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1、 小学安全教育教学方案设计小学生安全教育教学设计(10篇)小学安全教育教学方案设计 小学生安全教育教学设计篇一 教学目标：通过学习与暑假相关的安全学问，牢记安全要点与要求，坚固树立“以人为本“、“安全第一、预防为主“的理念，使同学们过一个平安、祥和、安康、安全的暑假。 教学方法：讲授法、争论法、提问法、练习法。 教学用具：多媒体教学(协作课件) 教学时数：一课时(45分钟) 教学过程：【小学生安全教育教案】 【 谈话引入】 同学们，通过一学期的每周一课安全教育，大家把握了丰富的安全学问，树立了坚固的安全意识。一个学年紧急又充实的学习生活已经圆满完成，随着期末考试的完毕，大家马上进入假期。同学们
2、肯定想彻底放松一下身心吧，都盼望拥有一个开心而又祥和的假期生活，对吧?但我们要记住虽然我们大家放假了，但安全教育不能松懈。由于“多一份防范，少一份危急“。为保证大家过一个平安、祥和、安康、安全的暑假，今日我们以“以人为本“、“安全第一，预防为主“为原则，对大家进展一次假期安全教育。 【讲授新课】 接下来就谈谈暑假安全要留意什么吧 一句话，盼望大家在暑假里能记住暑假安全“三个三“!即： “第一个三“是遵守“三个制止“： 制止违反交通规章，制止单独擅自下河游泳，制止长时间看电视、玩嬉戏; “其次个三“是告诫“三个严防“： 严防中暑、触电、雷击和火灾大事发生，严防食物中毒、煤气中毒，严防暑期打工出意
3、外; “第三个三“是提示“三个远离“：远离网吧、嬉戏机房，远离毒品、烟酒，远离不良青少年。 现在我来给大家分别解释一下。 一、要遵守“三个制止“。 (一)、制止违反交通规章，就是要大家留意交通安全。不管在回家的路上还是外出社会实践，算出打工。 (图片、惨痛的教训，一系列数字。) 1、 行走时怎样留意交通安全 1) 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4) 穿越公路时，要遵守交通规章，做到“绿灯行，红灯停“。 5) 不横穿公路，不翻越栏杆，不在大路上玩耍
4、。 2、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不准骑自行车搭载人员上街。 3、严禁无证驾驶机动车辆。 4、学生和家长不乘坐超载车辆，不坐非法营运车辆。在乘车、转车途中肯定要遵守交通规章，留意人身、行李安全，加强防盗意识，“财不露眼“啊。如有学生假期外出旅游更应加强安全防范措施，防止意外损害。在旅游区遇地势险峻或安全措施不到位的地方不得前往。外出要告知家里联络的各种信息。 5、熟记警句：(先让学生讲讲自己熟识的，再学习新的警句) 1、抢行痛快一阵子，出事懊悔一辈子。 2、实线、虚线斑马线，都是安全生命线。 3、红灯绿灯警示灯，幸福安全红绿灯。 (二) 制止单独擅自下河游泳，就是要留意防溺水。 (
5、前车之鉴。) 暑期天气酷热，不要到水底状况不清的小河或者制止游泳的地方游泳。 游泳时要留意的安全： 1、 游泳需要经过体格检查。 2、 要慎重选择游泳场所。 3、 下水前要做预备运动。 4、 饱食或者饥饿时，猛烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5、 水下状况不明时，不要跳水。 6、 发觉有人溺水，不要贸然下水营救，应大声召唤成年人前来相助。 (三) 制止长时间看电视、玩嬉戏，就是要留意合理安排作息时间，保证充分睡眠，不要长时间沉迷于电视或电脑。要爱护好眼睛。不随便仿照电视或嬉戏中的暴力行为。 二、告诫“三个严防“，利用假期学一些自救自护小学问，过一个安全、安康、有意义的暑假。 (一)严防中暑大事
6、发生。 不要在太阳底下长时间暴晒和活动。 严防触电、雷击和火灾。 小学安全教育教学方案设计 小学生安全教育教学设计篇二 活动目的： 通过本次主题班会，学习和把握一些安全常识，增加学生安全意识，逐步提高学生的素养和力量。 活动形式： 小品、模拟、演示、拍手嬉戏。 活动过程： 一、用亲情激发学生 “我要安全”的意识。 师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个漂亮的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生自由发言） 师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培育到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰
7、辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的损害就是对父母的损害。要是我们疼惜父母，爱护父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。由于我们假如有一点损害，父母就会很担忧和难过。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？ 二、小品展现，让学生明白珍惜生命的意义。 小品：一小孩在大路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初苦痛的表情。路人见状，赶忙拨打“120”急救。另一人赶忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，假如
8、司机不准时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。 师：同学们，看了这个小品，你想说什么？ 生1：我们不能在大路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危急。 生2：这个小孩不遵守交通规章，行车行人都应当靠右，而他是靠的左边。 生3:急救要拨打“120”报警。 生4：我们要疼惜自己的生命，不到危急的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己苦痛，也让别人患病经济上的损失。 生5：我们要遵守交通规章，这是让家庭安静，社会安静的一个重要方面。 生6：我们每个人都不会每次都这么幸运，假如他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。 师：对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好
9、地珍惜生命，爱惜生命。所以我们要爱护好自己。要有自我爱护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的爱护意识呢？ 三、让学生了解安全学问并把握一些急救的方法。 生：要留意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。（之前学校强调过这些方面，由于是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的也许。我将学生分成6个组，每组8人。分别详细的写出这些方面的详细内容，一组一个。并要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。） 师：假如消失了紧急事故，我们该如何处理呢？假如公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃命？ （学生举手答复，教师补充），好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应马上向室外楼梯逃命，远
10、离火场。假如室内发生火灾，无法逃出门外，就应当立即跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。假如炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应当用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。 （接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听教师说，边演练。） 四、教师总结，以拍手嬉戏完毕，给学生留下意犹未尽的感觉。 师：在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚刚我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将间续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中完毕今日的这堂安全教育课吧。 小学安全教育教学方案设计 小学生安全教育教学设计
11、篇三 防触电教育 一、预防触电应留意事项 1、要买合格的电器，不管是大件还是日常小电器，都要看是否有产品合格证，防止用假冒伪劣产品。 2、不要用湿手去接触电源开关。 3、室内电灯或其它电器损坏要准时找人修补或更换小学主题班会教案-防触电 防雷安全教育小学主题班会教案-防触电 防雷安全教育。 4、不能任凭触摸已经接通了电源的电线和破损处。 5、不要在宿舍乱接乱搭电线和使用大功率电器，严禁将带电插座放置在床铺上 6、制止在潮湿的地板上修电器，发觉有“霹雳”的火花声时，马上关闭电源，预防触电。 二、触电的急救原则 1、发觉有人触电后，应马上切断电源，拉下电闸，或用不导电的竹、木棍将导电体与触电者分开
12、，在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不行触摸触电者； 2、对呼吸和心跳停顿者，应马上进展口对口的人工呼吸和心脏胸外挤压，直至呼吸和心跳恢复为止。 3、在就地抢救的同时，尽快呼叫医务人员或打“120”求援小学主题班会教案-防触电 防雷安全教育主题班会。 防雷电教育 1、雷雨降临时，尽量在室内躲避，关闭门窗；要把电视机、电风扇等电器的电源关闭，不要打电话，不要靠近暖气片等金属管道及门窗等易被雷击的地方。 小学安全教育教学方案设计 小学生安全教育教学设计篇四 一、教学目标 通过学习有关安全学问，使学生在购置食品时要进展选择和鉴别，使学生安全、安康成长。 二、教学重点 把握有关食品安全的学问 三、教
13、学难点 使学生在购置食品时要进展选择和鉴别，使学生安全、安康成长。 四、教学预备 多媒体课件 五、课时安排 1课时 六、教学过程 一）谈话引入： 同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈食品安全要留意什么： 1、正确洗手，是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购置眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性
14、的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防穿插污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍安康。 二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进展选择和鉴别，不购置“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气酷热，微生物生殖快速，食品简单腐败变质，一旦不留意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特殊留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食
15、品原材料调理都要留意。 2、除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够到达增加呼吸道防护力量的作用。 三）发生身体不适怎么办？ 1、马上停顿食用可疑食品。 2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、消失脱水病症（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往四周医院救治。 四）小结： 喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得快乐的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记
16、住要吃安全放心的食品。 七、作业设计 向父母说说因食品发生身体不适怎么办？ 小学安全教育教学方案设计 小学生安全教育教学设计篇五 教学目的： 1、初步熟悉各种交通信号、标志和标线的作用。 2、懂得应当自觉遵守交通法规。 教学过程： 一、导入 随着交通事业的进展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增加交通公德意识。 二、新课 1、熟悉交通警察。 （1）学生自读书。 （2）出示图片。 （3）学生看图说说：谁是交通安全的维护者？你心目中的交通警察是什麽样的形象？ 教师补充： 交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力气，他们是交通安全的维护
17、者，不管寒冷酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。仅有听从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。 2、熟悉交通标志。 （1）课前，教师让同学们在出行中观看道路边的各种交通标志，能说说你们观看到了什么吗？ （2）出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。 （3）在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应当怎样做？ （4）教师归纳 其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今日我们熟悉的只是其中几种常见的交通标志。 3、过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是中华人
18、民共和国道路交通治理条例。 （1）出示图片 说出图片上行为的对与错，为什么？ （2）说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的？ （用详细事例、自画画或图片说明，能够把图片、自画画粘贴在黑板上） （3）请你对着图上的资料，说一句赞扬或警示的话。 （4）怎样把我们今日熟悉的交通标志和交通法规让更多的人都明白？ 教师提意：用我们搜集的材料制作一期留意交通安全的黑板报，向更多的教师和同学宣传有关交通安全的学问。 三、课堂小结 1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线？ 2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自我，并写一条警示句。 小学安全教育教学方案设计 小学生安全教育教学设计篇六 俗话
19、说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不行估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾难可不行以预防?假如灾难发生了，能不能实行有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度?答案是确定的。我们安全教育课，就是让同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地爱护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。 一、课前预备: 场地：安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。 工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标志牌，安全教育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。 二、安全指导： 1、遵守课堂秩序，听从教师指挥。 2、演练中严格根据程序操作，相互爱护。 3、
20、高楼逃命演练时，肯定要求系好安全带。 三、活动组织： (一)三警电话： 中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主;自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样sos等。 三警电话：110、119、120 三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾难事故状况等，如歹徒正在行凶，应留意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和抢救车。 教法、学法： 通过三警电话的学习，使学生了解110、119、120报警电话是特种专用电话，让学生熟悉到拨打三警电话玩耍取乐的严峻后果。 (二)防火安全常识与应急训练： 1、野外火灾事故预防： (1) 不在草木繁茂的山林用火; (2) 上山扫墓时应留意
21、防火; (3) 不乱扔烟头; (4) 不乱扔矿泉水瓶; (5) 燃放鞭炮应留意防火。 2、家庭防火： (1)家中不放置易燃易爆危急品; (2)家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材料; (3)保持室内过道、楼梯畅通; (4)家庭用电、用气、驱蚊等留意防火; (5)家庭应自备灭火器，并把握使用方法。 3、公共场所和高楼预防火灾： (1)公共场所和高楼应制订防火逃命方案，并进展演练; (2)防止人为纵火; (3)安全通道应保持畅通; (4)高楼各层应有消防设备和逃命器材。 教法、学法： 采纳分组争论方法，让学生了解野外、家庭、高楼和公共场所应如何预防火灾。 4、火灾应急常识： (1)灭火的方法：
22、 火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品掩盖灭火; 电器、油等着火不行直接用水灭火。 (2)灭火器的使用方法(小型干粉abc灭火器)： a、适用范围：油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火灾; b 、使用方法： 应距离燃烧物5米处放置好灭火器，拔出保险销，一手在上一手在下，将喷嘴对准火源处，握住开启手柄喷干粉灭火。 c、灭火器的使用方法训练：每名学生按使用方法实际操作训练一次。 5、火场逃命训练： (1)火场逃命的方法： a、火灾初起时，可披上湿衣服、湿毛毯等低姿态冲出火场; b、消失浓烟时，应用湿毛巾捂住嘴鼻逃命; c、衣服着火可撕脱衣服，用手或物体扑打;也可倒地打滚灭火; d、高楼发生火
23、灾时应走安全通道，不行乘坐电梯; e、大火风筝;封住安全通道时，可用绳子、窗帘、床单等物系成长绳往楼下逃命; f、如被困于二楼，可先向地面扔些被、褥等软物，然后头在上脚在下跳到地面，切勿高层跳楼; g、烟气从门缝进入时，可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品挡好; h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。 (2)火场逃命训练： a、 模拟火场逃命训练：用舞台发烟器发出烟雾，学生用湿毛巾捂住嘴鼻进入安全通道逃命。 b、楼上绳索逃命训练：在消防训练塔下铺好爱护垫，学生登上消防训练塔，让学生在消防训练塔上系好安全带后，手脚并用，从楼上向楼下逃命训练。 (3)学生分小组竞赛。 教法、学法： 这局部内容采纳演示法、实
24、践操作法，通过学习，把握火灾应急常识并能在火场自救逃命。在演练过程中提高学生的心理素养，培育合作精神。 6、火灾应急“十要” (1)要早扑火 (2)要早抱警 (3)要先扑火，后搬财物 (4)要镇静冷静 (5)要认真推断,果敢决策 (6)要留意邻室起火 (7)要把握正确的逃命要领 (8)要屏住呼吸 (9)要掩口鼻 (10)要隔离烟火 (三)交通安全常识： 1、交通安全标志的识别：学习20种交通安全标志，然后分小组进展竞赛。 2、交通安全十项留意： (1)遵守交通规章; (2)行人应走斑马线、天桥、地下通道等; (3)乘车应系好安全带，关好车门，车停顿后从车的右侧车门下车; (4)乘车时不把手、头
25、伸出车体外，不往车外抛物、吐痰等; (5)不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等; (6)不进入交通管制区; (7)乘车时应尊老爱幼 (8)乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从治理人员的指挥和 小学安全教育教学方案设计 小学生安全教育教学设计篇七 设计意图： 刀具是我们生活中常用的、必不行少的工具，但刀具又有肯定的危急性，大人都可怕让幼儿触碰它。但是，幼儿是现实生活中的个体，他们常常会接触到这些工具，特殊是大班孩子立刻要进入小学了，在日常生活中许多时候需要用到刀，因此让幼儿正确、安全使用刀具就显得尤为重要。所以，我选择了此活动。 活动目标： 1、了解刀类工具的根本特征，知道它们在生活中的
26、用途。 2、把握水果刀、裁纸刀、刨刀的安全、正确的使用方法，明白若使用不当会损害身体。 3、具有良好的安全意识和自我爱护力量。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已有过使用裁纸刀、水果刀、刨刀的阅历 2、材料预备：裁纸刀、水果刀、刨刀若干;色纸、水果、带皮蔬菜若干;托盘、擦手巾;录音机、照相机; 活动过程： 一、观看刀具的根本特征，了解其用途 今日教师带来了一些小工具，你们熟悉它们吗? 它们叫什么名字，有什么用处? 它们有什么共同的地方? 教师小结： 这些刀都有锐利的刀刃，它们是我们生活中必不行少的工具，能给我们的生活带来许多便利。如：切水果蔬菜、裁纸、刨瓜果皮等。 二、争论如何安全、正确地使用刀
27、具 1、沟通生活中使用刀具不当造成损害的体会 你在生活中使用过哪些刀?它有没有对你造成损害?(让幼儿依据自己的亲身体验，谈谈刀具给自己造成的损害，让幼儿明确不正确使用刀具会给我们带来危急)。 2、争论正确使用刀具的方法 这些刀具使用不当会损害我们，那我们应当怎样使用才安全呢? 引导幼儿边操作边争论裁纸刀、水果刀、刨刀安全、正确的使用方法。 教师小结： 裁纸刀、水果刀、刨刀都有肯定的危急性，在使用时肯定要留意：眼睛要看着刀、手离刀刃远一点、刀刃和刀尖不要对着自己和别人、用完后准时收好。 三、操作使用刀具 幼儿自主选择，分成刨刀、水果刀、裁纸刀三组操作使用刀具。教师指导并准时抓拍幼儿在操作过程中安
28、全与担心全的使用方法。 四、稳固安全使用刀具的方法，强化安全意识 观看抓拍的照片，引导幼儿评价操作方法的安全、正确与否。 教师小结：今日我们使用的这些刀具中，它们都有着锐利的刀刃，使用不当也给我们带来损害。在我们日常生活中，还有许很多多的刀具，以后在使用它们的时候，肯定要留意安全哦! 小学安全教育教学方案设计 小学生安全教育教学设计篇八 教学目的 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 3.自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 教学重点 学习溺
29、水安全的根本学问,培育有关防范力。 教学过程 一、谈话引入 同学们，现在是什么季节?对，现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，教师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。 二、防溺水教育 小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点： ( 一)、教师先向学生讲几点防溺水的学问要点 (1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、
30、玩水。 (2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。 (3)我们是未成年人，许多同学都不会游泳，假如发觉有同学不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声召唤成年人前来相助或拨打“110”。 (二)、教师谈谈事例，并由学生扮演小品 本学期_学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规章?我们应如何遵守安全规章。 (1)议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规章? 我们应如何遵守安全规章? (2)把小朋友的错误订正过来。 (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。 (三)、说一说 说说日常生活中应当怎
31、么防范溺水事故的发生。 三、小结 (1)通过这节课的学习,你懂得了什么? (2)教师小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 小学安全教育教学方案设计 小学生安全教育教学设计篇九 教学目标： 通过引导学生小组间的争论、合作表演，同时得到一种亲身体验的过程，来使学生知道一点居家的安全常识，如防火、防盗、放触电、防中毒等根本常识，增加避险的力量。 教学重点： 学生争论、表演、体验一些情境的过程。 教学难点： 这是社会课的第一节活动课，学生虽然很喜爱表演，但简单抛开表演的实质，只顾好玩而瞎演，另外又有可能过于拘谨或照本
32、宣科。 教学过程： 一、活动课预备： 1、匪警、火警和急救中心代表性的图标（课本大小）。 2、电话、纸盒做的电视机和门、脸盆、几把椅子、泡沫或腊做的黄瓜、一些仿真枝叶做黄瓜藤等表演用的道具。 3、将学生分成若干个小组，小组对桌围坐，腾出一些表演的空间。 二、活动过程： （一）导入局部： 1、教师在黑板上用不同颜色的笔写上（110黄、119红、120兰）三个数字 ，问学生知道是什么单位的电话号码吗？ （学生答复：匪警、火警、急救。） 2、依据学生答复教师订正和解释“匪警“的意思。 出示三个图标贴于黑板上，由学生推断每个图标代表什么，然后再指名让学生将其贴于相应的电挂号码前面。 3、问：这三个电话
33、号码我们什么时候用呀？ （学生答复：遇到危急，着火了打119，有需抢救的病人打120，有坏人偷东西、杀人打110。） 4、问：什么状况打，怎么打，怎么说？如何处理一些简洁问题？你们想试 一试吗？ （二）、活动步骤及要求： 1、每一个情境对应一个争论题，情境一对争论一，情境二对争论二，情境三对争论三，情境四对争论四。小组同学先依据情境内容和争论题争论，商议怎样演。怎样提问，怎样答复。 2、各小组表演的情景可以在原情境根底上加台词和动作，充分利用道具，留意不要背对观众，下面同学仔细看，认真听，思索表演的组提出的问题。 3、教师参与第一组的演出，“情境一“里除爸爸、妈妈、小明之外还要加一个消防队的工
34、作人员。教师演妈妈，把与消防队要说的话留给同学们。向同学们提问题：小明妈妈应怎样与消防队取得联系？ 4、其他组参考第一组表演并提问，教师给与相应的补充。 要说明的是：情境四学生很简单将敲门人认准是小偷或杀人犯，所以限制了他们的思路，总是离不开报警这个方法，因此教师要跟同学讲清晰：坏人脸上不写字，不能立刻断定是坏人，要用脑子推断。 5、表演完后，各组争论5、6两个问题。 处理方法： 1）拨打匪警、火警、急救电话要留意讲清出事地点，及简洁状况，并留意不能任凭拨打这些电话。 2）有人触电时，应马上关掉开关，切断电源。还可用枯燥的木棒、竹竿挑开触电者身上的电线或带电金属，千万不要用手去拉触电的人，以免
35、自己触电。 6、如有时间将每个情境，按学生已争论的结果连续演下去。 7、最终评出“最正确表演组“和解决问题的“智多星“。教师给与相应的嘉奖。 8、歌谣完毕本课： 单独在家要留意， 防火防盗防煤气， 遇事别慌想留意， 有火情拨119， 遇匪徒打110， 危重病人120， 还有邻居能帮你， 胆大心细没问题。 三、板书： 居家安全：110- （图标）匪警 119- （图标） 火警 120- （图标） 急救中心 小学安全教育教学方案设计 小学生安全教育教学设计篇十 教学目的： 1、让学生明白各种常见的交通信号、标志和标线，明白有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规章。 2、让学生了解交通事业的重要性，培育
36、学生礼貌交通、爱惜交通设施的意识。 教学方法： 讲授法、争论法 一、导入新课： 1、交通运输业为我们供应了哪些便利？假如没有交通运输我们的生活会怎样？ 2、不遵守交通规章的行为可能会消失什么后果？ 教师小结：交通运输是现代生活必不行缺少的组成局部，为现代人的生活供应了极大的便利，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给许多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克制不利的因素，让它更好地为我们效劳。为此，我们这节课来学习一下交通安全学问。 二、新课讲授： 1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。 2、介绍乘车、乘船的有关学问。 乘车、乘船的根本要求和留意事项。 要求学
37、生要礼貌乘车、乘船。 3、行走时应怎样留意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 团体外出时，要有组织有秩序列队行走。 穿越公路，要走斑马线。 遇到“红灯”要停顿，做到“红停绿过”。 要学会避让机动车辆。 不能在公路上逗留，玩耍、打闹、追赶。 4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。 不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 横穿公路减速、观看或下车推车过路。 转弯时减速，观看并打手势。 不要双手离把，不要并肩行驶。 骑车不打闹，不追赶。 骑车不要攀扶机动车辆。 列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规章。 三、小结： 提问：今日我们学了哪些学问？经过学习，我们以后乘车、走路、骑车应留意些什么？ 教师小结：交通既为我们生活供应了极大的便利，但假如无视交通规章，也会给许多家庭带来不幸，所以，我们应当遵守交通规章，时刻重视交通安全。