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1、 能力提升信息技术2.0研修总结范文（11篇）力量提升信息技术2.0研修总结1 一、帮忙各科教师具备适应现代教育的信息技术力量。 在现代社会中，广阔教师要学好现代教育技术的根本理论，要注意把握现代教育技术手段，同时还必需要加强学习教育根底理论学问和专业学问，注意提高自身的综合素养。教师综合素养的提高是制造高质量、高效益教育的迫切要求。教师综合素养的提高必需要以教师的学问构造更新和教学的根本素养提高为起点。教师只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素养。并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进学生的信息素养不断提高，推广信息技术，最终到达培育创新型人才的目的。 二、拓展培训渠道
2、，提高教师信息技术应用力量，为专业化进展打下根底。 首先，加强教师的理论学习，让教师从观念上内更新，理解整合的内涵：不是简洁地把信息技术仅仅作为帮助教学的演示工具，而是要实现信息技术与教学的“融合”，从思想上达成共识；其次，加强教师队伍建立，针对师资现状，确定培训内容：即：计算机意识、学问、技能与态度；学科教育理论与学科最新进展；教育技术和教育心理学的理论与实践。最终，供应展现平台让教师通过“设计实践反思再实践”活动提高自身素养。积极创设气氛，将提高教师信息技术力量。 （一）培训方式上 1、走出去，请进来。选派骨干教师参与培训，请周边学校优秀的信息技术教师到学校进展讲课。 2、定时学习，以骨干
3、带全体。做好校本培训 3、进展考核，严格把关。 4、通过教师之间相互观摩、相互介绍阅历、相互切磋等形式，提高教师运用计算机帮助教学的创新力量。 （二）培训内容上 主要侧重信息技术操作力量，实施“硬考核”。培训内容分为四个阶段：根本技术阶段、开发技术阶段、整合技术阶段、技术娴熟阶段。 1、根本技术阶段。主要培训内容是Windows的操作技能和Office的使用方法，搜集信息、处理信息的根本力量，主要解决信息技术“怎么使用”的问题； 2、开发技术阶段。主要培训内容是工具软件，像Flash、Photoshop等，主要解决信息技术“能做什么”的问题； 3、整合技术阶段。主要培训内容是信息技术与课例讨论
4、相结合起来的培训，主要解决信息技术“为什么用”的问题。 4、技术娴熟阶段。主要的培训内容是Office中的Powerpoint、Frongpage和Flash的根本使用方法，主要解决信息技术“怎么样用好”的问题。 三、加强整合教学问题反思，为讨论型教师进展开拓思索之路。 教学反思是教师不断更新教育教学方法，把握新的教育技术，提高自己的一个重要途经。教师不仅要重视根底理论的学习，更要特殊重视把握“诊断性”讨论方法，重视发觉问题，解决问题和教育教学实践力量的进展，突出对教学和实际情境与自身教育阅历的分析与反思。在实施信息技术与其他学科课程的整合时，留意以下原则： 1、要明确以课程为本的信息技术整合
5、目标，坚持符合学科特点和学生进展需求的方式 信息技术在学科教学中应用的终极目标是学生的进展而不是技术的有无、多寡和先进与否。在教学中是否使用信息技术、使用什么样的信息技术、如何使用信息技术都应效劳于课程、教学和学生全面进展的需要。在理解信息技术整合的目标时，应避开“技术本位”的目标取向，避开单纯为了炫耀技术的优势，而偏离课程培育目标或无视学生的体验和进展。同时，作为学科教师，要留意处理好学科本体目标与进展目标之间的关系，不管采纳何种技术、何种应用方式，应首先保障本学科教学目标的实现，在此根底上将学生信息素养培育等进展性目标有机融合进来，不能在学生未把握本事域或本学科必备根底学问、根本技能时，就
6、本末倒置地培育学生的综合信息素养或其他力量，并影响课程根本目标的实现。 2、在追求课程“效果”的同时兼顾“效益” 假如不采纳信息技术就可到达很好的教学效果甚至更佳教学效果时，我们就应当尽量不要刻意地使用信息技术。不能不加选择地将信息技术用于全部教学内容和教学活动中；当有多种技术方案可供选择时，利用低本钱的技术解决方案就能到达一样的、甚至更好的教学效果时，就不要脱离实际地一味追求技术奢华和技术时髦。我们在评价信息技术应用效果时，应留意考察信息技术的应用对学生的学习及其全面进展是否有效、应用是否适度，而不要过多关注技术应用的多寡和技术是否前沿高端。在学校具有不同层次技术设备时，也应留意发挥现代信息
7、技术的集胜利能，将现代信息技术与其他教学技术结合使用，不能由于购置了新设备就盲目地弃置原有技术设备。 3、在选择或设计教学策略、设计教学和学习活动时，应追求信息技术应用与教学方式变革的相互促进 教师应留意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，帮忙和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、沟通协作等学习活动，并积极探究和组织学生开展信息技术环境中特有的学习方式，如基于网络的探究性学习、远程协作学习等，实现信息技术应用与教学方式变革之间的相互促进和有机结合。肯定要留意避开利用信息技术进展“机械电灌”，或有了信息技术支持反倒不利于学生进展的教学方式。 力量提升信息技术2.0研修总结2 这次参与“国培
8、规划”20xx河南省农村中小学信息技术应用力量提升培训，收获颇大。 信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增加学生的信息意识，培育学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的力量和具有应用多媒体计算机和网络技术进展学习的力量，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。 一、 更新了教学理念 这次培训的主要内容是把握教育信息化应用力量。通过这次培训，我进一步树立了 “教育信息技术为学校教育教学效劳”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学给予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业进展，转变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。 二、提高
9、了运用信息技术的力量 这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站依据答复的状况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，依据所需来学习，极大的调动了教师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的力量，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和治理教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合力量。这对我今后运用现代化教学手段进展教学大有裨益。 三、指明白将来努力的方向 积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，转变灌输学问的思想，更注意学习方法的传授，帮忙学生培育自我学习的力量。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜爱、更简单承受、学到
10、更系统、有价值的学问。 通过这次学习，使我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必需看到仍存在很多缺乏亟待改良，必需时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生效劳，为办人民满足的教育奉献自己的力气。 力量提升信息技术2.0研修总结3 远程研修为一线教师特殊是农村中学的一线教师的沟通搭建了一个很好的平台，参与远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。通过研修，我全面提升了自己的根本素养和业务综合力量，对于个人今后的进展起到了积极的促进作用，
11、对教育教学工作也有了一种新的理解。在研修过程中，我收获颇多，特总结如下： 一、远程研修让我转变了思想，更新了观念 在这次远程培训中，我投入足够的精力和热忱，也取得丰硕的成果。从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历。详细做到了以下几点： 1、积极仔细的观看视频学习，完成了必修课24学时，选修课28课时，撰写研修日志
12、20篇，上传个人资源3个，每月发表了研修反思，积极提出自己的问题，课程、话题并发起了6条话题，回复了6个话题，参加了互助研讨及特色活动，按时完成教学进度。共享资源微课程被推举为优秀，圆满完成了研修学习任务。 2、仔细独立完成作业教学设计和技能作品2篇，参加小组磨课和课例研析回帖6次。 二、研修让我开阔了视野，扩展了见识 我勤恳地研修学习，不仅提高了自己根本素养和业务综合力量，通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。远程研修平台上的教师都积极地
13、发表文章和评论，上传的教学资源值得借用，方法行之有效、适合新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对数学教学与教研工作有了新的熟悉及思索。 这一段时间学习下来后，看看其他教师的作业、评论、文章；看看课程专家的指导，我深深感到：这是一次难得的学习和沟通的时机。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热忱，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次时机是多么地宝贵。所以，在以后的随时研修中，我还会仔细的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如
14、何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系。 三、远程研修让我端详自我，反思缺乏 通过远程研修，我更糊涂地熟悉到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：课堂上展现自己才华多，给学生参加的时机少。通过培训，我们糊涂地熟悉到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。为此以后我要积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的教师一起备课，
15、一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培育学生探究性力量，最终提高学生的综合学问水平。 随着远程研修尾声的到来，满心都是那么的留恋，总有一些依依不舍，研修的日子里我们每天思索着，成长着，收获着，同时也为我们教育事业欢乐地悄悄耕耘着！ 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。在今后的工作中我会更加积极、主动不断的提高自己的教育教学力量，同时还要带动其他教师积极参加，以促进学校、学生的进展。 力量提升信息技
16、术2.0研修总结4 各位教师：大家上午好!这一次参与湖北省中小学教师信息技术应用力量提升工程骨干教师培训，我的收获既有理论学问，又有专业技术支撑，总结如下四点： 一是讲座包涵信息量大。培训的内容对于我们一线的教师，信息技术教师及电教治理人员来说，是一场来的准时的准时雨，对我来说一部值得细读的百科全书。我们学习的内容涵盖有信息技术与学科整合、网络研修与校本研修整合的方向及实施的方法、途径、技巧，现代教育技术引发的变革对我们现代教师提出的学习任务、创新理念及思索行动的方向，还有当下国际国内流行、提倡的微课、慕课、翻转课堂的实践视频案例分析、制作技巧、音视频的处理加工和视频的剪辑、下载使用方法，还有
17、我们最熟识的电子白板的使用方法介绍，教师们的备课、讲解深入浅出，信息量大，通俗易懂，不仅有前沿的科学论，还有一线教师的教学实践工作得出的珍贵阅历，心得体会，值得我们回去以后渐渐品尝，摸索，专心实践，来进一步提高自己的教育信息治理实践应用水平。 二是学习任务明确，指向性明确。我们明确了信息技术与优化课堂、提升课堂教学效益的教学实践努力的方向，我们都是来自一线的农村教师，成长，工作在一线，我们是种子，回去以后要在那片土壤里吸取养分，承受阳光，发芽长大，我们的责任重大使命荣耀，我们要充分利用既有的设备，发动开展广泛的应用培训，在骨干引领、学科带头人的示范作用下，让全员参加信息技术与学科整合，促进所在
18、单位、学校的教学方式、方法和信息技术装备水平的变革、进步，不断提高我们的信息化治理水平 三是思维有新突破，熟悉有新提高。我们要有新思想、新理念和新做法来武装自己，大胆开展工作，积极向校长汇报参与培训的心得、收获和体会，给教师们传达最新的教育技术理论学问，促进信息技术与学科整合，用好现有的装备，让高效课堂、教育科研、课堂微创新走进生本课堂、人文课堂，引发教师教学行为、育人理念的变革，不断引导教师专研新学问、新理念、新教法，效劳教师的专业成长，效劳学生承受学问学习、成长的需要。 四是创新理念引领我们的工作。我们理清了思想上的一些误区，以前我们学校，教师每当谈论更新教育方法时，总是以条件有限为借口，
19、现在我更清楚的熟悉到知道了教育技术除了利用信息技术以外，只要肯花时间、精力，合理和科学的使用教育技术可以升级、拓展传统的媒体设备手段如POWERPOINGT 的应用拓展，电子白板的使用，也能上出一堂高质量的课来。 这次我们参与了5天的集中培训，我觉得是一个新的开端，也是难得的一次学习提升自己业务力量的时机，短暂的培训让我受益匪浅，有两点小小的建议： 一是政府的主管部门，要引起重视。积极争取政策、经费和人员的支持，让更多的装备落户在我们农村学校、村小和教学点，让更多的年轻人、把握了教育技术的现代教师，走进学校，走进教育技术实践一线，扎下根来，积极工作，创新思索，加大引进、培育使用、嘉奖扶持的力度
20、，让有懂设备的人治理使用设备，做到会整合，会效劳于教学，合理的开发利用资源，带动全员参加建立信息化的热忱。 二是我们返校后，要向学校校长、行政班子传达我们培训的内容，学习心得和收获。引导校长、教师和教研组、学科骨干教师积极参与网络研修、校本培训和相关的课题讨论以工作带动学习，以学习把握、娴熟使用带开工作的开展，迫使中青年教师拿出非常的精力来适应将来学校教育、将来教师岗位对我们提出新目标，新要求。 最终我们要感谢培训的主办方、主讲教师和全部工作人员的辛勤劳动，您们的辛勤工作让我们学有所获，教师的讲解让我们领会了大师们学术学问、专业的技术引领和高尚的人格风范，我们得到的是头脑风暴似的洗礼再教育，培
21、训教师的学问素养和精彩讲演让我深深鄙视、折服。我的发言完毕，讲的不对的地方请各位专家、同行批判斧正，感谢大家。 力量提升信息技术2.0研修总结5 经过这段时间学习，我校教师无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮忙。现总结如下： 1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要讨论，教师要成为讨论者，讨论教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也熟悉到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使教师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让全体教师熟悉到
22、，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，直观形象，学生明白易懂，特殊是教学流程图让教学过程更加明朗化，为教师的教学增加了光荣，使教师对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。熟悉到教育技术的有效应用对于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。 2、把握了教育技术的根本概念、主要理论学问、讨论方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的
23、根本概念，教学设计的实施与评价反思等。 3、具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的力量，具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的力量，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进展有效的治理力量。 4、本次培训采纳网络学习，时间空间敏捷，给人轻松自由的选择学习时间带来了便利，特殊适合边工作边学习的人。通过在线争论的方式进展，这一点也给我留下了非常深刻的印象，在线争论中，不但解决了教师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同一班的相互沟通，成员也可以在全班争论区发表个人意见。 5、学习内容特别有用，学校领导特别
24、重视分别从信息技术应用力量提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的猎取、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特殊是教学各环节的详细设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了帮忙。 6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术力量培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、
25、利用、治理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能抱负的教学效益。 7、通过自身参实践，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资源开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学治理中的详细运用有了进一步的熟悉与实践，这是一次有用性特别强的教育技术力量培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，提高教学质量、促进每一位学生的
26、进展，这是我培训的目的和收获。 总之，在以后的教学实践中，全体教师要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、鼓励学生，在拓展自己教学制造力的同时培育和进展学生的全面进展。 力量提升信息技术2.0研修总结6 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 通过这次信息技术力量提升工程2.0的学习，我深深地体会到了研
27、修的重要性。随着信息技术的推广和应用以及新课程改革的实施,校本研修已成为教师可持续进展的有效平台。我们需要不断地学习，以适应社会的需求。 本学期，我仔细参与线上学习和校本实践，从自己的教学实际动身，加强学习，相互沟通，不断提高自身素养和业务水平，从各个方面不断完善自己。以讨论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现将研修成果总结如下： 1、树立终身学习的思想，勤于学习思索，刻苦钻研业务，不断学习新学问，新技能。从而不断探究教育教学新规律。工作生活中积极参加线上培训学习，并与学友沟通沟通，开拓自己的视野，对于课堂教学进展积极的思索，多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、
28、学以致用，学用结合，积极开展课堂教学讨论，不断探究适合学生的教学模式和方法。在寻常教学中严格要求自己。仔细做好教学常规，并进展有效性的探究好讨论。将在培训中学到的好的思路好的方法，以及应用信息技术中搜集、制作的好的素材，都运用于日常教学中，以进一步提高教育教学力量和效果。 3、形成学习与反思的习惯。在日常教学中充分应用信息技术，采纳敏捷运用多种活动方式，深入了解并准时解决教育教学中的困难和问题，边学习边实践。遇到解决不了的困难，和同事共同探究。常常反思自己在备课时、上课时有哪些缺乏，总结自己在教育教学中的点点滴滴。在不断的探究、创新、总结中，丰富和完善了课堂教学，自己的专业水平得到了进一步提高
29、，课堂效果也得到了进一步加强。 通过这次研修学习，我仔细地学习了先进的教育教学理论和信息技术力量课程，使自己具有了更高的职业道德水平，更扎实的教育教学力量，更宽阔的学问背景，更快地适应了信息技术飞速进展的需要。 “老骥伏枥，壮志不已”。在今后的教书育人的道路上，我将连续紧跟时代的进展，努力学习，再接再厉，把教育教学工作做得更好！ 力量提升信息技术2.0研修总结7 我是一名小学信息技术教师，从教已经十多年了，愈来愈感觉到自己在信息技术应用力量上有许多的欠缺和缺乏，亟待进展有针对性、实质性研修。 今年，我参与20xx年湖北省中小学教师信息技术应用力量提升工程的网络研修。觉得此次网络研修的模式新奇，
30、充分发挥了远程教育的作用，让我们一线教师足不出户即可享受到优质的学科研修资源，共享网络学习资源，并直接与同学科教师，还能与教研员进展沟通、沟通在学科教学和学问上的疑问和困惑，大大提高研修的质量。在本次20xx年湖北省中小学教师信息技术应用力量提升工程的网络研修中，我们从“课程学习，研讨沟通专家视频答疑、扫瞄简报研修活动应用技术的提高教学方法的改良”这五个环节来细化学习任务，感觉有点像玩嬉戏闯关，为我们搭建了一个学习、沟通、提高的平台。在本次信息技术应用力量提升工程的网络研修中，我转变自己的学习观念，高度重视、仔细负责的根据每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业学问和理论水平。通过研
31、修学习，觉得收获颇多： 一、通过研修学习使我收获最大的是教育观念的更新 多年来由于思想熟悉的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我始终认为信息技术犹如劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特殊是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的许多信息 技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得特别快乐。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有根据大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢送的。 自从参与了研修学习，对比各个模块的研修学问，针对我校的实际，我
32、认为在农村中小学中，要根据大纲要求上好一节信息技术课并不是一件简单的事情。在此次研修中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参加在线沟通并高质量完成作业。并且注意学思结合，把所学学问运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素养的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的研修学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。 二、通过研修学习使我教学观念和方法受到撞击，提高了专业理论学问水平 此次研修是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着教师的讲解，让我懂得了许多以前所不
33、了解的学问，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。 1、在研修中，我倾听专家答疑，加强了理论学习。陈婕教授作了信息化环境下的学习方式的专题答疑，让我们明白怎样去发挥多媒体教学的优越性；李凤来教授作了微课专题讲座，他生动、好玩给我们讲解教学前沿的微课方式，让我们知道了“为什么要制作微课？怎样制作微课？和如何使用微课？”的怀疑，对我今后教学工作中供应了有效地帮忙；王建明教授作了校本教研专题答疑，让我更进一步地熟悉了校本教研的原理和组织；陈爱苾教授作了师德修养专题答疑，解答并教给我们关于对学生的管教和惩罚的问题。 通过这些理论学习，为我们投
34、入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论根底，同时也让我们对根底教育课程改革有了进一步的熟悉。 2、我了解信息技术根本工具的作用，熟悉了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。把握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。把握有效课堂教学方式方法，精确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价力量。 三、我们在研修学习中相互帮忙，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。 在学习的过程中，我在网上常与学员们就学习方法、内容、资源等进展积极沟通、仔细切磋。进一步把握了多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应
35、具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次研修使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、通过研修学习使我信息技术理论把握得更为系统 通过研修学习，不但提高了我对新课程的熟悉，还使自己的信息技术教学力量与技术得到了提高，为了真正推信息技术的进展，我将会把微课使用到教学中，尝试翻
36、转课堂的模式，把所学学问应用于日常教学工作中，推动学校信息化建立。同时，学无止境，我也将连续努力学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，为教育信息化建立做出自己的努力! 学以致用，才是根本。本次信息技术研修的内容很有用，研修完毕后，我要把研修中获得的学问运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格，争取使自己的信息技术技能能够更有效的为教学工作效劳。 力量提升信息技术2.0研修总结8 通过参与厦门市同安区中小学教师信息技术应用力量提升工程网络与校本研修，我收获
37、颇丰，总结几点如下： 首先，通过仔细倾听各位专家视频讲座，全面感受信息技术的完善功能，进一步熟悉到信息技术进语文课堂的必要性和可能性，意识到我国学校根底教育信息化已经大大落伍在校园之外的社会生活了!若要提高语文课堂教学效率，单靠教师一支粉笔、一张嘴，已经远远满意不了培育学生收集信息和处理信息的力量之需了!为了学生的进展，教师首先要走在时代的最前沿，学会娴熟操作最便捷最高效的多媒体教学手段，才能真正提高初中语文课堂教学的容量和效益。比方教学抽象的说明文，若能展现相关的图片资料，就能化抽象为形象，吸引学生的留意力，激发学生的.学习兴趣。 其次，参与培训期间，我顺便复习了曾学过的教育技术的主要内容，
38、诸如建构主义、人本主义、认知主义、行为主义等学习理论，深入理解了“同化与顺化”“最近进展区”等教学理论，接触了“翻转课堂”、“网络教学平台”、“磨课”“观课”等最新教学理念。与此同时，我还拓展学习了中学教师专业标准、中小学教师教学力量要点标准内容、中小学教师信息技术力量标准及其测试指南。这些，对此次参与培训起到很好的导向作用，表现在明确了学习目标和进展途径。 再次，通过校本研修活动，参加优秀资源共享，按规定提交一份表达信息技术与学科融合的教学设计。参加本坊主题活动，向更年轻的同行们学习，受益匪浅。通过学习，我进一步感悟到语文教学与信息技术最正确整合离不开三个关键。关键之一是奇妙创设教学情境。教
39、学情境具有生活性、形象性、学科性、问题性和情感性。这几性与语文教学的根本要求不谋而合，我信息化教学设计的课型属抽象文章，所以更倾向于问题导学意义，私自以为抽象文章的教学要训练学生的规律思维力量，所以必需做到一课一得。关键之二是信息技术的应用，必需为语文教学效劳，后者才是要实现的目标。课件制作再生动再形象，假如不符课堂教学三维目标，那也是的本末倒置、徒劳无功的。 为了紧跟信息时代的步伐，今后，我将连续学习信息化技术， 把握微信群、群的群发功能，学会用云盘收集课件制作的资源，提高信息技术与课堂教学的整合力量，以适应信息化时代的教学需要，为学生的进展努力学习，再学习! 力量提升信息技术2.0研修总结
40、9 我有幸参与了“国培规划(2023)”-陕西省农村中小学教师信息技术应用力量提升工程远程培训。通过这段时间的培训和学习，让我对教育现代化的发觉有了新的熟悉，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正快速进展，转变我的学习方式。信息的猎取、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志。同时对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，通过这段时间的培训和学习，我受益匪浅。我对这段时间的努力学习，进展了如下研修总结： 一、树立了新的理念 1、此次信息技术应用力量提升培训者培训，每
41、一天都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在根本应用上，然而通过此培训，才真正的熟悉到自我在专业方面还有很多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升才能专业素养。 2、随着信息化快速进展，作为一线教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一线教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要。 二、提升了专业学问 1、通过倾听专家教授对“中小学
42、教师信息技术力量标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充熟悉到作为信息技术教师，首先要具备根本的信息素养，把握信息操作的根本力量和猎取信息的力量，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，把握了几种常用的教学模式和软件的根本应用 。 2、通过倾听专家们对“资源检索与猎取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业学问方面太落后与缺乏。如听黄威荣教授对“办公软件综合应用”的解析和
43、许亮教师对“多媒体课件的制作与设计”深入认真的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进展简洁的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许教师的解析与演示操作，深刻的熟悉到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。 三、开阔了沟通空间 1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进展自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全稳固更加便于对每个学问内容的融 会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。 2、通过这个平台，与全国教育专家进展了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的学问内涵
44、，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。 3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进展近距离探讨问题的时机。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发大事供应了 理论根底和方法支撑。专家学者们奉献了他们的阅历和讨论成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家教师沟通，在班级论坛中发帖、
45、回贴，进展论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的根底。 四、注意了细节渗透 本次培训中，专家教授们都注意细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的教师都能得到提高，真正的学有所获。 五、更新了教学方法 1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充共享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 2、本次培训让我在模块2：教师工
46、作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是初中化学教学中运用虚拟试验工具的策略；二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略；三是初中化学课堂提问与反思的教学策略；四是对初中化学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对学问更新，力量提高具有很大的帮忙。通过学习使我熟悉到在化学教学中，教师要关注化学试验、关注教学目标、关注学生参加、关注课堂效益和质量。使我熟悉到化学教学是化学活动的过程。因此，教师应努力为学生的化学活动制造条件，“化学试验”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生供应实践的空间。用好“化学试验”，学生便有了“做”化学的时机，用好这些“化学试验”学生将有时机体验化学、经受化
47、学。 六、增进了教师的友情 1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习沟通时与县内县外相识或不相识的同行朋友进展网上探讨。学到了很多新的教育观念，也通过同行的帮忙，解除 了自己在教育教学中的很多困惑。“发帖、回帖”充分沟通阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚沟通，增长了教师的见识，增进了我们教师之间的友情。 2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清晰的学问，稳固和升级了自己的学问库，这一点是特别有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推举的作业，我发觉，天外有天，人外有人，我深深感到自身的缺乏，感到加强学习的重要性。许多教师的作业中供应了精彩的案例，优秀的教学设计，完善的教学策略?这些都是值得我去学习的。 3、培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的教师都在努力地学习，积极地参加互动，发表文章和评论，指导教师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅