在节水工作上所取得阅历，规划在节电方面也积极进展探究。随着办学规模的进展，目前学校共有xxx多台空调分布在宿舍、办公室区域，学校的用电负荷较大。在此状况下，学校将通过在宿舍内安装电表的举措，准时公布各宿舍的用电负荷状况，表彰用电状况
33、较好的同学，也对用电量超标的同学进展批判教育，以此来到达节省用电的目标。 4、学校规划在有条件的状况下，在校园内局部场所安装太阳能装置。比方可以在校内安装安阳能照明装置、太阳能加热装置等，利用现有已经较为成熟的太阳能技术，到达校园内进一步节能减排的目的。 学校领导盼望通过下一阶段的工作，能够将节能减排的各项工作在位育中学能够有更大、更好地进展，实现真正意义上的“绿色学校”。 四、存在问题和缺乏 在实际的工作过程中也发觉了一些缺乏，这里进展总结，以利于将来工作的开展。 1、学生节省意识淡保有些学生不能在寝室内部做到顺手关灯、关水龙头。为此学校花大力气利用学生上课期间由生辅教师进展检查，对于铺张行
34、为在校会上进展批判，同时大力提倡节省行为。 2、课程学科渗透未形成体系。环境爱护始终是国家提倡的重要内容，在地理、生物和化学等课上都有所渗透，都由于课时和教学内容的限制，只能在生物与环境和防止污染气体排放等方面进展教育。这样系统性就不能全表达，盼望以后留意积存，在学科章节间渐渐渗透。 位育中学在工作中已经熟悉到了自身的缺乏，力争在以后的工作中克制这些缺点，在已有成绩的根底上，为创立“绿色、节省、和谐”位育的目标而努力。 小学绿色学校创立自评报告5 以稳固绿色学校为契机，提倡绿色文明，加强学生的环境教育，从校园环保、校园用水用电等方面抓起，将环境爱护、合理利用和节省资源的意识和行为渗透到学生的日
35、常学习、生活之中，全面培育学生的绿色生活习惯。我校积极响南阳市环保局的号召，在全校开展了“低碳行动，绿色七小”青少年生态环保主题活动，现将活动状况总结如下： 一、整体规划，责任到人 接到上级通知后，我校开头制定实施创立“低碳行动，绿色七小”行动规划，学校成立了“绿色学校”和“环境爱护”领导小组，由校长任参谋，副校长任组长，各年级教研组长和学生会学生代表组成。领导小组明确要求，整体规划，积极宣传，使“绿色”、“环保”成为学校环境教育的主题。绿色环保活动领导小组：参谋；组长；副组长；成员。 二、开展“绿色低碳”主题活动 1、开展“我的低碳生活”创意金点子征集活动。 低碳生活，是指社会生活的各项活动
36、所耗用能量要削减，从而减低碳，特殊是二氧化碳的排放。为积极提倡低碳行动，提升小公民节能减排意识，我校向全校师生开展“我的低碳生活”金点子征集活动。 如：少用一公斤水，少用几张打印纸，少开一天私家车，自带环保袋，关掉不必开的灯和拔掉不使用的电器插座一个个金点子不断涌向政教处。同学们纷纷表示，低碳生活，对每个人来说，是一种态度，一种理念，我们应当积极提倡并实践低碳生活，留意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。让我们一起行动起来，共享“低碳生活”的金点子，让建立“低碳城市”不再是幻想！ 2、开展绿色低碳班队会活动。 一是为了让全校少先队员了解低碳，充分发挥学教育的的特色，学校少先队以“我的低碳生活”
37、为主题，举办主题班会“爱我家园，爱护环境”、“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响；组织学生开展我的低碳征文、绘画、图片等形式开展各类环保实践竞赛活动。尤其绘画创作活动，组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节省资源、爱惜环境的环保意识和良好的行为习惯。 二是积极引导全校少先队员充分发挥“小宣传员”、“小监视员”的作用。以宣传环保小学问、发觉环保小窍门、发动家长参加低碳行动。每年学校的六一儿童节，美术、音乐、舞蹈、学生小品等都可以成为环保宣传的阵地；学校结合“3.12植树节”、“4.22世界地球日”、“4.30世界无烟日”、“6.5世界环境日”等一系列环境主题
38、日聘请校内、外辅导员作相关讲座；结合“防手足口、防禽流感”等教育活动来开展卫生安康和环保学问教育等。环保教育活动系列化和教育方法多样化，学生乐于学习，乐于参加，教育效果明显。 通过“绿色低碳”主题活动的实践，同学们了解到低碳生活正在走进千家万户，例如节省一千瓦时电，即可削减1000克的二氧化碳排放；缩短电脑进入待机的时间，少使用一次性筷子同时深深地体会到爱惜环境、节省资源的重要性。 三、美化校园，营造绿化环境气氛 1.建立美丽的校园自然环境，优化安康向上的.校园文化环境。 良好的校园环境可以促进“人与自然的和谐进展”，近几年，我校花大力气，投入经费，在现有条件下，抓硬环境建立，让一墙、一窗、一
39、报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的剧烈熏陶。我们在校园围墙上、楼壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句，名人挂像。学校的走廊内，校歌、校训、校风上墙；爱惜环境的标语易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话。 2.美丽、清洁的校园环境更重要的是在于大家的爱护。 学校提出“校园是我家。清洁靠大家”的洪亮口号，做到“三顺手”：顺手拾捡废纸，顺手关闭电灯，顺手关闭自来水笼头。卫生室将每日定为“学校环境净化日”，每班安排有各自的“绿化责任小区”，校内分区责任到组，红领巾监视岗定期检查，从而使整个校园变得亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学
40、生充分感到校园是家。学生徜徉在美丽的环境里，这美妙的一切进一步培育了学生的绿色环保意识。同时，学校的树木、草地、花丛都有爱护措施，有说明牌，并配有专职花工。校园内设置了特种垃圾箱，对垃圾进展分类处理。生物园建成教学、试验、参观于一体的环境教育基地。现在校园的绿化掩盖率到达60%，学生参与植树、种花、种草，护绿率达100%。 四、以课堂教学为中心，将绿色环保主题教育贯穿教育教学全过程 现代教育要求学校应注意培育学生的创新精神和实践力量。随着我国科学技术的迅猛进展，经济建立的不断进步，环境问题已日益受到世人的瞩目，“环境爱护，教育为本”。因此在学校中实施环保教育越来越重要。鉴于此，我校结合环保教育
41、自身特点，以课堂教学为中心，绿色环保主题教育贯穿的教育教学全过程，且收到了较好的效果。 学科教育，开创绿色环保主题。课堂教学中强调多学科渗透环保元素。一方面培育学生的爱国热忱，增加环保意识。另一方面增长学生的环保学问。例如，自然学科中隐藏着丰富的环保学问：太阳的运用、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等；语文课中有不少赞美我国壮美山河的文章，教师在教学过程中可适当拓展教学目标，引导学生熟悉只有爱护得当山河的漂亮才得以永恒；劳技可辅导学生制作一些环保小工具等。 以上是我校开展“低碳行动，绿色七小”环保活动一些做法，还有许多不到之处，环保教育工作我们会长抓不懈，培育孩子们的环保意识，给他们供应大
42、量的活动平台，为建立新南阳、为南阳六创一迎、为新世纪的生态校园而不断努力。 小学绿色学校创立自评报告6 一、学校简介： 柴桑区马回岭镇中心小学位于九江市柴桑区马回岭集镇，创立于1950年，下辖7所村小（其中完小6所、初小1所）、4所公办幼儿园。 全镇小学教师117人，其中，高级教师7人，一级教师13人，学历合格率为100%。义务教育阶段教学班44个，学生数1167人，学前教育阶段11个教学班，学生数200人。教学楼、综合楼、学生宿舍楼、教师周转房、学生食堂等根底设施一应俱全。试验室、电脑室、音乐室、科技室、舞蹈室、器乐室、图书阅览室、播放室等功能室装备先进；篮球场、乒乓球场、排球场、羽毛球场、
43、塑胶跑道、足球场等体育活动区设施完善，能满意学生学习活动的需要。 校内设有“马回岭镇乡村少年宫”，是中心专项彩票公益金支持工程，于20xx年3月1日正式开放。目前已开设文体、科技技能培训、经典诵读、社会实践等四大类共17个活动小组。 二、组织治理方面： 学校始终把环境教育作为提高学生素养的重要途径，并把它与爱国主义教育、法制教育、国情教育等结合起来，相互渗透。学校成立以校长胡飞为组长的学校绿化工作领导小组，由各分管领导担当成员。小组成员明确分工，责任到人，定期讨论落实制度，部署环境教育工作，切实抓好校园绿化工作的落实。积极根据学校工作要求，绽开工作，根据学校绿化的总体要求，全面完成校园的绿化工
44、作。学校设有分管领导，定期组织环境教育培训；并依据学校的.实际状况，由分管领导主持组织开展环境教育的学习讨论。每学期规划、总结齐全。为搞好环境教育，学校供应足够的经费保障。学校绿化、环保工作有布置、有检查，并按时组织环保教案评比、教学观摩活动等。 三、教育过程方面： 我校环境教育工作重过程、重实效，将环境教育与课堂教学结合起来，要求全体教师要增加环保意识，仔细钻研教材，切实把握各科教材中有关环境爱护的内容。并将其作为业务考核的一项内容。结合校本课程，积极开展环保专题活动；充分利用主题班队会开设环境教育专题课；组织征文和学问竞赛活动。图书室、阅览室订有环保内容的书刊，有固定的宣传标语、宣传栏、播
45、送站，大力宣传环保教育。校内设有特地的环保科技活动小组，详细由分校领导负责，每学期有规划、有措施，有活动记录。 四、环保行为方面： 环保意识是在环保行为中不断培育起来的。为使环保行为应落到实处，让学生在切身体验中受到深刻的环保教育，每年学校利用植树节、世界环境日、地球日、臭氧日等组织了多种形式的校内、外宣传活动。如，学生用废旧纸张制成“再生纸”，在上面进展数学题的演算，走上街头开展环境爱护的宣传及环境调查活动；植树节时，通过校园之声播送，呼吁全校的人们积极行动起来，参加到植树造林活动中去。为使学生懂得珍惜资源，我们开展了节省、回收资源活动，环保科技小组对县城河水和城区空气进展检测活动。并在学生
46、中开展“爱惜环境绿色校园”的活动，向家长宣传不用塑料袋购物、有乱扔废旧电池等，学生在活动中受到环保教育，提高了环保意识。 五、环境建立方面： 校园布局合理，环境美丽，可绿化地均能得到绿化，20xx年6月对办公楼前时行硬化、绿化，使校更洁净、干净，突出了景观效果。学校拟在校园内开拓一处劳动实践基地，重视劳动根底建立。师生共同参加，让班级充分利用各自的绿化区域结合班级文化实施绿化活动，并因时耕种局部植物，表达劳动基地的自身内涵，使其具有育人功能，又具景观效果。学校卫生制度健全，校园干净，自身污染能得到掌握。 六、教育效果与成果： 学校长期抓实环境教育工作，从校领导到各任课教师及班主任，环境意识逐步
47、增加，环保学问丰富。学生们在活动中加强了环境意识，增长了环保学问，养成了良好的环保文明习惯，如不随地吐痰，不乱扔垃圾，楼道内不追赶打闹，大声喧哗，自觉节省水资源，积极回收可再利用废品。 环境教育促进了学校的进展，提升了师生的文明素养。先后有数十名教师积极撰写环保论文，各个班级积极开展环保教育主题班会，全校学生参与了“绿色学校”征文活动，教育成果显著。 我校重视环保教育，多形式的开展活动，使我校环保教育取得了可喜成绩。到达了教育“一个学生，带动一个家庭，影响一个社区”的目的。 环境与教育是人类面对21世纪的重要课题。爱护环境是全人类的责任，为进一步增加师生的环境意识，推动全社会环保事业的进展，在原有工作的根底上，我们会克制一切困难，在学校环保、绿化方面作出更大的成绩，使学校环保工作向更高标准迈进。敬请领导来我校指导、验收。 小学绿色