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1、 师徒结对帮扶工作总结师徒结对帮扶工作总结1 青蓝工程师徒结对，我与曹雨教师师徒结对3个学期了。作为师傅，对徒弟在职培训起着特别重要的引导、典范与示范作用。我努力践行着所应尽的各种责任与义务。在这一学期的朝夕相处与学习中，我获得了很多新的感悟与启迪。 一、依据教师实际状况，制订师徒规划 每个教师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析曹雨教师的状况。优点：大学毕业富有激情，喜爱教育，专业学问丰富。缺点：教学阅历缺乏，核心概念的教学不是很突出，课堂掌控、调控力量有待提高。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对规划，并依据规划开展一系列的活动。 1、提前备课。在课前，曹雨教师会把
2、上课的内容进展梳理，说课。 2、仔细进展相互听课，相互学习。每学期我至少各上一次引领课，她上一次汇报课。年轻有朝气、能吃苦，比拟细心。尤其是作为徒弟的她，上进心很强，有钻研精神，勤学好问。每听完一次课她都会询问她有哪些缺乏。我们会在一起争论，沟通哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上效果会更好，哪些值得推敲，哪些方面有待加强等。 二、充实自我，不断学习努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我不是专业出身，还有许多地方是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。 1、我常常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。 2、跨学科听课。我总是尽量安排出肯定的时
3、间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。 3、在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。 三、做好示范，共同提高进步 我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。在指导曹雨备课时，我会特殊教育她学习课程标准，制定教学目标，抓住核心概念安排教学活动。另外，通过听评课(包括汇报课)活动，会反应许多她自己没有意识到的优点和缺点。比方三维目标明确、重难点把握精确、教学设计合理、上课时和学生互动促进学问的形成、小组争论效果好、学生参加度高、板书标准、根本功扎实等比拟好等优点我都赐予
4、确定;对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学、对学生的纪律关注差等，我都直言不讳地给指出来。每次她都能愿意承受，并虚心改正，进步巨大。 通过三个学期的师徒结对活动，我感到这位教师特别好学、大有潜力。她不但向我学习，还虚心向其他教师学习取经，她教育教学水平有了明显的提高。在20xx-20xx学年度下学期，所授人体内废物的排出获省级一师一优课一等奖，现在是学校生物学科骨干教师。 师徒结对，取人之长，补己之短极大的促进了教师的专业成长与进展。 师徒结对帮扶工作总结2 在这一学年里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。XX教师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一
5、个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮忙她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。 XX教师是XX市的骨干教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深入讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时了解教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的时机让自己得到准时的充电。XX教师是位聪颖、布满睿智，教学阅历较丰富的教师，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能娴熟地把握小学课堂教学的常规做法。XX教师是位悟性十足的教师，有自己的思索，自己的见解。在平常
6、，XX教师坚持“每课必备”的原则，根据教学规划仔细备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合学生的实际状况设计好相应的教学过程及方法。课后能对自己的教学反思小结。课外留意收集素材及学问要点。我与XX教师之间常常的进展沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还熟悉不深的问题，我赐予急躁的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。青年教师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我作
7、为师傅应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果。她教学成绩非常了不得。上学期他上了市级公开课中国结，得到了与会的专家、同行的全都赞许，她撰写的多篇论文在各级刊物上发表、获奖。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习时机，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。 师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我根本做到带着细心的设计走进课堂。由于徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，所以我从不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。 师
8、徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然承受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去寻找它。 师徒结对帮扶工作总结3 “师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。在这之前，我对这个词汇是生疏的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。转瞬我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父彭振华教师给了我许多帮助。在彭教师不断鼓舞，指导，帮助下，我更快地适应了教育教学工作。 彭教师为人随和有急躁，是一名有阅历的优
9、秀教师，从教二十余年，把一生最绚烂的年华都献给了教育事业，他工作仔细负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次确定了自己的定位。经过彭教师的感染和教育，使我在教学方面受益匪浅。 一、多学 记得有位教育家以前说过：“教师一旦今日停顿学习，明日就将停顿教学。”彭教师是侨中初一语文组组长，学校工作、班级治理、教学任务、家庭都需要他花时间下功夫。但应对新课改，他仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。 二、多上 师徒结队一开头，彭教师就让我上一课，而且几乎没给我时间预备。虽然强
10、调只是随堂听，我还是很紧急。我上的是本命年的回想，几乎是根据教参上的程序，没有参加其余资料，并且教态很不自然。课后，彭教师急躁、细致地指导我，告知我课堂上资料过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和资料过渡得没有连接虽然只是简洁几点，但我明白这是我阅历的缺乏以及平常上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。 三、多评 光是上课不进展评课，永久不明白自己的缺乏，也难于在别人的课上吸取特长。在上冰心诗四首之前，我先听取了彭教师的意见。他指出了我教案在设计上的缺乏，并细心提示我假如学生答复次序发生错乱怎样办等等细节问题。这次课前评，让我更加细心的备课，避开
11、了很多不必要的错误，虽然这堂课由于过度紧急上得不好。课后，我又找到了彭教师，彭教师这次却让我多找其他教师评一评，听听别人的意见。我怀着忐忑担心的心情，询问了几位教师，虽然褒贬不一，但每次都让我迸发出新的灵感，对自己的课也有了更深的思考。学校的开放式课堂的活动，使我有许多的时机听课，也让我有时机被别人“评”。即使是在听别人评课的过程中，我也有种恍然大悟、思路大开的感觉。 短短三个月，我在彭教师身上，获益很大。我一向以能成为彭教师的徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让彭教师以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：不管是过去、此刻，还是将来，我都要以彭教师为典范，严格要
12、求自己，在教学上制造自己的天地！ 师徒结对帮扶工作总结4 为了使新教师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，共同提高教学质量，特安排我组新老教师结对子活动，总的活动规划如下： 一、新老教师“一帮一”结对子名单： 老教师新教师 陈炳林冯文聪 二、“结对子”活动的主要内容： 1、与帮扶对象谈话。冯文聪教师虽然参与工作已10年，但是真正上政治课是第一次，对他来说是新奇的，指导教师应把教学中的一些状况告知他，让他有个心理预备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。 2、共同研读课标。这一点是特别重要。课标的要求是什么?教材的重
13、点是什么?难点又是什么?每一节课学生要把握哪些内容?这一节需要几课时讲完?新教师初拿课本，一时会无从下手，这就要指导教师从旁指导，指导一两课待新教师能娴熟把握教材后，再撒手让他自己讨论课标和教材。 3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的方法。听新教师的课，可以对他在教学中消失的问题准时地赐予订正。正所谓“旁观者清”。新教师也应听指导教师的课，依据新老教师的课程安排，安排每周听课一至两节，相互听课评课，对教学中消失的问题和缺乏要准时地提出，并催促改良。 4、跨年级听课。要上好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个教师在教学中都有其精彩的地方和特殊的地方，关键是发觉并
14、学习。通过听课、评课，发觉自己的缺乏，并在以后的教学中准时地订正。 5、教师之间多沟通意见。在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导教师身边，多向指导教师学习，多听取指导教师的意见和建议，以丰富自己的教学阅历。比方说如何调动学生的积极性，如何活泼课堂气氛，如何培育学生的力量等，可以多找教师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一名好教师，而且在日常生活中也成为学生的好朋友。 通过这一活动，让年轻教师在教学中仔细总结阅历和教训，时时自评、反省，不断提高教学水平。 师徒结对帮扶工作总结5 作为刚刚踏上工作岗位的新教师，在教学上缺乏阅历，学校为了使新教师快速成长，特地进展了新教师与老教师师徒结对活动
15、。由于xx教师已经从事了多年的政治教学，并且他也是我们学校的教育主任，在教学方法和教学治理上都是很有阅历的一名教师。所以我与x主任结对帮扶。 一年来，在学校领导和同事们的关心帮忙下，我与xx教师共同探讨，悉心教研，通过不断地优化设计方案、优化课堂教学，使我在自信念、意志力、生活态度等方面得到了很大提高，并且所任学科成绩有了很大进步，为使今后的教学工作取得更大进步奠定了根底，现对帮扶工作做一总结。 一、教学方面。 初次登上讲台，我紧急极了。我把我事先预备好的东西很流利的给学生讲授完毕，但就似乎一个人在表演一样，一点也不自然。后来我才发觉，是我忽视了学生的存在，我只是自己一个人在那里讲，根本就没有
16、调动起学生的积极性。x主任听了我的课后准时的给我提出了我的缺乏之处。后来在x主任的指导和帮忙下，我渐渐的有了很大的进步。 那天我去听了x主任的课，虽然现在x主任教的是历史课，但听完后还是受益匪浅。 之前我就听学生们讲他们最喜爱上历史课了，由于历史教师讲的很好玩。那天听了一节，果真名不虚传。x主任将教材中的理论学问通俗化，让人很简单便能理解其中的道理，由于通俗易懂，学生便能兴趣昂扬的听讲。后来我就想，他为什么能做到这一点，由于他把教材里的学问把握的很透彻，他预备的很充分，教材在他心中早已成了一个系统，所以他讲课的时候便能都游刃有余、娓娓道来。 假如一个教师只是干巴巴的将教材上的内容讲给大家听，那
17、将是怎样无味的课堂啊！ 说实话，刚开头的时候我对我的政治教材并不是很熟识，虽然以前我是学过这些内容的，但是现在我要作为一名教师将这些内容讲给我的学生，是有困难的。所以，这些天我就始终在讨论我的教材，我一遍又一遍的看。看完第一遍，你或许只对其中的内容有一个大致的了解，然后再看其次遍，这时候你可能就会把握住了这节课的重难点，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都会有新的发觉。由于在你把握住了学问点以后，你就会去认真的品尝每一句话的含义，这个时候与这些含义有关的一些大事便会涌入你的大脑，这些就是课堂上你要给学生举的例子，渐渐的你就会发觉你可以给学生讲的东西有许多。教材中的语言是很精辟的，每一句都
18、值得我们去探讨、讨论和琢磨。 我觉得作为一个教师，你最重要的就是把教材给讨论透彻，只有你自己给讨论透彻了，课堂上你才能给学生们讲清晰，假如一个教师连教材都把握不好，那他首先就不是一个合格的教师。 二、学习课标，明确教学目标。 有一段时间，我讲起课来有些怀疑，我不知道哪些应当当做重点来讲，哪些应当简洁讲解，学问应当讲到哪种程度。我把我的怀疑告知了x主任，盼望他能给我教导迷津。他听完后说了四个“讨论课标”，由于课标里对每一个学问点都做了说明，需要讲到什么程度，一目了然。 从那以后我便开头认真研读课标，了解了政治课程的总目标和各个分目标，以及三级目标（学问目标、力量目标、情感价值目标），把握了课程的
19、重点、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。 总之，来到大峪三中，我学到了许多。尤其是x主任，在教学上给了我很大的帮忙，在此，我真诚的向x主任说声“感谢了！” 师徒结对帮扶工作总结6 本学期，学校安排我和王兴平教师结成师徒对子，王教师是一位从业多年的老教师，能成为他的徒弟我深感很荣幸，同时也感受到到身上的责任和压力。转瞬，一学期就要完毕了，为了今后更好的开展工作，现将本学期结对子工作做一个小结： 首先，作为一名青年教师，只有不断地努力，不断地学习，才能使自己跟上新课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育教学实践。
20、因此，在教师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向教师请教，与教师共同钻研教材和备课，主动让教师指导教案，虚心承受教师的建议，修改缺乏，更好地吃透教材。特殊是我以前没有从事过低年级学生的教学与治理工作，刚开头把握不好低年级学生的特点，虽然感觉自己把该讲的东西讲完了，以为学生能理解，但反过头来一检查，才知道学生还是一脸茫然，不太理解。教师就给我介绍如何掌握课堂秩序以及如何调动课堂气氛，通过教师的帮忙，我明白究竟小学生不像高中生理解力那么强，我应当把握好学生的特点，然后制定相应的教学方法，这样才会使
21、课堂气氛既活泼教学质量也提高。在教师的指导下，经过学习、实践、摸索，我的课堂也开头变得活泼生动，学生的积极性也明显提高，课堂纪律也有了明显的改善。 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也是向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。 作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的时机，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台，在以后的工作中，我会将她对我的关怀和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请教师
22、傅，真心诚意地承受师傅的指导和催促，争取工作中更快地成长。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教育教学方法，多学习师傅的工作态度，多学习师傅的教学阅历，在师傅的帮忙下，不断成长。 在师傅的指导下，我虽然工作时间很短，但我的教学水平明显有很大进步，从如何备课到如何备好每一节课；从板书凌乱到板书规划；从缺乏关注学生的听课反响到与学生互动；从如何上课到如何上好每一节课，从治理学生到治理好学生等等。这一切的进步都离不开师傅的谆谆教育，我从心里深深地感谢我的师傅，还有那些关怀和爱惜我的教师及领导。在这里我特别
23、感谢学校的“师徒结对”活动，“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟识教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的坎坷道路上能够比拟顺当地得到指引而前进。比方关于课堂调控、应急大事处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到标准。 究竟我的工作时间很短，我的教育教学以及治理工作中还存在许多缺乏之处，多听课、多向教师学习、积极进取，不断完善教育教学与治理工作，成为一名新型的不断创新的教师，这是我今后要到达的目标。俗话说的好：要让学生有一碗水，教师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身的专业素养以及各方面的综合素养，不断完善自己，才能早日成为一名合格的现代化的人民教师。 【师徒结对帮扶工作总结】