心理课程心得体会初中讲座初中心理课程活动心得体会(7篇).docx
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1、 心理课程心得体会初中讲座初中心理课程活动心得体会(7篇)对于心理课程心得体会初中讲座有用一 大家下午好! 今日我们将和大家一起来了解一下有关怀理安康的常识。 心理安康是一种持续的心理安康状态,大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严峻病态心理三个等级。 一般常态心理表现为常常有开心的心理体验,适应力量强,擅长与别人相处,能较好地完成同龄人进展水平应做的活动,具有调整心情的力量。生活中大多数人属于一般常态心理者。 轻度失调心理表现出不具有同龄人所应有的开心,与他人相处略感困难,生活自理有些吃力。若主动调整或通过心理辅导专业人员的帮忙,就会消退或缓解心理问题,逐步恢复常态。 严峻病态心理表现为严峻
2、的心理适应失调,不能维持正常的生活、工作。 如不准时治疗就有可能恶化,成为精神病患者。精神病是严峻的心理疾病。学生心理安康的标准是:智力正常;心情稳定、意志正常;适应良好;良好的自我意识。现在,当个小学生其实挺难的,每天背着沉重的书包上学,还要经受小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。 假如考得成绩好,那么日日的辛苦就算没有白费;假如考得不好,那状况唯恐就有点儿“惨”了:教师的批判,同学间的攀比,特殊是家里父母亲的责难,就会一股脑儿地扑将过来,让你躲都没处躲。现在,社会上父母们对于孩子的教育都特别上心,可是究竟有多少家长真正吃透了那里面的“机密”,能够对自己孩子的教育真正做到科
3、学、理智和有分寸,就不知道了。 小学生们怎样保持心理安康呢?首先增加自信克制自卑。有这样一个小学生,他是个男孩子,在家里是个懂事、孝顺的孩子,会干不少家务活儿,也能关怀家里的人。但是他不太擅长讲话,上课不敢举手发言,即使会答复的问题,问到他也是一言不发。为此,经常受到教师的批判。 这样,时间长了,他就有了一些变化,变得更加内向,不爱与同学、教师打交道,不能按时完成作业,最终进展到作业本也不带的程度。当妈妈的为此焦急,和他谈话时,发觉他觉得自己什么都不行,教师也不喜爱,甚至觉得活着也没什么意思,还不如死了。这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法,出自一个稚嫩的孩子之口,实在让妈妈吃了一惊。从这个男孩子身
4、上反映出了心理安康上的问题,一种严峻的自卑心理。 自卑心理是指一个人严峻缺乏自信时的心理,是自信念的大敌。自卑心不是天生而来的,往往是由于自我评价不恰当而渐渐形成的,客观上讲是由于个人的某些缺陷或者屡遭失败而造成的。 对于心理课程心得体会初中讲座有用二 :与心灵相约,与安康同行 :5月16日(星期日) 1. 由宣传部制作海报(两张展板大小),宣传“525“全国大学生心理宣传月的意义,目的:提倡更多大学生关爱自己,关爱他人。 2. 由办公室与编辑部制作喷绘(两张展板大小),宣传心理学问及发表建议书。 3. 由办公室制作三条横幅:一张为“预祝第六届“525“全国大学生心理宣传月顺当开幕“,一张为“
5、525“全国大学生心理宣传月的主题,一张为口号。 4. 由办公室和财务部购置活动所需材料,如气球,礼炮等。 5. 由组织部制作晚会背景平面,组织音响,灯光,电脑等器材。 6. 由编辑部负责晚会节目的制作。 :教学楼与实训楼之间的空地 场地简介:1为“525“全国大学生心理宣传月背景,两边横拉气球柱,上面用卷起的白布,等放映电影时会拉开。 2 为5乘以15米的舞台,两边布置灯光,音响 3为四块展板,分别宣传“525“全国大学生宣传月的目的,意义,心理学问 4为拱门状的气球门,上面挂条幅 567为三条条幅 8为掌握区 9为进出门,掌握人流 10为观众席,座位为120个 :南昌市各大高校心理协会,江
6、西工程职业学院全体师生,“心灵家园“大学生心理协会全体成员,社会媒介。 1. 到时会安排人员进展会场秩序及人流安排的工作,对晚会的安全进展保证。 2. 我们会事先发放门票,邀请南昌各大高校人员入常 3. 到时会场会拉起彩带对会场进展掌握。 4. 活动人员的安排有具体筹划做出。 15月16日早上9:00开头布置会场至下午2点。 2晚会由3点30正式开头。 3首先是剪彩仪式,然后是节目,最终是电影。 :有具体筹划做出,也许资金1000元。 对于心理课程心得体会初中讲座有用三 在大学里,我们的生活要度过三年,在不断学习生活中,大学生常常会消失一些问题,虽然不是很突出,比例也不高,但是也足以引起我们的
7、重视了。为响应院团委心理安康教育中心组织开展心理安康教育的主题班会活动的通知,营造良好的校园心理安康气氛,进一步普及心理安康学问,发挥班级在心理安康教育活动中的主体作用,增加班级分散力。 1、增加同学的集体荣誉感,曾强班级分散力,构建和谐班级。 2、感受人生的欢快和幸福,从而以一颗积极乐观的心来对待人生,善待生命的每一天。 “加强心理安康教育,珍爱生命。增加班级分散力,构建和谐班级。” “团结友爱、珍爱生命”。 召开大学生心理安康教育主题班会。 20xx年x月xx号、经贸xx教室。 1、播放心理安康班会主题曲、发放心理安康测试题,主持人向同学们介绍一下大学生心理安康日的由来。 2、请班主任讲话
8、并通过ppt向同学们介绍大学生常见的心理问题及调适方式。 3、同学们分组(x人/组)争论以下与主题相关的话题 话题一:什么是班级分散力?如何加强班级分散力?班级分散力的重要性话题二:友情是什么?怎样保持友情的长期?同学、朋友之间的关系应当和谐,但产生了冲突该怎么办? 4、小嬉戏: 口传静静话(我早上已经走到寝室楼下了,发觉天有点阴,但是不下雨。我不放心,怕下雨,就回去拿了把伞,没想到后来又是个大晴天)。从第一个人开头以耳语方式传到小组中最终一个人,再请同学们谈感受。 此练习目的是了解真相是如何变成假象的。了解传播的途径越长,失真就越大。所以与人交往是,假如想知道真情.肯定不要道听途说。传播和接
9、收信息的人都有责任保证精确。 5、组织每位同学都讲讲班上其他同学的优点。 6、观看大学生自杀典型视频案例,并谈谈自己的看法。 7、如何保持心理安康、心理安康与胜利人生讲座视频。 8、请班主任总结发言。 通过本次班会,提高我班学生的心理安康学问水平,增加心理保健意识。使同学们懂得团结友爱、珍爱生命,增加班级分散力,构建和谐班级。让更多的学生关注自身的心理安康问题,准时调整好自己的心理,使自己以后能够生活得更好! 对于心理课程心得体会初中讲座有用四 指导大学生对心理学专业学问的学习和心理安康学问的宣传、普及。心理剧剧本创作及表演必需结合表演艺术(音乐、舞蹈、声乐等)心理学与心理安康理论,以丰富大学
10、生的其次课堂活动内容。 把大学生微妙的心理活动搬上舞台,帮忙同学们感悟生活,学习心理调适方法,熬炼学生的心理素养,提高大学生的适应力量。 “与阳光做伴、和安康同行” 机电一体化1、2、3班,应用电子5班 (1)活动时间:20xx年4月 20日下午:14:xx15:30 (2)活动地点:民政学院休闲草坪 (3)参加人员:有关教师及全体学生 20xx年4月1日:提交筹划书。 20xx年4月5日通知各班班进步行校园心理情景剧剧本创作。 20xx年4月6日14日:校园心理情景剧剧本创作阶段。 20xx年4月14日晚上十点之前在学生宿舍22512上交心理情景剧剧本(打印稿)。 20xx年4月15日19日
11、:各班心理情景剧排练阶段,由应电五班查找好有关怀理学专业学问的资料和心理安康学问有奖问答的题目并确定好相应的奖品。 20xx年4月19日之前申请好活动场地。四个班的生活委员一起选购好布置会场的材料。 20xx年4月19日晚上7点在6栋901教室进展心理剧彩排,由各班组织委员负责审核(罗江图 谷福军李金波 毛智炜)。 13:00由各班班委会成员齐力布置好活动场地,由二班班长直接负责。 14:00各班学生进场,由各班纪检委员共同维持入场秩序,三班肖华虎负责。 14:xx主持人宣布活动正式开头 15:30活动完毕,各班学生有秩序的离场。 一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委和活动主要流程,宣读心理安康
12、学问 二、机电一班情景剧表演 三、应电五班节目 四、第一次心理学问竞答 五、机电二班情景剧表演 六、机电三班节目表演 七、心理嬉戏 八、应电五班情景剧表演 九、机电二班节目 十、机电三班情景剧表演 十一、其次次心理学问竞答 十二、机电一班节目 十三、统计出竞赛结果,由主持人比照赛分数和名次进展公布 十四、进展颁奖仪式(一二三名、优胜奖) 十五、主持人致闭幕词 1、剧本创作:主题围绕“爱”,如爱心、爱情、关爱、友爱等等,注意教育性、趣味性、学问性、艺术性。 2、心理剧表演:班级应不少于一个节目进展排练、表演,每个剧目表演时间在xx15分钟; 3、宣传活动:各班应进展心理剧宣传海报制作。要求有独创
13、性、新奇性,能抓住校园心理情景剧剧本的主题并使之得到深化,宣传学院特色。 物品 数量 单价 总计 条幅 1条 20元 20元 海报 1张 5元 xx元 会场布置 无 无 50元 摄影及冲印 无 无 30 奖品、奖状 无 无 50元 总计: 160元 四个班每班申请四十元班会,由机电一班生活委员治理 1,活动前预备工作协调全都,无影响活动进程的过失。 2,主持人娴熟把握节目表演进度,无明显错误及冷场现象。 3,后勤人员能将举目所需道具预备到位,竞赛过程无中断现象。 4,评委以“公正,公正,公开“的原则评比出参与竞赛的剧目。 5,观众比照赛的满足度超过85% 。 机电专业 应电五班班委会 对于心理
14、课程心得体会初中讲座有用五 在科学技术飞速进步,学问爆炸的今日,人类也随之进入了心情负重的年月。大学生作为现代社会的组成局部,对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就非常敏感。但是,大学生作为一个特别的社会群体,本身存在着很多特别的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,抱负与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。 种种心理压力积压在一起,久而久之,会造成心理上的障碍。作为天子娇子,心理安康更是学业成就、事业胜利、生活欢乐的根底。因此,在大学校园开展心理安康教育是一件迫在眉急的事,具有预防精神疾患和身心疾病的发生,准时为学
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