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1、 语文组教研工作总结美篇(5篇)语文组教研工作总结美篇篇一 作为文科教研组，我们深深地感到，应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，为目标案深入进展，而发挥才智和才能。因此，本学期，我们注意加强自身的理论培训工作，多渠道的进展学习，促进专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强生本教育理论与实践阅历的学习，使新的生本理念深入人心。在自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程
2、中，把集体的才智和新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、要求语文教师参加到语文教学问题设计谋略讨论的课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了以学生进展为宗旨的思想。 1、仔细积极地开展校内观课议课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在语文教研组中得到发扬。我们鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织观课，评课、诊
3、断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在参与县级新星中坚竞赛中，教师们互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规业务检查，月度反思汇总
4、；都硬性落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加生本试验。全体教师依据教研组确定的语文教学问题设计谋略讨论主课题，选定子课题作为自己的讨论课题。做到目标明确。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师广泛收集资料，积极撰写
5、论文。 教育教学是一项特别辛苦的工作，特殊是面对教书育人的重要任务，需要我们投入绝大多数的精力。由于长期从事单纯的上课下课、治理学生的教育工作，久而久之，我们在日常工作中，自然不自然地就产生一些疲惫、倦怠的意识和心情，心理学上叫做教师职业倦怠。于是，针对工作中消失的问题和困难，我们就会不自然地产生畏难心情，这样下去，必定对我们工作的开展是非常不利的。但本学期，语文教师敢于突破常规，不断革新语文教学工作。 xxxx年，八年级语文组进展两次同题作文教学尝试，教师先利用课件展现、指导；学生写作；教师再点评、总结、集体反思。 xxxx年，八年级语文用“同组一本，写作接龙”的方式取代周记，深受学生宠爱。
6、 xxxx年，班级论坛走进学生生活，论坛主题多元，紧跟时代，且形式多样、日趋标准。 xxxx年，为激发学生学习兴趣，语文课堂首开先例，开展了pk挑战嬉戏，让学生斗志昂扬，敢于展现个人风采。 xxxx年，我们积极筹划，仔细开展丰富多彩的读书沟通会，评比优秀读书笔记。 xxxx年，我们教学推动大语文课堂，多种形式的组织学生收看开学第一颗、南京！南京、白蛇传奇、中国达人秀，极大的丰富了学生的视野，也增加了学生对校园的依恋之感。 固然，进步的同时，我们也存在很多问题。 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研
7、组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的圈子，对其语文综合素养的提高关注不够。 1、今后，我们多从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，教研组之间更进一步地开展沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、将连续树立学生的学习自信念，树立学生竞争的学习风气，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和
8、作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好待优生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 我们坚信，方法总比困难多。只要我们切实更新教育观念，坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 语文组教研工作总结美篇篇二 假如用“忙并欢乐着”这句话来形容今年我们回龙小学语文教研组的工作，还真是恰如其分的。大家一起耕耘、一起探讨、一起成长，在挥洒汗水的同时也品尝到了胜利的喜悦。 以下，就是本学期我们语文教研组的工作总结 这个学期，我们语文教研组的全体教师进展了四次教研活动（每个年级每月一次），每次活动开展得都
9、很胜利，教师之间相互学习了许多教学阅历。参与讲课的教师利用课余时间做了充分的预备，教学的手段大都采纳了多媒体教学，调动了学生的学习积极性，活泼了课堂气氛，给教学增加了一份新的乐趣，给学生展现了更形象的教学舞台，吸引了学生的留意力，使学生能在短时间内把握学问。更主要的是教师已经脱离了以前的陈旧教学观念，不断向新课改的方向靠拢，这是提高教育质量的关键，这也就意味着教育事业有了新的盼望。每开展完一次教研活动，全体语文教师就准时对授课教师评课，教师们各抒己见，给授课教师指出缺乏，从而改良教学方法，为下次教学作好铺垫。同时每位教师们在发言中，相互学习好的教学阅历，也为自身的缺乏做好改良的预备。 1、理念
10、先行制。 教育理念打算着教师的教学素养，而教师的素养打算学生力量的凹凸，打算教研组整体教学质量。为此，我们提出以理念为先导，再次深入学习新根底教育的理论，使自己的教学理念、方法常学常新，避开消失“穿新鞋，走老路”的现象。 2、集体研讨制。 （1）备课备课是课堂教学的重要环节，也是表达教师功力的一个方面。我们进一步加强了个人备课与集体备课相结合，定时开展“同组共研一课”活动。先由每位教师深入钻研教材、收集积存资料、依据各班实际细心设计教案，然后集中说课、自评、研讨，在“说、评、研”中设计出比拟完善的教案。在实践中，我们认为，这种“分合”协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势
11、互补，整体提高备课水平。 （2）上课教研组中，我们每个教师都要担当或组内、或校级、片区的一堂研讨课，以熬炼自己的课堂教学力量，提升课堂教学水平。像今年，我们组的魏蔺、刘顺秋、钱娟、杜太刚就上了一堂片区研讨课黄果树听瀑，其他组员听后都感觉很有收获。 （3）反思我们教研组不仅在上完研讨课后进展教学反思，在日常的教学工作中，也常常切磋教学方法、沟通各自的教学收获或困惑、共同商讨解决的途径使教研气氛日趋深厚。 3、科研保证制。 课堂讨论是提升教学质量的有力武器。我们依据全体性、全面性、主体性、制造性的原则，结合语文学科本身的特点，确定了语文课堂有效提问策略讨论这个讨论课题，我们围绕课题扎扎实实地开展了
12、有规划、有步骤、多形式、多途径的实践讨论活动，做到“实践中讨论，讨论中反思，反思中重建”。如此循环往复，根本做到了“科研兴教”、“科研兴师”。 4、辅优补差制。 辅优补差是提高整体质量的关键。为此，我们教研组特设计了辅优补差表，要求每个组员制定好辅优补差规划，做好记录与总结，平常注意监控了解、抓落实、勤检查。 5、检查反应制。 有布置，有检查，才能使教研组工作落到实处。我们通过自检（要求每位教师对比有关制度，检查自己的教学行为）、互观（组员间相互沟通，取长补短，加强随机教研）、随机检查(听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙的检查)。等机制，传递、交换和处理信息，了解相互之间
13、工作的动态状况，准时发觉和订正工作中的偏差，如期实现预定目标。 得有所失，我校还有少数教师参加度不强，我们会引导更多的教师积极主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。我们信任，在各位教师的共同努力下，我们以后各方面的工作会做得更好！ 20xx-12-27 语文组教研工作总结美篇篇三 假如用“忙并欢乐着”这句话来形容今年我们回龙小学语文教研组的工作，还真是恰如其分的。大家一起耕耘、一起探讨、一起成长，在挥洒汗水的同时也品尝到了胜利的喜悦。 以下，就是本学期我们语文教研组的工作总结 这个学期，我们语文教研组的全体教师进展了四次教研活动（每个年级每月一次），每次活动开展得都很胜利，教
14、师之间相互学习了许多教学阅历。参与讲课的教师利用课余时间做了充分的预备，教学的手段大都采纳了多媒体教学，调动了学生的学习积极性，活泼了课堂气氛，给教学增加了一份新的乐趣，给学生展现了更形象的教学舞台，吸引了学生的留意力，使学生能在短时间内把握学问。更主要的是教师已经脱离了以前的陈旧教学观念，不断向新课改的方向靠拢，这是提高教育质量的关键，这也就意味着教育事业有了新的盼望。每开展完一次教研活动，全体语文教师就准时对授课教师评课，教师们各抒己见，给授课教师指出缺乏，从而改良教学方法，为下次教学作好铺垫。同时每位教师们在发言中，相互学习好的教学阅历，也为自身的缺乏做好改良的预备。 1、理念先行制。
15、教育理念打算着教师的教学素养，而教师的素养打算学生力量的凹凸，打算教研组整体教学质量。为此，我们提出以理念为先导，再次深入学习新根底教育的理论，使自己的教学理念、方法常学常新，避开消失“穿新鞋，走老路”的现象。 2、集体研讨制。 （1）备课备课是课堂教学的重要环节，也是表达教师功力的一个方面。我们进一步加强了个人备课与集体备课相结合，定时开展“同组共研一课”活动。先由每位教师深入钻研教材、收集积存资料、依据各班实际细心设计教案，然后集中说课、自评、研讨，在“说、评、研”中设计出比拟完善的教案。在实践中，我们认为，这种“分合”协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，整体
16、提高备课水平。 （2）上课教研组中，我们每个教师都要担当或组内、或校级、片区的一堂研讨课，以熬炼自己的课堂教学力量，提升课堂教学水平。像今年，我们组的魏蔺、刘顺秋、钱娟、杜太刚就上了一堂片区研讨课黄果树听瀑，其他组员听后都感觉很有收获。 （3）反思我们教研组不仅在上完研讨课后进展教学反思，在日常的教学工作中，也常常切磋教学方法、沟通各自的教学收获或困惑、共同商讨解决的途径使教研气氛日趋深厚。 3、科研保证制。 课堂讨论是提升教学质量的有力武器。我们依据全体性、全面性、主体性、制造性的原则，结合语文学科本身的特点，确定了语文课堂有效提问策略讨论这个讨论课题，我们围绕课题扎扎实实地开展了有规划、有
17、步骤、多形式、多途径的实践讨论活动，做到“实践中讨论，讨论中反思，反思中重建”。如此循环往复，根本做到了“科研兴教”、“科研兴师”。 4、辅优补差制。 辅优补差是提高整体质量的关键。为此，我们教研组特设计了辅优补差表，要求每个组员制定好辅优补差规划，做好记录与总结，平常注意监控了解、抓落实、勤检查。 5、检查反应制。 有布置，有检查，才能使教研组工作落到实处。我们通过自检（要求每位教师对比有关制度，检查自己的教学行为）、互观（组员间相互沟通，取长补短，加强随机教研）、随机检查(听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙的检查)。等机制，传递、交换和处理信息，了解相互之间工作的动态
18、状况，准时发觉和订正工作中的偏差，如期实现预定目标。 得有所失，我校还有少数教师参加度不强，我们会引导更多的教师积极主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。我们信任，在各位教师的共同努力下，我们以后各方面的工作会做得更好！ 20xx-12-27 语文组教研工作总结美篇篇四 本学期，我们语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据开学初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实地全面贯彻学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，
19、圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的科研水平均得到了进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟
20、通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和 讨论，提高了教师们的.课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 1、仔细地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。
21、本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组得到发扬。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课、评课、诊断、总结。其中安腾云教师讲的五年级公开示范课15、落花生一文，教研组内的全体成员倍加关注，大家相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到了开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通与合作，到达教
22、学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，为了使我校的绩效工资考核方案进一步落到实处，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场，不搞形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、教师们对检查形成了一种工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。本学期我们进展了一年级拼音检测；二年级写字检测；三、四年级阅读检测；五、六年级作文检测。检测结果都很令人满足。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提
23、高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我们语文教师紧紧围绕学校的深化课程改革，提高教学质量讨论工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师们向科研要质量，积极撰写教科研论文。 1、有些教研活动开展得不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用
24、。 2、个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅 读指导也不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们语文教师的专业技术水平。 2、严格抓好平常的教学常规工作，坚持从上课、备课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、从学
25、生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序的训练，努力提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的思想转化工作，想尽各种方法，常抓不懈，坚决不让一个学生落伍。 总之，在本学期里，我们语文组虽然取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们语文教研组的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 语文组教研工作总结美篇篇五 光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个布满挑战、富有收获的学年完毕了。回忆我们二
26、河完小语文教研本学年所走过的脚印，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，既有值得连续发扬光大的成绩，也有应当引以为戒的缺乏。现总结如下： 本学年我校的语文教研工作在学校教育处的领导下，在教研组的详细组织下，仔细贯彻学校教学改革根本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广阔教师以前所未有的”热忱积极投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨气氛，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。 、连续仔细组织教师学习了新课程标准，转变了广
27、阔语文教师教学观念。本学年，我们利用每周三下午教研学习时间，组织全体语文教师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广
28、阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积存和运用，加强了学生听说读写力量和创新意识及实践力量的培育。连续实行了听课制度，本学年每位语文教师都到微机室上了公开课，利用cai课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广阔教师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培
29、育学生的创新意识及实践力量，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，到达了共同提高教育教学力量的目的。 、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，连续利用远程教育对教师进展了教学技能培训，提高了教师教育理论水平和科研力量及教学技能。、加强了学生书写训练，仔细上好了写字课，并且要求全校学生每天仔细书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。 经过全体教师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广阔语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。 由于我校是一所农村完小，教研水平坦体上还不高，局部教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，进展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动承受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学构造尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将连续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。 语文教研组20xx年1月8日 小雅镇二河完小 20xx学年度第一学期语文教研