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1、草莓高二语文教案设计草莓教案教学目标:1、把握本文写作思路，学习本文运用巧妙的联想的写作方法。2、体味生命在时光流转中不断成熟丰富的深刻哲理，珍惜过往，正视未来。教学重点：借助圈划、品读等方法，探讨文章的写作思路，感受文章构思之精妙;学习本文运用联想的写作方法。教学难点：体味生命中的“变”，感受文章所蕴涵的人生况味。二、初读1、整体把握课文内容。2、理清作者行文思路。三、检查预习1、扫清字词障碍。(1)字音字形。枝柯()生意盎()然酣()然沁()人心脾韶()华荒诞()槲()树惴惴()不安(2)词语解释。生意盎然：沁人心脾：如花似锦：惴惴不安：草莓课文阅读时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树
2、上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡;但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的檞树生意盎然，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天，地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。我们许多人一起去散步，兴味酣然。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久
3、久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象地使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄;天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨;鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会
4、儿，还有一天，也许两天我们常以自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。但是，只须重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心性和容颜;似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻但只不过
5、是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。草莓每课一练一、为下列加点的字注音：暖和.()枝柯.()璀璨.()槲.()树生意盎.()然兴味酣.()然湛.()蓝韶.()华禀.()赋惴.()惴不安馨.()香二、联想要遵循由此及彼的原则，并要找到恰当的联想的角度。1.本文由一颗晚熟的草莓引发了对的联想。2.联想的角度是三、作者通过由草莓引发的联想，抒写了怎样的情怀?课文一、三两段同是描写九月的景物，第一段意在表现“夏意正浓”和“欢快的心田”，第三段却意在表现“秋的气息”和“另一番滋味”。从文章的思路看，作者这样构思的目的是什么?五、说说你对下列重要语句的理解：1.“这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。”2.“有所剥夺，也有所增添。”1参考答案一、huokcucnhnghnzhnshobngzhuxn二、1.季节更替、生命演变2.九月草莓与六月的“香味形象”不同，成年的“我们”与妙龄十八时的思想、情感也“大不一般”。三、答题要点：1.对流年似水、青春不再的感怀2.表现对生活的热爱和对生命的珍惜之情。