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1、 托班新班主任个人总结三篇 当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，当他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回忆三年来我们一起走过的日子，有欢乐、收获、期盼从今刻开头，又多了一份淡淡的回忆和永久的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结： 一、常规治理常抓不懈 俗语说：“没有法规，难成方圆”。如何持续良好的常规，保证各项活动顺当地开展，这是我在开学初就思索的问题。依据班内存在的几个缺乏，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的构成： 1、抓好过渡环节的治理，避开时间的隐性铺张，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，详细做法是请幼儿来当小教师，教小朋友学一些简短的儿歌或是猜一
2、则谜语。这样既避开了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西;每一天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最快乐的事，然后一齐复习当天所学的儿歌或者歌曲。 2、增设学习性的活动区域，“识字区”“古诗墙”“棋类区”“图书角”吸引着幼儿，使得幼儿下课追赶玩闹的活动状况有了很大的改观，也满意幼儿的求知欲望。 3、实行“组长负责制”，让幼儿学习自我治理，培育幼儿的职责感与群众荣誉感。 4、加强个别教育，针对局部孩子的淘气好动，在排队和嬉戏时我共性关注他们的一举一动，准时进展个别幼儿教育，订正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。 二、幼小连接丰富多彩 本学期是孩子们在幼儿园的最终一个学期，孩子从幼儿园到小
3、学，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点做好孩子的幼小连接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培育幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的留意力、把握必需的学问技能，学习自我治理和自我效劳等这些都是幼小连接工作要做的资料。 结合“走近小学”的主题活动，带孩子们去试验小学进展参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学习生活有必需的了解，参观时孩子们的兴趣共性高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我能够感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学预备，我常常布置一些简洁的家庭作业，培育幼儿的任务意识。透过一学期的努力，班级大
4、局部幼儿能够较仔细的完成教师每次交给的任务。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活，进行了整理书包竞赛。本学期，邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课，是幼儿提前体验小学的学习，效果非常好。 大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的专心性和主动性。 1、张教师负责每周开展一次数学活动，仔细分析教材，细心选取适合本班幼儿的教材资料开展活动，仔细上好每一节课。透过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减运算都能根本把握。 2、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子务必学会多少首古诗，也不
5、要求孩子能够完全地把握古诗好处，只是期望他们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶，为幼儿一生的修养打下良好的根底。在同伴面前呈现自己的本事，是每个孩子都愿意的事，我们时常为孩子们带给展现的舞台。请幼儿来当小教师，教小朋友学古诗。孩子的兴趣越来越高，我们还开拓了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了提高。同时我们也将所学的古诗上传到班级主页，让家长和孩子一齐诵读，相互竞赛，一家人兴致昂扬，是一种很好的亲子活动。 三、保教工作踏踏实实 在教学工作中，深入领悟纲要精神，关注幼儿的个体差异和不同需要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的进
6、展。本学期和孩子一齐圆满地完成了走近小学、白天黑夜等主题活动，并进展了精彩的墙饰布置。 开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注意幼儿的身体安康。我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每一天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，提示幼儿在活动前后准时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾，出汗时垫在背上以防感冒;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进展辅导，幼儿在拥有安康体质的同时拥有安康的心理。 本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育，避开了幼儿安全事故的发生。培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个挑食的幼儿转变了不良的饮食习惯。 四、班级活动精彩纷呈
7、。 本学期我们专心协作幼儿园安康节，组织开展了丰富的安康活动，安康节开幕式、幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯竞赛、负重徒步大家专心参加，体能得到了提高。精彩的古诗诵读活动，几十首古诗孩子都能朗朗背诵。搞笑的识字活动，激发了孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量。“庆六一”才艺展现中，孩子们表演的手语歌曲“感恩的心”博得在场每一个人的掌声。 五、家长工作扎实有效 本学期更加注意了和家长的沟通，准时全面地了解每位幼儿的进展变化，也透过多种途径让家长了解孩子在幼儿园里的一些状况，如准时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面了解孩子们在园的活动环节，也为家长带给一些珍贵的育儿阅历。当孩子们之间发生冲突时，我
8、们也会急躁的讲给家长听，做到公正的对待每一个孩子，每一位家长。对家长反映给我们的问题仔细分析、准时解决，力求到达家长的满足。同时我们也利用家长会、亲子活动，鼓舞家长协作做好幼小连接的预备工作，让家长了解幼小连接进展状况，准时了解幼儿进展水平。 家长对班级工作支持度高，能专心参加园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，愿意为班级孩子多做奉献。有了家长的支持、协作、参加，我班幼儿在庆“六一”才艺展现、“毕业典礼”中表现精彩，深得大家好评。而安康节系列活动中，家长也专心设计节徽、养分食谱，还获得了不少奖项。有了家长的参加，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。 在班级工作中，同班的三位保教人员
9、团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，相互沟通，相互学习，准时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。 一份耕耘、一份收获。不仅仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一齐进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历。我会以加倍的努力和热忱投入到今后的工作中，我信任来年自己必需会做得更好。 【篇二】托班新班主任个人总结 一转瞬，我来到幼儿园里也有一年的时间了，回想一年以前自己刚刚来到幼儿园里也还只是一个高校刚刚毕业的小女孩。那个时候我也是特殊的天真怀揣着对于这份职业的向往来到了这里成为了一名幼儿园的教师。在这一年里我学习到了很多东西，不单单是学问上的，更有那些我在学习里学习不到的，还有了作
10、为一名幼儿园班主任的阅历。虽然这一路上也有着很多的困难和磨难，但是我也都坚持了下来，始终学习成长到了现在。我想自己能够成长到现在缺少不了自己在过去一年付出的那些努力以及自己始终想要变得更好的那颗心。成为一名幼儿园教师也是我的一个目标，由于我感觉和小伴侣们每天相处在一起自己也变得乐观欢乐起来了。我想这些就是小伴侣们的魔力吧，拥有着让人变年轻的力气。 在刚刚来到幼儿园的时候有些惶恐，可怕自己不能胜任完成领导布置下来的任务，可怕自己误人子弟。但是也期盼着做一名幼儿园教师会是什么样，虽然曾经梦想过很多次，但是自己也从未真正的作过一名教师，因此布满期盼。我始终认为作为一名教师我要做的除了传授给同学学问之
11、外更是要告知小伴侣们的一点是怎么样做人，做一个和蔼的孩子，将来做一个对国家对社会有奉献的孩子。而这一点就是我的目标，所以我来到幼儿园之后也是始终朝着这个目标努力的。而在这一年中我也确实是这么做的，除了传授给小伴侣们根本的学问之外，还会带着小伴侣们(唱歌)跳舞做玩耍，以及会时不时的告知他们那些是正确的行为，那些事不正确的。而我在这样的努力下，也有了一些收获，小伴侣们也在被我一点点的转变着。知道了要疼惜环境，不乱丢垃圾，知道了要关怀其他的同学和伴侣，和伴侣共享自己的好吃的和好玩的。 这样的成果让我感到满意也欢乐，虽然我现在还只是一名(入职)一年的幼儿园教师，但是取得了这么大的收获让我觉得自己这一年
12、的努力没有白费，小伴侣们都学习到了我想要告知他们的那些道理。一年的“时间过的也确实飞速，这是我成为教师的第一年，但也不会是最终一年，在将来的日子里我确定会更加努力的工作，教育这群小伴侣们。 【篇三】托班新班主任个人总结 幼儿园班级治理工作有其特殊性，既有对不同岗位教师的治理，又有对不同共性的幼儿的治理;既有对生活的治理，又有对教育教学的治理;既有对人的治理，又有对物的治理等等。这就需要班主任要有多种力气：要有分散力，使全班人员团结全都;要有觉察新问题、解决新问题的力气，使班级工作不断完善改良;要有处理各种关系及冲突的力气，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园
13、与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设一种相互敬重、和谐、民主、团结的育人环境;要有顾全大局、公正无私的精神，避开各种不良风气的形成;还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有确定的教育教学力气，带动班级教育教学工作的开展等等。 通过几学期的班主任工作，我有几点体会与大家共享： 一、良好班风的形成很重要。 良好的班风是一种精神风貌，一种座右铭，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以使每一位到这个班级工作的教师都乐观主动、布满干劲。 二、班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。 每个孩子有每个孩子的共性，每位教师有每位教师的特点，每个班级有每个班级的实际状况。我们必需从实际动身，扎
14、实有效地开展工作。在此根底上，要依据时代的进展要求和班级的进展状况，不断开拓创新，推动班级工作不断进步。如我班生活治理、常规习惯的培育、非智力因素的培育、幼小连接等工作，就是在这样的思想指导下，不断精益求精，取得成效的。 三、班主任要带头树立公仆意识、效劳意识。 班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、无私奉献;教师要效劳于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。只有树立了这种意识，才能真正发扬民主，让每一位教师、每一位幼儿都当家作主，治理班级;才能建立公正的、融洽的、亲切的、相互敬重的家园关系、师师关系、师生关系;才能不断提高工作质量。 四、班主任既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教
15、育者、治理者。 班主任的特殊工作性质准备了班主任要充当好双重角色。 首先，作好本班教师的领头人，带着大家一起作好本班的各项工作，对消逝的问题准时协调解决，使大家始终保持乐观的工作热忱、团结全都的方向。一方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好沟通工作，增进家园之间相互了解;对觉察的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而非将责任一推了之。另一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每一位教师，让大家乐观主动地解决问题、促进工作;让每一位教师敢于说出自己的看法看法，谁的看法合理接受谁的;鼓舞每位教师乐观主动地与家长沟通，与家长建立了伴侣的关系、合作的关系。 其二，作好幼儿的德育
16、工作、习惯培育工作和所担当的学科教学工作，尽到对幼儿的教育治理职责，促进幼儿的全面和谐的进展。 五、既要自信，又要自省。 首先我们要信任班级每位人员有力气把工作作好、作精彩。但自信并不自负，对存在的问题我们也要自省，学习别的班级的好的做法，准时调整改良工作;并常常自查，自己觉察自己的问题。这样，班级工作才会不断进展。 六、既要相互合作，又要明确职责。 真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的前提下，在分工的根底上，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。 不管实行什么形式，什么方法，有一点是不变的，那就是不管什么工作都深化实际、讲求实效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。