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1、 小学减负自查报告（通用22篇）小学减负自查报告 篇1 为大力推动素养教育，全面提高学生的综合素养和创新力量，切实减轻学生课业负担，学校严格贯彻落实关于切实减轻小学生课业负担文件精神，依据每学期制定的工作要求，仔细执行、严格监视，以确保和促进每一位学生的全面安康成长。依据“减负万里行”的通知精神，我校对“减负”方面所做的工作进展了自检自查，现将自查结果汇报如下： 一、成立学校减负领导小组 为使减负工作得到真正实施，突出以人为本，以学生全面均衡学习进展的培育为目标，将素养教育落到实处，我校特殊成立了学校减负领导小组。减负领导小组由主管教学姚校长，教育处、教研组长构成。 在减负工作中，减负领导小组
2、督查学生的作业量，积极向广阔教师和家进步行减负宣传，组织大家学习减负资料，供应减负工作的研讨，协调减负中消失的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺当实施发挥了重要的作用! 二、标准招生入学、考试科目与次数 每学年按教育局招生会议精神，坚持适龄儿童就近免试入学原则，进展招录新生。 按要求标准考试科目，每学期期末进展质量检测，没有随便提升考试难度和增加考试次数的状况。 三、保障学生作息活动时间 我校对学生的休息活动时间按规定作出了科学合理的安排，杜绝早到校现象，不允许教师随便占用课间活动时间及室外活动课，严格执行国家课程规划，开足开齐课程，切实保证学生每天阳光一小时活动熬炼时间。
3、 四、标准教育教学活动 1、切实转变教师思想观念，提高课堂质量为学生减负学校还通过组织教师深入学习有关减负的文件及教育教学的新理念，使教师自觉“负重”，努力使学生“减负”：一是思想上“负重”，即从实施素养教育的大局动身，切实减轻学生过重负担为己任，以学生的全面安康的学习生活为目的，使学生体会到成长中的欢乐，并为培育学生的终身学习打下良好的根底。二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的实践总结，不断提高自身的从教素养和力量。在详细的教学过程中，要努力做到用整体观点指导课堂教学，从整体上进展教学改革，充分发挥课堂教学中各种因素(教师、学生、教材等)的积极性，使它们合理
4、组合、和谐进展，实现课堂教学整体优化;要重视学法指导，积极地把“教”的过程转化为“学”的过程;不但要引导学生有效地学习，更重要的要培育力量、进展智力;要把开心因素带进课堂，让学生在轻松开心的课堂气氛中猎取学问。 事实证明，只要我们每一位教师都能仔细地、合理地、严谨地利用好课堂40分钟，肯定会到达“减负”的目的! 2、加强学生作业治理，改革作业类型不行否认，学生主要的的负担来自于作业。机械性、重复性的作业一大堆，繁重的课业负担不仅不能使学生学问水平和综合素养得到显著的提高，还极大的扼杀了学生的制造力、想象力，也是很多学生产生了厌学心情。 为避开由于大量作业而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从
5、标准学生作业治理着手，大力推动学生作业改革，实行台账式治理，语数教师要填写作业治理表格，实行教研组、教育处、主管校长三级治理，严格掌握学生每天作业量，切实到达了减轻学生作业负担的同时，明显增加了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。 我校严格掌握作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大局部学生可在课堂上完成;课外作业重量要适中，留意突出训练重点，制造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过一小时。肯定制止以重复抄写等增加作业量的方式来惩处学生。 注意学
6、生作业量的同时，我校还积极推行作业类型的改革。以各教研组为单位，依据教学要求及学生的实际状况制定有效、合理、少量的作业，做到少而精。丰富作业形式，如观看、阅读、话题争论、画一画、动手操作等，例如，我校亲子共读活动的开展，迫使教师每天在布置作业时依据不同年级要留出15-30分钟的阅读时间，这样一来，教师在设计作业时就会削减大量重复的机械作业。在亲子共读活动的推动下，学校在作业布置上为孩子让出了阅读时间，家长的教育水平不断得提高，孩子削减了重复的练习和不必要的辅导班，还孩子自由，让孩子依据自己的兴趣在书籍中吸取养分，全面安康的成长。 教育处坚持定期对学生作业进展检查，依据实际状况对学生作业的布置、
7、批阅进展相应的指导。这样一来，学生的作业少了，自由活动的时间多了，他们的学习力量，学问水平却得到了显著的提高。 3、杜绝教学辅导资料的征订由于各方面的缘由，大量的教学辅导资料涌现。其中更是良莠不齐，很多教辅资料盲目的进展学问堆砌，注意于对学问的死记硬背，加之有的错误百出，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，几年来，我校致力于将教学辅导资料从孩子们的书包中去除出去。 我校切实做到：不滥订复习资料、不向学生推举各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的状况下，不组织学生参与各种竞赛活动、读书活动，不参加任何的以赛促销，以赛代销的活动。杜绝教师个人和其他社会办学单位
8、在校内举办辅导班。无教师参加有偿补课或校外兼职。 五、大力进展宣传，将减轻学生课业负担这一宗旨辐射到到家庭、社会。 不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量缺乏，想方设法增加孩子的学习量。许多学生家长错误地认为，孩子的学习时间越长越好，题目做得越多越好，形成了一种“教师减负，家长加压;成人有周末，孩子无周末”的怪现象。 为使减负工作落到实处，使家长、社会熟悉到孩子们全面的素养进展的重要性，我校还利用校讯通及家长学校向家进步行减负宣传，使广阔家长不仅切实熟悉到对于孩子来说，欢乐的成长，天性的进展是作为重要的，揠苗助长只会适得其反，也是他们得到更多有效的家庭教育指南。这样，我校的减负工作形成了一个学校
9、、家庭、社会共同参加的立体化的实施体系。 教育评价建立了以完本钱学段课标要求为根本标准、以学业水平测试和学生综合素养等为主要指标的综合评价体系，制定了学科考试评价方案，实行等级制评价，不以考试成绩凹凸对教师、学生排名。 在今后的工作中，我校将更加坚决地贯彻执行减负精神，加强领导，建立完善减负长效机制，切实落实各项减负措施，丰富完善评价制度，转变课堂教学模式，提高课堂教学质量，使每一名学生心理和生理得到安康进展。使学生感受到学习生活的幸福、美妙，让成长与欢乐相伴! 小学减负自查报告 篇2 我校以科学进展观为指导，坚持“以人为本”，秉承“关注人、敬重人、信任人、进展人”的理念，凸现人的生命本质和质
10、量，关注生命本身的质量,“敬重教师、赏识学生、善待家长”，让每一位师学在轻松愉悦的环境中成为幸福的胜利者。在坚持以质量立校的根本思路下，提倡以人为本坚持不懈地把减负提质工作当作学校的头等大事来抓，在区教委的正确领导下，努力寻求既减轻负担又提高质量的有效途径，取得了可喜的成绩。现就实施状况报告如下： 一、主要工作措施 （一）强化学习，提高熟悉 每学期初，学校的领导都会带着全校的教师仔细的学习上级有关减负提质的文件，使每一位任课教师深知学校要生存和进展就必需减轻学生负担，提高教学质量。教师知道通过延长学习时间，以打题海战术和疲惫战术来提高质量，是教学质量低的恶性循环之路。 教师深深的懂得只有通过提
11、高教学效率提高质量才是学校的立足之本。学生才有充分自由支配的时间自学和进展爱好特长，学得主动、积极、高效，学习力量强，进展后劲足，获得高质量的良性循环之路。 （二）成立机构，加强监视 为了切实抓好减负提质工作，学校成立了校长任组长，分管教学的副校长、教育主任任副组长，全体行政人员为成员的减负工作领导小组，统一对“减负”工作的熟悉，强化领导。全面部署，抓好落实，准时准时督查纠偏。 （三）注意宣传，营造气氛 加大对外宣传力度，确保“减负提质”工作形成合力。学校准时制定了杨柳街小学“减负提质”工作实施方案，专人负责对外宣传工作，利用学校电子显示屏、告家长书、家长会、制作标语横幅、撰写新闻稿等对外广泛
12、宣传“减负提质”工作，营造气氛，让家长、社会知晓减负的目的意义，知道学校的详细做法，尽力让家长、社会各界人士树立正确的质量观和人才观。让他们知晓、理解、支持和一起宣传学校开展“减负提质”工作。保证开展此项工作逐步具有良好的环境和气氛。 （四）严格执行课程规划 严格执行课程规划。学校要根据重庆市义务教育课程规划，开齐课程。每周开设4节体育课（本期调整为三节），上午其次节课后安排35分钟大课间体育活动，第三节课后和下午第一节课后各安排一次眼保健操，保证学生在校期间体育熬炼时间每天不少于1小时。一、二年级每周安排2节写字课,三至六年级每周安排1节写字课;一至六年级每周安排音乐、美术课各2节（本期调整
13、为三节艺术课）；三至六年级综合实践活动课按课程规划上足课时。同时教育处不定时查课，严禁私自调课，确保上足课时。 （五）掌握在校学习时间 严控学生在校学习时间。学生上午8:00以后到校，坚持8:30严控学生在校学习时间上课，中午在校的学生集中在教师午休、看课外书、下棋等，任何教师不得讲课或集中评讲作业等，下午学生排队集中放学，夏季5:00，冬季4:30钟静校，值周教师、行政值周每天进展督查，不得有学生在校，确保学生在校时间不超过6小时。教师不得有上课迟到或“拖堂”现象，不得挤占学生课间休息时间。 （六）围绕“三高标准”打造抱负课堂，提高课堂效率 学生参加率高、时间利用率高、目标达成率高，“让学生
14、在现实课堂中幸福生活、欢乐学习，培育学生终生有用的素养”，“让学生在学习过程中建构认知、进展情感，而且关注学习效率，关注目标达成，在减轻学生负担的前提下，提高学习质量和效率”，解决三个问题：学生学习的积极性问题、学习策略问题、学生参加学习的方式问题，抓好三个重点：集体备课，精确把握教材，确定目标，随堂听课、查课、评课、议课，提高提高课堂效率，反思提升改良，提高专业水平。以引智工程、领雁工程、名师工程为载体，通过专家示范课、骨干教师献课、新进教师展现课、校际沟通课、校内讨论课、组内教研课等形式，强化教学讨论，提高课堂实效。 （七）严禁违规补课 学校建立“减负”责任制，明确了治理人员、任课教师职责
15、，建立“减负”投诉、督查和责任追究制，每月开展一次减负的自查自纠、互查帮纠、督查促纠，以铁心肠、铁面孔、铁手腕坚决查处补课等各种违纪违规行为，绝不姑息迁就，严禁各种形式的补课和加重学生负担行为。 （八）科学合理布置学生作业。 把作业设计、处理作为集体备课、教学讨论的主要内容，优化作业内容，创新作业形式，注意作业的活动性、实践性、探究性。一、二年级不留书面课外作业，三至六年级，每天课外作业总量掌握在1小时以内。 （九）掌握学生考试次数和学科竞赛 严格按要求除由任课教师组织的单元检测和教委统一要求的期末考试考察外，严禁一切形式的考试检测。除参与教委统一组织的读书征文和法律伴我成长作文竞赛外，没有组
16、织学生参与任何竞赛活动。 （十）因地制宜开展课程帮助活动和综合实践活动 面对我校没有一个功能室、运动场缺乏20xx平方米的现状和安全方面的问题，因此课外活动、综合实践活动始终是我校的软肋，为了转变这一状况，我们开拓了午间特色活动，每天中午从2;00到2;20各班结合年级特点组织开展形式多样内容丰富的特色活动；坚持田径、乒乓等体育训练，每期开一次校运会；坚持每期一次的书法绘画科技艺术活动周，不但实现了运动工程和科技艺术的普及，还在竞技体育训练方面取得了骄人的成绩，我校学生在各种体育、艺术活动中屡获大奖。 （十一）严格按要求征订和使用教辅资料 严格实施一教一辅，教师不得组织学生统一购置或推举购置教
17、辅材料，一经发觉坚决查处。 （十二）推行素养教育评价导向 对教师实施过程评价和团队评价为主的评价方式，强化过程治理和团队建立，对学生实施“等级+评语”的进展性综合素养评价，制止对学生进展各种形式的排名。 二、工作亮点 （一）办学思路逐步明晰，教育教学治理标准有序 近年来，我校以科学进展观为指导，坚持“以人为本”，秉承“关注人、敬重人、信任人、进展人”的理念，凸现人的生命本质和质量，关注生命本身的质量,“敬重教师、赏识学生、善待家长”的办学思路，在特色学校建立上以构建“美.雅”为核心的学校文化，到处“以人为本”，努力提高师生的安康指数、幸福指数、魅力指数，促进学校内涵进展，学校治理标准有序。 （
18、二）教学质量稳步提高 近年来，我校通过多种形式的师资培训，加速教师专业成长，以打造抱负课堂，提高课堂效率为载体，以加强团队建立、加强教学讨论、加强过程治理为抓手，努力提高教学质量，使我校在区教学质量评估中始终名列全区前茅。 （三）师生素养进一步提升，安康指数、幸福指数、魅力指数逐年上涨。 开齐课程，上足课时，保证质量，为全面进展打下根底；减轻学生负担，让学生有了自己的时间和空间；大课间活动、上午下午各一次眼保健操为每天熬炼一小时，供应保证；坚持不懈的体育、绘画、书法、声乐、科技训练把普及和提高相结合，为共性进展，特长朋友提高了时机；运动会、艺术节、科技节为学生展现自己供应了舞台。学生在各种活动
19、中的优异表现，呈现我校师生的魅力，让他们体验到胜利的幸福和欢乐。 三、存在的问题 （一）优质教育资源相对缺乏，难以满意学生就读优质学校的需求，使减负工作无法取得全部家长的理解和支持，让学校和教师的减负实践被认为是不负责任，给减负带来巨大压力； （二）现行的学校评价制度和质量考核方案还无法让学校放开手脚大胆探究，教师出于对学生升学的担忧，减负工作松一阵，紧一阵的现行还时有发生； （三）我校作为一个30个教学班、近1600学生的学校，运动场面积缺乏20xx平方米，一个功能室也没有，使减负以后的活动安排捉襟见肘，也给减负工作增加了巨大的压力。 （四）专业课教师缺乏，教师素养差异大，难以满意减负后课辅
20、活动的需要。 四、意见和建议 （一）教师不布置作业或少布置作业，家长却给孩子买了多本辅导资料，自行想方设法增加孩子作业量，有的家长甚至放弃消遣活动，每天陪孩子学习到深夜，教师减，家长加让学生负担没有实质性的转变，减轻学生课业负担，还需要进一步做好家长工作。 （二）学校减负，但校外课余辅导班确层出不穷，无疑加重了学生负担，学校减，社会加压让学生负担没有实质性的转变，减轻学生课业负担，必需实施综合治理，标准对社会办学机构的治理指导。 （三）尽快落实天主教搬迁学校扩建或者将我校的办学规模缩减到18个班，解决我校运动场、办公室缺乏，没有功能室的问题。 小学减负自查报告 篇3 为了贯彻落实贵州省教育厅关
21、于开展义务教育阶段学校“减负校校行”活动方案和余庆县义务教育阶段学校“减负校校行”活动方案等文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我校坚决执行“八个严控”规定，在全面提高学生素养上狠下功夫，做到减负的同时能提高教育教学质量。通过一段时间的努力，收到了实效。现对比相关文件，对此项工作自查总结如下： 一、仔细开展自查 我校对比余庆县义务教育阶段学校“减负校校行”活动方案，仔细自查了我校减负工作开展状况。通过仔细自查，我们认为我校减轻学生课业负担措施得当，办学行为标准，在执行课程规划、掌握学生在校学习时间、违规补课、学生作业、学生考试、学生活动、教辅材料使用、学生竞赛活动等方面均没有消失违反“减负”
22、规定的问题和状况。 二、实行有效措施，确保减负增效 （一）成立减负提质工作领导小组，明确责任分工 学校在开学前召开了行政会议，组织行政班子成员仔细学习、领悟上级文件精神，成立了“减负提质”领导小组，加强此项工作的组织领导。 组 长： 副组长： 成员： 领导小组明确工作职责，主要领导总负责，分管领导详细牵头实施。积极推动“减负提质”工作有效开展。 （二）坚决执行“八个严控”，树立教师“减负”意识 学校利用教师政治业务学习时间，组织教师学习了各级关于减负工作的规定和方案要求，明确减轻学生过重课业负担是义务教育的根本规律和本质所在，明确“减负”工作的重要意义。同时教育教师正确熟悉“减负”与“提质”的
23、关系，明确减负是为了提质，是深入推动素养教育，全面提升教育质量的正确策略，切实树立“减负提质”是教师的根本职责和神圣使命的意识。 同时，教育处制定了洞水小学“减负提质”工作方案和洞水小学行政值周领导巡课制度，教育处还开展了对教师执行“减负提质”工作状况的督查活动，狠抓了教学常规治理工作，将“八个严控”落到实处： 1、严格执行课程规划。学校严格根据遵义市根底教育课程改革义务教育课程规划，开齐课程，上足课时。 一、二年级每周开设4节体育课，三、四年级每周开设3节体育课，安排30分钟大课间体育活动，保证学生在校期间体育熬炼时间每天不少于1小时。三至六年级综合实践活动课按课程规划上足课时。各班级没有增
24、减课程和课时，严格按教学规划组织教学。 2、严控学生在校学习时间。学生上午8:00以后进校，坚持8:30上课，中午在校的学生集中在教室午休，任何教师不得讲课或集中评讲作业等，下午学生排队集中放学，确保学生在校学习时间不超过6小时。教师不得有上课迟到或“拖堂”现象，不得挤占学生课间休息时间。 3、提高课堂效率，严禁违规补课。学校在新一轮课改的根底上，强化教师在课堂上采纳启发式、争论式教学，鼓舞学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标，不得有任何违规补课的行为。 4、合理布置与指导学生作业。严格要求 一、二年级教师不留书面课外作业。各年级教师自主设计作业、合理布置作业、批改作
25、业，优化作业内容，创新作业形式，注意作业的活动性、实践性、探究性。三至六年级，每天课外作业总量掌握在1小时以内。 5、严控学生考试次数和难度。学校只进展半期和期末检测，采纳“等级加评语”的方式评价学生。 6、保证学生参与课外活动和社会实践活动。学校利用各种功能室（美术室、音乐室、试验室、器材室），加强体验、操作、实践等课程内容的教学。学校坚持每天下午放学后组织住宿生参与体育、艺术、生活技能训练、礼仪训练等活动及社会实践活动。 7、标准学生教辅材料使用。学校任何教师不得组织学生统一购置教辅材料。 8、强化督导与责任追究。学校开展“减负提质”专项督查工作，对违反“减负”规定的个人，轻者予以批判教育
26、，责令整改；情节严峻的，当年评优评先、晋职晋级一票拒绝，年度考核定为不合格，并扣肯定数量的”年终绩效工资。 （三）关注课堂，提高效益 1、进一步加强教研组建立，以学校在研课题为抓手，积极开展各学科教研活动，（主要是课堂教学展现活动及教师互动观课议课活动，）提高全体教师说课、议课水平，关注课堂，提高效益。 2、重视新课程背景下教师教学方式与学生学习方式的讨论与探究，切实转变教学观念，转变教与学的方式，开展有效教学策略与方法的讨论，努力探究实现轻负担，高质量的途径与方法。 3、为了让骨干教师请示范带头作用，也为了让青年教师尽快成长起来，能挑教学重担，每月对骨干教师和青年教师进展业务培训，还让骨干教
27、师与青年教师一一结对帮扶。 4、加大对平常课堂教学的调研力度，听好“推门课”。我校建立了听课制度，明确要求行政听课后，除与教师沟通教学得失外，还应检查教案撰写和作业批改。从听课检查经受中，我体会到，许多事情不是教师做不到，而是行政布置了却没有对执行过程进展监视检查，其实只要我们想细了、做细了、落实了，教师就会按我们的正确要求去做。 三、整合资源，形成教育减负合力。 （一）关注学生进展，提高办学水平 教育以人为本，以师生为本。为了进一步促进师生全面素养的提高，在努力抓好文化学问的根底上，我校开展了丰富多彩的课外活动：阅读、书法、美术、舞蹈、棋类、球类（篮球、足球、羽毛球）等兴趣小组。学生参加面达
28、100%，不仅活泼了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，进展了学生的特长，丰富学生的文化生活，优化了育人环境，促进学生全面素养的提高。 （二）家校联动，形成减负合力 家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校协作，才能将减负落到实处，贯彻始终。为此，学校利用开家长会、开展各种活动等契机对外广泛宣传“减负提质”工作，营造气氛，让家长、社会知晓减负的目的意义，尽力让家长、社会各界人士树立正确的质量观和人才观。让他们知晓、理解、支持和一起宣传学校开展“减负提质”工作，保证开展此项工作逐步具有良好的环境和气氛。 （三）推动大课间活动 我们积极开展好体育课和大课间素养教育活动课，大课间
29、体育活动课做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证30分钟有质量的大课间活动时间，让学生在活动中学技能、扬共性、砺意志。 四、存在的问题和困难。 学校在全面开展落实“减负提质”工作中，也遇到了一些有待解决的问题，详细如下： 1、减轻学生课业负担，还需要进一步做好家长工作 不少家长望子成龙，总觉得教师作业布置得很少，有不少意见，同时自行想方设法增加孩子作业量，有的家长放弃一起消遣活动，每天陪孩子学习到深夜。家长给孩子买了多本辅导资料，目的是做的越多越好，越难越好。学校减负，家长加压的现象还没有实质性的转变。 2、学校少数教师对“减负”工作熟悉缺乏，教学观念、方法比拟陈旧，也在无
30、形中加重了学生的课业负担，教师教学观念有待转变。 3、学校因缺乏音乐、信息技术等专业教师，有些科目教学效果不好，质量不高。 小学减负自查报告 篇4 为了进一步深化根底教育课程改革，进一步标准教育教学行为，全面推动素养教育，保障学生安康和谐进展，仔细落实关于在义务教育阶段学校开展“减负十里”活动的通知，结合我校实际，实施科学减负，实现“减负不减负不减负不减分”的目标，确保学生安康成长。我们学校成绩很好。我校对“减负”工作进展了自查，现将自查结果报告如下: 第一、组织宣传 1.建立以王鹏校长为首的“减负增效”领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”的有效性。 2、召开全体教师会议，组织
31、学习关于在义务教育阶段学校开展“减负里程”的通知。学校加强教学工作治理，落实“减负增效”措施，深入开展素养教育。 3.利用校园红领巾电台、家长会、家访、电话沟通等形式，向学生、家长和社会宣传素养教育和全面进展的理念，做好减负宣传工作，获得社会和家长的理解、支持和监视，形成共同努力做好减负工作的局面。 4.各教研组和备课组利用教研活动或集体备课时间，争论哪些学生的过重负担必需减轻，哪些效率可以在教学中提高或合理使用，以保证减轻负担。 二、组织实施 1、严格执行国家义务教育课程规划，不准随便增减课程，不得增加每周总活动量。教学要严格根据教学大纲进展，不准搞突击教学，不准擅自提前完毕新课程，不准随便
32、增减教学内容、爱或降低教学要求。开设足够的体育、美术、体育、体育、劳动等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。 2.严格掌握学生在校活动总量。学生的学校活动不应超过6小时。教学部要科学制定“课程表”、“作息时间表”、“课外活动时间表”。学生每天在校学习不超过6小时，每天熬炼不低于1小时。 3.严格掌握学生课外作业。一、二年级不留书面作业，其他年级书面作业掌握在一小时以内。工作量要准确，不要安排机械重复和大量的临摹工作。 4.严格掌握考试次数。每学期只进展一次最终的学科测试。学生的考试成绩不得公布，学生的排名不得依据考试成绩排名，学生的功过不得依据学习成绩推断。 5.严格掌握教材。未经上级批准，
33、学校或教师不得向学生分发任何书籍和教具。教务处不定期组织检查学生书包，与个别学生进展谈话，每学期组织一次全校范围的问卷调查，向家长了解相关状况。 6.加强师资队伍建立，做好校本培训活动，提高教师综合教学力量，提高课堂教学效率，避开课外延长，确保“减负”不降低教学质量。加强教学日常治理，实行教师集体备课制度，共享资源，仔细备课。加强板班通与学科教学的整合，讨论和发挥多媒体帮助教学的强大优势，优化教学方法，增加教学的生动性、直观性、形象性和趣味性。 7.开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐进展，减轻课业负担，为学生腾出宽阔的进展时间和空间。学生在自己的时间和空间里，自由的在中学玩耍，在嬉戏中求知，
34、在伙伴的沟通中提升自己。 a、标准活动课教学，实行“五定”(固定时间、固定场地、固定教师、固定内容、固定学生)，培育学生各方面的兴趣爱好。 b、通过举办一系列丰富多彩的文化体育活动如运动会、学生播送体操竞赛、抖空竹竞赛、六一表演、经典阅读竞赛等。，学生们有时机展现自己的风格和才华。 c、开展丰富多彩的德育活动，以活动育人。每周一，升旗仪式、国旗下演讲、红领巾电台、黑板报、宣传窗口的宣传栏等多种形式的教育向学生渗透“爱”。 总之，减负不仅是幻想，更是现实；减负不仅是一种诉求，更是一种气氛。我们学校的治理始终以素养教育为核心，以培育学生力量为目标。我们必需让我们的校园成为学生们想要学习、学习和安康
35、成长的天堂。 小学减负自查报告 篇5 多年来，我校始终本着从严治教、从严治校、从严治师、从严治队伍的教学理念，大力推动安康教育，努力使学生生动活泼、安康成长。为进一步标准办学行为，切实减轻学生课业负担，我校对“减负”工作做了深入彻底的自查及整改，详细状况如下： 一、深化教学改革，努力提高教学质量 （一）教育教学 1、在安康教育理念指引下，我校教师积极践行“有效阅读”课题讨论，通过改良教学方法，优化课堂教学，来提高课堂教学质量。在课堂教学中力争做到“三到位”：根底学问训练到位、根本力量训练到位、学习情感谢发到位；“四原则”：全体性、全面性、主动性、制造性，“五把”：把创新观融入课堂、把学习主动权
36、还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进课堂、把实践力量的培育纳入课堂。 2、狠抓教师根本功，努力提高教师业务素养。一是利用业余时间对全体教师进展硬笔字培训。由于只有教师把握了书写的技巧和要领，才能写出一笔标准的字，从而能较好地教授学生。二是积极提倡教师读书。开展每月一次的“读书沙龙”活动，通过读书沙龙活动促使教师在读书中感悟、自省、反思、成长。 （二）考试评价 1、考试次数及考试内容 我们每学期只进展一次期末考试。为了加强学校过程性教学治理，学校提倡教师进展当堂检测。检测内容以课程标准中规定范围内根底学问为主，主要目的是查漏补缺，保证课堂教学效率。除此之外，学校从不任意增加考试次数，绝不随便
37、提升考试难度。 2、正确对待考试和分数 我们糊涂地熟悉到，考试不仅是对学生学习的一种检测，也是对教师教学的一种评价。因此，考试有必要，但必需正确对待。对于每次考试及检测，绝不在班级公布学生的名次，也绝不以此为据给教师排队。依据检测结果，各任课教师仔细查找自己教学问题，提出整改措施，并帮忙学生一起分析阶段性的学习状况，同时，通过家长会做好家校沟通，从而使学校家庭达成教育全都性，更好地帮忙学生成长。 3、实行合理评价方式 教师采纳“过程+等级+评语”的评定方式，在学生的总评成绩中做出一个客观、公正的评价，在这个操作环节中，我们注意评价对人的鼓励作用，坚持正面引导，使学生感到，即使期末成绩不抱负，但
38、在平常的学习过程中，只要付出了自己的努力，同样能得到一个满足的成绩，从而更加促使学生积极地参加学习的过程。 二、制度保障与检查跟进，标准学校日常治理 我校为公办学校且在城区，因此生源较好。但面对招生问题，我校从不进展笔试、面试，不以任何形式收取择校费。 为了标准学校日常治理，学校制定各种相应制度以保障各项要求规定的落实。学校先后出台了新牟小学课程治理制度，保障教师不以任何理由挤占音体美课程；新牟小学教学制度保障教师不随便加深课程难度、赶超教学进度；新牟小学关于有偿补课制度监视教师扎扎实实提高课堂效率，不准在校外参加培训机构对学生进展有偿补课 为进一步落实制度，学校加强监管力度，注意过程性检查。
39、每天坚持作业公示，教务处固定人员特地检查催促；每周坚持抽查一次各班级作业量状况及按课表上课状况，并准时将状况全校通报 由于加大了检查的力度，学校日常治理井然有序。 三、切实减轻学生课业负担，让学生安康成长 切实减轻学生课业负担的一个最直接表现就是标准学生的作业及教辅。我们的详细做法如下： 坚持一个原则：以学生进展为本。注意学生全面进展，注意进展全体学生。学校领导班子，把标准教学秩序，减轻课业负担过重，提高教学质量的工作放在首位。 把握两个前提：严格执行国家的课程规划，严格掌握学生在校活动总量。学校严格根据国家课程规划设置课程和课时，开齐课程，开足课时，不随便增减课程课时，不随便提高或降低教学要
40、求。依据儿童学习和生活规律，合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育熬炼时间。 提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随便性作业，不留惩处性作业。 对于教辅资料的征订，我们严格根据上级要求，从省级有关部门评议公告的名目中选择，并以家长自愿购置为原则，绝不强迫学生统一购置。对于购置的教辅资料，学校要求教师要充分利用，科学合理使用，不搞题海战术。 总之，我们学校的治理始终以安康教育为依据，以培育学生的力量为目标，努力让学生安康欢乐成长。 小学减负自查报告 篇6 为了更好地贯彻落
41、实四川省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知，端正办学思想，标准办学行为，促进东兴区和谐、安康、可持续进展，办人民满足的教育，近年来，三烈中心校非常重视减负增效工作，把素养教育当做落实“减负”的良工利器，在素养教育的大旗下，我校严格执行各级“标准办学行为”的有关规定，努力使学生生动活泼、安康欢乐地成长，教育质量进一步提升，现将自查的状况报告如下： 一、根本状况 三烈乡辖12个村个村和一个社区，现有学校3所：三烈中心校、三烈小学、三烈黄家坡村村小。义务教育阶段学生总计900人，其中三烈中心校451人，三烈小学438人，三烈黄家坡村村小11人。 二、主要做法 （一）执行课程规划
42、依据四川省义务教育课程设置方案（修订稿）四川省义务教育阶段地方课程实施方案（修订）及东兴区的实际状况，严格制定学年课程实施规划。确保地方课程实施到位，做到课时不被其他学科挤占。并做好校本课程的开发与实施。 （二）掌握在校时间 严格掌握学生在校活动总量，规定学生每天在校上课时间不得超过6小时，要求学生不到校集体早自修，不在学校晚自修。确保了学生每天至少有1小时的体育活动时间。不能削减、挤占体育课和体育活动时间，确保学生正常的课间休息、午餐、午间休息、大课间和眼保健操时间。 （三）制止教育三乱 我校从未利用寒暑假、双休日、课余时间组织或者变相组织学生进展补课，没有举办各类学科竞赛辅导班，没有组织或
43、者变相组织学生参与校外培训机构举办的文化课，我校没有办特色班、兴趣班、试验班。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。 （四）标准招生秩序 我校始终坚持义务教育免试入学制度，确保辖区内适龄儿童全部入学承受义务教育。并根据新生户口来源，性别，实行搭配平行编班。整个招生及编班过程做到公开、透亮、标准。没有举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生，更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。在学生入学后，准时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及资料更新工作，目前学生学籍治理的制度健全。 （五）掌握学生作业量 我校按规定，全部学科都严格掌握家庭作业总量，确保学生的
44、睡眠时间。学生书面家庭作业一二年级没有，三四年级每天30分钟，五六年级每天1个小时，凡要求学生完成的书面家庭作业教师必需做到精选、先做、全批并准时反应。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩处学生。 （六）标准学科考试 每学期只实行期中、期末两次学科检测，也从不公布学生的考试成绩和排名，没有单纯以考试成绩为标准对班级、教师和学生进展奖惩，从不炒作升学考试成绩。从不擅自组织开展各类学科竞赛。 （七）标准学生评价 建立学生学业成绩与综合素养评价相结合的进展性评价体系，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，仔细制定切合学校实
45、际的学生综合素养评价方案。我校依据目标多元、方式多样、注意过程的评价原则，建立学生个人成长档案。学生的综合素养评价一人一档。 （八）强化教学治理 我校对教学常规做到一月一次专项检查，对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价，对每次教学检查的结果及评价结论准时公示，并将各种检查结果作为教师学期绩效考核的依据。 （九）打造教师队伍 时间削减了，学业负担削减了，但教学质量不但不能降低，相反还要逐步提高，我校着力打造一只业务精良的教师队伍。开展以校为本的教研和培训工作，使教研工作在“求真、务实”的原则下创新业绩。 （十）丰富学生活动 课业负担的削减，给学生腾出大片大片的进展时空，为学生素养提高供应效劳。我校每年度开好一次学生运动会，开展节日庆祝和艺术类活动。有规划地开展“六一” “教师节”“国庆节” “元旦”等节日的庆祝活动。 三、缺乏之处 1.少数教师对于“减负提质”思想意识不到位。 2.少数教师教学思想滞后，导学力量较差，存在满堂灌现象。 四、今后准备 1.加强对干部教师政治培训，进一步提高干部教师思想熟悉。坚持以学生进展为本。注意学生全面进展，注意进展全体学生。 2.让教师大胆改革，改良教学方法，优化教学设计，细心组织课堂教学，提高课堂教学质量。 3.狠抓教师根本功，努力提高教师业务水平。 4.积极开发校本课程。 5.开展丰富多彩的兴趣小