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1、 小学信息技术教学计划范文合集八篇小学信息技术教学规划范文合集 第一篇 一、教学目标 本册学习旨在使学生通过自主的制造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的进展，了解把握信息技术学问和技能，提高信息处理的力量。 二、教材 本册教材共分为二十三课，表达了全新的教育理念，注意对学生的综合信息力量的培育，充分考虑信息技术的进展和学生的认知水平。 三、学情 六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的根底学问，把握了计算机的根本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来学生的底
2、子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这局部学生需要从根底学习，这些根底教学将会穿插在课堂之中。 四、教学措施 1、钻研教材，仔细备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。 2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参加作用。 3、组织学生合作学习培育团队精神增加合作意识。 4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。 5、.留意对不同的学生加以辅导和培育。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓舞他们开拓思维，勇于讨论。 6、加强自身业务水平和力量的提高，依据信息技术课的学科的特点，深入讨论信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、开心。 小学信
3、息技术教学规划范文合集 其次篇 一、学情： 六年级学生对学习计算机有肯定的根底，根本学问与技能的把握状况还比拟抱负，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的根本操作还不够娴熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到学问，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。对肯定要求把握的信息技术概念及操作要领要加强巩。 二、教材: 小学信息技术是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜亮，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分
4、总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！ 第一单元走进电脑世界 本单元教学内容以计算机理论学问为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课走进计算机，通过教学使学生对计算机硬件有初步熟悉，并了解计算机的工作流程。其次课计算机的进展，通过了解计算机得进展历史，感受科学技术得飞速进展，并设想自己抱负中的将来计算机。第三课计算机病毒的防治，通过了解计算机病毒的危害及防治方法、培育学生良好的计算机安全意识，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课软硬“兼施”，让学生了解计算机组成中的软件、硬件的学问。 其次单元网络与生活 本单元教学内容以网络中得各种实际应用为
5、主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生熟悉网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩嬉戏，聊谈天的层面上，很简单给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还许多，比方查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发觉更多得功能和应用。 第三单元调查与统计 本单元教学内容以简洁得讨论性学习为主线，通过调查学生身边的一些小事，让学生体会一般得讨论方法。对学生生活中的小事进展讨论的过程中，留意让学生体会，只要自己有心，讨论的课题是许多的。 从内容上看，有以下特点： 1.学问点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2.学习方式为学生设想，
6、更多样。 学生的学习内容可以有所选择，敬重学生共性。注意引导学生观看和思索，注意学问点的联系、迁移和归纳。 3.与学科结合更严密。 4.激发学生想象，发挥学习主动。 5.注意习惯培育，养成良好素养。 三、教学目标: 1.让学生初步把握计算机的根底学问，把握根本的WINDOWS操作技能。 2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3.从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。 4.培育学生处理信息的力量，提高学生的规律思维力量和创新思维及创新力量，进展创新实践。 5.能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一
7、些事务，做到学以致用。 6.学生在信息技术教学中会从网络上猎取大量的信息,这些信息需要教师进展筛选和过滤。筛选的工作,需要我们仔细备好课,细心组织和预备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容安康、积极向上的,让学生体验,从而进展心灵上的净化与熏陶。 四、教学重点及难点： 重点： 1.了解计算机的构成，了解计算机得历史进展。 2.了解网络的用途，正确地使用网络。 3.电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能 难点： 1.计算机的构造，计算机得简洁的”工作原理。 2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。 3.引导学生如何快速精确的筛选资料，并对资料进展整理。
8、五、本册的教学目标: 1.以计算机理论学问为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，表达网络对生活的转变以及网络的实际应用价值。 3.能够运用搜寻引擎查找自己需要的资料。 4.INTERNET：扫瞄网页。 六、教学措施 采纳任务驱动的等多种教学方法，鼓舞学生自己动手操作。 1.多动手实践，把握根本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 2.应用学问，形成力量，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现
9、式学习，以培育学生的力量。 3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到娴熟的把握所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展双基考核，准时、指正、查漏补缺。 4.注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 5.注意学生主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。 6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 7.有意识地注意学生之间的互帮互助
10、，培育学生的合作精神。 小学信息技术教学规划范文合集 第三篇 一、学情 本学期三年级班学生共41人，因学校教室具备多媒体，所以采纳先讲再示范再让学生操作的方法进展教学。三年级学生在一、二年级已经开头间接接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了肯定的根底。对于文字输入我早在三年级上学期的时候初步简洁地教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。 本册教材有三个单元，分别是因特网上长见识、巧手装饰我的家、中文输入一点通。每个单元都围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动。在完成这些实践活动后，学生就会渐渐把握软件学问，提高操作技能。教材每颗都设计了
11、几个栏目，分别是学一学、做一做、学问库、评一评、阅览室，另外教材中的“看一看”、“想一想”、“提个醒”等内容，可以让同学们充分动手(写、画、算、量)、动脑(思索、)、动嘴(争论)、动眼(观看)。 二、本学期教学的主要任务和目的要求 1.建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2.学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。 3.学会上网扫瞄网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。 4.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源
12、进展学习。 5.能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和的学习，进展个人的爱好和兴趣。 6.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。 三、教材的重点和难点 1.了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣 2.养成好的计算机使用习惯和责任意识。 3.学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。 4.要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。 5、学会上网扫瞄网页，从网上检索有用的资源。 四、本学期提高教学质量的详细措施 1.仔细组织教学，仔细对学生进展辅导。 2.实行切实可行的教学方法，对学生进展学问的传授。 3.由于学校存在人多机少的状况，所以采
13、纳小组学习的方式进展教学，注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。 4.对课堂进展实时监控，准时解决一些突发大事，使学生能集中精力学习。 5.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手力量。 小学信息技术教学规划范文合集 第四篇 一、学情 本学期，我主要担当六年级（1）班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必需发扬总结上个学期阅历，把精力放在提高自我的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。可是学生对电脑课的兴趣比拟浓，热忱比拟高。 二、教材 本册是新疆出版社和新疆科学技术出版社出版的小学信息技术系列教材的六年
14、级下册。本册共15课，其中心资料是探究崭新领域-机器人简介，历数迷人风采-机器人的进展与分类，主角闪亮登场AS-MII-机器人介绍，阅兵点将台-VJC系统界面介绍，唱响“两只老虎”-发音模块的使用，培训迎宾机器人-红外，发声模块的使用，效仿闻鸡起舞-声音检测模块的使用，模拟弹力球-碰撞检测模块的使用，登上灰条舞台-地面检测模块的使用（1），登上灰条舞台-地面检测模块的使用（2），聪慧的数学脑袋-机器人的计算功能，百米赛跑-综合实践（1），趋光的飞蛾-综合实践（2），搜寻房间-综合实践（3）等这些资料。这学期我把15课分到18周课时。 三、教学目标 小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技
15、术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 小学阶段的教学目标主要有： 1了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3能够经过与他人合作的方式学习和使
16、用信息技术，学会使用与学生熟悉水平相符的多媒体资源进展学习。 4初步学会使用网络猎取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进展学习、进展个人的爱好和兴趣。 5明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和职责意识。 6在条件具备的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。四、教学措施本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。 小学信息技术教学规划范文合集 第五篇 20xx学年度第1学期?xml:namespace prefix = o ns = “urn:sche
17、mas-microsoft-com:office:office“ / 学 科 教 学 计 划 科 目小学信息技术教学规划范文合集 第六篇 一、班级学生根本情景： 本人本期担当高一的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校局部电脑的修理工作。 双基把握情景： 本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件(师资、上机条件等)的限制，一局部初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的根本操作本领，但班级学生大多语、数、外等文化根底课底子较好，这为教学好本门课供应了保障。 二、教育教学目标： (1)德育目标： 培育班级学生学习品质和信息素养
18、，为加快社会信息技术的进展而努力学习。使班级学生遵守相关的伦理道德与法律法规，构成与信息社会相适应的价值观和职责感。 (2)智育目标：期评及格率到达100%，优秀率达60%。 (3)双基教学要求： 1、使班级学生理解信息技术的根本概念，树立良好的信息意识，培育良好的信息道德品质。 2、提高班级学生的信息技术素养，全面而又富有共性进展班级学生的信息技术实践本领，努力培育班级学生的创新精神、创业意识和必需的人生规划本领。 3、经过学习，使班级学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育班级学生的学习进取性和主动性，鼓舞班级学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 三、教材： 本期所用教材为广东根底教育课程资
19、源讨论开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会20xx年审查经过的高中信息技术必修教材，必修模块是以“信息处理与沟通”作为构建学问体系的主要线索，在贴近真实社会生活的根底上，必修教材根据“信息的猎取与评价信息的加工与表达信息的公布与沟通信息的存储与治理”的规律线索组织起来的资料体系。 课标中必修模块有4个主题“信息猎取”“信息加工与表达”“信息资源治理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进展分解，融入以“信息处理与沟通”的主线中，“信息资源治理”也渗透到“信息猎取”章节资料当中。全书共分为五章，各章资料前后照应，对教与学具有必需的指导和启发作用。第一章是各章的总领，其次、三
20、、四、五章则围绕信息的猎取、加工、表达、沟通、治理、安全维护的线索绽开，前面资料为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的根本方法，则先从自动化信息加工的共性化(编程技术)以及智能化(人工智能)地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具(文本、表格及多媒体技术)人性化地解决问题。 该教材选择了班级学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系”、“选课治理”等;每节经过实例引入正文资料，在呈现过程中供应相关学习资源，并利用“实践”栏目引导班级学生思索和完成相关认知活动;每章都设置了“综合实践”，以引导班级学生对所学学问及过程体验进展提炼与迁移运用;穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问
21、题的学问和学习，对班级学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。 该教材的“实践”“综合实践”设计精细，具有很强的可操作性，对帮助班级学生内化学问和习得技能有很大好处;仔细考察该教材的正文资料与阅读资料，我们会发觉两者除了资料翔实之外，也能够看得出两者不一样的作用以及两者之间的关系，这对班级学生阅读教材以及启发班级学生思索会有不小的帮助。该教材的几大特色： (1)各章资料之间前后照应，构成一个完整而严谨的学科学问体系。全书以“信息的处理与沟通”为资料线索，信息资源治理的资料分别渗透在其次、四、五章当中，也非常注意技术应用的效率、思想方法的提炼与总结。 (2)从技术思想、文化价值发觉进
22、展课程资料改造与建立。如信息猎取与表达是人本能，从感觉剥夺试验开头;文字是表意工具;文字输入与内外码;表格中反映出来的二维关系;技术与技术价值数据与关系;文化阵地话语权;算法与程序设计如何呈现技术翻译软件的使用。 (3)教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践资料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒体信息加工”为根底进展综合，使班级学生在把握必要技术技能前提验软件工程设计流程和思想方法，这可能比拟贴合班级学生认知规律和根本需要。信息公布的活动以其次章网络资源猎取过程为根底，让班级学生对网络文件在网络上的公布过程和方法进一步加深理解。 四、教研教改自学活动及主要措施： 1、教研课题：信息技
23、术如何进展课改 2、参加团体备课8次，相互听课16节，上公开课2节。 3、理解名师或同科教师的指导或帮助青年教师提高教学水平或与同行教师互教互学。 4、主要措施： (1)落实好学校常规治理制度，仔细备好、上好每一节课;备课时应做到“三备”，即备教材、备班级学生、备教法。上课时要注意培育班级学生本领，尤其是班级学生的自学本领和创新本领。 (2)细心组织每一次上机课的教学;做到上机有教案、有预备、有目的要求。 (3)进取参与教研教改活动，仔细学习新课程理论，探究新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身教学业务水平; (4)准时检查班级学生的学习情景，获得教学反应信息，改革教学方法，更新教
24、学手段，提高教学质量。 (5)把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与班级学生思想道德教育结合起来，与课改试验结合起来; (6)引导班级学生合作与沟通，不仅仅要让班级学生学会信息的猎取，还让他们学会加工信息以各种形式表现出来。 小学信息技术教学规划范文合集 第七篇 一、学情 五年级学生对学习计算机有肯定的根底，但大局部学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的根本操作还不够娴熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，着重连续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和使用word，提高学
25、生对计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。 二 教学目标 1、学问与技能 要求把握的详细学问点如下：熟悉WORD，熟识WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;翻开文档;转变文字的字体、字号、颜色等;熟悉电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。 2、过程与方法 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 3、情感态度与价值观 通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理
26、和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 三、教学措施 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学规划。仔细落实“五仔细”详细措施： (1)仔细备课：学生状况，学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。 (2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段
27、，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，准时总结，做好教学后记。 (3)仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 (4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展双基考核，准时、指正、查漏补缺。 (5)仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。 小学信息技术教学规划范文合集 第八篇 一、学情 六年级学生对学习计算机有肯定的根底，根本学问与技能的把握状况还比拟抱负，但大局部学生在计算机
28、的应用方面还嫌狭窄，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，着重连续稳固和加深对信息技术的学习，让学生能尽量熟识和使用计算机，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。 二、对教师自身的要求 作为一名信息技术教师，要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个学生都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消失问题准时解决，确保信息技术教学顺当进展。活动内
29、容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机根底学问。 三、教学措施 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学规划。仔细落实“五仔细”详细措施： (1)仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。学生状况，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身。 (2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，做好教学后记。 (3)仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 (4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展双基考核，准时、指正、查漏补缺。 (5)仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。