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1、 小学语文教师工作计划集合15篇小学语文教师工作规划1 一、 指导思想 今年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动规划的第一年。依据新津县教育局xx年年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际状况，本学期教学工作以抓教学过程治理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题讨论进展；以专项教研活动开展为引领提高教师素养，从而更好地提高教育教学质量。 二、 工作重点 (一) 教学工作 1. 坚持做好教学常规和常规工作检查 做好教学常规工作。即“八仔细”工作，就是制定规划、备课、上课、听课、
2、作业批改、测试、试验、总结。它是教学过程的重要表达，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期连续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为讨论教师和备课。 学校教学治理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八仔细”工作进展不定时的检查，依据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课预备状况和规划制度制定；其次、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成状况。 2. 明确
3、工作任务 每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负很多工作任务。各功能室教师还担负资料治理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题讨论，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师熟悉分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担当平常特长学生的训练任务，力争出显著成绩。 小学语文教师工作规划2 我是一名一般的小学语文教师，我很喜爱自己目前从事的这个职业
4、，并将它当作自己的事业专心经营。 随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素养的要求越来越高，迫切感受到个人综合素养的缺乏，为适应教育教学进展的需要，同时也为自身价值的表达，教师要有终身学习的思想和详细的进展规划，而不是简洁的重复。没有规划的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰。 只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地进展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的教师就更就应对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。 一、个人分析 参与工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以专心的仆人翁姿势对待学校的各项工作，职责感强，工作中仔细踏实，努力做
5、好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作胜利的根底和关键。但是随之工作上也渐渐的消失倦怠感，刚参与工作时的拼劲和热忱慢慢退去，教育教学工作往往是简洁的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏工作中的思索。教学讨论往往停留在感性阅历的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。 二、加强自身师德修养 有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。 由于这份工作应对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，由
6、于教师也是平凡的人，他担当不起这样的职责，但教师必需要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何圆满。 三、个人专业进展目标 总目标：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践潜力、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。因此务必努力学习比拟系统的专业学问、教育科学学问，不断提高自己的师德修
7、养，丰富自身的人文底蕴；专心投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平。 1、多读书，用先进的教育理论明白自己的工作。 要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时留意多钻研，勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中构成自己的教学风格； 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名年轻教师，我要专心向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。专心参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 3、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 教师教学生学，学生的学
8、习兴趣不高，而且不能充分培育学生的探究潜力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。 4、教学根本功。学习根本功对于一名从事教育的教师非常重要，假如没有过硬的根本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在一般话、钢笔字、粉笔字等方面提高。 我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。使自己有信念完成这个规划。 小学语文教师工作规划3 作为一名年
9、轻的语文教师，通过几年的语文教学工作，我深深地感悟到：小学语文教学应注意学生的生活体验，强化学生听说读写，做到以听说为先导，以读为根底，以写为落脚点，使学生的语文素养得到不断提高。 一、以现实生活为根底，在生活中培育学生。 小学生作为一个缺乏自主学习力量的群体，自我约束力量不强。现在的小学生就像一棵棵在温室中“健壮”成长的小树，没有经受任何的风雨。许多农村家长担当的只是一个单纯的看管者的角色，并没有发挥孩子一生当中第一位教师的作用。生活是一个人成长最好的教师，应当让学生学会生活，在生活中成长。培育孩子与孩子之间协作力量，动手力量。家长、教师应当把放在孩子身上的大手放开，让孩子欢乐的成长。 二、
10、以学校生活中心，加强学生沟通，强化学生听说读写。 学校是学生猎取学问的最正确场所，应充分发挥学生的学习积极性，使学生欢乐的学习。语文是一门工具学科，对于学生将来的学习、生活、工作有着非常重要的作用。在语文教学中，应加强学生听说读写力量的训练，使学生敢想，敢说，勇于表现自己。让学生学会听重点，说重点，并能有重点、有条理的将所要表达的内容以书面的形式表达出来。使学生成为具有“听说读写”力量的“四有新人。 小学语文教师工作规划4 新学期伊始，为了实施有效课堂，打造高效课堂，更好地完成教学本职工作，特制定规划如下： 一、指导思想 以小学语文课程标准为指导，以学校欢乐童年安康成长教研主题为指导，思想上高
11、度重视督导及学校教务部门的检查，积极参加学校的各项活动。 二、详细工作及措施 1、欢乐为主 以欢乐童年安康成长教研主题为指导，重视学生身心安康成长，通过教学渠道，培育学生乐观、向上、英勇、豁达等优秀品质。 (1)结合每课的德育渗透点进展道德品质及心理安康教育，引导学生树立正确人生观。 (2)打造欢乐课堂，提问面对全体，难易适度，在语文实践活动中积极探讨落实“三个一”的教学阅历。 (3)建立和谐师生关系。关爱每名学生，多关注学困生，表扬为主，进展赏识教育。 (4)欢乐作业。依据学生学习力量，因人而异，自主选择梯度作业，多读少写，鼓舞学生多读书，多关怀国家大事。 2、严格要求 仔细贯彻教师职业道德
12、标准，以名师为典范，违法的事不做，影响学校声誉、影响团结的话不说，遵守学校各项规章制度，想家长所想，关爱每名学生，不体罚，不放弃，做家长信任，学生喜爱，领导放心的教师。 3、注意质量 教学中以“提高常规教学和学生行为标准”为重点，提高教育教学治理质量。 （1）加强备课。在自主备课的根底上参加集体备课，分析学情，学习课标教参，用好教材，细心设计每节课内容。 （2）积极学习。仔细听课反思，参加教师博客的沟通学习，充实自己。 （3）充分预备。课前依据教材制作课件，合理运用多媒体，帮助教学，打造实效精品课堂。 （4）严格标准，学生的坐姿，书写，学问的把握、校本课程大学、古诗诵读等都进展严格标准。 4、
13、加强讨论 以语文“三个一”为突破口，加强自身的学术讨论，多学习理论，指导教学实践。 （1）课堂上落实根底学问，学生为主体，充分预习，课上讲解，质疑，教师点拨，加强书写，促进口语表达，加强课前三分钟演讲指导，期末评比“口才星”。 （2）讨论欢乐作文情景。结合生活，教师创设情景，激发兴趣，欢乐作文，每次习作评比出“佳句”“美文佳作”，指导学生创立个人文集，上传家长阅读，激发习作骄傲感。随时反思总结阅历，学期末撰写论文。 学无止境，没有最好，只有更好。踏踏实实做事，坦坦荡荡做人，兢兢业业教学，勤勤恳恳钻研，用人格的魅力赢得家长的信任，学生的喜爱，同行的敬重，欢乐工作，享受生活！ 小学语文教师工作规划
14、5 一、指导思想 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环.为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教育规划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规治理和检查. 2、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性. 3、仔细选择好培优补差的对象. 4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性. 三、详细
15、内容 培优人员：华烨 赵俊贤 姜涵 缪嘉颖 培优工作的内容： 成立课外兴趣小组，通过活动进展培优.对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新奇感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩. 补差人员：徐晓婷 邓景元 江煜焜 邓陈锋 补差工作的内容： 由于优良学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此，我们要求各任课教师做好这局部学生的思想工作，使他们喜爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上
16、加优，不优创优，真正成为优秀的接班人. 四、主要措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些根底学问，促使他们不断进步.当后进生作业消失较多错误时，教师要当面批改，指出错误，急躁指导.当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮忙后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好英语的信念. 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的需要的.因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的.对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业
17、让他们独立思索，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥. 3、家长和教师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展帮助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况.定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步. 五、工作安排 九月： 1、制定规划. 2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开头正常活动. 十月： 1、 查阅培优补差记载本. 2、进展培优补差活动. 十一月： 1、 查阅培优补差记载本. 2、召开学生座谈会，了解培优补差规划. 3
18、、进展培优补差活动. 十二月： 1、 查阅培优补差记载本. 2、进展培优补差活动. 一月： 1、查阅培优补差记载本. 2、进展培优补差活动. 3、培优补差状况总结. 小学语文教师工作规划6 为加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐进展，本学期特制定教研规划如下： 一、教研的指导思想、理念与目标 以学生进展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的讨论，提高语文教师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐进展。 以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学
19、习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂构造，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣；为学生供应丰富多彩的情景；给学生留有想象与思索的空间；提倡合作沟通的课堂，课外学习气氛。重视学问获得的过程，利用语文进展学生的创新意识和实践力量；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。 二、教研的重点及措施： 1、仔细开展好课例教研：依据教研中心及学校的规划安排，提高对这次大教研活动的熟悉，并仔细落实每个环节。要积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素养，使我们的课堂教学更有实效。 2、标准教学常规，提高教学质量，大家共同钻
20、研教材、讨论教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。掌握作业数量,作业全批全改，准时订正并进展复批。抓紧对后进生的辅导。标准各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。 3、抓好学生的书写：要通过研讨，从熟悉上增加对学生书写质量的重视，平常留意对学生进展教育，上课随时订正学生的书写姿态，作业书写要严格要求，仔细协作学校开展好书写竞赛，真正地从根本上转变学生的书写习惯和书写质量。 4、连续深入开展经典诵读：注意在班上为学生创设良好的读书气氛，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进展好书推举，准时表扬、催促，提高学生的阅读积极性。在阅读中，留意进展积存，养成良好的读书习惯
21、。 小学语文教师工作规划7 一、班级状况分析 今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女生24人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在问题：孩子的年龄构造偏小，自制力量差，班头又大，学生程度参差不齐，且男生多女少，缺点：纪律治理困难。优点：学生年龄小，对教师的话比拟崇拜，只要我加以时日，或许就可以大见成效。 二、应对规划 1、班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培育班干部，放手让孩子治理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。 2、组织好全部的班级活动，仔细训练，积极参加，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的
22、班级活动，增加的学生的仆人翁意识和集体意识。增加班级的分散力，营造良好的班风。 3、催促和协作各科教师进展教育教学，为各科教师供应的听课状态。准时处理班级中消失的各种突发问题和冲突。协调好自己和各科教师之间的关系，营造比拟和谐的班级气氛。 三、召开家长会 进展家校的严密合作，搭建社会学校之间的平台，准时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，进展工作改良，使工作始终处于较高效状态。详细做法：坚持勤开家长会，敏捷多样的开展家长会，对于工作忙的家进步行分批召开。并准时进展家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。 四、坚持因材施教 对学生进展感恩教育，用
23、实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。根本做到：培育优等生，提高中等生，厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。 五、班级卫生 一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在洁净的”班级中上课，教师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必需长抓不懈，不但教育孩子清扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人荣耀。全天后保持教室的洁净清爽。 小学语文教师工作规划8 一、教材分析 全册教材由“培育良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个局部组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培育良好的学习习惯(一)”共两局部，主要通过图
24、画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会疼惜学习用品。 2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每局部每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮忙学生熟悉事物，激发学生学习的兴趣。 4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六局部组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文局部具有头绪简、篇幅短、内容新
25、、插图美、作业准的新点，详细表现在： 入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。 每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮忙学生识字，也有利于进展朗读、背诵、训练、培育阅读力量。 课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字根本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，稳固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进展词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。 二、班级概况 全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形
26、成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求 1、学习习惯 把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音: (1)认对、读准声母、韵母。 (2)能精确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 (4)熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字 培育写字兴趣和良好写字习惯，精确认读305个生字。 说出根本笔画的名称。 能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、标准，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里
27、的范字写字。 4、口语交际 能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答下列问题。 能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事。 (3)能用一般话进展口语交际，声音清晰，态度大方。 5、阅读 能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。 熟悉句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。 朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 正确地复述课文、语句连贯。 (5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施 1、端正教学思想，改良教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进展教学，切忌穿鞋走路。 2、在培育习惯、方法，
28、要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读力量的培育。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的熟悉和积存。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进展听力训练，结合范写，进展观看训练，全面提高学生的素养。 五、思想品德教育结合点
29、 1、进展喜爱大自然的教育。 2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3、赞美真挚感人的各种亲情。 4、给学生以“劳动荣耀，懒散可耻”的教育。 5、对学生进展益智教育。 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定教师个人研修规划。结合我本人的教学实际，我个人的研修规划如下： 一、指导思想： 以终身教育思想为指导，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。 二、研修目标： 1、标准语文课堂教学，使自己由学习型向讨论型转变，不断进展教学讨论，努力探究和讨论学生适合特点、促进学生创新力量不断
30、提高的教学方法。 2、仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。 3、用新的教学理念提高课堂教学实效。 三、研修要求： 以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。 四、详细措施： 1、积极参与学校校本教研，仔细学习语文课程标准，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进展课堂教学改革，提高教学实效。 2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身力量不断提高。 3、仔细做好
31、备、讲、批、辅、考等各项工作，并准时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。 4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。 5、仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够敏捷自如地上好多媒体课。 小学语文教师工作规划9 一、指导思想 以科学进展观为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地效劳教学为中心。 二、根本状况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业学问和教育教学相关学问。为了更好地效劳教学工作，还需连续努力。在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习时机。 三、进修目标 1、提高自己的教育教
32、学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素养。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的教室授课力量和创新力量。 6、提高自己的语文教学教研力量。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新学问，使教室教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的进展动向和最新的讨论成果，并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界
33、名师寻经问宝。 其次、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。 1、做一名擅长反思，勤于积存的教师。 2、坚持仔细撰写课后反思，并主动反应于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、擅长思索擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色。 第三、主动制造精彩的语文教室，主动展现自我。 1、在日常工作中，主动制造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。 2、多听同事们的课，在详细实践中学习提高。 3、主动上公开课，展现自己的教学成果，同时虚心承受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。 第四、在教
34、学中加强自己的教研活动，增加教育科研力量 1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进展教研。 2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。 3、主动参与教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素养。 4、主动参与相关的课题讨论，用课题促进自己教研学习，增加教育科研力量。 五、学习安排 1、教育学心理学。 2、论语老子庄子。 3、宋词唐诗。 4、史铁生作品 5、新课标推举世界名著。 6、古代文学。 7、撰写读书心得。 8、扫瞄相关报纸杂志。 小学语文教师工作规划10 一、学情分析 本班共有学生45人。班里男生偏多，总体而言，班级学生思维较为活泼。详细来说，班上
35、的黄晓蕴、李俊彦、陈麓帆等十来个学生在语文学习上自觉性很强，根底特别扎实；尹煦等几个学生学问面广，上课发言积极；张宇境等几个学生书写特别干净美丽；但课堂上开小差的现象时常有消失。在书写习惯上较差的有殷俊、陈子滢、邓景城；在完成作业上不仔细和拖欠的有殷俊、彭泺中、温超杰，动作较慢的有黄铭杰。这些学生需要加以引导、鼓舞，促进其进步。在这学期，应抓实根底，培育良好习惯，提高写作力量，全面提高学生的语文素养。在培育优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。但学生平常作业中的书写欠仔细工整，周记应付性完成，质量不高，写作积极性不高这些都是突出的问题。这些都有待本学期连续完善的 二、本学
36、期教学目标 1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句
37、。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 三、本学期教学重难点 教学重点： 1、随着学生识字、写字量的增加，识字的稳固是识字教学的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点： 1、生字的熟悉与书写。 2、朗读力量的培育与提高。 3、综合性实践力量的培育与提高。 4、习作兴趣的培育，把握习作的根本要领，初步把握使用好词好句。 四、详细措施 1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分
38、段的训练，但仍应连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练
39、点规定的那项阅读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 小学语文教师工作规划11 一.指导思想 刺眼间，我们又迎来新的学期。本学期，语文教研组仍要仔细学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作规划和教育处工作规划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一
40、步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素养提高。 二、工作目标 (一)、学好理论，更新观念，提高素养。 语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们全体语文教师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、仔细学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的
41、先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。 3、严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、对比新的课程标准的要求，真正树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育;坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规
42、调研，确保减负增效。本学期每人至少上一节教研课，供教师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特别缘由，尽量参与，课后，准时评课。 (三)、加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 (四)、培育青年教师，促其安康成长 青年教师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新教师的主阵地。各语文教师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师
43、发挥他们的主动力。 (五)、开展科研，突现重点 1、通过每周一次的听课评课的讨论方式准时与教师进展争论、反应，评析课堂教学的胜利与缺乏，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的才智。教师要按时参与活动，参加争论，提高专题讨论的效益。 2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 3、创设浓郁的教研气氛，组织教师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构-连环改良”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，
44、以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高教师的课堂教学力量。 小学语文教师工作规划12 今年有幸调入二实小，并担当一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个规划。规划如下： 一，在业务水平上。 由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老教师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀教师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问渗透。 二，在学问蕴涵量上远远不够 俗话说：“学海无涯“，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积存教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金