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1、 读书调查报告通用15篇读书调查报告1 臧克家爷爷告知我们:“读书好像爬山，爬得越高，望得越远;读书好像耕耘，汗水流的多，收获更饱满。“高尔基告知我们:“青春是有限的，才智是无穷的，用这短短的青春学习无穷的才智。“这两个人告知我们要多多学习，多多看书。今日，我要来做一份。 经过调查，同学有20%的人看童话，26%看漫画,28%的人看作文，10%看其他书籍。阅读时间是半小时40%，1小时30%，2小时20%，3小时10%。看书后写读后感10%，20%做笔记，圈的有5%，不做的有65%。有25%的重视，20%不重视，55%的自己重视。 家长要常常重视，不然的话会成绩下降，让孩子养成不爱看书的坏习惯
2、。主要是孩子喜爱玩电脑，看电视，家长肯定要多多治理，课外 读书的好处:增长见识、开拓视野、积存运用、提高写作，我在电视上看到有一个人他喜爱看暴力漫画，结果把一个人打成重伤，被判刑有意损害罪3年。 读书调查报告2 一、调查目的： 为了检测我校中高年级学生家庭在假期进展课外阅读的状况，更有效地推广家庭读书活动。 二、调查对象： 随机抽取中高年级100名学生进展调查，以了解我校学生家庭在假期课外阅读现状。 三、调查内容： 主要从学生家庭的“阅读兴趣”、“阅读书籍类型”、“阅读方法”、“家长重视程度”等方面了解、分析学生家庭在假期的课外阅读状况。 同学们在仔细进展问卷调查。 四、调查结果分析： 对调查
3、问卷进展整理、归纳，现将有关调查结果状况分析如下： 1、学生对课外阅读兴趣不大。 假期（平均每天）读书时间统计 阅读时间 1小时以下 2小时 3小时 人次 68 26 6 所占比例 68% 26% 6% 调查说明：在调查的对象中，68%的学生平均每天阅读时间在1小时以内，26%的同学能常常坚持读课外书2小时以上，只有6%的学生的平均阅读时间为3小时左右。调查得知，大局部同学喜爱看电视、玩电脑，只是间或读课外书，因而学生总的阅读量较少。 2、学生家庭阅读面窄 假期读书类型统计 书籍类别 童话故事类 科普学问类 卡通类 作文类 其他 人数 27 20 11 23 19 所占比例 27% 20% 1
4、1% 23% 19% 调查显示：47%的学生家庭读的书籍集中于童话与科普类，11%的学生喜爱读卡通类书籍；而阅读作文类书籍的学生只占了23%，其中多是在家长逼迫下才阅读的。 50%的家长只是间或带孩子上书店，14%的家长从没有带孩子到书城购书，学生家庭的藏书量不多。 3、学生阅读方法不科学 假期读书方法统计 阅读方法 写读后感 做笔记积存 圈点读 不做标记 人数 24 42 20 14 所占比例 24% 42% 20% 14% 调查显示：学生的阅读方法不科学， 只有24名学生在家长和教师的要求下写读后感，做读书笔记的同学较多，占了42%，可以看出同学们对好词好句的积存还是比拟注意的。 4、家长
5、对课外阅读价值的熟悉缺乏。 家长对假期课外阅读重视程度统计 家长支持状况 重视帮忙孩子阅读 间或催促孩子阅读 由孩子自己打算 人数 53 40 7 所占比例 53% 40% 7% 调查显示，只有半数家长重视孩子的课外阅读，仍有半数家长对子女阅读不够重视，这不利于学生的学习力量与阅读力量的提高。 同学们仔细地把调查问卷进展整理统计。 五、 调查建议： 1、家长和教师选择一些精彩生动的儿童读物给同学们观赏。增加同学们的阅读兴趣，培育良好的学习习惯。 2、教师和家长可以帮忙学生选择课外读物，鼓舞他们购置或上图书馆借阅。向学生推举优秀的读物，有意识地引导学生阅读的广度。 3、学生要养成“不动笔墨不读书
6、”的阅读好习惯。利用好寒假和暑假进展大量的阅读。 作为一名学生，我们应当积极拓展课外学问，在书的海洋中去积存语言，提高自身的语文素养。 读书调查报告3 关于大学生阅读状况的社会调查报告 一、调查背景 书是人类文明的结晶,是才智的载体。读书是一种奇妙绝伦的艺术,是灵魂与修养的一种享受,也是提高自身的必不行少的方式,而读一本好书,能使我们心静如水,开阔视野,丰富阅历,益于一生。但是现代社会书市上的出版物良莠不齐,有些图书 实在是趣味底下,不仅不能给人以益,反而可能会引人入歧途。同时,伴随着网络的普及,人们,特殊是当今大学生,留意力渐渐从传统纸质书本转移到网络上,但网络何其简单,各种打着“文学”的不
7、良文字在侵蚀着人们的精神。尤其在现在这个快节奏的社会中,人们竭力追求“快餐文化”,这样的气氛使得人们的心态愈加急躁,阅读人群可能正面临逐步削减的状况,而这种情形对于整个社会的整体素养的发张都是不利的。而大学生这个团体又对社会起着举足轻重的作用,所以他们的阅读现状无疑是一个令人非常关注的问题。 二、调查目的 了解大学生在课外阅读方面的根本状况,通过调查的数据统计,得出结论,可以更好地探究引导大学生进展课外阅读,准时发觉存在的一些问题,促进大学校园良好进展从而结合提高学生的素养、拓展学问面的目标,有针对性地提出合理化建议,并为学生供应指导和帮忙,使学生养成课外阅读的良好习惯,提倡学生喜爱阅读,积极
8、阅读,共同阅读。 三、调查方式 通过发放填写回收调查问卷的方式,来猎取数据,并加以分析。 小组设定了详细问题之后,分别在各自所在的男女一般宿舍与公寓随机发放了一共一百张调查问卷,并各自统计每个题目的每个选项的选择人数,最终归总,得出百分比,然后共同分析得到的数据。 四、调查结果分析 1、阅读的积极性不高,气氛不浓烈 在第一题中,有41%的人选择阅读是一件“可有可无的事”,仅有32%人觉得阅读是一件“很享受的事“,而在其次题中却有86%的人选择读书对于他们的帮忙”特别大“,这充分说明很大一局部大学生认为阅读是一件很有作用的事,但又认为阅读可有可无,可见他们即便知道阅读重要也没有课外主动阅读的兴趣
9、,这或许也跟现在多媒体和网络的进展有关,猎取信息和学问的途径已经不限于书本。而在第五题和第六题中,关于阅读量和阅读花费的问题上,每学期也许阅读”14本“课外书本的百分率到达了76%,每学期购置书籍的费用在”50元一下“的到达84%,这很直观地变现了大局部大学生的阅读量之少,而花费方面反映的问题反倒不是很明显,由于大学的图书馆收录的图书都很丰富,所以大局部学生宁愿在图书馆借阅而不情愿自己购置,这是能够理解的。但从另一方面而言,拥有着如此丰富的图书资源,阅读量却还是这么低,可见大学校园的读书气氛有多么令人担忧了。 2、阅读没有规划,趋于功利性 在调查人群中,有超过85%的人认为大学校园很相宜读书,
10、但是在调查问题“4、您读书的最主要目的是什么?”中,有超过六成的人选择了“A、学业需要”,只有缺乏四成的人选择了提高修养、兴趣、休闲放松和其他。在选择图书类型这个问题上,有40%的人比拟盲目,不能很清晰的知道自己要读的是什么类型的书。在书本类型需求趋势上也是各有所好。由此可以分析出:对于主要阅读的图书类型,当前大学生群体在阅读图书的类型选择上呈现出更加多元化的趋势,其中与专业学习或考级考证类相关的书籍仍是其重要组成局部,比例高达62%以上。由此可见,很大比例的学生都是出于一种外在的压力下进展阅读,阅读的近期目的性比拟强,对于提高修养、兴趣爱好这一类的目的相对较少,读书趋向功利但并不单一。对于出
11、于何种缘由借阅图书,大局部学生表示是为了提高自身素养,优化自身修养。也有相当一局部学生是为了扩展学问和帮助学好专业内学问,为以后找工作等做铺垫,选择提升修养修养的需要占28%,选择为将来就业增加砝码的占35%,其中男生占58%,女生占42%,这种状况,高年级学生甚于低年级学生,这是与高年级学生面临就业问题分不开的,离毕业越近就越懂得学习的重要性,学习的目的性也就越强,同时也显示出学生们意识到了读书与工作、与将来的关系亲密。有相当一局部学生阅读没有规划,对于借到的书,抱着“能学到多少学多少”的态度去读。总之,大学生阅读丰富多彩,功利性强,多元化,读书少有规划。被动性是借阅的特点之一,另一个比拟明
12、显的特点是借阅无目的性读书无规划,盲从性大,集中表现在62%的学生纯粹是为了学业需要。 3、读书渠道多元化,但是选择内容层次浅薄,读书方式不正确 在互联网时代,大学生读书渠道也是多元的,从问卷调查和个案访谈中得知大学生读书载体主有传统纸质图书,网络传媒,音像制品等新型读书方式正成为其新的选择,其中有56%的人读书主要载体是电子书,而选择传统纸质图书的占比47%。在选择传统纸质图书学生中,有大局部学生都死读教材,这仅仅是为了猎取期末考试的高分而已,还有一局部学生借阅纸质图书是围围着教材借阅辅导,实属不得已而为之。当今社会各企事业单位追捧各式等级证书,大学生自然不行避开去考各种等级证书,这也是考试
13、类书籍抢手的缘由之一。对于所读书籍类型的选择,言情小说和玄幻/武侠小说是首选,在调查中有65%的人会常常选择这一类的书籍,喜爱文学名著、杂文评判的人相对较少,常常看报纸的人几乎没有。由此可以看出,在阅读类型的选择上,对于当前社会国情较为亲密的报纸几乎没人选,更多的人只是随着自己的兴趣爱好去选择,各种打发时间的小说类的阅读选择比率如此之高,也反映出当前大学生的阅读趋向层次浅薄,对于社会国家状况的关怀缺乏。五、影响大学生阅读的主要缘由 1、社会缘由 进入新世纪以来,我国社会快节奏化越来越严峻,人们出行要快捷,餐饮要快捷,工作要快捷,在社会竞争日趋剧烈的今日,肯定程度上反映了现代社会的先进与文明。于
14、是,许多人对此乐此不疲,把快餐式的理念延长到了生活的各个层面,构成了一种独特的“快餐文化”。无疑,这种“快餐文化”同时也影响到了我们的大学校园,大学生承受力量很强,但是辨别力量却有所欠缺。明显,学习上是要杜绝“快餐文化”,由于学问是需要沉淀,需要渐渐积存的。 2、大学生自身缘由 对于大学生自身而言,主要有如下两个方面的缘由: (1、对读书的重要性熟悉得不够,有些同学认为自己在学校只要学好自己的专业学问就够了,过多地去阅读课外书籍会影响自己在专业学问领域内的讨论。有些同学认为自己所学的专业只是对于以后的工作用处不大,只有广泛地涉猎课外只是才能帮忙自己认清社会,积存间接的社会阅历,为自己以后走向工
15、作岗位增加筹码。 (2、对自己约束不强,积极性差。往往即使有些同学给自己制定了阅读规划,但是大多由于各种事情一拖再拖,到最终也就不了了之。也有些同学由于自身的自制力不强,经不起网络嬉戏,网络谈天,网络电视等等的诱惑,从而将阅读置之脑后。 六、对于大学生阅读的一些建议 (1、利用校园网,改善学生阅读构造,引导学生正确阅读网络对于学生阅读有着较大的影响,进而影响了阅读取向。学校应实行必要措施,利用网络资源改善学生的阅读构造,引导学生正确阅读。这一点实际上许多大学校园的图书馆都已经在逐步利用网络资源,例如我们学校的图书馆设立的电子图书馆,就是利用手机扫二维码的方式供应网络图书馆的下载,在电子图书馆中
16、与现实的图书馆类似,可以阅读很多种类的书籍,以满意同学们的各种需求。 (2、开展各种活动,吸引学生喜爱阅读,培育学生良好阅读喜习惯大学生课外阅读状况好坏是一个学校学风好坏的详细表现之一,加强学风建立,将有利于促进大学生课外阅读。为此,学校可以才去以下措施: 1、开展利用图书馆相关专题讲座并将其纳入新生入学教育范畴图书馆是学校为学生体供应精神粮食的重要基地,因此,图书馆员也应成为引领学生阅读的主力军。 学校可利用入学教育之际,组织图书馆人员开展与图书馆相关的专题讲座,内容可包括:图书馆的构造和馆藏分布、图书馆的尝试和规章、如何索引文献资料等等。让学生充分了解图书馆资源,学会合理利用图书馆资源,飞
17、翔于学问的海洋中。同时,图书馆治理人员还可以借此发觉学生的阅读倾向,了解其阅读需求,多购置一些学生宠爱且需要的报刊读物,为学生供应高质量、高品位、丰富的精神食粮。 2、利用教师、社团资源,广泛组织阅读活动 要做好大学生课外阅读的直到,组织大学生开展书评活动是不行缺少的一环。而这项活动在高校中相当薄弱,许多学生都没有参与过书评活动。学校可以充分利用教师资源,使其凭借职业优势,推举书目,为学生的课外阅读导航。此外,学校还可以利用学生社团资源,安排社团祖师读书、背书大赛等,进行书展。开展读书系列讲座和座谈,读书心得演讲和征文大赛等多种形式来进一步激发学生课外阅读的兴趣和参加意识,从而使更多的学生养成
18、“爱读书、会读书、读好书“的习惯,在阅读中拓宽视野丰富精神世界,提高审美品尝。 3、大学生需要端正自己的心态,培育阅读习惯 端正好心态是良好的开端,也就是说要在思想伸出熟悉到阅读的重要性。大家要把阅读视为一种自愿,欢乐的精神寄予,要在阅读中去查找欢乐,阅读切忌带着功利性的心态,那样只会加重自身的心理压力,从而可能会对阅读产生一种反感厌恶的心态。要养成在日常生活中养成阅读的习惯,例如在晚自习中、睡觉前的一小段时间、周末的时间,要学会见缝插针地阅读,固然也要在适宜的时候利用一段完整的时间来静心阅读,长期下去,才能渐渐培育自己良好的阅读习惯。 4、运用正确的方法阅读 阅读无外乎来那个中方法:泛读和精
19、读。 所谓泛读就是我们平常所说的方本书在案边,有时间了顺手翻翻,这样可以培育大学生的只是广度,拓宽大学生的学问面。所谓精度就是在读书过程中实行“举一反三“的方式,把其中内容彻底把握透彻并且从中学到自己要把握的问题。这两种方法各有利弊,只有两者适当结合才能够相得益彰。 大学生毫无疑问,应当以学习自己的专业为主,一些专业领域内的考试,资格考试占据了大学生很大一局部时间,此外,可与时间又安排了各种各样的学生活动,所以大学生的课余时间很有限,在有限的时间内读书肯定要注意书籍的选择。大学生应当尽量选择一些名家,大家的书,或者是备受推举的书,这样在相对较少的时间内,能让我们吸取相对高质量的学问。 七、总结
20、 通过这次实践调查，我们对于大学生的读书现状有了一个较为系统的熟悉，并且发觉了一些较为典型的问题，也尝试提出了我们的一些理解和建议，这同时对于我们自己也是一种提高，我们对于阅读的重要性的了解和阅读方法和习惯的养成也有了一个比拟深入的了解，在今后的生活学习中，都是对我们相当有好处的。 读书调查报告4 一、调查目的： 在早期，在全国人大义务教育法修订座谈会上，其中有一个代表提出了将九年义务教育增至到12年，针对“是否应当将九年义务教育增至到12年”这个问题，我利用了国庆的假期对社会上各界人士和各个年龄阶段的人士做了一个调查，以此了解社会各界对这个问题的看法。 二、调查方法：通过访问法，问卷法和查资
21、料等方法 三、调查结果： 我随机对20个不同年龄阶段和不同职业的人进展了问卷调查和采访，通过对数据的分析，得出了以下的结果： （1）在20个人中，赞成九年义务教育的人有13人，占其中的65%；赞成十二年义务教育的有7人，占总人数的35%。明显，在现代，赞成国家实行九年义务教育比赞成十二年义务教育的人要多，大多数人倾向于实行九年义务教育。 （2）对于其次个问题，只有两个人认为国家有力量推行十二年义务教育，占10%；而有18人则认为现在，国家临时还没有力量推行十二年义务教育，占90%，由此可见，社会上大局部的人都是觉得国家在现在还没有力量实行十二年义务教育。 （3）在我采访的人中都全都认为山区人民
22、或农村人民会赞成九年义务教育，占100%，而在采访当中，有一个人在答复我这个问题，说出了自己的见解：“早在1986年，我国就已公布义务教育法，宣布实行九年制义务教育。然而，近20年来，围绕义务教育的落实状况始终难以令国人满足，特殊是在农村和山区的人民，农夫因孩子上学而不堪重负，我想，假如不是国家公布了义务教育法，他们甚至可能根本不会让孩子去读书。即使想让孩子多读书，也可能没有这个力量。” （4）在我采访的20个人在答复第四个问题中，有3人赞成进展快的地区实行12年义务教育，而进展慢的地区实行9年义务教育，占15%；17人不赞成进展快的地区实行12年义务教育，而进展慢的地区实行9年义务教育，占8
23、5%。 （5）针对“认为现在的九年义务教育实施得是否胜利”这个问题，同意与不同意的人各占一半，各占总人数的50%。 四、调查的结论 通过对20个人的问卷调查与采访，我大致了解到，社会上大多数人都赞成推行九年义务教育。其实，早期，在国家的修订座谈会上，人大代表们都已经否认了将现行的9年制义务教育延长至12年义务教育，他们都认为应当等到客观条件成熟时再实行12年义务教育，但通过这一次的实践，令我更加准确地了解到我们老百姓对这个切身利益的话题的真实想法和感受。 读书调查报告5 书是学问的海洋，书是通向胜利之门的铺路石，书是进步的阶梯。假如人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都
24、喜爱什么书呢？这都往往因人而异，有的喜爱漫画，有的喜爱童话，有的喜爱伊索寓言对于大家的课外阅读状况，我做了一个具体的调查。 中学生正处于身心进展的青少年时期，他们热忱活泼，求知欲强，带有很强的奇怪心。在学习过程中，他们已不满意于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大学问面，以加深对课堂所学学问的理解。课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延长和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。但是，当前中学生的课外阅读状况并不容乐观，存在很多缺乏或误区，需要引起人们足够的重视 课题讨论的意义 通过对现实生活中的观看，我们都发觉了，平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书，答案是确定的
25、，不过据我观看，身边的同学中读课外书的确实是多的，关于他们所读的书的内容是比拟让人的担忧的，我并不认为看一些言情小说有什么不好，但是假如一味地钻在这种书堆里，我想：从大体上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡安康读书是很有必要的其实大家都知道读书很重要，都知道“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉”的奇异。最近几年的“国民阅读调查”也显示，还没有人敢说“读书不重要”，也许是怕别人说自己不思进步、没抱负和追求。那么为什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？读了半天，人也读呆了，工作还成问题，还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦！干脆不读了，打PSP去，K歌去。专家们准时
26、提示，不要用这种功利主义的观点去对待读书，读书能够让你增加才智，保持尊严；更多的人说，才智和尊严先免谈，我需要增加财宝，保持安康。 治理者和专家们并不认同这种庸俗的观点，还在不断地追问：你们为什么不读书呢？为什么？当被追问得没有方法的时候，大家都异口同声地说：没有时间读书（盯着电视发傻的时间挺多），没有读书的习惯（上网的习惯有了，还上瘾），书的价格太贵了（比一个汉堡包还贵）。这些固然都是借口。当全部的人都在为不干一件事情而找借口的时候，这件事情就不是用简洁的理由可以解释的了。 讨论方法：问卷调查法 通过调查分析了中学生阅读的几点状况： 1、读书时间缺乏 2、缺乏阅读兴趣 3、阅读空间越来越少
27、4、学生的学业负担过重 5、阅读的选择类型 调查中引发的思索： 课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告知我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热忱和重视课外阅读，语文成绩也相对较好的学生的个例中，我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的熟悉。只是苦于没有太多的时间放在上面，因此虽有对重要性的熟悉，却不能落实到详细的行动中。 我们应当学会阅读的方法和技巧，合理地安排好阅读时间，也要懂得选择好合理的阅读材料，培育自己良好的阅读习惯。我们还应当从应试教育的桎梏中走出来，有意
28、识地把课内和课外有机结合起来，营造出轻松开心的学习气氛。 安康的课外读物的阅读益于身心进展和思想、审美等各方面素养的提高，而作为一个中学生，根底课程的学习仍旧是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以，中学生必需摆正主从位置，以便于合理安排时间 通过数据分析后，我小组成员认为当今中学生阅读量是非常大的。同学们都认为阅读对于自身的消遣消遣和素养培育是很重要的。数据显示，中学生非常宠爱杂志，由于它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理。小说、中外名著虽然内容充实、文化底蕴颇深，对中学生素养培育有良好的效果，但由于书中所讲内容通常陈旧，离同学们生活甚远，难以引起同学们的共
29、鸣。但这种忽视经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的，中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段，是非善恶的辨别力量还不成熟，在文化多样性的现今社会中，是很简单受到不良文化的影响的。在调查过程中，中学生中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。 通过调查，我们对中学生阅读状况得出了以下几点看法： 1、阅读目的多趋向自娱 调查中有的学生认为读名著或其他小说是为了“消遣和消遣”，且大多在课外时间阅读。也有一局部学生认为读名著是为了“提高文学观赏力量”，且带有极大的阅读憧憬和兴趣。从文学名著中可以熟悉我们生活的社会、熟悉他人、了解自我，真正理解胜利的
30、含义，探究生命的价值，培育一个胜利者必备的素养和品质。 2、阅读范围、数量极为有限调查的中学生里，从对我国四大古典文学名著的了解状况来看，读过其中4本的占7%，读过其中3本的占12%，读过其中2本的占21%，读过其中1本的占41%，一本也没有读的占19%。从对教育部指定中学生必读的30部中外文学名著的阅读量来看，结果只有20%的高中生读过其中510本，且这510本大多是中国的文学名著，国外的作品极少涉猎。5%的高中生对这30部作品竟没有完整地读过一本。文学名著的教育意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界。 3、阅读愿望因课业负担而受到影响。 4、阅读方式缺乏正确引导。 在对名著选择上，仅有10%的
31、学生是独立地根据自己的特定目的去选择的；17%的高中生是通过父母、教师的指导去选择的；16%的学生是依据报刊推介而作出选择的。从这里看出，教师、家长、各种传播媒介宣介文学名著，对中学生选择作品有很大帮忙。在阅读名著时，作笔记的高中生占7%；对阅读中发觉的问题，会使用相关方面的工具书，或向教师请教的高中生有0。8%。间或与同学探讨所读过的名著的学生只有占7%。由此可见，加强对中学生阅读文学名著的指导是多么迫切需要。 此外，被调查的学生当中，常常将时间放在阅读上的特别有限，阅读的书籍大多是休闲性杂志或小说，更多的学生则是情愿去泡网吧消遣。 （三）探究解决问题的方法 1、文学名著是历史文化遗留的精品
32、。读一本好的书，就像沐浴在春风中，让人心旷神怡，读者与仿佛超越了时间和空间，面对面地在沟通，在这种感召下，读者会产生一种剧烈的共鸣，而这种共鸣可能会伴随读者一生。可见，优秀的文学作品对心理、思维等还在成长的中学生来说，是多么重要的啊！它对于提高中学生的文化底蕴和人文素养，鼓励他们去创新的意义是非常重大的，应努力去弘扬这一文化精神，以此促进社会的整体进展。 2、中学生是社会进展的后备军、潜动力，其文化素养和学问储藏同等重要。所以，学校、教师、家长应当积极鼓舞学生广泛阅读，让他们多读书、读好书，并且在旁指导、培育其独立自主的去选择图书或杂志，学会有自己的主见，多对自己的行为反思，同时学校还可以多举
33、办一些阅读沟通活动，让同学们在活动中增长见识、开拓眼界。除此之外，学校、教师、家长、还要促进中学生形成正确的人生观、世界观、价值观，以正确的思想观念来指导自己的阅读行为。 3、中学生自身要学会选择有利于身心安康的图书外，外部社会的客观环境也是很重要的。不难发觉，现在的书店、报刊亭、书摊等出售图书的地方，不乏有粗制滥造的图书，但却堂而皇之的摆出来卖，可见图书市场的监管机制尚不完善。在这样的一个环境下，难保思维尚不成熟的中学生不受到影响。所以政府应当加强这方面的管制力度，标准图书市场的运行。为中学生制造一个良好的社会环境和文化气氛，以此熏陶中学生的性情，为中学生阅读做出正确的指导。政府除此之外还应
34、当加快完善公共设施建立，例如公共图书馆、图书室。从调查状况看，学生买书者多，借书者少，消失这种状况的缘由主要是城市、街区缺少相关设施。而中学生课外阅读的书籍要做到“买”和“借”并举才是正确的阅读途径，单凭书籍封面介绍或粗略的扫瞄一遍就打算购置，会很简单消失买后懊悔的状况，这不仅铺张了钱，还达不到阅读的目的。所以建立正规的图书馆、图书室是特别重要的。受益的不单是中学生，还有广阔市民，对建立先进文化起到了积极的推动作用。 4、作为一名中学生，自身要积极、主动地去承受先进的、优秀的文化作品，拒绝、抵抗腐朽、落后的文化作品。要在阅读中多思索、多记笔记，虚心向教师、家长请教，或者运用工具书来解答疑问。自
35、身不单要学会自律、自制，还要帮忙其他的同学正确地进展阅读。与同学多沟通阅读心得，吸取他人的阅历和教训，也把自己的阅历传授给了对方，从而到达相互学习的目的，促进了自身的修养和文学素养。 读书调查报告6 一、调查目的 培根曾说：读书使人明智，读史使人聪明，演算使人周密，哲理使人深刻，道德使人高尚，规律修辞使人善变。一个人想学有所成，一个重要的法宝就是让读书学习成为习惯。读书有诸多好处，而大学生作为学习的主体，有很大的学习空间、提高空间，多读书，读好书，有很大的必要性。于是，我们绽开了这次调查，旨在了解大学生的读书状况。 二、调查时间 20xx年4月3日 三、调查方式 依据我们团队成员人数将问卷进展
36、安排，在选修课上及朋友圈随机发放50份问卷，以保证调查的真实性和随机性，避开人为造成的误差。 四、调查结果与分析 1.调查样本的根本特征：(1)在性别构造方面，男生为40.0%，女生为60.0%，男女比例为2:3;(2)在年级构造发方面，主要以大三、大四学生为主(共占66.0%);(3)在所学科类构造方面，以文史类居多，占46.0%，理工类占30.0%。 工程 性别 年级 所学科类 大学生样本的根本特征 人数 男 20 女 合计 大一 大二 大三 大四 合计 文史 理工 艺术 其他 合计 30 50 8 9 20 13 50 23 15 5 7 50 百分比 40.0 60.0 100.0 1
37、6.0 18.0 40.0 26.0 100.0 46.0 30.0 10.0 14.0 100.0 2.学生每学期课外阅读书目数量状况：大多数人，有23人(46.0%)每学期课外阅读是5本以下，也有18人(占36.0%)每学期课外阅读为510本，而每学期课外阅读到达10本以上的仅有9人(占18.0%)，说明目前绝大局部大学生课外阅读量还不够抱负，有待增加阅读量。 3.从阅读取向和阅读兴趣来看，当代大学生的阅读兴趣表现出了共性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，大多数学生根据个人兴趣来选择课外书籍进展阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是当代大学生课外阅读最主要的读物，这与这些书籍种类
38、自身的特色与优势有关。在紧急而又枯燥的专业学习之余，大学生们盼望阅读一些高质量的休闲、消遣类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得留意的是当代大学生对于阅读名著、经典书籍的热忱不太高(仅为28.0%)。此外，经济治理、英语、计算机课程等与专业相关的书籍成为当代大学生重要的选择。 4.当代大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸质数，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平常阅读的一个极其重要的组成局部。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比拟恰当的掌握时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己效劳，超过70%的大学
39、生平均每天上网时间在2小时以内。 五、结论与建议 1.结论： 通过本次调查，我们了解到了当代大学生的的课外阅读状况，其中存在了很多的问题，许多人大多面临着读书少 不愿读书的问题。首先，当代大学生的课外阅读时间偏少毋庸置疑，许多同学将课余时间花在其他活动上，这就在很大程度上代替了书籍。调查中，局部受访者表示自己在休息时宁愿看电影或者玩嬉戏，而不是在看书本。另一方面，电子书成为另一种书籍阅读形式被越来越多的人认可，由于其便利，更新速度快，价格相对较低等优点在学生阅读人群中独树一帜，然而，其缺点也不容无视。由于网络信息庞杂，很简单产生内涵较浅薄的快餐文化，混淆视听，对大学生思想，生活造成肯定负面的影
40、响。 2.建议： 1)、引导大学生形成正确的课外阅读原则，培育其良好的阅读习惯 大学生的课外阅读需要建立的阅读原则包括目标性原则、选择性原则、规划性原则、广泛原则、科学性原则等。要引导大学生广泛涉猎，但同时必需积极主动地根据自己的专业、讨论方向或自己的爱好来确定大致阅读目标，有选择性地选择书目，科学地规定阅读时间、内容、挨次和方法，根据由简到繁、由易到难，由点到面、由浅入深的挨次，协作学科本身的内容体系和学问体系，循序渐进进展课外阅读，并通过课外阅读不断拓宽学问视野，提高综合素养。另外在日后的阅读中，我们还应当养成记笔记、细品尝、勤沟通的好习惯，提高每本书籍的阅读效果。 2)、改善大学生的不良
41、阅读倾向，提高其阅读品位 不少大学生的课外阅读存在不良倾向，如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔，甚至消失精神不振,不思进取,影响学习的现象，高雅文化已经被挤兑到边缘，这样的倾向不得以改善将会最终影响大学生的人格完善。 针对这样的不良阅读倾向，要通过开展丰富多彩的阅读活动，推举好作品，引导大学生转移阅读方向，多读书，读好书，学会观赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和观赏艺术作品，提高他们的辨析力量、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进展引导。通过改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，可以进而引导大学生提高人生品位，对于自己的将来有科学、
42、合理的规划。 3)、合理利用网络来提高大学生的阅读力量 当前，网络已经成为大学生课外阅读的重要途径和手段，网络阅读的影响好比一把双刃剑，它既为大学生开拓了宽阔的空间，拓宽了大学生的学问面，同时又可能造成阅读兴趣的泛化。高校应以培育大学生信息力量和阅读力量为宗旨，正确引导大学生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息猎取技能以及学习计算机和网络方面学问， 引导大学生把握高效的猎取信息技能和最新的文献信息猎取手段，并利用网络来培育其阅读力量，指导大学生积极利用网络媒介的优势，通过网络阅读书籍、购置书籍、查询资料等。 高校要积极发挥校园网的功能，建立网络信息资源名目，为大学生读者供应集成化的阅读信息
43、检索效劳，同时供应便捷准时地网络阅读导航，在校园网上实现书目导读，把那些思想深邃、内涵丰富的优秀书籍推举给大学生，有意识地对大学生的读书方向赐予引导，避开大学生盲目扫瞄,节省其时间,提高其阅读效果。 我国是拥有悠久历史的文明古国，文化底蕴深厚，我们应当尽量多阅读，开阔眼界，增长学问，陶冶情操，培育品质。当代大学生肩负着社会主义现代化建立的重要任务，提高自身素养品质具有重要意义，我们不能无视阅读对于个人品质提高及学问储藏的重要作用，应当了解阅读的重要性并付之行动。同时，大学也应当加强硬件设施，比方校图书馆的建立，为学生提高良好的阅读条件和环境，组织开展提倡阅读的活动，鼓舞安康阅读的良好风气形成。
44、信任拥有幻想，布满朝气的大学生们会由于良好阅读习惯的培育而更加自信，品质更加高尚，信任当代大学生阅读量会由于重视阅读而大幅度提高。 读书调查报告7 一、调查目标 近年来，纸张媒体日益进展，文化繁多，传播广泛、快速。这有力的促进了文化的了解、沟通、进展，却也使一些不利于未成年人的信息流窜，影响未成年人的成长。为了确保学生完成这一课外阅读量，更快地建立一个和谐的书香校园，特作此调查，以便更清晰了解同学们课外阅读状况。同时也使“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的阅读目标尽快实现 二、调查对象及调查方法 调查同校的50名同学，采纳问卷调查的方式来了解同学们的
45、课外阅读状况及建议。 三、调查内容 主要从“课外阅读兴趣”“阅读种类的倾向”“坚持读书的习惯”三个方面调查、分析。 四、 调查结果分析 （1）阅读兴趣深厚 调查说明：很喜爱读书的同学占到82%，一般喜爱读书的同学占到14%，而不喜爱读书的同学有4%。这样的状况说明白同学们的阅读意识树立较强，阅读兴趣深厚，明白了阅读对身心进展的好处。 （2）阅读面狭窄，多倾向于小说 调查说明：喜爱阅读故事小说的同学占38%，喜爱读名著文学的有22%，有14%的同学喜爱读史学故事，喜爱读科普类和时事杂志的均为10%，喜爱人物传记的只有6%的同学。由于小说的故事性、情节性较强，所以深受同学们的宠爱，但相对那些学问性较强的书籍宠爱的人就大大削减。造成这种现象的缘由是由于同学们的阅读广泛性不强，只针对个人喜爱的书籍阅读，没有做到全面提高。 （3）坚持读书的习惯没有养成 调查说明：能够做到每天坚持阅读的同学只有26%，常常阅读但没能完全坚持的人占大多数，为56%，有18%的同学只在想起来的时候阅读，阅读规划性较差。这表达了同学们没有坚持阅读的观念，