消防宣传月活动总结怎么写【三篇】.docx

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1、消防宣传月活动总结怎么写【三篇】消防宣传月怎么写1为了进一步进步全体师生消防安全素质和自防自救能力,在全社会普及消防安全知识,提升消防器材应用能力,到达“教育一个孩子,带动一个家庭,覆盖整个社会”的目的,我校充分利用师生假期这一有益时机,深入展开消防活动,全体师生热烈响应,积极行动,取得阶段性成果,现总结汇报以下:一、排除校园消防安全隐患假期期间,我校后勤处、政教处组织职员对教学楼、宿舍楼、办公楼、实验楼、学生餐厅等场所进行地毯式拉网排查,发现一处,整改一处,不留死角。检查消防器材的.配备是否是到位,充装的消防药品是否是过期,安全消防通道是否是畅通,对电路重新进行排查,检查是否是有袒露电线、老

2、化电线。宿舍、食堂是否是堆放杂物、易燃物等,目前我校各方面均符合消防要求。二、深入展开“四个一”活动我校依照消防要求,深入展开“四个一”活动。以班级为单位,上好消防安全主题班会课,班主任广泛搜集素材,精心制作课件,深入分析典型案例,结合学校、学生实际,向学生提出明确要求;举行消防安全逃生疏散演练,学校模仿学生宿舍楼忽然失火,学生紧急疏散的场景,通过实战练习规范学生逃生行为,提升学生应急避险能力;组织学生到市参观学习,进行社会实践活动,同学们认真凝听官兵关于消防知识的讲授,近间隔接触消防器材,了解其特性及使用方法;完成家庭消防作业,组织学生写参观的实践活动感受,排除家庭消防安全隐患,制定家庭消防

3、安全紧急逃生预案。以上活动的深入展开,师生深受教育。三、展开“大手拉小手”活动家长带领孩子走上街头,深入社区,参观消防博物馆,凝听消防安全知识讲座,同学们深入农村展开“消防宣讲员在行动”活动,向村民宣讲消防安全知识,呼吁群众行动起来,共同守护幸福家园。四、展开“火灾隐患随手拍”活动将学生广泛发动起来,展开“火灾隐患随手拍”活动,增强学生的主人翁意识,对居家周边、旅游景点、公共场所的火灾隐患用手机、相机随手拍摄下来,并及时告知相干单位和个人,消除隐患。深入社区调查研究,就消防方面的题目提出意见和建议。总之,我校依照上级的安排部署,结合学校和学生的实际情况,深入展开消防安全教育活动。促使全体师生始

4、终保持苏醒的头脑,从思想深处深入熟悉到火灾的巨大危害,从行动上关注细节,排除隐患,提升能力,共建平安校园。消防宣传月活动总结怎么写2学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容,关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。对于这项工作,我们从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。我们在实际工作中能坚持做到不断总结经验教训,不断改进和完善工作方法,提高安全防范能力,将事故隐患减少到最低指数,可能的提供安全保障,确保学校发展不受影响。一、高度重视,积极做好消防安全的宣传工作只有思想上重视起来,安全行为才有保障。为此,我们十分重视消防安全工作的宣传。首先,是通过各级会议进行消防安全宣传。学校消防领导小组坚持召开消防安

5、全工作例会,分析问题讨论措施布置工作。学校领导在每次的全校教工大会上,对包括学校消防安全在内的安全问题作了详尽的.分析,并提出了许多需要注意的问题,要求各个部门和个人将安全牢记在心。开学初学校专门安排内保人员对每家每户的干粉灭火器进行检查,对学校各重要部门,譬如图书馆、档案室、电脑房、餐饮楼、仪器室等灭火器材进行了全面的检修。其次,我校以班级为单位,利用班会课定期向各学生传播消防安全知识,力求达到人人心中有消防的目的。同时加强校园消防知识宣传,主要以主题班会和黑板报的形式展开宣传,提高学生消防安全意识。组织学生参加消防知识讲座,请专业人员向师生系统讲解消防安全知识。加强各学校之间的联系,共同交

6、流工作中的心得体会并将好的方法加以推广,以促进工作的展开。二、推进消防安全责任制,充分落实管理责任与具体措施只有加强管理,做到责任到人,才能真正做到防微杜渐。明岗明责,检查评比,是强化管理力求实效的重要举措。具体说来,我们在以下方面加强了规范管理:1.确定重点防火部位,明确重点防火部位负责人。我们班级消防安全活动总结)根据办公环境、岗位变动、学校规划等具体情况及时调整了重点部位防火责任人。2.经常性地检查疏散通道和应急灯。3.加强对实验药品的管理,尤其是对易燃易爆药品加强管理,保证了无一例因患存在。4.加强对财产保管室、电脑房和学生食堂的管理,不定期检查安全情况。5.加强对消防器具的管理和保养

7、。我们并不因为这些器具平时闲置无用就放弃管理,而是注重保养保证随时可以应急使用。我们对所有的消防拴进行了整修,对所有的过期灭火器干粉进行了更换,确保了学校重要部位消防器材的保障。6.加强对寄宿生用电安全的检查,如有违纪,立即收缴有关电器。屡教不改者,劝其退宿。执行情况良好,未有事故发生。7.做好学校消防工作,关键是要防范于未然。继续实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。每天都要组织老师对校园等地方的巡逻,做好防火等工作。发现重要情况,及时上报,不留盲点,不出漏洞。值日人员每天上下班要巡查校园一次,检查校园内有无消防安全隐患,所有消防设施是否完好,发现问题及时处理,并要有记录。8.每天放晚

8、学后,关锁门窗前,各班级负责老师要亲自逐层逐室检查有无安全隐患,消防设施是否被损等各种安全问题。三、注重实战演练。我校每学期进行一次消防逃生演练,使消防安全意识深入人心,做到有备无患。学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务,不是一劳永逸的事情。我们在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时,要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合,才能保证学校安全。我们相信,在全校教职员工的共同努力下,我们一定能将消防安全工作做得更好,为学校发展与改革事业做出我们应有的贡献。消防宣传月活动总结怎么写3为了做好消防安全工作,确保校园的长期安全稳定。我们开展了消防-宣传月活动。现将活动的开展情况总结如下:一、

9、加强领导,强化管理,使“安全月”工作稳步推进领导重视,建立一套得力的安全管理队伍。进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和保处室、各年级主任、各班级班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责,领导小组成员依表值日。针对我校学生比较多,楼道比较窄,安全隐患大的状况,安排专人进行管理。为校为本,讲求实效,制定完善的宣传教育内容。二、开展多彩的活动,将安全意识深入人心我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。每日都有安全知识与安全方面的表扬与批评,通过广播,学生学到

10、了许多安全常识,感受到了安全的重要性。黑板报、宣传橱窗等更是学生宣传安全的主阵地,在校园处处都能感受讲安全的气氛。为了提高学生学安全、讲安全的积极性,我们还举办了安全知识讲座,并开展了安全知识竞赛、安全名言警句评比等活动,让每个学生铭记在心。学校还把安全工作作为学校日常的重点工作,寓安全教育于活动中,加强安全教育,提高安全意识,养成安全习惯。三、强化安全管理,加强进行安全检查对学校的每一个角落进行排查,消除安全隐患。各年级主任会同各班班主任对本班级的电器、用电线路和门窗进行一次检查,特别是检查窗户用小锤敲一敲,检查接口处是否离焊,玻璃边缘用手摸一摸,看看上面的油腻是否要脱落。总务处牵头由领导小

11、组成员参加对学校围墙、大门、厕所、公用教室、微机房、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。所有检查相关人员都参加,并且有记录,有签名。加强了食品卫生安全教育,保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等,防止病从口入,毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生,德育处、体卫处等每天安排专人进行检查。对查出的问题及时进行整改并通报。利用班队课、晨会课,学科渗透等途径,加强对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。利用学生常规管理通报这一手段,对学校内外

12、出现的各种安全责任事故进行曝光,警示每一个班主任加强安全管理,保证学校的每一个安全指令地落实。经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查,摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾,并做出相应的对策,真正做到防患于未然,把事故消灭在萌芽状态中。四、加强校内外联系,健全管理网络为了让每一个孩子能够安全学习,我校充分利用社会各界力量,加强对安全工作的宣传与管理。为了让学生行路更加安全,学校与交警部门联系,请他们来校为学生宣传交通法规知识,还与他们共同研究,在我校放学与上学高峰期,将教育局到邮政支局一段的幸福路的定为机动车禁区,并安排交警值勤,保证了学生的行路安全。我们还与防疫部门合作,对学校校园商

13、店进行卫生检查,对校园周边的食品店定期进行卫生监督,与城管部门合作,对校园周围的摊点进行清理,使我校周围多年无法根除的卫生安全隐患得以根除。我们还修订了加强学生乘坐机动车上学的管理制度,与每一位乘坐机动车上学的学生家长重新签订了安全工作责任状,杜绝一切社会闲散人员进入校园,以明确责任,确保学生安全。学生的安全教育工作常抓不懈,常抓常新。正是因为学校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度,才形成了学校安全保卫工作和学生安全教育工作有章可循,以章办事,违章必纠的良好局面。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落。当前,学校安全工作的不断增大,学生中独生子女越来越多,他们在家庭中受到的保护多,缺乏生活经验,自我保护意识和安全防范能力低。安全工作只有起点没有终点,必须做到长期的警钟长鸣,这是一项长期的、复杂的系统工程。今后,我们将进一步重视学校安全教育工作,及时解决安全工作中出现的新问题,不断提高学校安全教育工作水平。

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