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1、 小学教师继续教育学习计划（12篇）小学教师连续教育学习规划 篇1 指导思想： 以上级连续教育精神为指导，以课程改革为契机，以提高教师的综合素养为核心内容，面对全员，突出骨干，打造学习型教师组织，加快教师专业化成长。 工作目标： 完善连续教育保障机制，构建连续教育科学体系，夯实连续教育根底，增加教师工作力量，实现教师职业需要和个人成长需要的统一。 工作思路： 围绕“一个核心”，坚持“两个必需”，突出“四个结合”。一个核心以提高教师的综合素养为核心。 两个必需必需以素养观、超前观、 五个结合 1、连续教育与教师过去的教学实践相结合; 2、连续教育与课程改革相结合; 3、连续教育与校本教研相结合;
2、 4、连续教育与教育科研相结合; 5、连续教育与教师的学历提高相结合。 四大措施： 一、丰富培训内容 通过政策法规的学习加强师德建立，通过学科讨论促进教师的专业进展，通过新学问的补充改善教师的学问构造，通过把握信息技术提高教学效率，通过选修文史学问增加教师的文化底蕴。 二、创新培训模式 培训方式从实际动身，从教师需要动身，以新奇性吸引教师乐于参加，以敏捷性让教师轻松参加，表达个人自学、教研组合作、统一培训相结合的培训特点。培训主要有自学理论、合作探讨、小组讨论、专题讲座、案例分析、考察调研、教师论坛、阅历沟通等模式。 三、保障培训经费学校每年估计投入培训经费贰万元，用于外出学习，添置培训设备，
3、购置图书和音像资料，嘉奖连续教育成绩优秀的教师等。 四、连续教育的方式要敏捷 为了鼓舞教师的探究和制造，教师连续教育培训不能仅由单一的、灌输式的讲授组成，而是要渐渐纳入阅历共享、案例教学、合作探究等突出参加性、操作性和体验性的多种方法。特殊是合作探究的方式应大力推广。在合作探究的过程中，教师不仅可以向培训者学习，还可以与其他教师共享有益的阅历，自己发觉问题，通过共同学习去寻求形式多样的解决方案，从而充分地发挥其积极性和制造性。 小学教师连续教育学习规划 篇2 在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进展教学讨论、课题讨论;制造性地进展教学工作
4、;形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业进展，提高教育教学实践力量，我特制定20xx年小学教师连续教育个人远程学习研修规划： 一、总体目标： 仔细学习领悟新课程，把握自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，连续培育学生各方面良好的习惯。勤于反思，在总结阅历中完善自我。根本功方面不连续地练习提高。积极使用现代信息技术。 二、详细措施： 1、提高专业水平。 (1)学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。仔细阅读新课程标准以及新课程标准解读等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教
5、法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。每学期读一些教育专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (2)提高专业素养，在汲纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同 观点，在共同探究中到达共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 2、做好日常教学常规。细心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、标准，要准时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦
6、学生等;尤其要多关注后进生，本年度采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。 3、勤于反思，完善自我。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 4、练就自己扎实的根本功。连续练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、一般话。 5、进展个人业务学习，并且利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。擅长利用网络资源，下载优秀文
7、摘提升自己的专业学问。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有许多。我信任经过自己的努力，会渐渐朝着抱负的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。 小学教师连续教育学习规划 篇3 一、指导思想 以国家的教育方针和上级关于连续教育工作的文件、政策精神为指导，以建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以教师的可持续进展为本，努力开创我校教师连续教育培训工作新格局，特制定以下规划。 二、工作目标 1、加强师德师风建立，努力培育一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。
8、 2、努力打造学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀教师群体，促进教师专业进展。 3、建立教师、家长、学生一体化的“新课标、新学堂”，深入进展新课程实施与创新。 三、工作要点 1、仔细组织教师学习国家、省、市、县教师连续教育的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。 2、以实施新课程标准、新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，表达教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关 系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 3、要求教师做终身学习的榜样，努力提高学历水平，把握现
9、代教育技术应用学问。指导教师处理好“学历、力量、努力”之间的关系，将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。 4、连续实施教师“国培规划”，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习气氛，发挥教师的主动性和制造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导力量。 5、全面了解每位教师的教学状况，连续开展“一人一课”说授评活动，不断提高每位教师的课堂教学水平。 四、工作主要内容 制定学校连续教育规划。 师德培训：学习中小学教师职业道德标准、教师法、未成年人爱护法等，促使教师坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体进展为本的宗旨。 校本培训： 1、组织2023版新课程标准的培
10、训学习。以课堂教学为主阵地，以新课程标准培训为重点，把解读义务教育课程标准作为本学年校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务。（各教研组负责） 2、以“国培规划”为契机，组织教师参与“国培规划”的工程培训。抓好“一人学习，众人受益”式培训。培训可采纳作专题讲座、 阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。为教师学习培训供应有力保障，让教师能依据自身的需要参与共性化培训。 3、每月观看一次教学录像、视频等。（各教研组负责） 4、连续开展“一人一课”说授评活动。让教师们沟通在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短。 5、开展教师读书活动，制定教师读书
11、规划及推举书目，写好一篇教学反思笔记或学习心得。 6、连续开展教学常规培训、学科科研培训。 连续参加县进行的网络在线研讨活动。 积极组织教师参与不同层次的校内外的听课观摩等培训学习，促进学校整体进展。 完善学校、教师连续教育档案。不断总结连续教育工作阅历，对培训中积存的材料仔细整理、分类，形成标准的连续教育工作档案，按要求做好档案治理工作。 小学教师连续教育学习规划 篇4 一、指导思想： 重视理论学习，提高熟悉，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本、以学生为本”的教育观念。促进学生的全面进展，为学生终身进展奠定根底。“一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论
12、，把握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要敬重学生人格，遵循学生身心进展的规律，切实做好本质工作。 二、规划目标： 通过自我学习，喜爱教育事业，熟识课标、教材，把握教学常规提高其教育教学力量，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求到达： （1）树立良好的敬业精神,喜爱教育事业,喜爱学校,喜爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德标准,遵守学校的各种规章制度。 （2）完成教育教学任务,教案标准,符合根本要求。熟识所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。 （3）熟识本年级学生的生理、心理特点,管好课堂,完成教学任务。 （4）熟识本专业、本学科的最新学问和信息，完善学
13、问构造，更新教育教学观念。 （5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 （6）注意娃娃行为习惯的培育，努力抓好本班的组织教学。 （7）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学阅历。 三、措施及方法： （1）充分利用学校搭建的教研平台，向别人学习，向别人请教教学中的疑问。 （2）积极参与县各种培训。 （3）按学校连续教育指南，自学规定的连续教育教材。 （4）多听课，多看教育教材，弥补自己的缺乏，提高自身素养。 （5）积极撰写教学反思。 （6）积极协作学校做好教育中的各项工作。 小学教师连续教育学习规划 篇5 美妙的时间总是过得很快，十天的研修学习好像刚刚开头就到了头。这次远程研修给我
14、的感觉是全新的：足不出户，就能倾听专家的讲授，与同行沟通争论。这段研修的历程，有压力，更有收获。 我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导教师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的熟悉，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题，但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指
15、导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我这次培训学习作如下总结： 通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今日，就连学生的需求也难以满意。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 今日，在我们这些农村小学可能还不能表达，学问媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生
16、除课堂学到的学问外，在宽阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇奇怪”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们教师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 实践是检验真理的唯一标
17、准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培育学生良好的学习习惯。把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。 充分调动学生的积极性，为学生供应各种进展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，教师应当把握社会进展对人的进展的根本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。 培训视频中的一些专家、学者或有阅历的教师，从自己切身的实践阅历动身，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：寻常我在保亭思源小学上课，考虑的是如何上好一堂
18、课，争取考出抱负的成绩，对于学生长期全面的进展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明白努力的方向！ 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 除此之外我还明白，人生没非由于胜利而傲慢，教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学力量水平上并非是最好的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的进展。 最让我感动的是，连我们提的问题辅导教
19、师都要一一解答。假如仅仅是一个人的问题，那应当没什么，但是我知道，辅导教师确定不止答复一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等，反正我能感受到辅导教师成天都在网上辅导着我们。 在今后的教育教学活动中，我将连续虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际。 小学教师连续教育学习规划 篇6 本学期，本人连续以科学进展观和党的十八大精神等为指导，以促进自身的进展，提高自己的整体素养为目标，以教师专业进展导引、校本研修理论与实践、教师师德修养案例讨论等十一本“十二五”连续教育学习教材为主要学习内容，结合黔西南州义龙新区教育局的有关文件精神，努力提高自身连续教育学习的质
20、量和效益。通过本学期教师连续教育的培训学习，全面提高自身实施素养教育的力量和依法执教水平。因此，特拟定本学期连续教育个人学习规划如下： 一、连续教育教材剖析： “十二五”连续教育学习教材表达了教育理念的创新和教育以人为本的精神；“十二五”连续教育学习教材全面地针对教师教育力量的提升而绽开；“十二五”连续教育学习教材注意实践，突出施教的有用价值。“十二五”连续教育学习教材表达了对教育根底课程改革的熟悉，增加实施素养教育的自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观和质量观，实现了教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。教材中的很多案例是名师，专家依据自身对教学现象和教学理论的感悟，深刻洞察
21、、敏锐机灵并高效便捷地应对教学情境而生成的到达融通共生、自由和美境地的一种综合力量。当我们在教育教学实践中遇到各种各样的问题，“十二五”连续教育学习教材从备课技能指导、讲授技能指导、提问技能指导、课堂调控技能指导、教师学法技能指导等赐予我们科学的理论指导，从而提高我们自身的课堂教学效率。 二、培训学习目标： 1、理解教学备课技能、讲授技能、提问技能、课堂调控技能、教师学法技能的内涵。 2、能理解教材，备好课、有效提出问题和选择教学策略，提高自己的教学技能。 3、积存并总结教学阅历，优化自己的教学方法。 4、形成自己独特的教学力量，在教学实践中能娴熟地驾驭教材，尽情打造手法多样的创新特色教学。
22、三、学习方式： 1、积极并按时参与义龙新区教育局、万屯教育辅导站、学校的集中培训； 2、仔细进展自我学习。 3、虚心向有阅历的老教师学习教学方法，提高学问水平和各项力量。 四、20xx年春“十二五”连续教育集中学习内容安排： 培训时间20xx年2月25上午20xx年2月25下午20xx年2月26上午培训学习内容新课程下中小学教师试卷编制、分析、讲评技能指导（话题2、3）教师专业进展导引（其次、三章）校本研修理论与实践（第三章）教师师德修养案例讨论（主题二）用特色吸引学生名师最受欢送的特色教学艺术（6-10）新课程下中小学教师备课技能指导（话题2、3）新课程下中小学教师讲授技能指导（话题2、3）
23、新课程下中小学教师课堂提问技能指导（话题2、3）新课程下中小学教师课堂调控技能指导（话题2、3）新课程下中小学教师学法指导技能指导（话题2、3）新课程下中小学教师说课、听课、评课技能指导（话题3、4、5）20xx年2月26下午20xx年2月27上午20xx年2月27下午 五、详细方法措施 1、按时积极参与培训学习，提高自身学问水平和教育教学力量，并结合自身实际进展制造性教学。 2、努力学习教育教学理论学问，不断拓宽自身的学问视野，增加自身的学问储藏量。 3、注意思索，准时做好集中学习笔记和自学笔记，以备复习和上级检查，并仔细写好师德师风心得体会、学习总结等。 以上是我对20xx年春“十二五”连
24、续教育学习的初步规划，为了使自己学得更好，把握更多学问，在连续教育培训学习实践过程中，可能会有一些转变，但为了能在本学期的连续教育学习中学到更多的学问，我会为自己的学习而不懈努力。 小学教师连续教育学习规划 篇7 一、培训内容。 以新时期师德教育为主的“师德教育”培训； 以新课程推动中的问题及反思为主的“新理念”培训； 以校本研修面对面和新课程理念下的创新教学设计为主的“新课程”培训； 以教育技术培训教程为主的“新技术”培训以及骨干教师培训。 二、参与培训时间。 x年x月x年x月 三、学习、培训活动安排。 集中学习培训。根据学校培训规划，准时参与学校组织的集中学习培训，仔细做好学习笔记； 虚心
25、承受授课教师的辅导； 仔细完成授课教师布置的作业。 自主学习。利用空闲时间自学，仔细做好笔录，运用现代教育技术进展课堂教学的课件。 四、到达的目标。 努力完成学习任务，按时参与省统一考试，力争取得好成绩。 通过集中培训、自主学习、专项活动、专题争论、师德论坛、案例分析、自我反省，对比检查、撰写心得体会等形式，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素养和职业素养。 小学教师连续教育学习规划 篇8 一、学习目的 为进一步深化学习型组织建立，促进教师连续学习，不断提高教师业务水平与自身素养。 二、学习时间 2xxx年1月16日2xxx年2月6日 三、
26、学习对象 xx小学45周岁（含45周岁）以下的教师。 四、学习内容及要求： （一）读一本教育教学此文转自书籍，撰写1篇读后感上传至校本讨论网，并上传至学校邮箱网盘。 （二）撰写教学叙事1篇上传至校本讨论网，并上传至学校邮箱网盘。 （三）教师参加论坛主题活动，人人实名跟帖，字数不少于200字，主题为：如何提高练习设计的有效性？ （四）更新博客：梳理自身的学习成果，更新博客。如2xxx年7月至12月每月已经更新博客教育日志，假期可不再更新；如没有，请教师们补齐。请进入“xx小学教师博客”（翻开学校邮箱页面，点击“博客热点”栏下“进入我的邮箱”，再点击“进入我的主页”进入“xx小学教师博客”），将个
27、人博客链接。 （五）青年教师（2xxx年和2xxx年新进教师）学习并完成相关练习。 1、语、数教师通读本年段（两个年级）教材，完成课后习题。 2、英语教师通读本年段（两个年级）教材，完成活动手册上内容。 3、信息技术教师通读全部年级教材，做二门学科的课件各一个。 4、音乐教师通读所教年级教材，练习娴熟弹奏教材曲目。 5、体育教师摘抄体育新课标相关内容，设计所教不同年级课例各一个。 （六）45岁以上教师阅读有关教育教学此文转自书籍。阅读所需书籍可向学校借阅，借阅地点：校办。 六、沟通与评价 开学之前，以年级组为单位上交教师读后感、教学叙事以及博客更新状况统计表，学校组织进展优秀读后感、教学叙事、
28、优秀博客、优秀青年教师寒假练习的成果沟通活动并予以嘉奖。 小学教师连续教育学习规划 篇9 一、指导思想： 以“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的重要思想为指导，积极推动双语教育试验，丰富学校教育内涵，探究行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分承受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往力量的创新型人才奠定基矗 二、工作目标： 依据无锡市教育局关于推动双语教育试验的指导意见，细心组织，扎实推动双语教育工作。围绕学校双语教学试验方案进展双语教学的探究。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探究双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。 本学年
29、内，要充分重视双语试验学校创立工作，完善双语教育环境，开设好试验课程，在“安康教育”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进展试验，初步形成校本特色的双语教育模式;同时着重培育一支专兼结合、富有双语教育力量的教师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生英语口语力量、英语交往力量、英语应用力量。 三、工作要求： 20xx第一学期 1、统一思想熟悉。从行政人员到英语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推动双语教育试验的指导意见，统一思想熟悉，提高积极参加双语教育的自觉性，了解双语教育的根底学问和本校开展双语教育试验的规划。 2、选派教师参与双语教育试验的培训。 3、选定双
30、语教育试验的学科、年级、教材。营造双语教学气氛。 4、成立校双语教育试验领导小组和教学讨论小组。 5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语安康教育课。以这二个年级为先行试验，定期开展讨论活动，探究双语教育模式。 6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进展双语沟通活动。 20xx其次学期 1、进一步改良双语教育试验环境，优化师资配备。 2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，大力加强化建立，初步形成校本双语教育特色。 3、探究双语教育质量评估标准和方法，制订有关学科的双语课堂教学评价表并试行评估。 4、将原有五月份英语艺术周活动优化为“双语文化艺术周”活动。 5
31、、开展一次区级以上的“双语讨论展现课活动”。 6、举办英语教师和双语课教师教学设计和课件制作竞赛。 小学教师连续教育学习规划 篇10 为连续完善教师业务学习制度，不断提高业务学习质量，提高教师的业务水平。依据上级相关文件精神，结合我校的实际状况，本年度我校教师业务学习工作将以集中培训为主，以开展听课教研活动为载体，以新课程学习为中心，着重提高教师的师业务综合素养，争做人民满足的教师，争办人民满足的学校。为更好地开展工作，特制订以下业务学习规划，力求教师业务学习工作能做到细心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。 一、培训对象： 全体教师。 二、培训形式与时间： 1、主题教育。组织教师开
32、展“面对现代社会，我们怎样做一个好教师”专题研讨活动，全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念。 2、以集中学习为主。培训形式采纳专题讲座、观看光盘、分组争论、听课评课、案例分析等多种形式进展，要突出教师的参加和互动。 3、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以本年度我校还要常常采纳分散自学的形式，要求各教师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。 4、业务学习时间拟为每周的周三和周四。 三、培训主要内容： 1、学习教育政策法规。组织教职工学习山东省刚出台山东省一般中小学治理根本标准(试行)，进一步学好新修订的中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年
33、人爱护法，重温教师法、教育法、等教育法律法规，充实法律学问，增加法制观念，更好地依法治教、以德治教。 2、学习新课程改革理论。总结分析新课改在我校实施几年里的缺乏与阅历，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步鼓励广阔教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增加教书育人的本事。 3、组织开展“面对现代社会，我们怎样做一个好教师”专题研讨活动。连续开展学习爱与责任一书的读书教育活动，引导教师开阔视野，提升自身科学及人文素养。面对新的教育形势及社会、家长、学生对教师提出的新要求，学校组织开展“面对现代社会，我们怎样做一个好教师”专题研讨活动，引导教师自觉树立良好形
34、象，做让学生爱戴、家长放心、社会满足的人民教师。 四、健全治理机制，保障培训效果： （）培训期间严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外，无正值理由不准缺勤，做到严格出勤统计，健全标准学习过程记录。坚持严格按规划内容组织培训活动。 （2）要求每位教师必需明确参与培训的重要性，能自觉参加学习，并积极完成培训，听课笔记要标准，重点突出，当堂完成。 （3）要仔细总结，不断反思。联系工作实际准时写好学习心得体会文章，相互沟通，并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。 （4）多做学习反思，通过学习到实践的过程而厚积薄发，积极撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。积极参加各级各类论文竞赛，不断总结
35、和提高自己的各种综合力量。 小学教师连续教育学习规划 篇11 一、指导思想 根据学习要求，本学期我将仔细进展个人研修工作，将所学到的理论学问和教学阅历融入到学校的教育教学中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真谛。我个人的研修规划如下。 二、个人研修目标与要求 通过学习校本课程，使自己的政治、业务素养在原有的根底上得到进一步的提高，加强自身的实际力量和教育创新力量，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。 自己努力成为一名精通教学业务，了解学生共性，能够实施人文关心和科学教育的勤学习善思索的新型教师。 提高教育教学科研意识和力量，努力争做反思型、讨论型和学者型教师，为学生做好典范。 加强
36、自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。 三、学习内容 个人读书至少精读一本教育教学专著，必需写一篇个人阅读的读后感。阅读教育、教学杂志，准时了解前沿信息。 听评课的对象以本校教师为主，以优秀视频课为辅，本学期至少听20节课。每次听课后要仔细填写听课记录本，写好反思，准时总结。 教学设计是个人讨论教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。量的要求：精选2篇。 以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。学习教师职业道德，进一步提高师德。 论文主题：针对个人在岗研修的状况及收获或困惑，谈自己的体会、思索。
37、 四、详细措施 仔细参与参加学校教研活动与学校教研活动，将培训、教研、磨课学习所得，在详细的教学实践中尝试，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题讨论反思、个人成长反思，课前和课后的反思。 每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份阅历总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。 仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。坚持写好教育教学随笔。 利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨，进展相互学习和沟通。 积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，树立现代学
38、生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 小学教师连续教育学习规划 篇12 为全面落实新学年教师读书方案，全面启动新教育试验，我校对新一轮教师理论学习读书活动提出如下要求： 一、仔细阅读教育局及学校下发的有关图书，在保证图书完好无损的前提下，在书中适当圈划，学期末图书要上交学校。 二、仔细撰写读书笔记及心得笔记，每本书书写读书笔记不得少于5000字，读书心得不得每周少于1篇，每篇不少于500字。学期完毕两本笔记均要上交学校备查。 三、每月上传一篇读书心得到木犁网，所写心得必需与所读书目吻合。学校定期对各位教师的心得上传状况进展检查评比，结果纳入教师考绩之中。 四、每本指定书目读完，学校将组织一次相关理论测试，每个教师必需上交答卷。 五、每学期完毕学校将组织优秀理论学习笔记评比活动、优秀读书心得评比活动、“我的教育人生”读书征文评比活动、“我在读书中成长”读书演讲竞赛、读书沙龙活动等。对在读书活动中表现突出的教师赐予表彰嘉奖。