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1、 师资队伍建设情况报告范文简短教师队伍建设汇报(5篇)推举师资队伍建立状况报告范文简短一 据调查统计，全区共有幼儿园83 所。按性质分别属公办、企办、个人办三种。其中，公办3所、企办1所、个人办79所。全区幼儿园除4所无评定标准外，均通过分等定级。全区共有一级幼儿园23 所，二级幼儿园56所，省、市级示范幼儿园各2所。全区各类幼儿园共有园长103名，专职园长45名，占园长总数的43.6%。全区共有专职幼儿园教师365人。其中大专以上学历的有131人，占教师总数 35.9%，中专学历 151人，占教师总数41.4%，高中以下学历83人，占教师总数22.7 %。 几年来，在新纲要精神指引下，我区学
2、前教育教学取得长足进步，“十一五”以来获国家级优秀课一节、省级优秀课6节、市级优秀课9节，获省级活动区先进单位3个、市级5个，两项试验课题结题并分别获省、市优秀成果奖。5名教师成为省级骨干教师，11名教师成为市级骨干教师。在07省学前部组织的幼儿教师教学根本大赛中，我区教师荣获金奖，也是抚顺市唯一一名获金奖教师。其详细工作措施和主要做法是： 1、健全分类指导的研训网络。多年来，针对我区地域广、幼儿园数量多、类型简单，其规模和进展水平不均衡等特点，将教研组划分为企事业幼儿园、个体幼儿园和乡镇幼儿园三类，通过分层次建立健全各种制度，制定所应到达的不同要求标准，明确不同类型教研组的不同教研活动内容和
3、发挥5所素养教育基地园业务上的龙头作用，以及以评比优秀教研组为鼓励机制，形成不同类型的典型阅历，推动全区研训工作质量的不断提高。 2、注意实效，提高骨干教师培训质量。详细做法：一是研培结合，形成合力。在工作中做到培中有研，研中有培，研培并轨，优势互补，形成合力。二是拓宽渠道，形成立体培训。充分发挥研训部门与基层园两个阵地作用，有不效利用电教、科研两个研训部门的教育资源，通过专题培训，拜师结对，城乡联谊等形式，拓宽培训渠道，形成立体培训模式。三是制造条件，优化环境。制造条件，实现教研员对骨干教师跟踪听课，面对面进展指导，定期召开骨干教师公开课、评优课，教学根本功大赛等活动，优化骨干教师成长的外部
4、环境。四是确定标准，目标调控。从政治思想，文化业务素养几方面制定骨干教师标准，严格按目标去培训，去评定骨干教师，保证骨干教师质量。 3、注意专业引领，强化园本培训意识。引导基层幼儿园在研训部门的专业引领下，进一步加强教师培训，建立以园为主的培训机制，提高园长园本培训意识和力量，积极探究园本培训的有效方法。一是学习园本培训。什么是园本培训？园本培训的意义何在？如何进展有效的园本培训？在各园教师们的怀疑声中，我们在全区开展了“走进园本培训”系列活动，使每一位园长、教师对园本培训有了初步的熟悉。 1、专题讲座。我们逐步建立了教育专家和学科教育专家的资料库，组织兼职教研员、教研组长面对全区教师、园进步
5、行理论结合实际的讲座。使园长、教师明确当前课改背景下，幼儿园开展自培工作的重要性。 2、现场观摩。现场观摩使幼儿园园长教师对园本培训有了更为感性的熟悉。几年来，我们先后组织到省、市内的8所幼儿园进展参观学习，现场观摩各幼儿园各具特色的园本培训现状。沈阳南宁幼儿园“以科研带动园本培训”的方法给了大家许多的启发。 3、研讨沟通。积存了有关园本培训的理性和感性的熟悉之后，我们又组织进展“如何开展园本培训？”的专题争论。通过相互沟通，各所幼儿园都总结了本园的优势与缺乏，并在园本培训的选题、组织治理、培训形式等方面达成共识。二是实践园本培训。工程培训是园本培训的主要途径，不同的幼儿园依据不同的办学要求、
6、不同的群体、不同的需求，设计解决教育教学中所遇到的实际问题的培训工程。在我们的细心指导和鼓舞下，蓓蕾幼儿园以“突破传统，转变幼儿的学习方式”为幼儿园课改的主要内容。区幼将“以音乐活动为载体，提高幼儿音乐素养”确定为“十一五”讨论课题等，使园本培训更具有针对性、科学性和实效性，通过培训和不断的实践，各幼儿园的教师和幼儿都有了切实的进展和提高。目前，我区共有4所幼儿园被省确定为省级园本研训基地，形成了科学标准的培训网络。 在总结我区幼教工作成果的同时，我们也看到了目前我区幼教工作不行无视和亟待解决的问题。主要是： 1、治理水平参差不齐。一些幼儿园办园者或治理者没有受过专业教育，缺乏科学的治理措施，
7、不能与教师沟通、研讨教育方法，只是注意组织开展有利于宣传幼儿园的一些大型活动，阻碍了幼儿园办园质量的提高。 2、纲要落的不实。一些私立幼儿园园长对学习贯彻新纲要的重要性熟悉缺乏，行动滞后，“纲要”公布已多年，几乎没有仔细组织学习过，教学中消失了严峻的“小学化”倾向。还有一些幼儿园对如何更精确把握纲要精神实质，以幼儿为本、以嬉戏为根本活动形式、克制重教轻养等方面还存在模糊熟悉。 3、课程设置不尽合理。局部幼儿园为了迎合家长要求，教学方法和内容小学化现象严峻，无视省统编教材的使用，把市场上推销的成语、三字经、拼图识字等图书当成教材使用，违反了幼儿教育规律。 4、教师队伍不稳定。一些幼儿园不按编制规
8、定配备保教人员，保育员和教师界限不清，一个班只配一名教师，造成教师缺少备课时间和教研活动时间。难于外出学习。教师待遇低，加之没有保教 治理阅历，工作信念缺乏，流淌性很大。 我区幼教研训工作的根本状况和存在的主要问题，要求我们必需站在现实和进展的角度去端详和探究幼教工作，也必需运用改革的思维和创新的方法去进展幼教工作，并制定切实可行的方法对策和工作设想。 一是要加强领导，积极制定全区幼教进展规划。幼儿教育是根底教育的重要组成局部，是奠基工程中的重要环节。我们要站在历史起点上开创全区幼教研训工作新局面，就要紧紧围绕幼儿教育改革，全面提高幼儿素养的总体要求，结合全区经济进展的现实状况和幼儿身心进展的
9、特点，去构建全区幼教工作的进展战略。明确全区幼教工作的近期、中期和长远进展目标，推动幼教工作的科学进展。 二是要加强幼儿教师培训，提高教师专业化水平。要广泛开展连续教育和园本研训工作。实行敏捷多样的形式，打破时间和空间对培训内容的限制，使培训工作具有多样化、弹性化、松软化的特点。使广阔教师能够在有效的培训中不断地更新、积存学问，提高自身素养，全面适应幼儿教育进展的客观要求。 三是要创新教育方式，更新教育理念。要彻底转变儿童观，让幼儿成为活动的主体；转变教育观，实现幼儿园、家庭和社会教育同步；转变课程观，使教学向着动态的、开放的、自然和谐的方向进展；要树立两全思想理念、进展观理念，幼教新课思想理
10、念和软、硬环境并重的思想理念，推动我区幼教工作早日步入科学进展的快车道。 在今后的工作中，我们将以两个幼教法规为准绳，以贯彻新纲要为切入点，借幼教改革的的东风，加大力度搞好全区教师队伍建立，使全区教师队伍的德与才、学问与力量、素养与职能得到全面协调地进展，早日建成一支整体素养过得硬的教师队伍，以适应幼教改革的需要。 邹城市太平镇东里幼儿园调研报告 推举师资队伍建立状况报告范文简短二 以教育部高等学校“高层次制造性人才规划”实施方案和学校2023-2023年进展规划为依据，为加快我校师资队伍的建立和培育，使我校会聚和培育一批具有国际领先水平的优秀人才(学科带头人)、具有创新力量和进展潜力的中青年
11、学术带头人和学术骨干(中青年骨干教师)，形成优秀创新团队、教学团队，带动我校师资队伍整体素养的全面提高，特制定和实施西南石油大学“师资队伍建立系列规划”，多层次、全方位地建立一支高素养、高水平的师资队伍。 遵循“稳定队伍、优化构造、突出重点、提高水平”的原则，紧紧围绕学校人才培育、学科建立和科技创新体系的构建，正确处理稳定、培育、引进三者之间的关系，逐步建立促进教师资源合理配置以及优秀人才成长的有效机制，建立一支具有若干国际领先水平的学科领军人物与带头人、一批中青年学术带头人与学术骨干、一批教学名师与教学骨干;培育若干以高层次拔尖人才为核心，能取得重大讨论成果的优秀创新团队，使学校拥有一支高素
12、养、高水平的教师队伍，把我校建立成为以工为主，以石油自然气及其配套学科为特色和优势，理、工、管、经、文、法、教等学科协调进展，层次齐全、学科配套、省内一流、国内知名，局部优势学科在国际上有肯定知名度的多科性讨论教学型大学。 在学校现有师资队伍建立的根底上，筹措二千多万的经费，利用四年的时间(2023-2023年)实施“师资队伍建立系列规划”，构筑重点突出、层次清楚、连接严密、持续进展的人才队伍引进、培育和支持体系。探究以国家重大需求为导向，以重点学科、重点试验室为依托，以学科带头人为核心，围绕重大工程分散学术队伍的人才组织模式，形成一批优秀创新团队和学术梯队。力争引进或培育国内一流水平的学术带
13、头人5人，四川省学术带头人5-10名，四川省学术带头人后备人选15-20名,省级教学名师3-5人，在国家级教学名师的评比中有所突破;聘请100名左右的兼职教授;培育100名左右具有较高水平的中青年学术带头人、骨干教师。形成一支构造合理、具有创新精神和团队意识的学术队伍，为学校的教学、科研、学科建立和社会效劳等目标供应人力保证。 西南石油大学“师资队伍建立系列规划”主要包括引进、支持、培育体系。主要分为： (一)引进体系：主要分为两种方式。 方式一：制定西南石油大学特聘教授聘任治理方法(试行)(校人字202327号)，秉承“不为全部，但求所用”的原则，着眼于吸引和遴选具有国内一流、国际领先水平的
14、学科带头人，促进优秀团队的形成。 方式二：为会聚一批具有国际领先水平的优秀人才、具有创新力量和进展潜力的中青年学术带头人和学术骨干，满意学校人才培育、学科建立、科技创新的需要，制定实施西南石油大学录用师资的根本条件及引进高层次人才、其他人才的优待政策(修订)(校人字202328号)。 (二)支持、培育体系：对团队支持、培育体系主要包括支持和培育“创新团队”和“优秀教学团队”。 1、实施西南石油大学科技“创新团队”培育规划(试行)(校人字202329号)，着眼于分散并稳定一批优秀创新群体，制造良好的学术讨论气氛，形成优秀人才的团队效应，形成产生院士和长江学者特聘教授、国家出色青年基金获得者等领军
15、人物及拔尖人才的平台;争取并担当国家级重大科研工程，产生重大科研成果;培育扶持优秀学科、学术带头人，促进穿插学科的进展，提升我校的学术地位。 2、实施西南石油大学“优秀教学团队”培育规划(试行)(校人字202330号)，整体提升教师队伍教育教学水平和教学质量，造就一批教学水平高、科研力量强的教学团队、教学名师，全面提升我校的教学质量。 个人支持和培育规划主要包括三个层次。 第一层次：实施西南石油大学“优秀人才”资助规划(试行)(校人字202323号)，通过选拔出一批优秀拔尖人才，将其培育成为能带着本学科跟踪国际国内学术前沿并赶超国际国内先进水平的国家级优秀人才。 其次层次：实施西南石油大学“中
16、青年骨干教师”培育规划(试行)(校人字202324号)，培育学术根底扎实、具有较强创新力量和进展潜力的中青年学术带头人、学术骨干和教学骨干，为优秀创新团队的组建供应高质量的人才储藏，使我校教师队伍的整体素养和水平得到全面提高，师资构造得到较大改善。 第三层次：培育满意教学、科研、学科建立等需要，全面提高教师素养，实施“中青年教师培育规划”，主要包括： 实施西南石油大学教职工攻读硕、博士学位治理暂行方法(校人字202327号)，着力于对中青年教师进展学历、学位提升，带动师资队伍整体素养的提高。 实施西南石油大学学术假制度实施方法(试行)(校人字202326号)，为教师供应较为集中的时间来承受连续
17、教育，从事科研活动和学术沟通，以提高教师自身的业务水平和教学科研力量。 实施西南石油大学中青年教师培育规划(试行)(校人字202325号)，为全面提高教师教育教学根本素养和力量，加快教师的学问更新，提高学术水平、创新力量和组织协调力量。 实施西南石油学院关于青年教师培育的要求及相关政策(试行)(校人字202329号)，为了把新进教师的培育工作落在实处，建立一种有利于新进教师快速、顺当成长为一名合格教师的有效机制。 (三)其它 1、西南石油大学校聘教师岗位职责及聘任条件(试行)(校人字20231号) 2、西南石油大学“银发工程”实施方法(试行)(校人字202328号) 3、西南石油学院外聘教授治
18、理暂行方法(校人字202313号) 4、西南石油大学新进教师住房补贴及引进人才安家补贴费发放方法暂行规定(校人字202329号) 师资队伍建立是一项长期而艰难的系统工程，只有建立符合实际、切实可行、强有力的保障机制，才能真正使师资队伍建立落在实处，确保目标的顺当实现。 (一)加强领导、狠抓落实 学校领导高度重视师资队伍建立工作，充分熟悉到师资队伍建立对学校生存和进展的重要性和紧迫性，并将其作为一项重大工程来抓。建立师资队伍建立领导小组，统领协调我校的师资队伍建立工作，由人事处负责牵头组织实施师资队伍建立系列规划。坚持以学科建立为中心、以提高教育质量为根本、以院(系)为根底的师资队伍建立机制。充
19、分调动院(系)进展师资队伍建立的积极性和主动性，鼓舞各院(系)结合自身特点和需求建立针对性强的教师培育模式;对各院(系)负责人的年度考核和任期考核要有明确的抓师资队伍建立方面的考核指标，并实行一票拒绝制。形成学校领导重视、各相关职能部门、各教学单位齐抓共管共建师资队伍的有效责任体系。对于急需的高层次拔尖人才的引进，要开通引进的“绿色通道”。同时，对引进人才要建立追责问效机制。 (二)明晰思路、建立制度 学校师资队伍建立以教师队伍力量建立为核心，切实促进教师队伍科研力量、学术水平和教学水平的大幅度提升;以高层次教师队伍建立为龙头，以调整和优化师资队伍构造为主线，大力推动教师队伍构造的优化升级。以
20、“事业平台”为载体，将“以人为本，人才强校”战略贯穿教师队伍建立与学校进展的始终，不断推动学校事业进展。制定“西南石油大学师资队伍建立系列规划”，促进学校师资队伍整体素养的全面提高。 (三)敬重人才、强化效劳 树立一切为教师效劳的思想，努力为优秀人才营造良好的工作环境、宽松的学术环境和高质量的生活环境。不断强化效劳意识，提高工作效率和治理水平。各相关职能部门要相互协调，通力协作，积极做好人才队伍建立的保障工作。进一步强化学术气氛，敬重学问，敬重人才，充分发挥教授会等学术机构的作用。 (四)供应条件、保证资费。 师资队伍建立是学校办学条件建立中非常重要和关键的环节。在“十一五”期间，学校投入不少
21、于2400万人民币，切实保障高层次教师队伍建立的顺当实施，吸引更多的海内外英才到校工作。学校建立“师资队伍专项基金”，每年600万，由主管校领导审批，用于高层次人才的引进，聘用和教师的培育。积极落实国家各种人才支持规划的配套经费;逐年加大学校进展性投入中用于教师队伍建立的比例;积极申请国家各部门设置的各种各样的人才培育经费;积极探究校院二级共同投入师资队伍建立经费的方法;积极吸纳社会资金，充分运用国际合作途径，广开教师队伍建立的经费渠道。 推举师资队伍建立状况报告范文简短三 师资队伍建立工作总结内容简介；让学习成为学校的制度。我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学
22、习必需以教育理论为主，要自己的学科教学亲密联系。为了鼓励和催促教师学习理论，我们还定期进行开展“教师教育教学反思谈”，为教师供应展现自我的时机，为教师搭建相互沟通切磋的平台。 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能制造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满足的教育。近些年来，我们狠抓教师队伍的建立，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃进展。 要提高学校的教育质量，首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓讨论，面对全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让教师的工作力量有了快速地提高。 (一)加强学习 让学习成为教师的需要。随着学问经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫
23、近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，我们学校总是利用各种时机和各种形式，向教师传达新的观念，传递新的信息，引导教师要加强学习，准时“充电”。 让学习成为学校的制度。我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求教师的理论学习必需以教育理论为主，要自己的学科教学亲密联系。为了鼓励和催促教师学习理论，我们还定期进行开展“教师教育教学反思谈”，为教师供应展现自我的时机，为教师搭建相互沟通切磋的平台。 通过新思想、新学问、新方法、新技术的学习，教师普遍转变了教育观念，调整了自己的学问构造，优化了自身素养，增加了教育的底蕴，提高了教育质量。 (二)加强讨论 1、坚持开展好常规讨
24、论 教师的工作是富有制造性的工作，是极具讨论性的工作，让教师把自己的一切教育教学行为都纳入讨论的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。我们的详细做法是：推行集体备课制度，提高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求，必需坚持个人讨论和集体讨论相结合的原则，即：钻研教材写出教案集体讨论修改使用课后反思。集体备课不仅把教师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用。 写好教学反思和案例评析，让教师在总结中提高。我们坚持要教师每一堂课上完以后都要写教学反思，准时总结教学教程中的得失;还要求教师每一个月都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己一
25、月以来的教学实践。通过这些做法，让教师时时、到处都处于讨论之中。 2、全力抓好教育科研 假如说科学技术是社会进展的第一生产力，那么教育科研就是学校进展的核心力气。通过开展教育科研，把学校工作中的问题专题化，课题化，增加工作的讨论性，目的性，并且让一批骨干教师参加到讨论中来，这对提高教师的讨论水平，加快教师的专业化成长是特别重要的。 这些年，我们先后编写了快乐农撤校本教材，开展了农村中小学学生倾听力量的提高培育与讨论，通过这些科研课题的讨论，我们把素养教育的方针贯彻到了教育实践中，把新课程改革的精神落实到了详细的教学过程中，培育了一大批教师，让他们成长为了学校的骨干力气，为学校今后的进展奠定了坚
26、实的基矗。 1、坚持政治、业务学习制度，教师每双周政治学习，单周业务学习，学习形式实行集中与自学相结合，学习与研讨沟通相结合，并仔细记好各种形式的学习笔记，结合教育教学实际写出学习体会。每学期末学校对教师的学习进展评价，并列入教师考核工程，每学年教师完成政治、业务学习笔记各一本。 2、在制度上标准教师的师德。我们每一学年都要与全部教师签订师德师风协议书，对教师的师德师风作出明确的要求：比方不乱办班、不乱收费，不卑视不排斥学习困难的学生，不体罚心罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。假如有违反师德师风的行为，学校将根据协议书中的规定，作出严厉的处理。 在学习中提高，用制度来标准，用舆论来约
27、束，对教师既晓之以理，又动之以情;既宣传法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建立的胜利阅历。 建立有效的鼓励机制，是我们长期开展好教师连续教育，提升教师队伍质量的有力保证。我们相继建立了“教学质量嘉奖方案”，择优外派学习制，青年教师优质课竞赛，“同上一节课”活，青年教师成长师徒结对制。这些制度的建立健全，充分地调动了教师们参加学习、参加讨论的积极性。 由于我们高度重视教师队伍的质量建立，千方百计地抓好了教师的连续教育，最终让全校教师的工作力量有了明显的提高。 1、学校重视，把骨干教师队伍建立作为学校重点工作来抓，纳入工作规划，纳入学校工作日程、纳入学校办学规划。营造气氛，提高全体教师思
28、想政治素养和职业道德修养，通过整体水平的提高促进骨干教师队伍的形成。 2、加大骨干教师培育力度，为骨干教师成长制造条件 (1)坚持每学年开展“青年教师教学比武竞赛活动”、举办“同上一节课”竞赛活动、风采杯课堂教学评优活动，提高教师专业技能，加大压力，使骨干教师在实践中得到熬炼与提高。 (2)制造条件，让骨干教师“走出去、带回来”。选派优秀教师参与市、地、省骨干教师培训班，并要求参与学习者把好阅历带回校，传给教师，写一篇学习心得体会，作一节汇报课或专题辅导。通过压担子促进骨干教师的成长。 (3)为骨干教师搭设展现的平台。积极争取市、地级上课时机，把专家请进学校为骨干教师做重点指导。通过名家指导，
29、使教师变得更聪颖更博慧，更激发他们剧烈的进取心。 (4)积极发挥骨干教师的示范作用，每学期安排骨干教师作展现课或进展教学辅导，使他们的先进理念和珍贵阅历与全体教师共享。 (5)指导青年教师学会做自我进展设计，教师依据自己的实际状况，制定“个人自我进展三年规划”及学年“自我进展规划”，转换教师心理视角，发挥教师进展中的主体作用，使教师充分体验职业的价值、人生的价值。 1、仔细完成连续教育的学习任务，提高学问、业务水平。根据我市连续教育工作会议精神，及有关配套文件，仔细执行我校教师连续教育规划和校本培训规划。学校安排好教师的面授学习、外出培训，将连续教育成绩作用考核、晋级、聘任、嘉奖的重要依据，建
30、立制约、嘉奖机制。 2、加强全员培训的力度，依据教学实际的需要，学校领导按规划对全体教师进展培训，构建全员参加的培训体系。本学年，我校组织全体教师参与全员网络培训和远程连续教育培训，全体教师都能积极参加，学以致用。 组建教师队伍建立领导机构，由校长任教师队伍建立第一责任人，任教师队伍建立领导小组组长，由校委会其他成员任副组长，由各校及各部门主管领导任组员。把教师队伍建立列入重要议事日程，制定有导向性、可行性、时效性的详细政策措施。 加大教师队伍建立投入，每年筹措两万元的教师专项嘉奖基金，通过政策鼓励、典范鼓励、荣誉鼓励，实现教师充分而自主、全面而有共性的进展。挖掘教师的潜能，弘扬教师的共性，激
31、发教师生命的活力，提升教师生命的价值。 面对学校近几年的新进展，展望新征程，我校将以教师的进展为本，连续加强教师的队伍建立，以改革为契机，以新课程教育为动力，以进展为目标，以科研为先导，以试验为依托，在素养教育生气勃勃，丰富多彩的进展之路上，谱写“特色办学，和谐育人”的动人诗篇。 推举师资队伍建立状况报告范文简短四 随着教育教学体制改革的不断深入，回想过去的一年，城东学校的全体教职员工在以校长梁积林、书记姜春华为首的行政领导班子的带着下，共同努力、团结奋进，取得了令人瞩目的成绩，为城东学校今后的腾飞奠定了坚实的根底。下面，就我校在20xx-20xx学年教师队伍建立方面的工作状况自查报告如下：
32、我校有着深厚的办学底蕴，学校师资力气雄厚。学校在办学过程中确立了团结、民主、创新的办学理念和一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的办学目标；树立了团结、勤奋、严谨、创新的校训；形成了喜爱学生、言传身教、教学严谨、勇于探究的教风；勤奋学习、刻苦钻研、严厉仔细、一丝不苟的学风。在这一系列理念的指导下来治理和建立教师队伍。 为了进一步加强教师队伍治理，我校成立了以校长梁积林为组长，姜春华、谢放文、王志其、李红辉为组员的教师队伍建立领导小组，明确了领导小组人员的分工：梁积林校长负责全面工作；姜春华书记负责人事工作；谢放文、王志其、李红辉负责教师专业进展规划和实施。制作了加强教师队伍建立的横幅标语，
33、加大了学校教师队伍建立的宣传力度。学校特别重视对教师的鼓励机制，制定了教育教学成果嘉奖方法，鼓舞教师积极参与各项竞赛，积极撰写教育教学阅历论文，仔细组织学生参与各种竞赛活动。同时，学校制定了教职工培训学习制度，从财力物力上大力支持教师进修和培训，满意教师们学习上的需要，组织各种工会活动，满意教师消遣的需要，积极支持和汲取优秀教师参加党组织，满意他们政治上的需要等等。 我校的治理工作得到了教师们的积极拥护和确定，团结协作、积极进取成为了我校的主旋律。教师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的进展方向，谈学校的工作得失等等，有了意见敢于直接向学校行政反映，有了新的想法敢于直接向学校行政提出。
34、我校师资力气雄厚，共有在职教职员工51名，其中有中学高级教师13人，大学本科学历的17人。全部专业技术人员都具有教师资格，50岁以下教师全部具有大专及以上学历。学校在加强对教师队伍的建立详细表现在： （一）大力加强学校文化建立 学校进展离不开文化建立，学校本学年中，组织教师学习的主题是贯彻落实教风的熟悉和班风班训确实立与阐释。通过学习活动的开展，教师们统一了思想，明确了努力的方向，工作布满了激情。从我校实际状况动身，制定了活动方案，细心打造了文化墙；各班都有各具特色的班训、班级格言，并绘制成照片与经典国学、名言警句一起悬挂在走廊墙壁上。并且邀请退休教师和在职教师一起，开展了教育精神大家谈的座谈
35、会。会上，老教师们谈得最多的是他们教书时的奉献精神，使我校在职教师深受感动。在职教师依据学校的办学历史和学校进展的需要，采纳笔谈的方式，畅谈了我们应当具有的教育精神。通过一系列活动的开展，教师队伍积极向上，分散力更强，精神风貌焕然一新。学校将依据学校的办学历史，进展要求和教师们的熟悉理解，连续绽开争论，最终要形成我们城东学校的教育精神，进一步丰富学校的文化建立内容。 （二）教师培训有规划，效果好 1、各项培训制度健全 为保证教师安康向上的成长，我校制定了一系列教师培训的各项制度。新教师培训制度、骨干教师培训制度、骨干教师职责、教师外出学习制度等。这些制度都是依据我校实际状况，经学校行政讨论，教
36、代会审议后通过的。这些制度都是从鼓励教师参与各项培训，促进教师专业成长方面制定的，保证我校教师能够安康快速的成长。 2、加强校本培训，提高教师专业素养 教师连续教育是教师教育的重要组成局部和教师专业化的主要内容。教师教育的基石和精华是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满意教师不断更新学问的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推动培育和培训的进程。同时，教师专业化根本指导思想是以教师进展为本，既要强调教师为社会进展所应担当的义务，同时也要努力满意教师共性进展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业进展。明确教师专业进展的内涵，把握教师专业进展的阶段，才能有效地促进
37、教师专业进展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素养的力量和水平。本学年的校本培训主要作了以下工作： 1、计算机全员培训。学校安排计算机专业教师利用每周四下午第第七节课的时间进展专题培训、技术指导。同时，教师们自觉利用课余时间自学、自练，从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。学校还强化运用现代技术手段的意义、目的，学校投入资金，给全部班级都安装多媒体教学设备，要求全部的教师平常上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进展教学反应时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进展评议。 2、以各项竞赛活动为载体，促进教师专业成长。本学年中，我校积极鼓舞教师参与各级各类
38、教学竞赛活动。每一次组织教师参与竞赛，都要组织相应的教师成立支持小组，大家共同学习课标，新课程理念，共同筹划、设计，解决有关问题等，活动完毕后，还要准时进展反思总结，进一步提高对有关问题的熟悉。所以，我校教师在参与的各种竞赛活动中，均取得了较好的成绩。全部这些活动的开展，不但提高了这些参赛教师的专业水平，也带动了全校教师积极参与学习，提高专业学问。 3、走出去，开阔眼界，了解新信息，吸取新阅历，提高教师专业水平。上学期我们组织了数学教师到涟源伏口中学参与数学教研活动，语文教师到双峰蛇形山中学参与教研活动，下学期还选派了多名教师到娄底、常德、益阳等地听课、学习与培训。教师学完归来之后，要写学习心
39、得，在教师会上汇报学习的收获，把了解到的新信息准时传达给全部教师，同时，他们将所学到教学新理念与教学实践相结合，不断提高教学水平。 （三）教学治理方面 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，学校统一要求，齐心协力，重点做好了如下工作： 1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，不随便增减。教育处依据学校教学常规治理制度，加强了对教师的常规治理，并依据实际状况，要求教师加强教学反思，不断增加教师的标准意识和职业道德意识。 2、进一步标准和强化教学工作。教学质量是学校的生命线这已成为教师们的共识，因此
40、，我校教师都能在自己的本职岗位上恪尽职守，仔细做好教学六仔细，向课堂40分要质量。组织教师学习课标，钻研教材，探究教法，依据新的教学理念结合学生实际细心拟定教学规划，写出教案。课前又再次钻研教材教法，依据实际状况进展复备，从备课上可以看出教师们兢兢业业的工作态度和严谨的工作作风，由于课前预备得充分，课堂40分钟的教学得到了保障。在教学中，新的教学理念得到较好的表达。 学校行政领导深入教师课堂听课，课后准时与授课教师沟通、反应，帮忙教师在课堂教学的设计和优化上提出整改意见，要求教师切实转变教学观念，适应新的课程标准，让学生乐学、会学，不断提高教育教学质量。同时还对教师的备课、上课、作业批改良行定
41、期检查和不定期抽查相结合的方法，效果良好。特殊是备课，教师每一堂可都仔细做好了课后小结、作业的批改教师们也很仔细，课堂作业、家庭作业、单元检测都做到了准时、仔细、认真批改，准时分析评讲，帮忙学生找出失误缘由，进展查漏补缺。 3、着力抓好学生的标准教育。从学生的根底文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的中小学生日常行为标准为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进展养成教育，并依据我校的实际状况，在本学年中还更改了铃声，催促学生做好课前预备，教师依据铃声，提前来到教室等候上课，保证课堂时间的充分，收到了良好的效果。 （四）教研活动方面 在教学改革的浪潮中，每一
42、位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新教师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使教师的教学理念得到进一步的提高。教师们意识到，扎实的教学根本功是做好教育教学的关键。为此，本学期教育处以教研组为单位，各学科要依据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨。对新课程实施过程中消失的新问题，做到准时讨论解决，为课改工作积存阅历。同时我们依据学期初的教学规划，切实抓好学问培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的力量。围绕新理念，新标准，新行为这一讨论专题积极组织教师参与新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。各位教师都能对自己的教学行为进展反思，依据上课状况仔细写好教后感，真
43、正实现理念的刷新，行为的转变。学校规模小，教师人数少，为便于研讨，共设语文、数学、英语、政史、综合等五个教研组，定时、定地点、定主题的开展教研活动。力求每一次的教研活动有实效，教师有收获。在本学年中，我们的教研活动还以公开课为契机，组织教师开展有针对性地教研活动。在教研活动中，大家推心置腹，毫不保存，畅所欲言，既增进了教师间的团结，又在相互学习的过程中提高了自己的力量。 （五）课题讨论方面 由于体制的缘由，我校在20xx年以前，教师参与各项竞赛活动的时机不多，教师参加教育科研的意识不强。从20xx年起，随着体制的改革，学校意识到教研教改的重要性，学校成立了课题讨论领导小组和学校课题评比评审小组
44、，加强对学校教研课题的领导和指导。短短几年时间，成绩斐然。我校的市级课题经典国学欢乐学课题在课题组教师和全体师生的协作下，历经近三年时间的实施，经市教科所领导评定，予以顺当结题；此外，还有创立学习型家庭共创孩子美妙将来被评为省级优质课题；学校协作培育中小学生遇有侵害敢于斗争、擅长斗争、自护自救的讨论课题被确立为省级申报课题。 教学质量是学校的工作重点，是学校的生命线。本学年，学校的教育教学质量有显著提高：在2023年下学期的全市抽考中，我校七年级历史获得全市其次名、七年级数学第五名、小学四年级科学第五名的好成绩；本学期，我校与桃园、沙办进展三联校考，我校八年级全部科目均超出三校平均分、七年级除
45、英语、语文外，均超出三校平均分。 学校在狠抓教育教学质量的同时，也注意培育学生的素养。我校在演讲方面取得丰硕成果：穆楠同学获得全国演讲竞赛第一名（这是我市中学生在全国演讲竞赛中获得的最好成绩）、彭丹、龚钰婕等同学均在市级演讲竞赛中勇夺第一。 一学年来，尽管我校行政对教师队伍建立特殊重视，取得了肯定的成绩，但从整体看来，仍旧有很多地方存在缺乏，需要在今后的工作中引起重视： 1、教师队伍的专业构造不完全合理。学校在20xx年体制改革后，初中部停顿招生，只剩小学部，到20xx年才恢复初中，所以在教师师资、学生生源等方面还存在诸多缺乏，在今后的工作中要重点加强。 2、由于体制等缘由，学校的教师状况比拟
46、简单，学校在进展教师队伍建立，加强对教师治理方面，遇到一些问题、冲突，行政在对待教师队伍的治理上较其他兄弟学校有肯定难度。 一年的工作完毕了，在今后的工作中，我们将依据市教育局的工作部署和要求，结合学校实际状况，不断改善教师队伍专业构造，进一步完善教师队伍建立制度和措施，提高教师素养，增加教师工作热忱，进一步推动学校向前进展。 推举师资队伍建立状况报告范文简短五 为贯彻落实国家和省中长期教育改革和进展规划纲要，建立一支高素养专业化的教师队伍，依据教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见和省教育厅关于湖南省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见，结合我县近几年培训工作的阅历及实际状况，特制订2022年会同县中小学教师培训工作规划。 一、指导思想 以科学进展观为指导，围绕培育造就高素养专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师队伍为重点，突出有用性、针对性和实效性。创新培训模式，优化培训内容，全面提升中小学教师队伍的整体素养和专业化水平，为我县根底教育的稳步进展供应强有力的师资保障。 二、总体要求