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1、 学期检查总结学期检查总结1 教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有胜利的教育。教学常规培育教师的根本功，打算教师的教学力量。教师教学水平的凹凸表达于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学力量是苍白的，只有用教师的备课状况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培育起来。因此本学期教务处加大了对教师教学状况的过程治理及检查力度。本次检查大多数教师都比拟重视，检
2、查内容完整、全面。现将检查状况总结如下： 一、教学常规检查 教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、政治学习，业务学习等。 （一）优点： 1、备课力求完善。这次检查发觉大局部教师能仔细备课 （1）少局部教师做到统观全册。均有超前备课。 （2）书写较以前标准，教学环节齐全，教学过程比拟详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步削减。 （3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能表达新的课改理念，能注意学法的指导。 2、教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高，少局部教师的课后反思能表达教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且
3、还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进展解剖。 3、准时批改作业，对稳固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉大局部教师作业设置适量、适度，均能准时批改作业。有等级有鼓励的语言。学生作业中的错题能准时更改。多数学生书写比拟仔细，格式比拟标准。教师批改记录比拟细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。 4、教师主悦耳课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。根本上能表达出学生对所学学科的兴趣如何。 5、单元检测能准时跟踪课本考察学生，仔细总结、认真分析、准时反应、班与班之间相互比拟。 （二）存在的问题： 1、个别教师的备课过于简洁，不能表达教师的教学过程，存在应付检查的现象，
4、教案中有用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应留意。 2、少局部教师作业批改后学生的错题没有准时订正，有的没有准时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简洁，缺乏针对性的指导，从全部作业批语看，鼓舞性语言仍有待于探究。（三）、建议 1、批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表达教师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最终所写批语要标准、清晰、给学生以典范示范。对作业的评价最好不用分数。 2、对于作业封面要求教师对学生进展教育，要干净、不允许涂涂划划。 3、年青教师的教学常规治理有待再加强。如：备课、上课再标准，反思真有价值
5、等。 二、期中检测分析 （一）试题的特点 从每位教师写的试卷分析可以看出：本次期中检测题目难易程度适中，既有较浅显的根底学问也有肯定量的力量考察。并且试卷题目形式敏捷，富有变化，更贴近学生的实际生活。 （二）优点 1学生的卷面比拟干净、书写比拟标准，比以前有进步，这与教平常的严格要求是分不开的。 2、学生对根底学问把握比拟好，正确率较高。 （三）存在的问题1、教师方面 （1）、个别教师组织力量欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。 （2）、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，学问面窄，不能最大限度地满意学生的学问需求，对教材中综合性的学问教学不太适
6、应。 2、学生方面 依据本次试卷反映的问题，以及平常抽查了解发觉： （1）个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克制困难的士气和信念。 （2）学习方法不当，上课不留意听讲，留意力分散，课下不能准时复习稳固，致使承受新学问力量相差较大。 （3）学习学问死板，不敏捷，不能举一反三，对力量性的问题缺乏思索。 三、几点建议 1、全部任课教师要针对所教学科对学生进一步进展学习习惯的培育。 2、改良课堂教学，提高效率. 4、抓实抓好双基训练，同时对学生的力量也要拓展训练。 5、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用力量。 各位教师，教学常规是
7、学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的缺乏，另一方面也是我们相互学习和沟通的时机，我们诚心地盼望能通过这样的学习和沟通，促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！ 学期检查总结2 依据教务字20xxXX号通知要求，在武装部领导下，军事教研室针对本学期教学工作做了全面检查，现将检查状况汇报如下： 1.教师到岗状况 9月1日正式上班后，军事教研室准时对本教研室教师到岗状况进展了检查，六位专职教师全部返校并正式上班，并上报教务处教学运行科，同时要求每位教师积极完善秋季学期教案与各项预备工作。
8、2.教案检查状况 在学校教学改革的总体要求下，军事教研室每位教师利用假期进一步完善教案，调整专题式教学内容，修改课件。上班后，军事教研室对本学期有教学任务的教师教案进展了全面仔细的检查，并于9月12日交教研室统一装订成册归档治理。 3.教学秩序检查 9月1日成立以武装部副部长、军事教研室主任、副主任为成员的检查小组，主要检查秋季学期教师的教案状况和上课前预备状况，状况非常良好。同时组织争论一年来16+16教学运行状况，存在的主要问题，及改良措施，以促进我校国防教育的进展。 学期检查总结3 为全面把握开学以来教学运行状况，准时发觉教学中存在的问题，保障教学质量的稳步提升，依据学校教学工作安排，打
9、算本学期第1011周（11月4日15日）开展了为期两周的期中教学检查工作。 本次的教学检查分两个阶段实施，第一阶段为教学部门前九周教学常规检查，其次阶段为本学期教学重点检查，重点检查教研活动开展状况。现将检查状况总结如下： 一、教学工作自查状况 依据关于开展20xx20xx学年第一学期期中教学检查的通知精神，在期中教学检查期间，各院（部）积极开展自查工作，制定自查工作详细安排，落实学校布置的各项教学检查任务，形成了全体师生参加、集体讨论教学、标准教学行为、提高教学质量的良好气氛。同时各院（部）对自查中发觉的问题，准时提出了整改措施，使教学检查做到以查促改、以改促提高的效果。 二、教学检查结果及
10、分析 参与检查的教学部门共有13个，包括10个二级学院、2个部和1所中职学校。常规检查以各教学部门自查为主，共检查了518人次、689门课程，检查内容涉及教风与学风状况、教学规划和课程教学大纲的执行状况、作业的布置与批改状况、教学文件完成状况等，并了解师生对教学运行和教学治理等方面的意见和建议。从今次检查状况和各院部上报的总结材料来看，我校教学工作运转正常，教学秩序比拟稳定。总体状况如下： 1常规教学运行良好。严格根据教学20周时间执行，开学教师到课率达100%。教师对教学工作仔细负责，根据工程化教学的要求，细心设计并组织教学，营造良好课堂气氛；积极开展听评课活动，准时解决教学过程中存在的问题
11、；按时批阅作业，反应学习状况。 2教学文件执行到位。各教学单位对教师执行教学文件状况进展了自查，发觉大局部教师都有较完整的教学文件（包括课程教学设计、电子教案或课件、学习任务单、考核方案等），并按文件完成教学工作任务，教学进度、授课内容标准合理，工程导向教学模式贯穿备课全过程，教学效果良好。 3教学秩序根本正常。教师大多能够遵守教学纪律，无迟到、早退、课上接打电话、私自调课等违反教学事故状况；学生整体出勤状况良好。 4教研活动稳步推动。各二级学院（部）根本能够依据学期初上报的教研活动规划稳步推动教研工作，教研内容比拟丰富、详实，尤其与企业联合开展教研活动，效果良好。 三、存在的问题及改良的措施
12、 1个别教师教学模式有待改良 通过检查发觉，个别教师教学内容不接地气，上课没有激情，不注意学生听课效果，与学生没有沟通；个别教师对着教材或PPT念书、讲书，进展“满堂灌”教学。教师应加强课堂管控，多从学生承受的角度思索如何进展教学，留意调动课堂气氛，促进学生的学习热忱。 2. 个别教师教学文件有待标准 在教师职教力量测评工作的带动和兼职督导队伍的检查监视下，绝大多数教师能够根据学校的模板及要求制订教学文件。但个别教师教学材料不够标准，教学部门应以职教力量测评为契机，充分发挥教研室作用，开展教学文件穿插检查,催促教师修改、完善教学文件，使教师能够更好地组织课堂教学，提高教学质量。 3. 局部学生
13、学习纪律有待加强 局部学生对学习缺乏热忱，学习主动性差，消失迟到、课堂玩手机、睡觉、旷课等现象，主要集中消失在五专高年级班级；个别班级重专业课而轻公共课，尤其合班上课时课堂纪律较差。各二级学院应加强监管，从思想上引导学生端正学习态度，做好学生、班干和任课教师之间的沟通；同时要求教师加强课堂治理，严厉学风，营造良好、有序的学习环境。 4个别部门教研活动质量有待提高 教研活动旨在切实提高教师的专业力量素养。个别教学单位教研活动开展状况原始材料不齐全，教研活动记录过于简洁，参会者未签名，活动形式单一，主题不够明晰，效果不明显，且少数活动主题与规划不符。教学单位要不断加强对教研活动的指导、监视和检查，
14、提高教研活动质量，避开流于形式。 学期检查总结4 为贯彻落实学校文件精神，严密结合本学院的进展定位和学期工作实际，突出重点，注意实效，有效整改薄弱环节，准时处理发觉的问题，确保20xx年秋季学期开学教学工作有序、有效开展，努力营造新学风、新举措、新气象的新学期育人环境，促进本科教学工作上台阶、上水平，外国语学院仔细组织实施了20xx学年秋季学期开学教学检查，现将详细工作总结如下： 1、9月1日上午，我院在思学楼AB406召开了新学期工作部署会，成立了开学教学预备及检查工作小组，全体学院领导与教研室主任及教学治理人员参与，会上着重强调了开学教学工作的重要性，要求全体治理人员全方位多途径保障开学第
15、一周教学工作的顺当开展，要求教研室保证每个教师每节课都有专人通知、提示，催促教师无条件按时上课，坚决杜绝教学事故发生。同时将“外国语学院关于20xx年秋季学期开学教学预备及检查工作的通知”公布在学院网站首页，明确了新学期教学检查的重点工作。 2、教学任务落实较好 9月1日及2日，我院各教研室均分别召开了教研室见面报到会。各教研室根据课程总表（20xx、920xx、1）的行课安排，逐一落实任课教师课表，发放课表时教师都亲自签字确认，并要求任课教师提前熟识行课时间和教学场所，教研室安排好专人每天给其次天有课的教师逐一打电话告知上课时间和地点；做好教学设备、试验仪器的预备工作；杜绝教学事故发生，确保
16、各教学环节的顺当进展。学工落实学生专业年级课表，落实学生选课状况，组织学生准时领取教材及配套教学资料，做好教材及配套教学资料的到位状况检查； 3、教师根本全部到岗 各教研室统计了教师到岗状况，我院教师除在外学习和在国外培训进修的教师无法于上班时间回国外，其余教师均到岗。到岗状况已于20xx年9月2日下午以书面形式报学校教务处。 4、教师课前仔细预备 各教研室组织检查了本学期任课教师的教学预备状况。 （1）教学预备状况检查。根据学校“备课教案标准要求（见教务处主页资料下载栏）”全面检查及评价授课教案，仔细填写了西南石油大学教案检查记录表（教务处主页资料下载栏下载）。各教研室在规定时间内对任课教师
17、的教案、讲稿、课后延长资料等材料进展检查，并向院内提交了各项要求的检查结果。 （2）教学设备、试验仪器使用检查。语音试验中心的负责教师做好开学预备，于9月2日下午5：00之前检查全部语音室设备，保证上课使用。正式上课后，每天都提前15分钟翻开语音室，便利教师和学生上课。 5、第一周教学巡查 9月1日下午学院召开了党政联席会，教学副院长也召集了教研室主任会议，制定了学院巡查安排表，安排人员到教学楼和教学试验室检查本单位任课教师到岗和学生上课状况、教学设备及环境保障状况，做好开学教学状况巡察记录，准时处理发觉的问题，保证教学工作有效运行。开学第一周，全体院领导、教研室主任、院教学督导组成员坚持每天
18、深入教学第一线，分别在思学楼和博学楼对全院教学秩序和课堂教学状况进展全面检查。检查结果说明，本周我院教学运行正常，教学秩序井然，语音试验室教学保障到位。全体教师均做到提前15分钟到达教室，精神状态饱满，授课仔细负责，课堂气氛融洽。全体教师教学预备细致到位，备课仔细，教案详实。 9月9日下午我院召开教研室主任会议，总结开学第一周教学运行状况。从第一周教学巡查和领导及教研室主任深入课堂听课状况来看，教师预备特别充分，课堂教学效果较好。学生方面，外国语学院学生到课率较好，学习状态及学习风气良好。学院要求全体教师要将第一周的良好状态保持下去整个学期，成为新学期的教学常态。 学期检查总结5 一、好的方面
19、 1、备课方面 （1）大多数教师都能做到统观全单元，有整个单元的教材分析，制定教学规划和教学进度。 （2）教学环节齐全，教学过程比拟详实，有教学反思，有的反思表达自己独到的见解，有的反思能针对教学实际状况分析问题和解决问题，还有的指出存在的缺乏找出弥补的措施，各有特色。 （3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能表达新的课改理念，能注意学法的指导。 （4）大局部教师备课还表达在教科书及教辅资料上。 教案编写的较仔细的教师有：方xx、尤xx、张xx、王xx。 2、作业方面 本次检查发觉大局部教师作业设置适量、适度，有分层作业。均能准时批改作业，有等级评价，局部教师有鼓励性的评价。学
20、生作业中的错题能准时复批。多数学生书写比拟仔细，格式比拟标准。作业安排上、数量适度、题目质量较好、作业全批全改、准时签上批改日期、并有鼓励性的评价语言的教师有：张永雷、许华明。 3、听课方面 大多数教师能主悦耳课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能准时的从听课活动中反思自己努力的方向，学习他人的教学之长弥补自己的教学缺乏。听课主动积极的有：陈xx、赵xx等。 4、单元检测能准时依据教学进度检查学生学习状况，全批全改，准时登记成绩。 二、存在的问题 1、少数教师教案编写不到位、课时缺乏，局部教师存在教学环节不全，教案编写质量低，特殊是书写潦草。 2、个别教师教案编写简洁空洞，缺乏有
21、用性；没有更多的个人增减，缺乏主见性。 3、少数教师的作业布置重量偏少，缺少细心设计，未能有效地到达稳固和提高的目的。 4、局部教师听课不积极，听课任务未能按时完成。 三、改良建议 1、对于作业，要求教师尽可能的全批全改同时对学生进展教育，要干净、不允许涂涂划划。作业书写字迹要工整，格式要标准并能让学生准时订正与纠错。 2、教师要针对数学学科特点对学生进一步进展学习习惯的培育及学法指导。 3、加强集体备课，定期开展集体活动，把集体备课做好做实。 通过本次教学检查，一方面找出我们的缺乏，另一方面也是我们相互学习和沟通的时机，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教
22、学工作再上一个新台阶！ 学期检查总结6 一、检查概况： 20xx年11月30日我组在教育处催促下对全组教师进展了第三次教学常规工作检查。此次我们数学组共有12名教师承受检查。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的，值得确定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。 二、主要成绩： （一）、教案编写状况： 1、实效大。大多数教师编写教案能依据学情，课型，紧靠课标，重点突出，表达特点，落实目标，渗透理念，教学环节清楚合理，富有针对性和有用性。 2、“余粮”足。大局部的教师能细心预备，仔细撰写，数量足够，大多数教师有一周的“库存粮”。 3、形式活。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减
23、，有在文中批注等，但更多的是自撰的。 4、有反思。局部教师都能准时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思索，顿悟，内容丰富，形式敏捷。 （二）、作业布置与批改： 1、作业布置有广度：大多数教师能践行中心校就作业布置的详细要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一局部教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。 2、设置作业有维度：多数教师能依据学情与教材特点，从夯实根底，落实目标，提高力量，进展潜力等多重目的动身，自设了形式多样，富有成效的综合作业。 3、批改作业有效度：教师们都能准时，仔细，细致，精确地批改作业，做到：符号标准，反应准时，重视矫正。充分发挥评价的鼓励作用。 三、存在问题
24、： 1、个别教师教案编写简洁空洞，缺乏有用性。； 2、少数教师的作业布置重量偏少，缺少细心设计，未能有效地到达稳固和提高的目的； 3、一局部学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”； 四、整改意见： 1、重视教学常规工作的过程性治理，提高学校工作的整体效益； 2、培育学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值； 3、开展“如何对待错题”专题研讨，实现师生“双赢”。 学期检查总结7 依据学校的安排，教育处于20xx年11月7日，对学校教师的业务进展的期中过程性检查，现将我校本次业务检查的状况总结如下： 一、优点：同学期初相比拟，教师们的业务绝大局部都预备的比拟好，在数量上，质量上都能够根据教育局进
25、度要求跟上，并且绝大多数教师能够按教办的要求，进展了“演讲平一体化”的学习与讨论。在业务理论学习活动中，都能够积极的学习相关的文件，并准时的写出自己心得体会。总的来说，在这次业务检查中，业务比拟好的教师有：陈会彩、曹爱芹、孙希红，这几名教师的业务跟的上，比拟准时，且比拟具体仔细。 二、存在问题：虽然较之以前，业务有了长足的进步，但是，还存着诸多的问题。 1、备课： 集体备课：集体备课存在的主要问题表现在个别教师的工程填写不完整，力量培育措施不够科学合理，很疑心能不能完成教学目标。重点强调内容也是比拟简洁的说几句，没有具体的阐述，可见在书写教案时，根本就没有细心的去讨论。 课时备课： 存在数量缺
26、乏的问题，大局部教师的教案个数不能到达上级教育部门规定的课时数，甚至差许多，盼望还没有赶上的教师尽快赶上，并在以后的教学中，不要消失这种现象。更有个别教师用其他科目的教案来顶替语文课教案的现象，这是不允许的。盼望这名教师准时的改正过来。 在教学过程中，“345”教学模式表达的不好，不能很好的表达“四环节”，课型上区分也不是很大。 还存在工程填写不全问题，无时间，主备人等现象。 双边活动不明显，在整个的教学过程中，仅仅是记录了一些学问点，对于教师应当怎样引导，学生应当怎样活动，不够清楚。另外，在教学过程中，大局部教师的教案还是学问点的排列，学生活动比拟少。 教案中，缺少当堂达标环节。 有的教师的
27、小结局部没有活动，没有措施，甚至一个“略”字带过，这是不行的，小结，是对一节课所学学问的总结，有助于学生不断完善自己的学问体系，也有助于学生对只是的识记，盼望能够引起我们教师的重视。 从业务检查中发觉，我们的大局部教师对每一节课的导入都不够重视，认为可有可无，其实不是这样的。在教学中，我们在教授这分学问时，不免要对前面所学的学问进展必要的联系，那这种联系怎么实现，就可以在导入过程中实现，这就是345中的前延，盼望能够引起我们教师的留意。 2、作业：在作业方面存的问题，集中表达在作业数量缺乏，有的教师的作业每次的作业一行，两行，这是不行的。另外，作业的层次性表达的不好，根本没有层次性作业。鼓励性
28、批语少是另一个问题，盼望教师们留意这些。还有一名低年级语文教师的作业批改特别的粗糙，在问题中明显的存在的问题，自己在批改作业时都看不出来，这是严峻的误人子弟的行为，盼望这名教师在后面的作业中改正过来。 3、各种记录：听课记录大局部能够根据学校的安排听的数量足，并且工程填写完整。但还有的教师听课数量缺乏，工程不全的问题。作业批改记录，存在的问题是，对问题记述不清晰，措施不够的当，有的批改记录从第一页开头到最终一页，措施几乎一样，不同点问题确定有不同的校正措施，也应当不同。 4、单元过关：有的教师还没有单元过关，单元过关数量少也是期中一个问题。现在我们学校买了新的油印机，各位教师要积极的印刷试卷，
29、学生的成绩光靠说是提不上去的，还要练，要做大量的试题。 5、小课题讨论：依据学校的安排，本学期我们添加了小课题讨论，作为去我校校本教研的一个主要的措施。通过上缴的小课题讨论笔记来看，还存在着严峻的应付现象，对课题确实立没有进展深入的思索，有的教师确立的课题，是很难完成的，更不用说相关的材料。在这里重新阐释一下关于小课题讨论，我们学校组织的小课题讨论，是适应我校校本教研的实际状况，从实际教学状况动身，发觉问题，然后进展讨论，以到达提高和促进我们教师教学的目的。固然，在这方面，教育处在治理、培训上做的也不够好，今后我们共同努力，把我们的小课题讨论活动落到实处，使其发挥应有的作用。 总之，这次业务检
30、查，各位教师都做了相应的预备工作，预备的比拟充分，但是，也还存在着诸多的问题，盼望能够引起教师们的留意，在今后的工作中不断完善，做到精益求精。 教育处 20xx年11月20日 学期检查总结8 教学质量是学校的生命线，为了进一步加强考试环节治理，促进考试质量的提高，教务处对20xx-2023学年其次学期期末考试试卷作了检查安排，本次教务处共抽查了全校十院、一部40门课程的试卷，现将检查状况总结如下。 一、根本状况 本次检查，大多数教师能根据商丘学院试卷命题与评卷标准的要求，进展拟卷、考试、批阅及试卷归档治理。大局部课程考试资料齐备，装订整齐，卷面干净，批改仔细，过失少，材料标准。但问题依旧存在，
31、局部教师批改错误较为严峻，评阅试卷的标准意识还有待提高。对于试卷的内涵方面，试题总体质量有所提高，但还有待于改良。 二、存在的问题 （1）修改得分，未按要求更改； （2）分数合计错误； （3）小题得分没有写在题号正前方； （4）主观题得零分，未在答题处记零分； （5）未在答题错误的地方正下方画失分线（“”）做减分标记。 学期检查总结9 教学常规是落实教学规划，提升教学质量的有效手段，小学分校教务处历来非常重视教学常规的”落实，并把教学常规的检查、督导、反应当作教务工作的中心工作之一。 本学期，依据瓯海区关于教学常规治理的新规定以及总校的布置，并结合小学分校常规教学治理的实际要求，前后共进展了四
32、大全面教学常规大检查（20xx年的9月、10月、11月及20xx年的1月各一次）。检查内容主要为教师个人记录册、语数英三学科作业批改记录、学生作业（16年级语数英三学科课堂作业本； 36年级大作文本）、学科教案（语文学科包括“口语交际与习作”）。参加检查的人员主要有教务处治理人员、兼职教研员、教研组长、年级组长及学科骨干教师。在检查任务的安排上，治理人员主要检查教师的学期教学规划、教师个人记录册，教研组长主要检查学生作业的完成状况及教师的批阅状况，3至6年级学生的作文主要由有语文素养较好的教师担当。 每次检查之前，教务处都将下发特地的常规教学检查通知，并于检查之前对参加检查的人员进展简短的检查
33、培训，提出检查的要求，特殊是对检查标准、检查重点及抽样方式都进展明确。承受培训之后，检查人员便到相应的地点进展教学常规的检查。教学处领导于每次检查期间，都会毫无例外地到各办公室巡查，一方面了解教师们教学常规的落实状况，一方面也对检查人员的教学常规检查进展引导。检查期间检查人员会照实、具体地记录检查结果，包括对学生的作业错误或教师在批阅中存在的问题定位到详细的页码上；检查完毕后，参加检查的教师会依据自己所检查的年级及承受检查的对象的状况，进展全面而客观的分析，并撰写检查小结。除大规模的检查之外，教务处曾屡次个别或组织兼职教研员不定时、不定期、不定对象地随时翻阅个别或某年级或某学科的作业、教案、作
34、业批改记录、教师个人成长记录册等，这种形式敏捷、涉及面较小的检查方式对大面积的常规检查形成了较好的补充。 从历次检查的状况看，尽管在个别教师或个别环节上存在一些需要订正的问题，但本学期的教学常规落实状况是特别到位的，这对教学质量的提升起到了根本的保证作用。 一是教师的个人记录册符合学校的要求，无论是专题讲座、理论摘抄或是听课记录都符合区教师进展中心的要求； 二是教案依旧在集体备课的根底上实现资源共享，教师们依据共性的教案作一些调整，以求更能适应自己教学的需要； 三是教师为学生作业批改所做的批阅记录清楚地记录了学生的作业状况，既有学生个别的错误记录，也有班级当中倾向性的错误，同时还将如何进展作业
35、评讲写得清清晰楚；四是学生的作文抄写比拟仔细，作业的正确率较高，教师的批改也特别准时、标准。 固然，教学常规的治理还应当再上台阶，为教学质量的提升更好地效劳。 附：20xx年1月10日的教学常规检查总结 教师个人记录册检查 教师个人记录册共上交100本，除学校治理人员的记录册由总校统一检查之外，其余教师的全部上交。这100本教师个人记录册由教务处治理人员集中根据要求进展了认真的检查。检查内容主要锁定在“自培规划、专题讲座、理论摘抄、听课记录”四个板块。其中，根据区教师进展中心要求，教师每学期需完成自培规划1份、专题讲座与理论摘抄各8次、听课记录15次。经检查统计，小学分校教师共完成自培规划92
36、份、专题讲座959次、理论摘抄1083篇、听课1614节。 教师个人记录册的检查结果，反映了我校教师在新课程改革浪潮中剧烈的学习与进取欲望。教师们在教学中一边学习一边实践，将自己的切身体会与理论学习进展较好的结合。值得确定的是，教师们的听课记录非常具体，不仅有教师的教学程序、方法，而且有学生的学习表现，更难能珍贵的是教师们在记录的旁边写下了自己对该教学环节的思索，成为一个较好的教学案例，这对教师的成进步步具有不行低估的价值。从检查的结果看，低段教师的听课记录更为详尽一些，尤其是一年级的8位教师，她们的听课记录特别具体，旁边的教学思索比拟深入。另外，像胡秀云、吴佳秋、曾万燕、熊卫理、苏新琴、蔡朝
37、敏等教师听课的节次也较多，超过20节。 但也有一些问题需要教师们在今后留意。譬如，有8位教师的个人记录册中没有自培规划，有新加盟的教师也有在育英多年的老教师，可能是由于遗忘了没有写上。固然也有个别教师形成了自培 规划，但显得很粗，执行力较弱。另外，个别教师的听课记录局部写得比拟简单，没有反映出师生在课堂中的真实表现，为教学案例的思索供应不了原始的场景。 教案检查 一年级语文 一年级的八位语文教师教案非常有特色，有很多值得我们学习的地方： 1在教案的每单元都有该教师的教学规划，口语交际规划及进度表； 2每位教师的教学目标都是结合本班学情而定，具有针对性； 3教学过程中每位教师的共性修改非常注意学
38、生学科素养与综合素养的扎实训练，并且教学活动紧紧围绕目标绽开，突出教学重点； 4板书视觉效果好。 美中缺乏之处：集体备课及共性设计中对学生作业状况表达不充分。 二年级语文 通过对二年级各位教师教案的检查，我们能感受到这是个极具分散力的集体，每一位教师的教案不仅书写美观，而且“共性修改”各具特色，都集中针对本班学生的学情，尤其课堂教学中强调学习过程与方法，情感态度和价值观的训练，并且教后反思不仅准时而且具有反应性。 最终，特殊值得一提的是，该年级组的每位教师在教案中能充分表达学生课堂及课外作业这一项，值得我们大家学习借鉴！ 三年级语文 各位教师工作都很仔细，语文教案均有较为具体的共性批注与课后反
39、思；作文教案都写了八次，有较为细致的批改记录和针对性较强的讲评方案；作业批改记录仔细认真有针对性，记录都在20次以上。每位教师都有自己的独到之处：周烈教师和叶兴柱教师的批注很重视对根本词句的理解；李雪梅教师的作文教案过程很细致；孙秀平教师的共性批注中表达了自己对课堂教学的思索，耿宇霞教师的反思能准时记录教学中学生的表现，总结阅历；聂芬教师的教学批注则更注意于文本的分析和理解。 四年级语文 四年级的集体备课做得很好，每一课都附有作业设计，很多课文附有板书，教师共性批注也比拟准时具体；作业批改记录仔细认真，有针对性，3、4、5班均到达了24次。教师们的批注和反思也各有千秋：张丽玲教师能针对自己的共
40、性化教学过程补充自己的板书，有自己的补充练习；嵇明月教师的教学批注和反思中能准时总结自己的做法，有自己的思索；屠根林教师和周满昌教师虽然任教两个班语文，但都有较为具体的共性批注，重点突出了根本字词句的分析与理解，附有相关作业设计。 五年级语文 五年级共收到5本语文教案，7本作业批改记录。从整体来说，各位教师工作都很仔细，均有较为具体的共性批注与课后反思；有自己设计的板书；作文教案都有细致的批改记录和有针对性的讲评方案；作业批改记录仔细认真，有针对性。 详细到各位教师，都有自己的独到之处：如陈相明教师批注很细致，能表达自己独到的设计和教学思想；戴志珍教师批注特殊细致，能针对两个班的不怜悯况进展比
41、照总结，尤其作文评讲及作业记录具体，评讲有针对性；杨志刚教师任教两个班语文，在教学后记中能真实地记录教学中的得与失，表达了反思意识；钟灵和陈迎春两位教师的板书设计新奇、概括性强，表达独特的教学思路，反思准时。 六年级语文 六年语文教师的教案统一装订，统一封面，特别美观，可见他们是个特别有分散力的集体。共收到5本教案，5本作业批改记录，每一课的设计教学环节齐全，重难点设置得当，每一课都有精当的板书设计。教学后记能与当前课程改革和自身教学现状严密结合，详尽地记录了教学的得失，表达课堂教学的反思意识；作文教案的学习目标明确，重视学生作文方法的指导，记录详实，评讲方案有针对性。其中张立元教师批注能表达
42、自己的共性化教学过程，板书图文并茂；胡萍教师的作文评讲及作业批改记录具体、有针对性；史剑波、李道强教师的反思能准时记录自己教学的得失，总结阅历；刘桂凤教师能依据班级学情对教案进展共性化的修改。 一二年级数学 从整体来看，一、二年级的数学教师，备课仔细，紧紧扣住教学目标，教学环节起合自然，构造紧凑，遵循了认知规律，表达了学生自主合作、探究的学习方式，充分表达了新课标的教学思想。而二年级的几个数学教师的教案，补充的共性内容比拟多，更切合实际，表达了因材施教的教学理念，可见她们花了肯定时间去钻研教材。一年级的几个教师补充了许多的练习，表达了练习 的难易适中，符合自己班级的实际状况，反思也比拟深刻，有
43、的教师（比方黄秀梅）反思后还进展了以后的改良措施设计。 三四年级数学 经过仔细细致的查阅，三、四年级各教师的备课均具备以下几个共同点： 1教学目标方面：均能表达三维目标的理念，切合教学实际，难易适中，可达成度高，描述准确详细，易于目标达成状况的检测。 2教学过程方面：教学环节起合自然，构造紧凑，遵循认知规律，能很好的表达学生自主、合作、探究的学习方式，强调过程与方法，情感态度与价值观。 3教学重点方面：设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。 4板书方面：具有高度的归纳与概括性，并能展现学问内在构造。 5教学后记方面：能很好地表达课堂教学的反思意识，反思深刻、务实。 同时，各位教
44、师在集体备课的根底上也极具自已在备课方面的个人特色，如三年级胡亚玲教师的字迹干净而显美观大方，胡淑芳教师备课后记详尽而详细，四年级涂梅桂教师的练习再设计等都具备很好的学习与参考价值。 固然，备课过程 中也有一些可以改良和提高之处，如封面统一印制，个别书写，及教后记的容量等问题，值得我们进一步改良和完善。 五六年级数学 五、六年级的数学教师在集体备课中关注了三维教学目标的细心设定与达成；教学重难点把握精确；教学过程表达了学生自主、合作、探究的学习方式，突出了训练学生思维的重要性。 各位教师都对集体备课进展了制造性的共性化调整。其中，五年级的教师注意细致引导，注意对学生思维的启迪，六年级的教师更注
45、意解决问题策略的多元化。 音体美等技能学科 值得确定和学习的地方： 1课程标准提倡合作、自主、探究的学习方式，强调学习过程与方法，个别教师尤为突出，如陈西湖、周朝娜教师，她们采纳学生通过生活实践来发觉要领的方法，解决对学习难点的突破，既表达了学生是学习的主体，也培育了学生把握学问的方式和方法。固然，能将课标理念引入到课堂教学当中的还有王为、孟春、沈连梅教师，在他们的教案中也能够捕获到许多值得提倡的方式和方法。 2教案设计比拟标准、构造完整。教学目标，重、难点，教材分析，教具预备、过程、板书、反思等各个环节均能在自己的教案当中明确地表达出来。如郭书强、魏小亮、蔡巧英等教师。 3教案中大局部教师能备学生，从学生已有的生活阅历、学问动身，表达教与学的双边活动。同时教案中反映了学问的形成过程，注意学法指导。如郭书强等教师，让学生收集资料，课上沟通汇报，培育学生良好的收集处理信息及沟通合作的力量。如林会俊、王武军等教师在教案中，让学生有方法可循，让学生充分参加学习，不仅学会了学问还学会了方法，同时激发学生的学习兴趣。另外如任益珍