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1、 美术编花篮教案设计范文小学美术编花篮教学设计(六篇)推举美术编花篮教案设计范文(精)一 1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，把握撕的技能。 2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。 3、进展幼儿的操作本领。 4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢快。 5、感受作品的美感。 1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。） 2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可掩盖大背景图的上方。） 3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。 （一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。 （二）出示大背景图（晴天掩盖乌云和雨点） 1、提问：图上有谁？
2、他们在干什么？ 2、天气怎样样？ 提问： （1）呀！一会天气要怎样啦？ （2）小兔们淋了雨会怎样样？ （3）那我们能够用什么方法能使小兔们淋不到雨呢？ 3、教师小结幼儿的方法，那我们一齐来做伞送给小兔们，好不好？ （三）教师讲解示范撕伞的方法。 （1）教师着重示范讲解撕伞。 （2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？ （四）幼儿操作，教师巡回指导。 （1）教师提出作业的要求（提示幼儿操作时留意卫生）。 （2）幼儿操作，教师留意个别指导。 （3）教师表扬鼓舞相互谦让、帮助的幼儿。 （五）活动评价。 （1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师赐予确定，并
3、提出提议和期望） （2）刚刚呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常快乐，还说要多谢我们小朋友呢！那平常别人有了困难我们应当怎样做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很快乐的，你们情愿帮助别人吗？ （1）在美术区活动中为幼儿供应不一样外形的轮廓纸，连续提高幼儿嘶和贴的技能。 （2）在日常生活中进取鼓舞幼儿相互合作、帮助。 推举美术编花篮教案设计范文(精)二 见习对于实习来说是个不行或缺的环节，一个星期的间隙时间，熟识教学环境和教学程序，以及听指导教师的课吸取阅历。 由于一中课程特别安排，间隙的这个星期艺术课程是美术鉴赏，对于本专业音乐鉴赏不能进展听课学习，所以就先进入了备课阶段，依据课本安排
4、，我先写出自己的建安以及课间，最终由指导教师进展指导订正，分析课程安排。 于是我去听一中教师以及实习教师的课，各课听完之后，感觉到我们之间的差距，正职教师对于课堂整体掌控有度，教学内容相对丰富，能很好地吸引学生的兴趣，整体串联有度，而实习教师缺乏实际阅历，在整个教学过程中掌控不够，课堂也就相对不够活泼，只是串联间内容欠缺丰富，亟待提高。实习教师不断地对课程进展调整，对于课程中教学方法，教学语言，板书设计等进展不断地改良，得到了肯定的提高。 在见习的一个星期里，班主任工作相对较多，刚开头的时候，不知道以怎样的状态去面对学生，账务部了教师与学生间的一个度。 指导教师在各方面工作都非常照顾，刚新接触
5、36班的学生，对他们的青黄一点都不了解，班主任首先让我了解班规以及学生学习状况，在课外时间里多与学生接触，增进与学生的感情。之后关于班上的一些事，班主任就会开头放心让我去做，让我自己去与学生接触，转正自己的角色。 在见习期间，慢慢地从工作心态上转正从学生到教师的角色，在指导教师的悉心指导下以及实习队员的相互协作沟通下，在班主任工作以及教学技能上得到了相应的提高，信任在接下来的时间里，在指导教师以及实习队员的努力下，个方面工作都会完成得更好。 本次实习分为校内预备，教育实习和总结三个阶段，教育实习阶段在哈尔滨某某完成。哈尔滨师范大学xx年某实习队在带队教师范继祥的指导下一行十人，我作为队长帮助和
6、指导教师工作，催促本队队员备课，治理队内日常事务，在整个实习过程中各. 实践是学生接触社会，了解社会，效劳社会，运用所学学问实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增加了熟悉问题、分析问题、解决问题的力量。 实习是每一个大学毕业生必需拥有的一段经受，它使我们在实践中了解社会、在实践中稳固学问;实习又是对每一位大学毕业生专业学问的一种检验，它让我们学到了许多在课堂上根本就不到的学问,既开阔了视野，又增长了见识，也是我们走向工作岗. 一.实践目的(一)可以引导青年学生了解社会，了解国情，坚持走有中国社会主义特色道路的信念。(二)引导学生增加责任感和使命感，树
7、立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素养。 现在回头看这实习的两个多月，给我带来最最深刻的感受的是我的指导教师以及园林高中英语组的全部教师。实习刚开头的时候，我的指导教师王祥教师就关切的问我住宿的问题，还问我有没有课本，在我说没有之后，还给我带来了第一册课本，教参. 读了三年的大学，然而大多数人对本专业的熟悉还是寥寥无几，在测控技术与仪器四周缠绕不定，在大二期末学院曾为我们组织了一个星期的见习，但由于当时所学学问涉及本专业学问不多，所看到的东西与本专业根本就很难联系起来，在许多同学心. 实习之前就设想过假如自己当上了教师会为实习所在学校做些什么事情，会怎样对待学生，会以什么样的心态来
8、面对教师这个职业。时间飞逝，不知不觉实习已三个月，回头总结这三个月的收获，总感觉自己有好多想说的。 实习时间：xx年x月x日xx年x月x日实习地点：xx省xx中专学校一、实习单位简介xx年，xx学校向xx省教育厅申报中等专业学校，至xx年8月，学校正式成为经xx省教育厅审批的一所面对全省招生的全日制中等专业学校xx省xx中专学校。 推举美术编花篮教案设计范文(精)三 本学期一至五年级教材资料都有所转变，难度及敏捷性相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有必需的困难，但由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计
9、、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多简洁愉悦气氛。共性是五年级美术课本的资料在以往的绘画课为主的根底上增加了很多手工趣味性的资料，且要求透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的制造天性，让学生在玩乐中得到全方面的进展。 一、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差异。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的专心性，努力
10、使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标： (一)低年级段 1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及资料的安排，熬炼其观赏潜力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进展比拟喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏潜力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、
11、透过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现潜力、把握多种形式的绘画技巧。 3、把握国画根底用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 4、对美术字有必需的熟悉，对其作用有必需的了解，能够独立设计出适合必需主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。 5、制造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的专心性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学
12、生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。 三、教学措施： 1、区分年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。 3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生透过美
13、术课的学习得以身心安康的进展，同时实现教师与新课程的共同成长。 5、注意美术课程与生活阅历严密联系，使学生在专心的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、潜力，增加学生对大自然和人类社会的喜爱及职责感，进展学生制造完善生活的情愿与潜力。 6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。 四、课时安排： 低年级美术2课时/周至期中上到第10课 中高年级美术1课时/周至期中上到第8课 推举美术编花篮教案设计范文(精)四 一、教书育人，提高自身素养。 教师就像学生的一面镜子。我们应当从自己严格要求，影响感染
14、学生。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。教师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，由于指导教师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。跨科目听课时，发觉他们这些学校都在使用多媒体教学，而且收益都很好。回来之后我也学习着他们的教学方法，凡响不错。我盼望这股浪潮连续下去。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高美术教学质量。 课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，积极开展一些美术方面的竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高
15、学生的美术水平 三、加强反思，准时总结教学得失 反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。美术教学中有特色、有创意的东西还不够多。原来想在美术选修课开设“儿童水粉画”兴趣小组，但由于种种缘由也没能实现。今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创西城公学美术教学的新天地作出奉献。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业 实习的心得： 作为一名实习美术教师，平常发觉美术教学很轻松，但自己真的实习后就觉得并非想象中的那么简单。美术这门科学是一门鼓励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论
16、海洋。美术是具好玩味性的学科。它要通过实习来把握学问，它通过想象力和制造力完善的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的学问似懂非懂。假如把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得特别感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要仔细上好每一节课，应当预备好教学用具 初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的规律思维任然需要许多的感性材料来支持，想象力进展的有意性快速增加且多为有意识，有目的，想象力中的制造成分增多，想象中的现实性不断进展，心情情感的进展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境
17、的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻;因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越简单实现。 美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生学问，何进展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的根本技能学问，提高学生的美术鉴赏力量，增加学生的民族骄傲感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培育美术人才! 推举美术编花篮教案设计范文(精)五 湖南版四年级下册教材是依据教育部公布的全日制义务教育美术课程标准编写的面对全国中小学生进展素养教育，立足培育学生审美文化素养和制造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理进展
18、规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材学问构造，是进展素养教育的美术课程试验教材。 小学四年级美术下学期教学规划20xx-2023学年度其次学期 五年级下学期美术教学工作规划20xx-2023学年度其次学期 小学六年级美术下册教学规划20xx-2023学年度其次学期 本教材以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 任教四年
19、级五个班，大多数学生具有良好的审美素养和肯定的审美力量，能够了解肯定的美术根底学问，具有肯定的美术根本技能。 教学目标： 1、通过观赏作品，培育学生鉴赏美术作品的力量，使学生初步了解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。 2、通过回忆、观看、表现与儿童生活相接近的生活，培育学生的想象力量、创作力量、语言表达力量。 3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作力量 情感目标： 1、通过参加学习，体验学习的欢乐，养成学习的好习惯。 2、初步熟悉人与自然的关系，激发学生喜爱大自然，爱护绿色生命的情感。 3、熟悉、了解中国传统文化学问，培育爱国主义情感。 4、培育学生对古今中外各民族文化的
20、敬重，激发学生喜爱美妙生活的情感。 教学重点： 1、引导学生观看生活，充分想象和表现运用线条、颜色等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。 2、培育学生的想象力和表现力，引导学生积极参加教学，培育讨论问题和解决问题的力量。 教学难点： 1、训练组织绘画的力量，抓住特点表现事物。 2、巧用材料进展设计。 3、观看分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美力量。 1、仔细贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、力量培育于一体。 2、贯彻启发式教学原则，实行多种教学形式。 3、充分利用美术课的示范作用，进展直观教学。 4、在教学中进展教研试验，努力提高教学质量。 1、培育学生主动学
21、习的好习惯。在美术教学中，学生简单对范作形成依靠性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教学中可以实行引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中吸取养分，画出特色，养成资助学习的好习惯。 、培育学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培育学生合作学习的习惯。 第七册 周次 教学内容 课时 一 1、规划明天 2 二 2、走迷宫 三 3、我爱校园 2 四 4、真情对印 2 五 5、记忆大比拼 2 六 6、静物一家 2 七 7、草丛中 2 八 8、恐龙世界 2 九 9、绿色召唤 2 十 10、编织条 2 十一 11、花团锦簇 2 十二 12
22、、妙笔生花 2 十三 13、变化的魅力 2 推举美术编花篮教案设计范文(精)六 小班幼儿对外界的 各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也 并不清晰。幼儿观看力量差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画表现 事物，他们喜爱手拿笔在纸上涂鸦，他们喜爱的是画画的过程，对于画什么内容并不感兴趣。 做为一名美术教师应当着重引导和帮忙幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让 幼儿对绘画产生兴趣，本学期我规划从以下几方面入手： （一）培育幼儿对 绘画的兴趣： 1、运用看看、做做、 玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 （1）组织幼儿观看 幼儿园墙壁上
23、图画和一些手工制作，告知他们这是教师画出来的，还可以带着幼儿看看中大 班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。 （2）鼓舞幼儿放心 大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不 能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的兴趣去随便洽涂抹， 自由表现。 （3）经过一段时间 的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出 肯定的线条。 2、运用多种多样的 材料，提高幼儿的学画兴趣。 可以让幼儿拿教师 制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。
24、 在纸上印出不同颜色的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自 然的纹理；还可教幼儿使用棉签进展简洁的涂染。 （二）、训练幼儿画出根本线条和简洁的形体技能。 1、线、形体的训练 师要结合日常生活 中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”， 用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼 儿就会懂得斜线的含意。 圆是幼儿绘画中最 早消失的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法， 经过屡次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画 的物体，
25、只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的， 所以教师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。 2、颜色的训练 小班幼儿对颜色的 感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来， 在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟。 因此，在教学过程 中教师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色（熟悉渐变色），同时 训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 （三）、进展必要的 常规教育 1、教会幼儿正确的 画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离
26、，握笔自然。 2、教会幼儿熟悉和 使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班 幼儿特点制定的美术特色规划，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教 学效果。 辅导幼儿绘画是一 项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻 留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量， 大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。 通过在绘画活动中 发挥孩子的制造离，使他们能够在嬉戏制造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、外形来 大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一 颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向更加绚烂的明天