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1、 学校校本研修个人总结汇总校本研修个人研修总结报告(4篇)最新学校校本研修个人总结汇总一 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实上级关于全面开展中小学校本培训工作的要求，以教育部颁发的中小学教师连续教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神为指导，积极探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化进展，努力营造教师终身教育和可持续进展的良好格局。 二、工作目标 1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化学问构造，培育
2、创新精神与创新力量。 2、提高教学力量，促进学习和讨论相结合。努力建立一支师德好、观念新、素养高，能够胜任根底教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性进展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续进展奠定坚实的人才根底。 三、培训对象 在岗教师 四、培训内容 1、开展师德培训，努力教人民满足的学生，做人民满足的教师，办人民满足的教育。 2、全面实施新课程培训、学习新课标，把握新理念及其精华，提高课堂教学效益。 3、开展教学技能研讨培训，为展现自身素养供应舞台，促进互学互助互提高。 4、开展科研力量培训，关注小课题讨论，逐步提升自身的科研意识和力量。 五、培训形式 1、自学反思
3、 自学是在学校规划与指导下，教师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行上网扫瞄教育文献，系统学习教育专著，学校网站、阅读学校推举文章、到校阅览室阅读教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写5000字的读书笔记。 2、实践与沟通形式 (1)开展相互听课，评课活动，相互讨论，共同提高。 (2)借助试验小学网站论坛这一平台，开展集体备课(三备)研讨活动，提高教师处理教材的力量，不断提高课堂教学的效益。 (3)开展“家长开放日”活动，发挥家委会的作用，让家长走进课堂听课，查看教师的备课本，学生的作业本，增加家长对学校工作的了解，加强家校合一的讨论。 (4)开展教师根本功的培
4、训，形成良好的学习风气。 (5) 开展教师沙龙活动，沟通学习心得，探究热点问题，为教师搭建展现自我的平台，以到达才智的沟通、思想的碰撞，不断完善自我的目的。 (6)积极开展网上远程研修 、师德研修，高质量地完成学习任务。 (7)开展课题讨论，围绕科研课题上好每一节课。 3、专家引领 学校聘请有关专家来校进展指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进展辅导。 六、主要措施 1、提高熟悉是做好校本培训工作的关键。要加强学习，把校本培训与教师的专业进展严密结合，与提高教育教学力量相结合，扎扎实实做好各项工作。 2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控治理和考核评价工作。 3、充分发挥教研组的
5、校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨、说课、课堂教学、评课等，仔细落实培训方案。 4、校本培训与课题讨论相结合，围绕学校科研课题，修改完善课题方案，围绕方案，各课题讨论小组定期开展研讨活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。 七、学校校本培训领导小组名单 分管领导： 组长： 副组长： 担当的主要任务： 1、全面负责学校教师连续教育的规划、实施、治理和总结工作。 2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。 3、整理、留存有关连续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。 最新学校校本研修个人总结汇总二 勤勤恳恳，虚心进取在一年的工作中，我在各级领导的带着下，本
6、着预防为主的方针，本着想师生之所想的效劳理念，严格遵守学校的规章制度，留意自己的组织纪律性，不迟到，不早退，团结同事，积极参与学校组织的各种活动，仔细做好自己的本职工作。 在学校，师生的预防保健工作是极其重要的，我针对学校的常见病、多发病，利用播送、周报、专栏的形式，大力绽开宣传，指导学生如何防病治病。尤其是传染病的预防，在传染病的不同流行季节，为了避开传染病的流行，除了搞好宣传外，还准时对学生学习环境进展消毒，发放各种消毒药品，指导学生如何正确使用。对各种传染病进展监控，准时分析，上报，同时，对学校的各教室，办公室，楼道进展彻底的消毒，为师生供应了一个安全、干净的学习环境，掌握了疫情在校内的
7、发生。本年度，协作章丘市爱卫会进展全校大消毒3次。学校环境卫生是一个学校的门面，因而显得尤为重要。在温主任的领导下，我们政教处全体人员齐心协力，严格标准，使学校的外环境面貌有了很大的改观，大家有目共睹，环境卫生好了，学校的风光更美了。 积极地协作学校工会做好教职工查体工作，积极征求领导意见，修正查体方案。查体后，一人一份安康卡，全部登记在册，帮忙教师们分析查体结果，提出合理的保健要求，教师们会欣然承受。由于我们学校人多，从组织查体到结果出来后分发安康卡大约要忙半个多月的时间，但我总是乐在其中。 本年度，和章丘市疾病掌握中心协作，在学校孙校长、温主任有力指导下，顺当的完成了全校学生的查体工作，每
8、人包括16项内容，并对每份体检卡进展统计、分析、汇总，整理后装订入档。平常，仔细做好安康教育课的教案、教学规划、教研活动的书写工作，为卫生档案预备第一手资料。 每次在学校组织的各种大型活动中，例如各种考试、运动会等，我总是不怕苦和累，不向领导提特别要求，积极效劳在第一线，坚守工作岗位，准时处理各种状况，为各种活动供应了良好的保障。 对于医务室的各种器材、药品严格根据标准化学校的要求进展治理，做到常常对各种器材、药品进展抽查，确保药品、器材在有效期内安全使用，严把进药关口，保证了全校师生的用药安全。 总之，在这一年的工作中，严格要求自己，注意业务学习，积极参与各种培训，努力提高业务水平，为保证师
9、生们有安全、卫生的工作、学习环境奉献了微薄之力。今后需再接再厉，争取更大的进步。 最新学校校本研修个人总结汇总三 一、指导思想 以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读力量培育的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业进展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极进展学生综合语言运用力量，全面推动素养教育，大面积提高教学质量。 二、校本研修的根本思路 依托现有的教学资源及师资力气进展符合我校的英语教学讨论。英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、进展学
10、生英语意识效劳的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之才智，提高教师钻研、理解和把握教材的力量;缺乏之处是：英语“集体备课”在局部学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲伤：局部教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。 三、校本研修目标 首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要
11、较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段学生力量培育的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，认真讨论教材，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此根底上细心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培育学生具有较为娴熟的语言技能，丰富的语言学问，开心的学习过程的体验，良好的英语交际力量，科学探究的学习方法和团队合作的意识，长久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信念。同时为了让下一届的教师少走弯路，较快地提高教学力量，各备课组都把积存的资
12、料及反思应毫无保存地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，阅历共享，而下一年级的教师则可以在原有的根底上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。 其次开展以“课堂教学改良规划的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求教师制定课堂教学改良规划目标和详细的实施措施来提升教师的教学力量，其中包含：师德素养，文化学问素养，教学力量和教科研力量素养等。教师先集体学习英语教师根本素养等理论之后，参照其中的各条要求，仔细分析本身课堂教学中的优点与缺乏，制订切实可行的改良目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，教师要把本身的课堂教学改良的实施状况案例的形
13、式记载下来，并准时进展反思，提出进一步的改良措施。 第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们规划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进展。 1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所供应的行动策略。 2、把两节同课题的课例进展分模块分析，比拟他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对本身所产生的借鉴意义。 3、把网络上与本身公开课同名的课例进展对比分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进展争论，猎取新的熟悉与感悟。 第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师
14、和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年教师，让他们尽快地成长起来。实行相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参与各种竞赛。为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼本身;让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进展指导，听课，研讨。 第五、开展人人小课题活动，每位教师针对本身在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个讨论小课题，独立或合作讨论、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，讨论周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。 第六、除根底型课程外，加强制
15、造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲观赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组，并鼓舞学生积极参与全国中学生英语力量大赛等竞赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步把握英语学问和技能，培育和提高语言综合运用力量，拓展视野，吸取学问，进展共性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身进展打下良好的根底。 1、实行“分组协作、逐层推动、校本科研”的工作策略，构建以校为本的英语教研活动模式; 2、为期一年，实行以“研修一体”为主，“集中研修”为辅的方式，抓好教师培训，促进教师的专业进展;以教师为讨论的主体，以问题解决为动身点，以常态教学的讨论为重点
16、，切实提高英语新课程的教育质量。 3、个人自学与集中学习相结合，本校实践探究与阅历沟通共享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。 四、学习形式 以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有规划地进展学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思本身的教育教学行为并进展实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 五、研修主要措施 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他教师的胜利阅历。 3、细心预备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备力量。 4、空余时间利用电脑进展网络研修。
17、 最新学校校本研修个人总结汇总四 教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的根底。全面推动素养教育，深入进展课程改革，培育具有创新精神和实践力量的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素养的重要途径。加强教师队伍建立，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学力量的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，熟悉到位。 学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训落到实处，把校本培训作为
18、加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平，提高教师综合教育力量，提高教师整体的业务水平。 二、严格要求，仔细组织。 1、学期初召开全体教师会议和教研组长、备课组长会议，根据校本培训的要求，仔细布置学期校本培训工作内容，并提出了严格的要求，使全体教师充分熟悉进展校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事，真正从中学到教学理论和技能，一开头并提出每位教师每月都要写一篇教学反思和听课反思，并要求准时参与各种校外培训，并要求回来后写培训反思。这样做的目地是提高教师的综合实力，更好地效劳教学。 2、逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。我校成立了培训领导小组，负责校
19、本培训规划的制定与实施，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。同时加强过程治理，仔细记载教师参与校本培训的状况，将教师的学习笔记、听课笔记、案例、课件、学习体会、阅历总结、讨论论文等文字材料和参与培训或讨论活动的考勤状况作为校本培训检查、考核的重要依据。同时落实到教研组、备课组，要求教研组长、备课组长按规划开展集体备课、校本教研活动。并将活动内容记录表、和相照顾片及材料上传到学校校本培训博客。真正把校本培训落在实处，起到很好的促动效果。 三、校本培训内容丰富多彩。 （一）抓师德教育，树立师表形象。 仔细学习中小学教师职业道德标准、扬中市教师职业道德标准，狠抓师德建
20、立工作。依据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，xx年5月份让家长走进课堂活动，家长们这一天任凭听任何一位教师的课，并和全部的任课教师任意交谈，对教师的教学、治理等方面沟通自己的观点和想法，对学校的教育提出良好的建议，并留下当天参观学习的评价表，同时我们召开家长会，进展师德师风问卷调查。通过以上方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。 （二）抓教学质量，打造高效课堂。 教学质量是学校的生命线，为此我们学校尝试了“小班化”课堂教学模式，教师要在课堂上科学安排时间，即教师讲解不超过30分钟，学生练
21、习不少于15分钟，我们建立高效的合作学习小组，自主、合作、探究，让组内成员相互帮忙，共同进步。甚至确定小组成员的详细职责以及小组名称，主要抓了四方面的工作，一是加强理论学习：我们召开“小班化教学研讨会”，把握新理念、实践新理念、优化教学过程，探讨课堂教学模式。二是确保培训时间：每月四次全员培训，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕上课、磨课、评课开展备课组、教研组活动，教研组活动和备课组活动有规划、有过程、有记录，在一个个案例中实践、体验新的课堂教学模式。四是加强合作沟通：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，准时向教研组传达先进思想理念，相互学习，共同提高。 （三）抓
22、队伍建立，提高教师素养。 通过抓班主任、青年教师、骨干教师三支队伍建立，不断提高教师素养。 落实每月一次的班主任队伍例会制度、考核制度，开展班主任论坛，举办主题班会展现活动，组织班主任外校参观，组织班主任外出培训，并要求班主任准时写出培训反思，同时上传校园网，纳入班主任考核，积极组织班主任参与北师大入区班主任培训，切实提高班主任业务水平。 对青年教师，学校更是倾力培育，在新教师培育和指导方面学校渐渐形成了一整套制度及切实可行的做法。开展师徒结对活动，聘有阅历有力量的指导教师。本学年师徒结对23对。每学期对师徒结对工作进展考核并发放奖金。加强师徒听课和评课，沟通谈心的双向互动使新教师尽快胜任教育
23、教学工作，一批优秀青年教师在学区和县级教学大赛评比活动中脱颖而出。 （四）抓教科研活动，以研代训。 我校现有市级课题3个，学期初课题组制定规划，并加强课题的中期过程治理，通过课题讨论的形式对教师进展培训。我们的校本科研思路是：以提升自我为主要目的，以解决实际问题为主要任务，以课堂为教育科研的主阵地，以反思实践为主要方法。这种培训形式分为两个层次：一是点上，以学校为单位，通过公开课、讲座、理论学习，对课题进展讨论；二是面上：以全市为单位开展教学研讨课讨论。我们发挥课题讨论的推动作用，以课题讨论引导教师进入讨论状态，以研代训。我们通过课题引领，鼓励提高，鼓舞教师增加科研意识，积极撰写案例、论文，一
24、学期来我校教师有多余篇论文、案例在省市级获奖。 （五）其他培训： 1、学校购置了大量教育理论书籍，要求全体教师平常自学，每周二组织教师去教工阅览室阅读，每月摘抄xx字，月底交相关行政检查，纳入考核，每学期摘抄共10000字，每学期完毕写一篇读书心得。4月份，学校还组织了教师们做最宠爱的教师的读书沟通活动，取得了很好的教育效果，促进了教师们的进展。 2、规定教师听课： 全体教师每学期必需多听本学科或其他学科教师课。行政、教研组长、备课组长、年轻教师听课不少于15节，其他教师听课不少于10节。 3、教师培训经费落实到位。本学年我校教师参与90学时培训、省、市县和校及培训及暑期参与“因特尔”培训总计
25、支出380642、00元。 四、问题与思索 1、理论提升需要支持。虽说校本培训解决的是学校实际问题，充分利用学校资源；但教师们的教学工作都比拟紧，我们学校是没有特地讨论人员配备，那么要在培训中将实践提升为理论，理论再指导实践，这假如要求一般教学人员独立完成就有些难度。 2、校本培训缺乏吸引教师积极参与的特色工程。教研组集体备课、校本教研活动对于教师教学的指导性有待加强。 为了使校本培训工作真正能促进教师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，连续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。