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1、 小学三年级英语教案二范文通用小学3年级英语教案(八篇)如何写小学三年级英语教案二范文通用一 您好! 妈妈，教师给我们布置了一篇作文，题目是“感恩”。看到这个题目，我第一个便想到了您。 是您，用无私的母爱孕育了我，给了我宝贵的生命，带我来到这个五彩缤纷的世界;是您，用鼓舞的微笑几千遍、几万遍地教我学说话，教我学走路，迈出了我成长的第一步。在我取得胜利时，您总是悄悄地站在我的背后，准时提示我戒骄戒躁;当我遇到挫折时，您总是急躁地鼓舞我，给我源源不断的信念与士气。 回望我的成长道路，妈妈，每一处、每一刻，都交错着您暖和的微笑，慈祥的身影。 在我的记忆中，上小学前，每天晚上，我都会钻到您的被窝里，一
2、个劲地往您怀抱里钻，向您尽情撒娇。妈妈，那个时刻，我觉得童话里的小公主都没有我幸福。可是，刚上一年级，您就不理我的抗议，硬着心肠把我赶到了一个独立的小房间，让我一个人睡。我哭、我闹，您都无动于衷。那段日子，黑夜里，我常常偷偷的蒙着被子一个人哭，好委屈啊!妈妈，您知道吗?我甚至疑心您不爱我了。可是现在我知道了，妈妈，您那时是在有意培育我的独立力量。如今，许多教师、亲戚都夸我独立办事力量强，有自理、独立力量。妈妈，我理解了您的良苦专心，妈妈，我更爱您了! 一年级时，您送我一本电子日记本，让我登记每天的欢乐和苦恼，我有时因贪玩懒散而不能坚持，您就急躁地陪着我一起写，一点一滴的引导我产生兴趣。我升入了
3、三年级，您时不时的让我往一些网站、报刊、杂志投稿，渐渐的我的作文开头在互联网上甚至报纸、杂志上崭露头角，鲜花和掌声从四周拥来，我感受到了写作给我带来的乐趣，我已不能停顿手中的笔。妈妈，您知道吗?每当我的懒散心理一抬头，您微笑着扫瞄我的作文空间的身影，便会把它一棒打倒。妈妈，我爱您，一天比一天更甚! 妈妈，您还记得吗?有次我发高烧了，当时已经是深夜了，爸爸值班没有在家。您无微不至地照看我，用湿毛巾给我擦身子，喂药，紧急的观看着我的反响折腾到后半夜，您见我没有好转，就忙着去大门口拦出租车载我去医院。这个时间了，哪还有出租车啊。好半天过去了，您回屋后，见我烧红了的脸蛋急得眼泪直掉，说：“小如，没事，
4、妈妈背你去医院。”说完，您便弯下腰把我驮在了您的背上，一刻不停地快步向医院赶去。妈妈，那一刻我才知道，您不只有温顺慈祥的一面，您也是顽强英勇的战士!必要时，为了您的女儿，您会背起一座大山!妈妈，在女儿的心目中，您就像童话里的女神，我不只爱您，更敬您! 妈妈，我怀着感恩的心，写下对您的尊敬之情。千言万语，万语千言，归为一句：妈妈，感谢您一路相伴我成长 最终，祝妈妈身体安康，万事如意! 此致 敬礼 x年xx月xx日 如何写小学三年级英语教案二范文通用二 1. 你是个集体荣誉感很强的孩子，积极参与学校开展的各种活动。这学期你的数学成绩有所提高。可是这学期你的字不如以前美丽了，以前批你的语文作业是教师
5、最大的享受。教师盼望你能像从前一样仔细练字。孩子，加油!教师期盼你在新年取得更大进步! 2. 你是个得意单纯的大孩子，在学习上生活上都很毛躁，不清晰自己的现状，也不知道肩上的责任重大。所以你学习上没有要求，没有动力，对自己的失误视而不见。盼望你能赶快成熟起来，问问自己：将来在哪里?为了收获一个无悔的青春年华而努力学习，是拼搏的时候了! 3. 你是个得意的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不惹眼，却时刻起着榜样带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，教师信任、只要你信念不倒，努力不懈，终有一天会到达胜利的此岸! 4. 你是个得意懂事的小女孩，工作很能干，是班上的小能手，课堂上经常能
6、答复别人难以答复的问题，你努力执着，奋勉向上，有股不服输的劲头，教师盼望你再细心些，好吗? 5. 你是个害羞、斯文的小男孩。没少见你赶往学校的步履匆忙，也没少见你埋头苦学的小小身影，虽然我知道你在习惯上还有一个小小的圆满，可是只有输的起的人才会赢得真正的人生，把握自己，我想你肯定能做一个更精彩的人。 6. 你是个品德优良的女孩，各方面表现都不错，是敬重师长，团结同学的好学生。上课能用心听讲，仔细做好笔记，课后能按时完成作业。盼望今后改良学习方法，加强根底学问学习，克制各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。 7. 你是个平凡而又朴实的女孩，你思想安康
7、，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常悄悄无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你经常冲突、信念缺乏，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭! 8. 你是个勤奋、好学的孩子。作业仔细，字迹总是那么清楚，工正，学习有上进心，成绩有明显提高，希今后连续努力，争取做个好学生。 9. 你是个勤奋、好学的学生，同学之间和谐相处，喜爱集体，说话力量强，作业仔细，学习成绩稳步上升，希今后永久保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。 10. 你是个喜爱劳动的男孩子，瞧，班级的大扫除活动中你总是忙劳碌碌，干得多么有劲!你更是一个爱乐于助人的好孩子，谁要是忘了
8、带东西，你总是大方相借。这样的学生教师多么喜爱!但你的学习又令教师多么焦急：再这样下去，怎么能学好学问啊?新的学期里，愿你能主动学习，争取新的进步! 11. 你是个和善的小朋友，对于别人的困难，你总热心帮忙;你又是个积极能干的小男子汉，对于班级的事情，你总积极参加;你又是个聪慧好学的小学生，总是有问不完的为什么。只是，你有时会有些放松，字还不够美丽，教师盼望你在下学期表现得更好! 12. 你是个深受大家喜爱的好干部，你对待学习严厉仔细，对待工作一丝不苟，公益劳动中你总是那么的积极，帮忙同学中总有你的身影。教师盼望你从小树立远大抱负，把握好过硬的本事，走好人生第一步，信任你，肯定能行! 13.
9、你是个生性好动、聪慧的女孩，对于课堂上教师的提问，你能仔细思索积极发言。劳动悄悄无闻、埋头苦干。但你有点象男孩，上课爱做小动作，贪玩，让教师生气，盼望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人赞扬的好学生。 14. 你的学问面很广，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，这是你日积月累的结果。同学们总喜爱接近你，与你在一起总是谈笑风生，特殊是在课堂上，你那精彩有答复经常令人赞叹!聪慧的小男孩，连续努力吧，你肯定会更加精彩的! 15. 你的作业有时很仔细，有时却写得很马虎。学习方法有待改良，把握学问不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。盼望你能英勇面对困难，树立信念，弥补缺陷，逐步提高
10、成绩。 如何写小学三年级英语教案二范文通用三 教学目标： 1.会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、装扮、欢唱”等十几个词语。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的局部。 3.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教育。 4.抄写描写窗外宁静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学重难点： 通过对词句的理解，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教育。 教学课时： 23课时 教学预备： 生字卡片、搜集的资料(课前布置学生搜集有关少数民族的资料，) 教学过程： 一、提醒课题。 我国是一个多民族国家，哪你知
11、道有多少个民族吗? 把你搜集到的有关资料在小组内沟通一下。 我们各民族之间团结友爱是一家，今日我们一起去 我们的民族小学看一看。 二、初读课文，认读生字。 1、在课文，勾画出我们要认的生字。 2、把课文中带拼音的生字多读几遍。 3、再划出这些生字带的词多读几遍。 4、同桌同学相互读一读。 5、认读生字卡片和生词 6、大声的朗读课文，读准字音，读通句子。 三、再读课文，了解课文大意。 默读课文，看看课文都写了写什么内容? 四、细读课文，体会课文表达的思想感情。 1、是怀着什么样的感情写着篇文章的，你是从哪些词句中体会到的? 2、先分组争论，再全班沟通 3、是怀着骄傲和赞美的感情写的。“这就是我们
12、的民族小学”读出骄傲的感情。 4、为什么会产生骄傲的感情呢?(美、团结) 5、分别找出描写学校美，各民族同学团结的句子和段落。读中体会。 6、课文中在什么状况小写下动物的，为什么写它们? 7、你喜爱这所学校吗?谈谈你的感受。 8、把你喜爱的局部读一读，背下来。 五、指导生字书写 1、认读要写的生字，口头组词。 2、按字的构造给生字分类，记忆生字 3、观看生字的写法，哪一笔重要，哪几个字难写。 4、重点指导“戴”“雀”“舞” 六、作业生字组词、抄写句子 七、综合性学习 提出活动的内容、要求以及记录活动的方式。 如何写小学三年级英语教案二范文通用四 设计意图： 读了几遍课文后，渐渐有了感觉，对其中
13、的“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都都成了好朋友。”这句话很感兴趣，我觉得这便是文章的一条主线，也是“文眼”所在。从“不同”(不同的穿戴、不同的语言、不同的住宅等等)走到学校着个(漂亮、和谐欢乐的地方)，大家便形成了许多的一样(同间教室、同学习、同嬉戏、同欢唱等)，这是多么奇妙的事。 通过这样的一条线牵引，让孩子们进展充分的朗读来体会对“民族小学”的宠爱之情，让孩子们通过品词析句体会汉语言的美，更加深孩子们对文本的理解和感悟。 最终设计补充题：这就是我们的民族小学，是：。(有弹性的问题能更好地发挥会孩子的想象力并激发学习兴趣。) 第一课时 教学目标： 1、借助课文的注音，结合以往的阅历，通
14、过独立自主地学习，正确地读准绳子，并能结合语境理解字词。 2、在指认和书写中，学生能快速无误地读准和写对十二个生字。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学预备： 1、课前了解并收集少数民族服饰和风情的相关资料(包括：文字和图片)。 2、预备词语卡片、田字格和小黑板。 3、学生课前预习课文。 教学重难点： 重点：能读认书写绳子并能流利有感情地读课文。 难点：能精确无误地认读与书写生字并能结合语境理解生字词。 教学过程： (一)揭题、引入 1、提问，答复。问：你们是哪一所小学的学生?(答：我们是赤溪小学的小学生。)板书：“我们”和“小学”)。 2、今日我们就一起走近一所富有特色的小学我们的民
15、族小学。(板书：“民族”，与之前的“我们”、“小学”构本钱课的课题。) 3、大家接下来要参观的是(生读课题)，是呀，我们将要走进一个奇妙的地方，那就是(生读课题)。 (二)自学、初读 1、这所小学究竟什么样?有什么特殊之处呢?大家亲自去瞧瞧吧。(请自由读文，有生字的和较难的地方多读几遍。) 2、学生试读，师巡回指导。 3、哪些字词是较有难度的，请你来提示大家吧。(生自选句段朗读，师正音并帮忙理解。) 4、你最想把哪局部读给大家听?好好呈现自己吧。 5、你读懂了什么? (三)稳固、书写 1、指名读生字、新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a、：着重指导：戴、蝴、蝶、雀、舞。 b、师范写。 c
16、、：学生临摹，练写，师巡回指导。 3、通过“词语连句”的方式熬炼运用。 板书：(略) 如何写小学三年级英语教案二范文通用五 一、学情分析 三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维力量，语言表达力量，社会交往力量等有了很大的提高。 二、教材分析 对于小学生来说，心理安康问题主要集中在对于学校生活的适应力量上。从以嬉戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开头，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理进展的主要源泉。能否渐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、顽强的意志品质、良好的社会关系的适应力
17、量等等，对于小学生在整个小学阶段的心理安康具有打算性的作用。 而三年级是小学儿童进展的关键期，在熟悉和情感方面是一个飞跃转型的进展期，主要表达在：思维方式多样化，有肯定的制造性思维，心情趋于稳定，情感有肯定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的进展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地熟悉自我，适应学习和生活环境，提高学习力量，进展人际关系，树立正确的道德价值观。 以此为目的这局部教材安排了十次活动 1、自我熟悉(活动一和活动二) 2、人际关系 (活动三和活动四) 3、守法规(活动五) 4、思维训练 (活动六和活动七) 5、学习策略(活动八、 活动九和活动十) 。
18、 三、教学重点 重点在于培育学生的学习习惯和技巧、人际交往力量 四、教学措施 1、 依据三年级学生心理进展特点，课程以学生的活动体验为主，教师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间恳切公平的沟通是直接影响教学效果的重要条件。 2、 从每周一次的心理安康活动课入手，详细来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有规划地对学生的心理进展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体嬉戏法、动画演示法等，同时留意结合运用现代的教学手段帮助教学，使之更加生动形象直观。 3、对少数有心理困惑或者障碍的
19、学生，进展有效的个别询问或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，安康欢乐成才。 如何写小学三年级英语教案二范文通用六 1.本学期马上完毕，在这一学期里回想一下这一学期的表现有以下方面：优点方面，回家能主动定成作业，学习态度仔细，自我思索力很好，阅读有所提高，做事仔细的孩子。缺点方面，做题下笔太快，导致错字连篇，算错得数，马虎导致最简洁的题发生错误。望在以后的学习中，我们共同监视帮忙他改掉这些缺点，盼望他以后在德，智，体，美，劳中以自身的努力去提高自己，以细心仔细的心态去学习，做什么事都要用“心“去对待，一步一个脚印，踏踏实实去做自己的事，做一个好孩子。最终感谢各位教师的辛苦，感谢你的付出。 2.一个
20、学期马上过去，虽然爸妈不能每天陪你、指导你学习，但是让我们欣慰的是你很努力。能够按时仔细完成教师和妈妈给你留的作业任务，很棒!你是个诚恳、听话、开朗的孩子，盼望以后发挥优点、好好表现。要培育自己细心、坚韧、永不服输的男子汉性格。要养成谦逊、质朴、擅长和乐于察纳雅言的习惯。要保持剧烈的对学问渴求和吸纳的态度。要培育积极进取、乐观向上的品行。 3.在这学期的表现可圈可点，在学习上能主动、积极得要求上进，但用心和恒心尚有欠缺;尤其是在计算方面只求快而轻易下笔，往往错误频频，且犯的均为一些较为简洁的错误，盼望她能在以后的学习中下笔斟酌、审题细心、做题仔细。还有张汇轩的书写也存在较大的问题，字迹凌乱，书
21、写欠标准，盼望今后能与与“细心”“仔细”交朋友，养成一个好的书写习惯，做一个学习踏实，不做小动作，全面进展的好学生! 4.，是个学习不太主动，做事懒散的孩子，但经过这个学期的表现，我觉得有所转变，放学回家能按时完成作业，做事积极主动，就是速度过慢，望教师们多赐予一些帮忙，我也会积极协作，让他成为一个优秀的好孩子。 5.x同学本学期综合表现较上学期有所提高，各科成绩均衡，不偏科。喜爱参与学校的各种活动，也有肯定的组织号召力。感谢教师赐予的培育与关注。从个人的学习力量与方法方面来看，孩子把握了一些适合她的方法，相对上学期感觉要轻松。值得表扬得是一丝不苟的学习态度和仔细负责的精神，对她日后价值观的形
22、成打下了一个好根底。但也有缺点，对日常家庭生活形成散慢，无秩序的坏习惯，读书较多也仔细，但学问面略窄，是下一步重点引导的方面。 6.，在本学期马上完毕之际，对陈政东同学的学习生活做简洁总结。在完成作业方面比拟积极自觉，不用家长反复催促;比拟明显的缺乏主要在语文写作与阅读方面，他的语言组织力量与表达力量稍欠缺。针对胆小不踊跃回答下列问题，望能给与多的熬炼时机。 7.，本学期学习态度积极端正，放学回家能主动完成作业后才能其他事情，但是也存在马虎大意，不认真检查，有不会写的字偷懒不喜爱查字典的状况，今年家庭作业检查相对上学期简单出错，盼望在至关重要的四年级，家长和教师亲密协作，让孩子稳定向前!能成为
23、一个品德高尚，安康欢乐的好孩子! 8.是一个活泼开朗，聪慧好学，有思想有主见的孩子。学习状态比拟好，心态平和，能按时完成作业，只要你仔细就能写出一手美丽的钢笔字。爸爸妈妈始终以你为荣，盼望你能再接再厉，改掉马虎写错别字的坏习惯，争取做的更好。你是最棒的，加油! 同学在这学期表现的不错，回家后作业完成的还可以、学习有所提高，读书量也在增加。就是马虎大意，不太仔细。作业写的乱，改错又多。在多加强书写。盼望以后多多改良，好好学习!还有感谢教师的付出和栽培! 10.，本学期较上学积极性有所提高，作业完成状况比拟抱负，但有时质量不怎么样。由于贪玩作业有时完成的比拟马虎。曾尝试让自己完成自己检查，可结果不
24、怎么靠普，独立自主力量较差。课外阅读比拟吃力，兴趣也不怎么高，试图用过各种方法，但效果并不明显。武怡亭是个安于现状的孩子，虽然很要强但上进心一般为难盼望能吸取各位家长和教师的阅历，让这个孩子在各方面有所转变抱拳在新学期有个全新状态强以更优异的成绩回报大家的关怀与关注!拳头信任通过家长和教师的协作，通过孩子自己的努力，会度过一个轻松愉悦的小学时间! 11.一学期又快要完毕了，不知不觉立刻要成为四年级的学生了。在这个学期里，王子涵同学有许多的进步，在近一个多月的时间里，语、数、英各项作业从速度、精确度都有很大的进步。根本是可以独立完成的。缺乏之处就是欠缺一点点自信，和同学、教师还须多沟通，沟通。取
25、长补短。这样你肯定会更棒的! 12.史欣怡你是一个有礼貌、较懂事的女孩。不过，你的学习总是令教师和同学绝望。假如你平常在学习上勤奋刻苦一点，你的学习成绩肯定会提高的，教师盼望你在学习上肯定要狠下苦功，争取赶上同学。 13.陈瑶你是个得意的女孩，在课堂上教师能发觉你专注的神情，间或听到你积极的发言，感受到你对学问的渴望。你是个仔细的人，信任你会仔细对待自己该做的事。 14.郑栖茜你上课的时候显得有点宁静。教师觉得你应当以优秀学生为典范，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你肯定会取得胜利。新的学期里，期盼你的进步! 15.咱们中昊的学习成绩可能比不过许多人，但是咱们的字可比
26、许多写得美丽。虽然咱们有许多的缺乏，但我们依旧在努力学习，渐渐地也开头写作文了，真是让教师太快乐了，加油，珍宝! 16.宗秋菊你是个样样要强、聪慧的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着胜利的花朵。你工作积极，愿意当教师的小助手，成绩总是保持优良。假如你对自己言行举止方面的要求更“严”些，更“高”些，你会更精彩。 17.黄文雅课堂上，你总是仔细听讲，并能积极举手回答下列问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。还有一个小建议：写作业不能只求速度不求质量，肯定要把字写美丽呀。 18.陈树格在新学期，期盼你的进步! 19.课堂上，你聚精会神的看着教师，时而皱眉深思，时而泛起微笑
27、，时而帮忙同学与之结伴而来的就是优异的成绩。尽管有时你也马虎，却让教师总不忍批判你。不过，马虎可不是好习惯。教师盼望你能抓住每次时机熬炼自己，把自己练得棒棒的，让羽毛更饱满，成为一只飞翔在学问海洋中的雏鹰!信任你会给自己给师长们一份满足的答案的! 20.戴青芝只有用点滴汗水才能浇灌胜利的花朵。假如你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里的表现肯定会有所进步。期盼你的勤奋! 如何写小学三年级英语教案二范文通用七 1. 你是个聪慧又得意的小男孩，教师好喜爱你上课用心听讲，勤奋好学的劲儿，一段时间我发觉你上课回答下列问题次数多了，字也写得美丽了。但难能珍贵的是要持之以恒啊，孩子呀，一个学
28、期又在劳碌与充实中过去了，盼望你在新的一年里，能够总结得失，争取做得更好 2. 你是个聪慧又得意的小男孩，仔细学习，作业准时完成，喜爱劳动，喜爱集体。假如你今后上课时不做小动作，做作业不马虎大意，教师信任，在不久的将来，教师肯定能看到一个更精彩的你。 3. 你是个懂事，听话的好孩子。你敬重教师，团结同学。课堂上，你用心听讲仔细完成作业。课后，你自觉遵守纪律，仔细学习。教师盼望你连续努力，争取更好的成绩。 4. 你是个懂事的孩子。在学校里，你敬重教师，团结同学。学习上你用心听课，仔细完成作业。只要你坚持多动脑筋思索，你的成绩会进步更快的! 5. 你是个懂事的好孩子，学习仔细的小学生，大家心目中的
29、小男子汉。每每看到你优异的成绩，教师由衷的快乐。只是，小男子汉，要培育良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活泼些，你的思维将会变得更灵敏。 6. 你是个多才多艺的小女孩，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，你是同学们心中的好典范。平常你总是悄悄地吮吸着学问的甘露，乐于帮忙其他小朋友。课堂上，教师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答下列问题对，你的态度是那么大方，怪不得同学们都那么喜爱你呢! 7. 课堂上，你用心听讲，仔细思索，积极举手发言，自觉遵守纪律，仔细完成作业，学习成绩拔尖。盼望你连续努力，百尺竿头更进一步! 8. 课堂上你仔细思索，考场上你成着应对，工作上你任劳任怨，
30、综合各方面你都是称职的好学生。但是中考将至，你是否预备好了?学习不是一件一帆风顺的事，难免挫折与失败。只有不服输的人才能始终跑在最前面。你要发扬“不服输”的劲头，以冲刺的速度向目标迈进。 9. 课堂上你踊跃答复，令同学们啧啧赞扬;读书课里你大声诵读，令教师拍手叫好;而每次的劳动课上总能见到你活泼的身影，你是个多么能干的小女孩啊!可是，你更应当在学习、纪律方面多下苦功，这样才不会辜负教师对你的期望，你说对吗?多加努力，你肯定可以成为班里最优秀的小女孩! 10. 朗读课文时你稚嫩的童音、得意的表情还有你大方的舞蹈表演给教师印象很深。你是个伶俐得意、善动脑筋多才多艺的小女孩。为班级争得了不少荣誉，教
31、师祝福你在新的一学期中更上一层楼! 11. 教师发觉你是一位关怀集体、喜爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮忙，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，教师很佩服你，假如你上课的时候能用心听讲，教师更加喜爱你。 12. 教师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪慧得意的男孩，教师同学都喜爱听你讲故事，你讲得故事多么悦耳，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业的确比以前仔细了，只是作业有时还要拖拉。假设你能做到按时完成作业，同学、教师都会更加喜爱你。 13. 教师始终为你有很强的学习积极性而快乐;固然也为你所取得的成绩感到快乐;但你也要知道学习
32、尤如急流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比方你写字吧，稍不留意，你的字就会“龙飞凤舞”，教师盼望你充分熟悉自己的缺乏之处，利用暑假期间，仔细对待，争取出好成绩。 14. 你是个多才多艺的学生，尤其擅长绘画，在学校里小出名气，身为大队长和班长能树立典范，成为很多同学心目中的偶像.你是个讨人喜爱的小女生，活泼机智，像一只得意的蓝晶灵，只要有你的身影，就会布满欢快和灵气.你思维独特，符有大胆而丰富的想像力，有自己独特的思维和审美眼光.你勤奋刻苦，学习一丝不苟，字迹清秀工整，今年取得作文竞赛一等奖的好成绩，还在中国少年报上发表了作文.愿你快快长大，慢慢成熟，每天进步!
33、15. 你是个乖孩子，上课用心听讲，按时完成作业，字写得不错，下课后也不喜爱和别的小朋友打闹，教师同学们都喜爱你。要是你能积极发言的话，你的进步会更大。 如何写小学三年级英语教案二范文通用八 新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品尝的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热忱，特制定出本学期的语文教学规划。 一、学生分析 班上共有学生17人，绝大多数学生喜爱上学，学习热忱高，肯动脑筋，对学习语文有较深厚的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的进展，积存了肯定的好词佳句，能够写简洁的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的力量。但有一局部学生由于
34、学习习惯差，对学习语文有畏难心情。对这些同学需要进一步培育他们的良好学习习惯，采纳多鼓舞，勤检查的方式催促其仔细学习。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样对待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴
35、涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。 每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。 本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续安排综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园
36、地“的框架构造，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图文并茂。 三、新课标对本册教材的教学要求 1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的得意;了解四周环境，为爱护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱;理解亲情、友情的珍贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;留心科学技术的最新进展，增加探究和制造的意识;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情意;阅读神话故事和民间传奇，了解传统文化，丰富想象力量。在进展语言力量的同时，启迪学生的思维，培育学生留心观看、擅长思索、有所发觉和制造的力量。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2 200个字，会写1
37、 600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作
38、读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。上述目标有的是在低年级的根底上的进一步进展，教学中，要留意不同目标的起始及程度和要求的差异，留意与三年级上册教材的连接。 四、教学应留意的问题 (一)关于识字、写字的教学 随着学生识字、写字量的增加，识字量的稳固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特殊是在阅读中多见面。另外，也可以实行一引起归类
39、复习的方法，适当的时候让学生做一些归类整理。要连续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师肯定要板书示范，指导不简单写好的的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避开学生的疲惫，一节课写的字不要太多，可以分散到每一节课中去。在写字教学中，教师要留意把握，不是字写得越多越好，而是要留意写字的质量。 (二)关于阅读教学 1.精读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是进展语文根本功训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。 (1)连续加强词、句训练。 (2)要重视朗读的指导和训练。 (3)逐步培育学生默读的力量。 (4)精读课文的教学，应当是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。要敬
40、重学生装自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利，以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解力量。 (5)给每个学生充分的时间读书、思索、质颖问难。 这是落实自主的、独立的、制造性的阅读的根本条件。在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发觉并提出问题。 (6)开展合作学习。 可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最根本的表达方法，以及多数同学共同感兴趣的问题，就大家提出的“疑”或“惑”，绽开合作学习。合作学习贵在通过沟通、探究，产生思维火花的碰撞和情感、熟悉的沟通，群策群力、集思
41、广益，把学习引向深入。在自读自悟的根底上，提高学习效果。 (7)组织好全班沟通。 要敬重学生的情感体验，敬重学生装的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生装往往会产生不尽一样的感受和反映。只要没有方向性的错误，教师就应当敬重学生的独特感受。 2.略读课文的教学。 略读课文的教学要留意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮忙学生理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中把握读书方法，提高阅读力量。 略读课文教学的大体步骤是：先由学生装参照提示语独立阅读、思索，然后教师依据学
42、生的自学状况，抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，引导全班学习争论、沟通，还可以用指名朗读的方式，检查读书的效果。略读课文，不必把每一句话都搞清晰，大的方面搞清晰了，有些问题没有完成搞清晰，留着今后解决。 3.选读课文的教学 教材后有8篇选读课文，教师可依据教学实际打算是否选用。假如选用，可依据课文内容分别插入相关单元，也可在期末集中安排，作为综合复习材料。在教学方法上，应以学生装自己阅读、自我检测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查。 (三)关于口语交际教学 1.明确口语交际的要求，培育力量。 教师要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生装明确围绕什么话题沟通、争论或辩论。 2.口语交际是听
43、说双方的互动过程，教学活动主要应在详细的交际情境中进展。 情境的创设，要有层次性，不能是一个水平上的循环。可以是语言表达上的提高，也可以是表达内容的丰富，还可以是思维水平的增加。 3.全员参加 要尽可能地使每个学生装都积极参加，人人都得到熬炼的时机，在双向或多向的互动中活泼思维，提高学生装倾听、表达和应对的力量。 4.引导学生自主进展评价。 引导学生开展简洁的评价活动，并逐步提高要求，引导学生装进展自主评价。学生参加评价，会促进他们更仔细倾听别人发言，并推断正误、优劣，或确定赞扬，观赏别人优点，或质疑争辩，对别人提出建议和批判。 5.在口语交际教学中，教师要放手让学生进展口语交际实践，不作过多
44、的教导。 6.学生装口语力量的培育，除了通过口语交际课，在很大程度上还要领带于各种语文实践活动。 教师要有意识地通过回答下列问题、争论沟通，对学生装进展交际训练。此外，还应鼓舞学生装在日常生活中主动、大胆地与人进展沟通，不断提高口语交际力量。 (四)关于习作教学 1、培育学生习作的兴趣，让他们乐于表达。 鼓舞有创意的表达，不管上哪一方面，只要有创意都应当鼓舞。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以敏捷的处理。爱惜学生想说想写、敢说敢写的热忱、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消退习作的畏难心情。教师要供应和制造更多的习作时机，多用确定和鼓励的方法，多组织展现和门沟通。 2
45、、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 鼓舞学生运用阅读中积存的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。留意好的作品对习作的引导作用。 3、重视习作中学生之间的合作与沟通。 可以制造一些时机，让学生通过小组活动，开展观看、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作力量。多制造一些学生习作沟通的时机。 4、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的。 这是重要的再现生活的力量。在指导时要重视一点：肯定要让学生照实表达，事实是什么样的，就写成什么样的，不要写走样。培育学生能够把看到事物写得像，这是很重要的表达力量。不要瞎编，不要说假话。要注意培育学生再现生活的力量，练就表