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1、 小学语文坐井观天教案及逐字稿 坐井观天教案 题目：坐井观天 一、教学目标 1.学问与技能目标：熟悉三个字(沿、际、信);能正确写出八个字。 2.过程与方法目标：可以通顺流利的朗读课文。 3.情感态度价值观目标：理解放开眼光，乐于去探究世界的道理。 二、活动重难点 理解坐井观天的意义，明白放开眼光、乐于探究世界的道理。 三、活动预备 情境教学法、角色扮演法 四、活动过程 (一)导入 结合图画理解题目“坐井观天”，引入小鸟和青蛙之间会发生怎样的故事，导入新课。 (二)新课 1.初读 自由大声朗读课文，在朗读的过程中圈出不熟悉的生字词。解决“沿、际、信”的读法和写法，明白字的意思。 2.细读 分角
2、色朗读课文。引导思索：大家一起想想在小鸟眼中和青蛙眼中，天是什么样子的?(小鸟：无边无际;青蛙：井口大)进一步引导：为什么在它们眼中天不一样大呢?(结合课本插图，找出缘由在位置不同) (三)拓展 角色扮演嬉戏：6个学生围城一个圈扮演“井”，一名学生扮演“青蛙”坐在井里，一名学生扮演“小鸟”在“井”外。嬉戏开头，教师在黑板上写词“天很蓝”，问井底小朋友知道教师在做什么吗，再问小鸟扮演者。通过不同答复，让学生体验坐井观天的局限性，从而得出“只有跳出来，才能放开眼光看得更远”的道理。 (四)总结与作业 总结：今日学生什么字词，明白了什么道理。作业：把坐井观天的故事讲给爸爸妈妈听。 五、板书设计 坐井
3、观天 小鸟站在井沿天空无边无际 青蛙坐在井底天空井口那么大 位置不同，眼光不同跳出来，放开眼光，看的更远。 六、教学反思 坐井观天试讲逐字稿 题目：坐井观天 一、导入 上课，起立，同学们好，请坐。上课之前，教师先问大家，大家以前听过童话故事吗?同学们都说听过，这位同学听过小猫钓鱼的故事，听过种太阳的故事，好，大家啊，听过许多的童话故事，现在大家请看大屏幕，教师啊，给大家播放了一个小小的图片，大家看图片上有什么啊，有一口井，在井里坐着的是青蛙，那在井边站着的是一只小鸟，今日啊，我们的故事就发生在小鸟和青蛙之间。 二、新课讲授 这篇课文的题目是，大家一起读坐井观天，跟教师一起读坐井观天。坐井观天是
4、什么意思呢?坐就是坐着了，观就是看了，坐井观天，就是坐在井里看天。那大家现在说一下，坐在井里的是青蛙，而站在井边的是小鸟。那接下来大家就自由的.、大声的朗读这篇课文，在读的过程中，标出你不熟悉的生字词，等会儿啊，我们一起来学习一下。同学们已经读完课文了，那大家找出大家新学的、不熟悉的生字词，我们一起来学一下。我听到同学说，“沿”是一个新词。大家留意看教师的写法，先写左边的，再写右边的，我们一起来读一下“沿”“井沿”，“井沿”是什么意思呢?是井边。还有一个词，那就是“际”，看一下教师的写法，先写左边的挂耳，再写右边的上下构造，这个字念“际”。大家找一下，课文中是“无边无际”，“际”是什么啊?其实
5、“际”就是两片墙中间的缝隙，或者说是它的边沿，我们叫做“际”，也就是边界的意思。“无边无际”也就是没有边界的意思。 今日的新词呢，我们已经一起学习过了。现在就请大家分角色来朗读这篇课文。好，这几位同学为一个小组，三人分别表演话白者、小鸟和青蛙。好，现在开头，在这三位同学表演的过程中，其他同学请想一想，小鸟和青蛙，他们眼中所看到的天，有什么不同呢?那好现在开头吧(稍停顿)。现在三位同学都读完了，而且读的特别的好，他们啊，都读的有声有色，我们啊，都沉醉在故事中了。那现在教师有问题问大家了，你们通过读课文，发觉小鸟眼中的天是什么样的啊?我们一起找出课文中的话，一起读一读，小鸟说：“我从天上来，飞了1
6、00多里”。小鸟的眼里，天至少得有100里，那后边他还说了，他所看到的天，无边无际，大得很啊!所以，小鸟看到的天，是无边无际的。那青蛙看到的天，又是怎样的呢?还是找出课文中的话，我们来读一读，青蛙说：“朋友，不要说大话了，天不过井口那么大，还用飞那么远吗”。我们一起来看，青蛙眼里的天，不过井口那么大。同学们，你们都看过天空，我们上学的路上，每天都能看到天空，你们说，小青蛙说的对不对啊?天空真的只有井口那么大吗?很明显是不对的。 那现在请同学们再次往后读课文，你们说一说，为什么小青蛙看到的天，只有井口那么大，再结合教师刚刚教师给大家看的图片来看一看，为什么啊?哦，很好，同学们说了，青蛙说：“朋友
7、，我每天坐在井里，一抬头就看到天，我不会弄错的”。青蛙明明是错的，可是他不认错，是由于青蛙坐在井里，也就是他坐在的是井底。小鸟看到的天是无边无际的，那小鸟坐在哪呢?小鸟站在井沿上，哎，由于他在井沿上，他看到的就不仅仅是井口了，而是井口以外的世界，所以，由于他们所在的井底和井沿的位置不同，所以他们看到的天也是不同的。同学们把握的特别好。 三、稳固提高 现在呀，我们就来一起做一个小嬉戏，我们选7位同学，6位同学呢，围成一个圈，有一位同学蹲在圈里，现在开头嬉戏。现在教师问圈里的同学，教师刚刚做了什么，你知道吗?哦不知道。那圈外的同学知道吗，圈外的同学知道，教师刚刚在黑板上写了一个“天”字。现在请在座
8、的同学说一下，为什么圈内的同学不知道教师做什么，而你们却知道呢?哪位同学来说说一下，这位同学来说一下，他说啊，这位同学被其他同学围住了，就似乎青蛙坐在了井底，所以他看不到外面的世界。那现在请同学们回到座位，大家相互争论说一说，既然被围住就看不到外面的世界，走出去就可以看到，那我们应当怎么做啊?大家一起来争论一下，同学们已经有争论结果了，我们请同学来说一下，这位同学说我们要换一下位置，很好，这位同学说我们要跳出井口，到更大的世界去看一下。 四、小结作业 很好，咱们同学们啊，通过这个简洁的小故事都已经知道了这个故事要告知我们的道理，是什么道理呢?我们不要总在井底，我们也不要总在一个位置，我们要常常走出去，去看一看。特别好，通过坐井观天的故事，我们还学到了许多做人的道理。同学们，这节新课，教师就和同学们一起学习完了。课下请同学们把我们今日所学习的生字词抄写在田字本上，并把坐井观天的故事讲给自己的爸爸妈妈听。好，这节课就上到在这里，同学们再见。