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1、 苏教版三年级上册语文知识点的总结 1、让我们荡起双桨是一首儿童歌曲的歌词，是影片祖国的花朵中的插曲，词是乔羽，曲是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢快的情景，抒发了少年儿童喜爱党、喜爱生活、喜爱祖国的真挚感情。 2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。其次小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感谢之情。 3、其次段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和暖和，正培育着少先队员健壮成长。 4、“水中鱼儿望着我们，静静地听我们开心唱歌”。鱼儿真的望着小朋友，听他
2、们唱歌吗?为什么这样说? 答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是由于小朋友们感到在共产党的关怀下无比欢乐。 5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活?”中谁指的是社会主义祖国。 6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活?小朋友真的不知道是谁吗?为什么这样问? 答：知道。这样更能表达他们对祖国的感谢之情。 7、“小船儿轻轻漂浮在水中，迎面吹来了凉快的风”三次消失这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复? 答：说明小朋友们沉醉在欢快之中，遗忘划桨，任小船漂浮。 其次课学会查“无字词典” 1、理解词语。 骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。 惊涛
3、拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。 2、无字词典指的是生活里的学问。 查无字词典指的”是到生活中查找正确的答案。这篇文章告知我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区分? 答：爸爸结合身边的事物解释更加详细，生动，贴近生活。聪聪是背字典上的解释。 4、嚷(rng)起来 5、学会用“不仅 还”造句。 例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜爱。 6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗?”(变一种说法) 答：这就是对骄阳似火最好的解释。 第三课古诗两首 1、山行和枫桥夜泊这两首诗都是
4、写秋景的。 2、 远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意：深秋季节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方，隐模糊约的有几户人家。 3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：我停下车子，是由于我喜爱这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。坐是“由于”的意思。“于”是“比”的意思。其中 “霜叶红于二月花”运用了比照的修辞手法。 4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮慢慢地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，处处充满着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。 5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。
5、句意：在这布满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。 6、山行写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋季节的枫林风光，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的喜爱之情。 7、枫桥夜泊写的是夜间停船枫桥的所见所闻。张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了孤独、孤独的心情。泊：停船靠岸。 到：送到，传到。 8、再收集一首有关秋天的诗。夜书所见静夜思 第四课做一片美的叶子 1、这是一篇散文诗,金波通过描写大树的形状美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。 2、很多的叶子
6、做着一样的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。一样的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 3、 文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘落-回归大树底下的根。 1)这这一段是根据春夏秋冬的季节挨次写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘落。 2)用一个成语概括“冬日飘落回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。 3)怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话? 答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不行分的整体。大树由于有了叶子而更茂盛，叶子由于大树而有了价值。 4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我
7、们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。 5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加健壮? 答：爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。 6、 假设你就是大树上那片漂亮的叶子，你会想些什么?你会对大树、对人们说些什么? 答：假设我就是大树上那片漂亮的叶子， 我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，感谢你。我会对人们说，盼望你们都来做美的叶子，悄悄无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出奉献。 第五课北大荒的秋天 1、北大荒的秋天描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个漂亮富裕的地方。表达了的喜爱之情。 2、文章第四自然段：原野
8、喧闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声;挺立的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了 1)这一段的构段方式是总分。中心句是：原野喧闹非凡。中心词是：喧闹非凡。详细从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。 2)从笑声和演唱可以看出把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。 3)表达了人们喜悦的心情。 3、“这些流云在落日的映照下，转瞬间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是漂亮的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。这是一个比方句。你能再找几个这种类型的词语吗?银灰、血红、橘黄、金黄 答
9、：乌黑、鲜红、洁白、天蓝、草绿、土黄 4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。 秋天的果园喧闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑;香蕉笑弯了腰，仿佛在欢送我们的到来;石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。 5、练习说话：只有才 例句：只有平常仔细学习，期末才能考出好成绩。 6、背诵：生活在这里的人们，喜爱用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地黄金的九月，这里的田野、山岭 、江河，连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝贝来。 7、课文给你留下了什么印象?答：北大荒的秋天真美呀! 8、课文从哪些方面描写了北大荒的美? 答：天空：一碧如洗;小河：清亮见底; 原野：喧闹非凡。 第六课西湖 1
10、、西湖是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了喜爱祖国、喜爱自然的感情。 2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢? 答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。 3、近义词：如同-犹如-似乎-仿佛 例句： 安静的湖面，如同一面硕大的银镜。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 岸边的华灯倒映在湖中，犹如很多的银蛇在游动。 4、造比方句。 1)秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。 2)十五的月亮仿佛一个大圆盘。 5、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方(杨万里)究竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 6、杭州素有“人间天堂”的美
11、称。课文中写到得景物有：连绵起伏的山、安静的湖面、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。 7、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢?(把句子换个说法)答：在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡呀。 8、理解“心旷神怡”：心情舒服、精神开心。 9、西湖十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。 10、“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。 11、课文采纳由远到近的描写方法。 第七课拉萨的天空 1、卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。 2、理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。 3、会用“建议”造句。例：教师给了我们许多学习上的建议。 4、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成。 5、课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 6、你觉得越王是个什么样的人?你想对他说些什么? 参考：越王是个忍辱负重、发奋图强的人。我想说：越王，我很佩服你。