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1、 小学综合实践活动的教学反思 一、增加了社会责任感 正由于学生有社会责任感，才有本次的主题活动。在组织学生自主选题时，一开头，同学们都以个人的兴趣动身，说出的课题五花八门，大家还各持已见，互不相让。后来，当一位同学提出“关注消防”这个主题时，大家不禁想到前不久几位同学反映的.元宵节在黄氏家庙赏灯时发觉的消防隐患，大家就此绽开了争论。在争论中，有的同学在替黄氏家庙担忧，有的同学对组织者“祖宗灵着呢，还用得消防设备吗?”的荒唐论断感到不行思议，有的同学还由此想到我镇的消防现状从同学们的争论声中，我惊喜地发觉，一次综合实践活动课主题确实定，竟也能激发并增加同学们的社会责任感，真不简洁! 二、培育了实
2、践力量 在开展我镇消防现状的调查讨论活动时，学生分成了四个探究小组，并以小组为单位安排好每个人的工作。在实践中，有的上网查资料，有的制作问卷进展调查分析，有的上街采访，有的实地考察，学生积极投入的精神使学校教师们深受感动。绝大局部学生还学会了自主猎取信息的方法，在需要一些资料时，他们知道通过什么手段从哪里去猎取动手、动眼、动脑三维一体，多重刺激，实践多样，体验深刻。 三、提高了综合素养 在预备阶段，他们出谋划策，群策群力。在调查实践阶段，他们既分工又合作，遇到困难时相互打气，不气馁，不退缩，总能想出方法来解决。在沟通成果阶段，各小组同学畅所欲言，充分沟通，并以不同的方式展现了自己的研 究成果。
3、如通过照片、摄影、动画等方式加以表达，成员之间还进展补充发言。在活动中，通过合作、沟通、讨论，与同学们共享成果，他们学会了客观地分析和思索，学会了申辩，学会了理解和宽容，学会了赞美与共享，并形成了对自然、对社会、对自我的整体熟悉，进展了良好的情感、态度和价值观，提高了综合素养。 我想这或许就是综合实践活动课独有的魅力吧! 可以说，开展这次综合实践活动是实施新课程以来我所做的一次比拟胜利的尝试。但也给我留下许多思索，我深深体会到：与其它学科课程相比，综合实践活动课不再是人类阅历的现成积累，它对于满意学生成长和社会进展的需要，对于学生学习方式的有效转变切实起着不行替代的促进作用。然而，当前课程刚刚启动，由于阅历缺乏，也暴露了不少问题。如：低年级学生留意力简单分散，好动，兴趣长久性较差，他们看到的只是一些外表现象，教师如何有效地引导学生持之以恒地根据预定的目标进展探究，实践，并在活动中得到生成与进展，而不是将学生的讨论引向结论这些都是需要我们进一步探究的问题。 【小学综合实践活动的教学反思】