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1、 学期教学工作总结范文汇编8篇学期教学工作总结 篇1 一学年来，我喜爱教育事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教育，尽职尽责，为人师表，注意身教，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。回忆一年的教育教学工作，总结如下： 一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的有关教育方针，仔细学习党的先进理论学问，喜爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学力量等方面的不断提高来塑造自己的行为，使自己在教育工作中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的根底。 二、教育教学方面: 本学年，我担当一年级的
2、数学教学，同时担当班主任。我在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法。一年级教学，组织课堂是特别困难的，也是最重要的，一群刚刚从幼儿园走出来的孩子，突然坐在教室里，并且一坐就是40分钟，困难时可想而知的。如何让他们坐得住，还能提高学习兴趣，就是摆在教师面前的最麻烦的问题。我上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。力求在非常钟内把新授知 识讲完，剩下的时间主要是练习和辅导学生。在课上，我运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量，培育学生的学习兴趣。真正让学生喜爱数学，
3、喜爱数学这门课。 在教学上，我仔细备课，仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。虽然一年级的学问很简洁，但简洁的学问对于一年级的学生来说，就是不简洁。如何让他们在有限的留意力时间内，把所学学问把握住，就是一年级教师需要解决的问题。我在100以内数加减法的教学中，留意学生原来学问水平，让他们动手摆小棒，拨计数器，真正感知后，再学习利用竖式计算。这样学生把算理真正理解后，再计算就游刃有余了。 对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，辅导学生，有针对性地制定帮教规划，有目的
4、有规划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高后进生的根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平常，自己还留意“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。 学期教学工作总结 篇2 担当二年级下学期音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让学生学会发觉美、追求美、并创造美。 小学二年级下学期的学生由于年龄小，爱玩还是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去
5、学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我布置了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下： 一、根本状况概述： 在教学中坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、喜好和情感，并注意以学生为主体，让学生在宽松愉悦的音乐气氛中学习和活动，提高学生的音乐表示和鉴赏力量，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面进展。 二、教学方面： 1、仔细备课：本学期我采纳的是电子备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程（学生、教师活动预设）。 2、仔细制定教学规划：在对二年级
6、下学期的学生进展分析、对教材进展了解的根底上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学规划。固然教学规划应依据儿童身心进展的规律，结合小朋友的实际状况，教学规划应当再具体一点。 3、仔细上课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐坚持舒适。依照备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，全部同学能到达优秀。 三、实行的方法和措施： 小学二年级下学期的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的小朋友，爱玩是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我布置了三个学习环节听（专心倾听）、唱（尽情唱歌
7、）、演（嬉戏扮演）。这三个环节是环环相扣，相互联系的。 四、取得的成果与存在的主要问题： 成果： 1、学生的识谱力量有所加强。 2、大胆展现自身的演唱和舞蹈的力量和表示力有所加强。 3、音准、音调和节奏的把握力量有所加强。 4、两班期末考察优秀率均为100%。 问题： 1、学生演唱歌曲和扮演舞蹈时面部表情不丰富，感情投入也不够。 2、识谱学习的积极性不高，且乐谱学问根底薄弱。 3、音准、音调和节奏的把握不太到位，精准性有待进一步提高。 五、来期改良措施和准备： 1、注意音乐审美体验。通过倾听音乐、表示音乐、音乐创造等审美活动，使学生充足体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负
8、境地所吸引、所沉醉，与之发生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵、启迪才智，以利于学生养成安康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 2、让学生多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增加音乐学问。 3、课堂上结合学生实际状况进展授课，除了运用多媒体手段活泼课堂气氛外，要让学生真正参加到音乐活动中来，让学生对音乐发生并坚持深厚的兴趣。 总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考察等方方面面的工作。固然了，要做一名受学生欢送的音乐教师，还要经过自身各方面坚持不懈的实践和探究，在今后的道路上，向更高的目标奋进！ 学期教学工作总结 篇3 本期我担当九年级三个班：603班、604班、6
9、07班的化学教学工作。通过一期来的踏踏实实、认仔细真的教育教学，留意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注意夯实学生根底，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。 一、注意提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。 俗话说，“兴趣是最好的教师”。有些学生之所以化学这一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的缘由就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思索多动脑筋，多留心多多做好预备课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的学
10、情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣深厚了，学习成绩也就提高了。 二、注意“双基”教学，夯实学生的学习根底，同时培育学生的化学素养。 重视“双基”教学，夯实学生根底，“大处着想，小处着手”，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使学生能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的力量。 与此同时，在教学过程中还留
11、意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。 通过化学课的学习，学生所把握的化学学问越来越多，在学问的熏陶和影响下，在不断进展的教育和教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。 三、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平。 以仔细
12、负责的态度，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据本校学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用力量。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和力量。 四、帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比方，很多的化学学问
13、点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，肯定要以科学的态度来仔细做好化学试验，以培育学生的动手力量和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方法，帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。 另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意学生的学情和信息反应，准时讲评，以增加作业效果。同时，对学生多鼓舞、少批判；多急躁、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法，再把它们推举介绍给学生。 学期教学工作总结 篇4 一、印象 20xx年，我成了第十一批福建宁夏对口支援教师队伍中的一
14、员。9月30日上午，我们一行四人从银川坐车，始终到下午3点，才到达了受援的学校-固原市原州区张易中学，一路走来，从北到南，看着车窗外仅有的绿色渐渐地褪去，以前的想象与这里的现实终于没有了距离，我们谁也不多说话，各自看着风景，各自想着心事。谁也不知道谁在想什么，但我却知道自己的心，渐渐地有了一种悬起来的感觉。走在张易镇的路上，我环顾了一下四周：山上还模糊有几棵树，虽然矮小；山脚下的小溪（真不知道应当叫小溪还是水沟）里，还可以观察一点点水，虽然浑浊。低矮的土房，配着几乎是清一色黄的土地，倒是我画中酝酿了很久的风景；总感觉到看我们的眼睛许多，细看一下，原来是我们几个还穿着短袖T恤，而我看到他们已经许
15、多人穿上了毛衣。匆忙用完午饭，回到学校开头清理那间将伴我们四人一年的宿舍，这对我们来说倒不在话下。身子在活动着，却感觉背有点凉，我第一个穿上了外套。整理完已是晚上11点多了，四四周已是一片安静，躺在双架床上，我想起了遥远的家，想起了临走前与不到三岁儿子的对话： “航航，爸爸要去很远很远的地方，很快就回来。“ “妈妈去很远很远的地方，爸爸不走。“ “妈妈留在家里煮饭给航吃，爸爸很快就回来了。“ “爸爸煮饭，爸爸不走。“ “爸爸不会煮，航在家听妈妈的话。“ “航煮饭，爸爸不走。“ 想着想着，我也就睡着了。现在已经模糊了当时离家的画面了，反正是没有回头。人离家越来越远，而心却越来越近，我知道，这叫离
16、别，是每一个支教教师必需经受的一幕。 二、张易中学 （1）、学校的条件状况 通过十年来，闽宁对口支援的窗口，“西海固“这三个字大家可能不再生疏，张易中学就在固原市原州区张易镇上，离市区四十公里，离省城银川近四百公里。镇上纵横一共三条街，没走几步就是终点了。学校是镇上唯一的三层建筑，是20xx年当地政府和日方合作的经援项。师生宿舍都很破旧，学生所谓的食堂就是一间教室，八百多个人吃的就出自这小小的空间。学校只有一个旱厕，在操场的终点，全校的师生不管是刮风下雨、还是雪地霜天，那怕是三更半夜，都必需到这里。在这个地方，用水也紧急，全校共有冷、热水龙头各七个，近千个师生的生活用水都必需到这里提水，定时开
17、放，平常上锁。我们寻思着以后用水将有多麻烦，但这一点倒是我们多虑了，由于不管人多人多，学生们都会按先后挨次排好队的，我们提水的时候，也是不管人多人少，很快地就会空出一个位置给我们先用，那怕他们的队伍排得有多长，都是这样的，这着实让我们感动。有许多事情、许多人，让我们由衷喜爱这所学校、喜爱这里的教师和学生。 在这里，一年冷的季节很长，学校每年必需从有限的经费中，拨出大局部的资金用在取温和供应师生用水、用电的问题上。学校一千一百来个学生，一年的经费是55万元这样的，但是每年单用在取暖、用水上就要三十万左右，特别有限的经费造成了这里的教学设施和硬件设置上特别的欠缺。教学设备简陋，试验器材严峻的老化且
18、不齐全；有一个“小图书馆“，藏书约1万册左右，大多是配发和捐赠的，教学参考资料比拟欠缺，其它的更不用多说了。 （2）、学校的教学状况 这里的教师由于教学设施的简陋，教得很辛苦。许多教学资料都得靠自己渐渐地积存和收集、教学用具要自己动手做。他们一有时间，就是共同集在年段室里，共同探讨教与学的问题。学生的学习也特别的勤奋，不管是既寒又冻的凌晨、还是中午、或是黄昏，学生遍布校园各个角落，坐在石头上的，靠在围墙上的，手里总是抱着书本，到了晚上晚自习后，有地路灯的地方，就必定会有学生。宁静有序的课堂上，永久都是那一双双求知若渴的眼睛 （3）、学生的生活状况 听学校的教师讲，张易中学一千多个学生中，有八百
19、多个是住校的，同时也有八百多个学生是需要补助才有力量上学的。学生们一年的伙食由政府补助，每年按二百五十天算，每天三元的伙食费，每天只供应午饭和晚饭，早饭由学生自行解决。通过了解，我们也知道许多人是没有吃早餐的。这天，等学生吃饭的时候，我们就特地看了一下，才发觉他们一天吃的是什么，一勺子的菜汤（里面常常是白菜或者是大萝卜，上面零零星星漂着点辣椒油），再加一块又冷又硬的面饼，看了心酸，让人想落泪。连续几天，我们静静的拦下一些学生，看看他们分的饭，一成不变的全是这样。问他们能不能吃饱的时候，几个学生都没有答复，只是拿眼睛看了我们一下，就静静地走开了 一个雨天，我们去看了下学生的宿舍。在张易中学，有八
20、百多个学生住校，用房非常的拥挤，我们支教的四人住一个房间，感觉就已经很拥挤了，当听说有的教师由于房子不过，学校还有六位教师住在学生宿舍区里。当我走进学生宿舍的时候，在我眼前的都是铁架床子，每个房子差不多都是这样堆得满满的，留下的空间特别小，正值晚饭的时候，学生都是坐在床上吃饭的。看到我们进来，他们彬彬有礼，都先问好，然后请我们坐。我简洁问了下，才了解到，象我们住的那小小的宿舍，学生住了十个人，还是由于初三特殊照看的。当我们走另外一个稍大点的房子里时，在眼前除了床就是学生了，问了下，才知道这房子里住了三十个学生，两三个人挤一张小床是很正常的事儿。当时还遇到一个学生在泡泡面吃，问了下，才知道去晚了
21、，食堂没有饭吃了，他们说，这是常有的事儿，我们也没敢多走了，进了几个宿舍，就出来了，真的不想再看下去，记得我们走的时候，都是这么对他们说的，同学们，条件是可以克制的，好好学习才是最重要的，现在想想，当时说的话语是多么的苍白无力。 三、克制困难统一思想深入实践工作 了解了这些以后，我们谁也再不提这里条件的事儿了。环境的严峻，条件的恶劣，生活的艰难，一切的格格不入，仿佛已不复存在。更多的是，感觉肩上担子沉重，热血的澎湃。我们曾看到这么一条标语，“要打工，上初中，上完初中去打工“，也着实让我深思了一阵子。通过自身努力和学校的帮忙，我们很快地克制了气候关、语言关、生活关等各种困难，全身心地投入到工作中
22、去。采纳东部地区较先进的教育理念，结合当地学生的实际状况，因人而异，力求做到因材施教。通过听课、教学沟通，总结心得，感觉收获颇丰。同时也受到了学校和师生的认同与欣赏。 这里的学生极少出门，学问面比拟窄，视野有限，我结合自己的专业及平常的一些见闻，通过讲座和课堂，向学生展现各地的风土人情，鼓舞他们仔细学习，转变观念，长大以后英勇地走出去，看看外面的世界，拓展自己的视野，增加人生体验。 除了课堂的教学以外，其它时间我也到学校的办公室挂职熬炼。还组织了学生课余活动，尽己所能，为校园的规划布置出谋划策。同时也增长了我的才能，开阔了视野，广交到朋友，使我更懂得了爱岗敬业和奉献的价值意义。 四、假期的后续
23、工作 寒假，我回到了安溪。在这个城市里，我感觉到了阳光的明媚与城市现代化的气息，一切显得是那么熟识与温馨，天气还是很温和。想想张易中学的那些孩子们，在零下十几度的夜晚，薄弱的被子，挨饿受冻，缩成一团，等着天亮，但就算天亮了，也没有早餐的，就开头抱起了书本-漫漫求学路谁能知？ 利用两边的假期时间差，我们回到了安溪凤城中学。将支教期间的所见所闻所感写成文章发表在安溪乡讯和校刊采薇上，并在学校领导与教师的帮忙下，在学校做了宣传和报告，反响剧烈。全校师生为之动容，纷纷伸出救济之手，大方解囊，筹集了一些爱心款，为帮忙张易中学的学生们改善学习生活条件出自己的一份力。 五、用一年的时间，做一件一生难忘的事
24、就是这句很一般的话，感动了许多人，同样也感动了我。在张易中学，当你面对着那一双双对生活布满向往的孩子，我没有理由想条件的恶劣；当你看着孩子的饭碗，我没有理由想生活的不便利；当你了解他们求学路上的艰辛，我没有理由不努力工作。 有人告知我，支教的日子，是一条漫漫的长路。现在我也知道了，但只要你专心去走每一步，日子同样很精彩；只要你仔细做每一件事，都会有人得到你的帮忙。一年的时间里，我可以熬炼自己、增长阅历；一年的时间里，我可以引导孩子们在求学路上困难往前走。我告知他们： 生活选择了你，你也可以选择生活。 命运选择了你，你也可以转变命运。 盼望更多的人关注这一片黄土地，祝福这片黄土地明天会更好！ 学
25、期教学工作总结 篇5 教学是学校的中心工作。科学、标准的教学治理是建立正常教学秩序、完成教学任务、提高教学质量的保证。反思这一学期的教学治理，总体来说在上个学期的根底上有所新的收获，但还有很多不尽人意之处。现就日常教学“五个环节”的常规治理状况做一小结： 一、备课环节 本学期我们学校在备课这一环节上留意实行了以下几项措施： 1、鼓舞和引导集体备课。各教研组（学科组）坚持双周备课，单周教研活动制度，按学期初制定的教研活动规划正常开展教学讨论活动。要求教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。转变和克制单纯依靠教
26、参的现象和习惯，提倡备课多方扩大信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。鼓舞教师创新教案，培育学生发觉问题，解决问题力量，扩展思路，加强课改熟悉，重点设想课堂教学中可能会存在或发生的问题以及应对和解决这些问题的思路、对策、途径方法等。 2、定期普查备课笔记（每学期2次），做好尽可能具体的记录（定量与定性相结合），并逐一进展书面形式的反应。书面反应多从鼓舞、赞许的角度加以确定和评判，然后再利用教师业务学习会的途径进展总体反应和评价，在这一层面上主要指出检查中发觉的存在问题，从全校层面上分析其形成的几种可能性，商讨进展改良和优化的策略。在思索和确定相关措施时，我们非常重视考量这些措施
27、是否与我们作为比拟偏僻的农村小学的师资队伍的构造与现状相融合、相匹配，是否能为广阔教师所承受，是否具有比拟强的可操作性，以确保这些措施收获最大的效益，避开制度变成一纸空文。 3、不定期抽查局部或个别教师的备课笔记。我们结合在日常巡课、听课中所观看到的、以及与学生和学生家长沟通中所发觉和把握的新动向和典型状况，进展有针对性的、有目的、有侧重的抽查。将先进的典型予以准时的鼓舞、张扬和大力的表彰，同时尽可能将不能令人满足现象或苗子处置在萌芽状态。本学期校长室及教育处共随机抽查备课笔记28人次。 4、正确对待现成的教案，重视对现成教案的调整。首先，我们引导教师充分确定和重视现成教案的导向作用，并将此作
28、为一局部教师实现备课要求的依托、依据和底线。其次，劝导教师决不行以唯现成教案而废弃自己应有的独立的思索，进而放纵自己的惰性。要求教师在考虑本班学生的生源状况、现有根底和可承受程度等因素的根底上，结合自己执教的一贯思路及风格，对现成教案进展必要的和必需的调整，使之真正适合特定的教学对象，表达共性化。现在学校绝大局部教师已经养成了依据班情、学情主动调整现成教案的习惯。 二、上课环节 在上课环节的治理上，本学期我们在坚持“课堂教学以学生为主体，教师为主导，训练为主线，充分实现课堂教学有效性为最大目标”的理念引导下，主要从以下角度进展切入： 1、重视挂牌课。教师每人定时间、定内容、定教学目标申报一节面
29、对全校教师的挂牌课，然后由教研组长牵头，教育处或校长室至少有一人参加。每次上课前，执教教师均将该堂课的主题目标、设计意图及具体教案事先通报听课对象；听课后参加听课的教师进展仔细深入的评课，分析得失，考察事先预设的目标的达成度，查找其根源，探讨应当实行的对策。在此根底上，参加听课的教师再结合各自日常课堂教学的相关状况或感受，相互进展坦诚的沟通，并就一些带有普遍性的问题，共商可能较为有效地因对策略，以充分实现资源共享。本学期全校共推出挂牌课37节。 2、重点抓随堂课。本学期我们在听随堂课这个环节上，主要实行了“即时听课、即时反思；反复听课、反复比拟进退状况；重点听课，差异治理，分层评价；抓典型案例
30、，重点剖析；抓突消失象，强势突破”等治理手段和方法。详细来说就是：听课一般不提前通知，预备铃声响起，听课教师随即进入事先预备听课的课题，下课之后，听课教师与指教教师进展即时的坦诚的沟通与沟通。先由执教教师仔细反思本堂课的总体感受及其目标的达成度，然后听课教师与之一起分析课堂教学内容推动过程中各个细节的得失与成效，探讨能否更为优化的形式、方法或途径等。同时将该执教教师本堂课的教学理念、形式、方法以及教学的总体有效性与其以前的状况进展事实就是的、具有可比意义的对比，让执教教师感悟自己的成长过程。这样的沟通是在双方完全公平、没有任何压力、心态相当轻松积极、气氛极为融洽的情景的进展的，对双方简直都是在
31、享受，同时又能收获实实在在的进步，取到相得益彰的良好效果。本学期学校相关领导共听随堂课78节，平均每位教师超过2节。 3、鼓舞并定期组织学生家长一起来参加听课。我们通过“家长半日开放活动”等途径，鼓舞并组织家长一起参加到课堂教学这一环节中来，让家长依据自己孩子一贯的性格特征，再结合孩子在课堂上的表现，对教师的执教状况及其结果赐予评判，引导教师重视学生的共性进展。本学期学校共组织家长听课活动6次。 另外，我们还通过多种途径，强调教师在课堂教学中，要留意充分调动学生的积极性，活泼思维；在课堂上，教师要有意创设问题的情景，积极引导学生对事物进展分析比拟，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量
32、；教师要养成仔细积极讨论教法地习惯，依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量，努力改良教法的同时，也留意对学生进展学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 三、作业布置与批改环节 在作业的布置、批改及评价上，我们以求实效为唯一追求。 1、作业的布置：严格执行适度原则、分层原则。将作业布置作为课堂教学中“情景创设“的一种延长，力求让学生将这一过程视作一种享受而非包袱。包括数量的适度，尤其是家庭作业的数量，做到坚决严格执行上级规定的小学各年级段学生回家作业的总体时间限度要求；也包括质（即难易程度）的
33、适度，既保证让学有余力的优等生“跳一下才能摘到果子”，即通过作业练习这个载体，能够有效拓展思维空间，进一步提升求得新学问的欲望和自我加压、不断进取的兴趣，也包括让目前学习尚有肯定困难的学生，能对教师布置得作业不会产生”望而生畏“的感觉，让这些学困生通过作业练习感悟自己的进步，收获胜利的喜悦，进而培育其良好的学习习惯，激发其仔细的欲望。通过一系列活动，现在全校各班学生中作业尤其是家庭作业拖拉或干脆不做的现象几乎很少消失，取而代之的是绝大局部学生的作业较之以前格式更标准，书写更工整，正确率更高。 另外不管哪一类作业，都严格以教材内容及其与教材相配套的练习册作为主要成分，严格掌握课外教辅材料的使用，
34、切实减轻学生过重的作业负担。 2、作业的批改：强化作业批改的面批制度。小班化教学为作业面批供应了时间和空间上的有利条件，因此，本学期我们将语、数、外三门学科的作业面批作为一项制度加以强化规定，并作为考量教师工作状态和责任心态的一项重要依据。同时学校通过组织学生作业评比、作业展现的活动形式，要求任课教师之间相互扫瞄，学习其他教师在作业批改上的优秀的做法和先进、鲜活的评价形式，以此也作为对教师作业批改工作状况的一种相互检阅。本学期我们共组织校级学生作业评比展览2次，收获了比拟抱负的效果。 3、作业的评价：坚持鼓舞性原则、差异性原则、标准化原则、动态化原则。 四、课外辅导环节 在教学辅导方面，我们始
35、终坚持“抓两头、促中间“的原则，兼顾各类学生的进展。本学期我们结合课堂教学中所发觉的实际困难，结合学校实际生源状况，在学困生的转变优化方面进展了重点突破。 1、我们在本学期初确立了“提高学困生课堂投入度”为主题的校级研修主题，并制定了相应的追求目标：充分关注每一位学生的进展，实现教育公正；依据学生身心进展的客观规律，敬重不同学生的共性特征，在成认个体差异、正视每一位学困生现状的根底上，利用课内、课外，校内、校外等各个平台，综合运用“环境的改进与互动”、“情感的沟通与鼓励”、“行为习惯的改良与优化”，以及“建立尽可能客观科学的评价机制”、“不断提升和优化教师的教学过程”等一系列途径和手段，充分开
36、掘学困生的潜能与潜质，让学困生在其内心深处真正熟悉到此时此刻努力学习的重要性、必要性和迫切性，从而激发起自觉学习的兴趣，进而品尝自己学习进步所带来的成果，感悟胜利的喜悦。最终提高学习的效率，提升整个班级、整个学科的教学有效性。 2、在目标明确的根底上，从小班化教育的核心理念动身，本着“一切以全体学生的共同进展为本，以切实全面提升教学有效性”这一指导思想，学校治理层要求从每个教研组到全体任课教师，依据各自的学科特点以及自己所要转变的学困生的特定的背景，再认真斟酌的根底上，设计即科学合理，又具有鲜亮针对性的转变策略。 3、接着，以年级组（或办公室）为单位，教师之间相互沟通各自的设想，请同仁提出修改
37、的意见。（策略的第一次优化）实践：每位教师依据各自的工作策略，实施详细的转变学困生的工作实践活动，并将整个实践过程进展比拟详尽的记录（学校设计统一的“工作记录表”），以便进展自我反思。学校层面上，教育处依据整个学校的工作动态，适时调整记录表的形式与内容，使之更加切合工作实际，提高工作地有效性。沟通：学校在深入了解和分析各个教师工作状况的根底上，组织部份教师进展校级层面的沟通活动；同时将比拟优秀的工作记录表准时公布于学校的网站上，以此作为其工作地确定，盼望其他教师加以借鉴，同时让其在同仁之间发挥示范作用，解决局部教师只会做不会写的困难。再优化：学校层面要求全体教师对自己的工作效果进展定时、定量的
38、分析和总结，并据此对自己的工作状况作出客观公正的评判。在此根底上，学校要求工作效果相对优秀的教师，依据学生的动态，不断调整优化策略，而对于效果欠抱负的教师 ，则要求结合同仁的阅历，依据自己的辅导对象的实际状况，对原工作方案进展必要的调整。再实践：在这一阶段，学校通过教师学习会、教研组活动等途径，向教师强调既要深入学习他人的阅历，又必需亲密结合自己面对的实际，由于每个特定的个体往往具有各自的特征，对其进展转变工作时，有必要对辅导对象的心理发育的特征进展比拟深入地剖析，找准切入点，遵循“因人施教，循序渐进”的原则，采纳适切的教育教学手段，避开消失“操之过急，欲速不达”的局面。同时允许辅导对象在进步
39、过程中可能消失某种反复。同时提示教师：要实现抱负的，教师自身也必需加强自我修炼，供应业务力量，提升专业化程度，进而提升驾驭这一工作的力量，而绝不能倒过来让学困生给牵着鼻子走。 4、学校治理层对转变学困生工作始终高度重视，对教师的工作状况进展实时跟踪，有效监测，科学考评：听随堂课，观看特定学生的课题表现；看单项测试、校级测试以及期中、期末考试的成绩；检查其作业本，观看其学习习惯的转变状况；进展不拘形式的个别沟通和谈心，了解其内心的思想动态，检验其是否真正从心理上已经初步或真正树立了比拟抱负的心态，到达了正常学生应有的境地；再次家访，了解这些特定的学生在校外的变化状况；从各个不同的角度，证明辅导对
40、象是否真正有所进步，最终对转变策略作出全面合理的评价。 通过持续不断的努力，我们学校在学困生的转变方面取得了肯定得收效：学困生整体上取得比拟明显的进步（包括思想品质、学习习惯、学习方法、学习成绩等诸方面）；教师的工作方法、工作力量以及专业化水平（尤其是在治理和转变班级内学困生这一特别群体方面）有了肯定得提高。 五、考试与检测环节 这一环节的工作我们主要抓住以下几点： 1、日常检测与定期考试相结合；2、教师自己组织测试与学科组、校级抽测相结合；3、重检测，更重检测后的分析与反思；4、反思成败得失之后，深入探究缘由，讨论制定有针对性、可操作的跟进措施。 六、本学期教学治理上的新探究 1、依据学校自
41、身特点，本学期我校重点进展了“树品牌工程”建立。主要为学校刚引进的青年教师搭建“熬炼自己的力量、展现自己的才华、提升自己的业务水平”的平台，为青年教师供应有效的进展空间。通过锤炼，青年教师得以比拟快速的成长和成熟，几位新引进的青年教师的教育教学技能较之初来时有了明显的进步，有几位青年教师还渐渐形成了自己的教学风格，并在县教研室组织的相关展现课、评优课中所展露的课堂教学过程，得到了相关教研员及其他评课教师的充分确定，并获得了等第奖。 2、连续深化分层治理、差异评价、动态考评的治理模式。考虑到学校目前教师构造、成分的特别性，本着充分激发各层面、各年龄档次的教师发挥各自的特长和优势，鼓舞每一位教师在
42、各自的教学工作岗位上尽心尽责、全力以赴的治理理念，我们以效劳为治理之本，因地制宜的实行了上述治理模式。这种模式在本学期收到了肯定得效果，全校教师的总体工作热忱有所提升，工作地投入度有所优化。 七、本学期工作地主要缺乏 1、五个环节中，环节的工作有“顾此失彼”的现象，最为突出的例子就是表达在辅优补差这一环节。本学期我们在“补差”这一块上花费了大量的时间与精力，但在“辅优”这一块却做得相比照较欠缺，无论是重视的程度还是工作的力度，都显得并非非常抱负。 2、局部环节的工作虽然投入不少，但收获的效果却不是特别明显，说明工作的形式和手段等还有必要加以改良和提高。 3、不管是在工作的状态还是在工作的成效上
43、，班级与班级、学科与学科、统一班级的各学科之间，有时还存在着相当明显的差距。说明治理的理念和机制还有待于改良和优化。 作为一所相对偏远的农村小学，我们尽管作了一些努力，且稍有收获，但离开上级领导的要求和目标还相距甚远。在以后的工作中，我们还需加倍投入，不断改良工作方法，不断优化工作程序，不断提高工作效率，力争使学校的各项教学工作在质量上跃上一个新台阶。 学期教学工作总结 篇6 本学期我校教学以“深入推动教师队伍建立工程、抱负课堂建立工程和书香校园建立工程”，坚固树立向课堂教学要质量的意识，切实抓好教学改革，注意开展教育科研，狠抓教学常规治理，树名师、铸团队，开创了二小教学工作新局面，现总结如下
44、： 一、教师队伍建立创新优势 1、学科学问构建。充分利用各年级组的集体备课、上级的学科培训、网络教研等多种形式，搞好学科学问建构活动。增加教师精确把握教材、提高课堂效益的力量，增加学生自我学习、自我建构的力量，增加学生可持续自我进展的力量。 2、青年教师培育。深化我区“青年教师青蓝工程”，让学校的骨干教师有针对性地指导培育一名年轻教师，学期初确定指导对象，制定指导规划，落实培育措施，实施专项评价，定期开展活动，让年轻教师尽快成长起来促进年轻教师成长，让他们尽快成为学校教学的中坚力气。 3、教师教学业务档案建立。各个教师要在前期教学业务档案建立的根底上，连续完善自己的教学业务档案内容，促进自我完
45、善、不断提高。 4、根本功训练。本学期学校在开展常规根本功训练的同时，用活动来促教师自身素养和教学水平的提高。将开展以“教案、课件和说课”为内容的“新三项”根本功训练；34名立标教师抱负课堂“三课型”练课达标活动；“年轻教师课堂教学大比武”系列活动；开展“说课竞赛”掀起解读教材和打磨精品课堂；用“三字一话一制作”（“三字”指钢笔字、粉笔字和打字，“一话”指一般话，“一制作”指课件制）来夯实教师根本功。 二、抱负课堂建深入推动 1、大力开展抱负课堂“三课型”练课达标活动。进一步完善了“三课型”练课达标活动实施方案，扎实开展立标、学标、达标验收等工作，根据3：5：2的比例，分三年完成“三课型”达标
46、活动。为10月份全区“三课型”练课达标验收活动打下了根底。先后组织抱负课堂“三课型”练课达标活动的研讨会、观摩会、座谈会；准时发觉、培植“三课型”练课达标活动的典型教师，并充分发挥 “三课型”练课达标活动典型教师的带动作用，以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。 2、抱负课堂建立与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。通过信息技术在各学科教学中有效地学习和使用，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习制造环境。同时将信息技术与学科教学整合列入评课指标，标准引导教师有效使用信息技术，促进课堂教学改革的深入实施。局部教师参与了在金茵小学举的全
47、区抱负课堂建立与信息技术相结合研讨会。 3、组织教师围绕抱负课堂建立将开展 “好课大争论”活动。在活动中，我们实行“听优质录象课”、“组织青年教师上观摩课”、“集体备课”、“请有阅历的教师评课”等不同方式，帮忙教师感受好课内涵，形成好课标准，以提高教师自身的教学水平。通过各种活动的学习，让教师在心中逐步形成自己的好课标准。 三、书香校园建立提升学生综合素养 1、仔细抓好书香校园建立。实施百种报刊进校园活动，进一步做好“五个一工程”，即每班一个图书角、每个学校至少一个师生阅览室、每周坚持上好大阅读课、扎实落实一个规划“周月季读书规划”，搞好阅读学分制星级评价、持续举办好一个节读书节。仔细完成诗书撷英档案本。 2、连续抓好好古典诗文诵读活动，利用学校课程，切实提高学生的人