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1、 秋季开学工作督查方案秋季开学工作督查方案1 依据教育部、省教育厅统一部署，经州教体局党组讨论，定于9月4日至9月8日对xx各级各类学校秋季开学工作进展专项督查。为做好该工作，特制定本方案。 一、督查重点内容 （一）开学条件保障 1、组织师生按时返校状况。教职工是否准时到岗；学生是否按时返校。 2、教育进展脱贫工程落实状况。是否积极落实国家资助政策，是否启动全部学段建档立卡、城乡低保等贫困家庭学生摸底核查工作；是否有建档立卡户子女入学状况台帐；一般高中是否对建档立卡户、农村低保户、残疾学生、农村特困救助供给四类学生直接免除学费、教科书费；贫困家庭大学新生救助资金是否发放到位；是否建立控辍保学台
2、账。 3、教材选用及发放状况。小学、初中起始年级道德与法治、语文、历史是否使用教育部统编教材；其他教材选用是否符合州教体发xx自治州20xx年秋季中小学教科书、教学参考书名目要求；是否在开课前将教材发放到学生手中。 4、后勤保障状况。学校网络、多媒体设备、教学终端、课桌椅、床铺等各种教学设施设备及生活设施设备是否经过检修维护，饮食、住宿、水电等各项后勤保障是否到位。 5、开学主题教育活动状况。xx中小学是否根据州委办、州政府办关于印发xx自治州中小学校“四育两进”活动实施方案的通知，开展学习宣传发开工作；“两学一做”学习教育活动是否常态化制度化；是否仔细落实中小学生守则（2023年修订），做到
3、上墙、入屏，并开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”和节粮、节水、节电“三节”主题教育活动。 6、安全卫生工作状况。建州60周年州庆及十九大期间信访稳控方案和安全生产工作方案是否落实；开学前，各学校是否对校园周边环境、校舍、校车、试验废弃物、食品饮水等进展隐患排查及整改；是否开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、校园凌辱治理等专题教育；人防、物防、技防等各项安全措施是否落实。 （二）标准办学行为专项整治 7、违规办学行为整治状况。各学校课程是否开齐开足，学生作息时间是否符合规定，音体美课程是否被挤占；义务教育阶段学校是否执行划片招生政策，实行阳光招生；小学入学是否与入读幼儿园挂钩。初中和一般高
4、中是否以特长招生、自主招生名义变相招揽优质生源，是否违规变相举办重点班；是否组织学生节假日成建制补课，是否组织学生参与校外有偿补课，是否存在家教家养现象；各学段大班额现象是否得到有效遏制。 （三）违规收费专项整治 8、教育收费状况。是否严格根据上级文件要求收费；是否存在超标准、超范围收费和擅立名目收费等违规行为；是否标准执行教育收费公示制度。 （四）教辅材料征订专项整治 9、教辅材料征订状况。是否将今秋教辅材料征订工作新的规定和要求宣传到每一位教师；是否严格根据“五限”政策标准征订教辅材料；是否对20xx年秋季以来征订状况仔细开展自查自纠、重点解剖和问责追究。 二、督查要求 （一）全面自查。8
5、县市教体局和学校要全面梳理排查开学条件保障和各项专项整治状况，建立问题清单，逐项准时解决。县市教体局、教育督导部门领导干部要带队对每一所学校全面督导，尤其是薄弱学校、寄宿制学校、偏远学校、城区大班额学校、一般高中和控辍保学状况要重点关注，了解真实状况，帮忙这些学校解决实际问题。各县市和州直学校于9月8日前将自查报告（电子版）、方案、表册等按业务对口报督导室、基教科、安全科、驻局纪检组。自查报告包括：根本状况、做法阅历、困难问题和整改措施等。开学工作全面状况自查报告上交督导室，联系人：朱，电子邮箱：xx。控辍保学台账交基教科，联系人：宋，电子邮箱：xx。建州60周年州庆及十九大期间信访稳控方案和
6、安全生产工作方案交安全科，联系人：张，电子邮箱：xxx。违规收费专项整治自查报告、教辅征订专项整治自查报告上交驻局纪检组，联系人：魏，电子邮箱：xx。 （二）重点抽查。9月4日至8日，州教体局依据各县市和州直学校自查状况进展抽查。每个督查组由4人组成，抽取6至10所学校检查，涵盖一般高中、初中、小学、幼儿园不同学段，其中一般高中必查。 （三）反应整改。督查完毕后，各督查组对学校存在的违规办学、违规收费、安全隐患、辍学率偏高等问题，向学校和县市教体局进展状况反应，要求其按期整改。 三、人员安排 3个督查小组详细安排如下： 第一督查组 组 长： 成 员： 督查单位： 其次督查组 组 长： 成 员：
7、 督查单位： 第三督查组 组 长： 成 员： 督查单位： 秋季开学工作督查方案2 一、开学条件保障状况 1、组织师生按时返校状况，教职员工是否都准时到岗，学生是否都按时返校。 2、学生资助政策措施落实状况，是否存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的状况。 3、教材是否符合规定要求，是否准时在开课前发放到学生手中，教辅材料是否存在侵权盗版、违反自愿原则强制订购等问题。 4、饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障状况，学校教学、生活设施设备是否经过检修，是否运行良好。 5、开学教育开展状况，是否开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育活动和节粮、节水、节电“三节”主题教育。 二、“护校安园”行
8、动落实状况 6、校园安全隐患排查状况，是否对重点区域和人员密集场所安全隐患进展全面排查整改；是否存在校园暴力、校园凌辱等状况。 7、校园实行封闭式治理及人防、物防、技防措施落实状况，校外人员进入校园是否进展登记，门卫和保安员是否持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护、应急处置装备，校园是否配备一键式报警设施，校园重点部位是否安装视频监控，寄宿制校园有无专职宿舍治理员。 8、学生安全学问教育状况，是否通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全学问手册、致学生家长书信等方式宣讲安全学问，是否制定校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全大事应急预案并组织演练；担当校园法制辅导员的公安民警
9、是否认期到校对师生开展法制安全教育培训。 9、校园周边巡逻防控状况，重点区域学校开学当天及上下学等时段是否有警车巡逻或民警执勤；警校联动机制是否健全，校园周边警务室是否常常到校沟通联系、指导工作；公安机关是否结合校园治安特点，做好了校园周边易肇事肇祸高危人员的排查管控工作。 三、学校安全治理状况 10、危急化学品安全。学校试验实习实训人员是否开展培训、标准是否操作，是否建立有毒有害试验用品购置、领用、登记制度以及试验用废弃危化品处置备案制度，试验设施设备、重点部位自动监控、泄漏检测报警是否安全运行，试验用品仓库通风、防火防爆设施设备是否认期维护。 11、消防安全。参照高等学校消防安全治理规定（
10、教育部、公安部第28号令），消防安全责任制和消防安全工作档案是否建立健全和落实状况，消防设施和器材配置是否完好有效状况，是否制定灭火、应急疏散预案和组织消防演练状况、消防安全宣传教育培训等。 12、食品安全。以学校食堂、学生养分餐为重点，学校食堂人员卫生、环境卫生以及食品原料选购、存储、加工、销售等各环节食品安全治理制度和标准是否落实，学校饮用水设施卫生治理制度、学校传染病疫情预防、监控及突发公共卫生大事报告制度是否落实。 13、特种设备安全。以锅炉、电梯和压力容器为重点，学校特种设备岗位责任、隐患治理、应急救援等安全治理制度是否制定和落实，安全技术档案是否建立，是否认期检测和维护保养，是否开
11、展安全治理人员、检测人员和作业人员的安全教育和技能培训等。 四、校车安全治理状况 14、是否制定校车安全治理条例实施方法和省级校车效劳方案，校车治理机构及协调工作机制是否健全等。市级是否建立校车安全治理制度，依法履行校车及驾驶人许可职责。 15、学生上下学交通安全和校车安全治理状况，是否存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生，以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为，学校门口道路是否设置警示牌、减震带。是否根据要求设置校车站点，校车企业是否根据要求落实各项安全治理制度。 五、中小学校舍安全治理状况 16、校舍隐患排查状况，是否对学生宿舍、教师公
12、寓、食堂餐厅、图书馆、试验室、教室、礼堂、锅炉房、配电室、在建工地等隐患定期进展排查，是否建立完善校舍安全档案。 17、校舍安全治理职责落实状况，校舍安全治理规章制度是否健全，治理人员是否认期参与安全培训等。 六、标准办学行为状况 18、治理择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费等有关规定落实状况，是否存在违规乱办学、乱办班和乱收费等社会高度关注、群众反映剧烈的突出问题。 19、校务公开状况，是否严格执行教育收费公示制度，效劳性收费和代收费收取是否符合规定，校服征订是否标准、质量是否过关。 20、义务教育学校标准办学行为状况，是否存在超大班额，课程安排是否符合国家和省级规定，是否落实每天熬炼一小
13、时要求，是否存在对学生考试成绩进展排名并张榜公布状况，寄宿学生作息时间安排是否科学合理，是否存在组织学生补课状况，责任督学挂牌督导制度是否落实。 七、教师队伍建立状况 21、教师配备状况，是否按规定为学校配齐教师，音体美教师是否满意教学需要。 22、教师队伍稳定状况，教师的合法权益是否落实到位，新工资调整方案是否落实到位，乡村教师补助是否发放到位。 23、教育部关于建立健全高校师德建立长效机制的意见、中小学教师违反职业道德行为处理方法、严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定等文件落实状况，是否存在违反教师职业道德行为，是否存在有偿家教状况。 八、养分改善规划落实状况 24、县级政府职责落实
14、状况，作为学生养分改善工作的行动主体和责任主体，县级政府是否根据要求，落实补助标准，确定供餐模式和供餐内容，不断改善学校食堂就餐条件，积极加强监视检查。 25、试点县工作落实状况，试点县和学校是否根据安全、养分、卫生的”标准，因地制宜确定适合当地学生的供餐内容等。 26、食品选购落实状况，对粮油等大宗原材料是否实行政府选购“四统一”（统一招标、统一选购、统一安排、统一运送）等工作制度，是否严格执行供餐“黑名单”制。 27、实名制和公开公示制落实状况，是否认期公开养分改善规划的政策法规、资金使用、工作进展等状况，是否按月公示膳食补助收支和食堂财务治理状况，按周公示食堂饭菜价格、带量食谱和原材料选
15、购状况。 九、教育信息化开展状况 28、深入推动信息化根本条件建立状况，中小学是否根本实现互联网全掩盖；是否加大财政支持力度，根本实现每所中小学拥有多媒体教室。 29、高校是否落实“易班”推广行动规划和中国大学生在线引领工程；是否围绕强化大学生践行社会主义核心价值观主题，开展系列网络主题教育活动。 30、是否通过多种措施不断加快教育信息化建成，能否如期完成“十二五”目标任务。 十、校园文化建立状况 31、加强对学生的教育和引导，是否围绕校风、教风、学风建立开展系列主题教育活动。 32、校园文化活动开展状况，是否结合实际组织开展形式多样的校园文化活动；是否利用重大节庆日，设计、开展丰富多彩的活动
16、；是否注意教育教学活动和团队活动的有机结合，充分调动学生的积极性、主动性和制造性。 33、是否重视校园绿化、美化和人文环境建立状况，努力创设良好的育人气氛和环境。 十一、中小学校素养教育开展状况 34、是否坚固树立德育为先、力量为重、全面进展的育人理念，遵循教育教学规律办学，办学思路清楚。 35、制定学校进展规划状况，是否建立以效劳教学、效劳学生为导向的岗位责任制度，全员参加、全面考察的学校自评制度。 36、德育与活动开展状况，是否制定有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育规划，德育渗透于教育全过程；是否做到科学安排学生学习、生活时间，保证学生每天校园体育活动不少于一小时；教育教学活动是否有效开展。 37、办学成效状况，学校是否注意学生德智体美的全面进展，学校是否有较为突出的办学特色；学生、家长和社会对学校的满足度是否不断提高；各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率是否到达规定要求。 十二、地方政府履职状况 38、落实政府职责状况，地方政府是否坚持优先进展教育，不断加大教育投入，指导学校标准办学，不断提高教育教学质量。