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1、 的教师培训心得体会汇总九篇教师培训心得体会 篇1 开头自己的教育事业已经有两余年了，在这两年中，我深知自己每天都在进步成长， 在进修学校组织一场别开生面的师德报告，在这次报告中，我的心灵一次次被震撼，一次次被感动。在举国上下、大力提高民族科学文化素养的今日，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工显得非常重要，而好的教师肯定要爱岗敬业，在剧烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、才能富有成果。 “为什么做教师?”当这个问题被二十三中全国优秀教师苗教师问起的时候，我也在问自己。做教师，是我从小的抱负;做教师，是我始终努力的目标;做教师，也是满意了爸妈的盼望。可是，我现在才知道，
2、苗教师的师德，及她为教育事业的无私奉献，还是我远远的没有达不到的。为什么做教师?我告知自己塑造每个孩子的心灵。因此，我要以苗教师为典范，进一步提升自己。 在以后的工作中，要积极听教师的课，使自己不断的学习，走进老教师的课堂，和老教师积极沟通心得，丰富自己的教育阅历。工作业余时间也要多阅读书籍。高尔基 ：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，好像是每一本书都在我面前翻开了一扇窗户，让我看到一个不行思议的新世界。 ” 革拉特珂夫 ：“书籍使人变得思想奔放。” 所以有关教育学，心理学都是自己要不断学习的。 另外，更要做的是喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，做学生
3、的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。我想，不管遇到什么样的孩子，只要用自己真诚的心灵去呵护她，那么。每一个孩子都能进步，每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 苗教师和钱教师的话，恰似一点不
4、断的清泉，深受巨大的影响。要做一名真正的教育家，而不仅仅是一名教师，让我明白自己任重而道远。这次的报告让自己有了更深刻的熟悉，使自己成为一个懂教师，有思想的教师。 教师培训心得体会 篇2 满怀对教育的热诚，对名师的仰慕，在20xx年的9月26日至29日，我很荣幸地参与了xx市中小学数学骨干教师培训学习。听了陈xx、刘xx、孙xx、李xx、郑xx五位专家的讲座和报告，为期四天的培训，我感觉每天都是充实的，由于每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。 在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见
5、解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在众多教师中，能参与这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在这里，我此次培训有如下体会。 一、教师如何进展学问更新 “学问也有保质期“。作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。在充分敬重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与
6、时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来的新的学问构造和教学理念必定布满生气和活力。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任儿童，信任儿童完全有学习的力量。把时机交给儿童，俯下身子看儿童的生活，公平参加儿童的讨论。教师把探究的时机交给儿童，儿童就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。xx师大孙xx教授的讲座，新课程实施的敏捷性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢？ 应当创设情景，奇妙地提出问题，引
7、发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要“解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间“，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当让儿童充分思索，给儿童充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 三、转变原有的工作方式，在合作中求进展 新课程提倡培育学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要
8、求教师擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是简单和实效的。我正是缺少了这样的一些理论根底，使得在实际教学中缺乏高度和深度。 四、教师应擅长反思 荷兰闻名的数学教育家弗来登塔尔说：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力，是一种积极的思维活动和探究行为，是同化，是探究，是发觉，是再制造。”因此，教师尤其是数学教师应擅长反思，它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。 1、在读书中反思。本
9、次培训学习，让我充分领会到专家那份独特的魅力广博的学问积存和深厚的文化底蕴。这些专家都有一个共同的嗜好读书，他们布满才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座完毕之前都向我们推举了几本好书，让我觉得自身学问的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必需要学会思索，在思索中进步。 2、在教学中反思。教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。xx师大刘xx教授给我们作了数
10、学概念教学的讲座：让我懂得了当教师并不是那么简洁的，我们应当懂数学，懂学生，懂教学。他们提出的观点是新的，他们对待问题的方法是辨证的，讨论问题的动身点更是让我耳目一新。回忆自己的教学，才发觉自己实践的不少，但思索太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发觉在不经意间我错失了很多。在失去了准时总结的习惯的同时，教育灵感的火花也瞬时熄灭，如今只有感慨名家怎会拥有如此巨大的财宝。 短暂的培训完毕了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。我熟悉到每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有
11、不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。信任今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。 教师培训心得体会 篇3 师德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德“，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素养并不是指标准、准则本身，而是教师把这些标准、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师根本上都知道教师道德，但很多教师并没有把道德标准、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出
12、言行不全都性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素养比教师文化素养更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂“。师德是教师人格特征的直接表达在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表“、“以身作则“、“循循善诱“、“诲人不倦“、“躬行实践“等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的.替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌等。 从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。
13、每个个体的道德风貌反响出整个民族的进展水平。一个个体的很多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开头所形成的道德观念、行为习惯、世界观等;幼儿教师起了打算性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有肯定影响。但无法代替教师教育的优秀。由于，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响。教师的教育具有科学性，儿童的很多行为习惯的培育，教师都是依据儿童成长的规律有规划、有步骤地进展的。人生最初的二十几年是打算和影响人的一生的进展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿期则是关键的关键，而幼儿教师是影响的关键因素。 师爱是师
14、德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱“，是师德的核心，即“师魂“。在肯定程度上，喜爱幼儿就是喜爱幼儿教育事业。喜爱幼儿并不是一件简单的事，让幼儿时常体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!“由于教师对幼儿的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济的爱;这种爱是神圣的;这种爱是教师教育幼儿的感情根底;幼儿一旦体会到这种感情;就会“亲其师、视师为母、信其道“;也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能，师爱就是师魂! 正师风。所谓师风，即教师从教的道德作风。幼儿教师的师德作风要坚持以喜爱幼儿、教书育人为核
15、心;以敬业爱岗、为人师表为根本准则;以职业行为禁行规定为底线;以爱心、关怀、细心、急躁、热心、来关爱呵护每一个幼儿，好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。作为幼儿教师，一是把幼儿当作自己的孩子，对幼儿负责任;二是当幼儿有了成绩，不要去借幼儿的“光“抬高自己;三是当幼儿犯了错，应主动担当起教师的责任。教育的艺术不在于传授学问，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立以“德“立教、领先垂范的教师形象，教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培育对幼儿的爱心，教师还要转变教育观念，树立以幼儿为主体的效
16、劳意识，制造出敬重、信任、宽容的新型的师生关系。 作为一名幼儿教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 加强师德师风建立，不断提升教师的综合素养和整体水平，树立幼儿园的良好形象。加强家园联系，开创师德师风建立新局面:幼儿园通过家长委员会准时沟通状况，使幼儿园，家庭和社会相互协作，相互促进，形成教育等等整体效果，促进幼儿园全面进展。 教师培训心得体会 篇4 “光阴似箭，日月如梭”，转瞬间20xx年的四川省高校青年教师岗位职业技能培训就要完毕了。通过在培训班的学习，我在政治思想方面、教学业务
17、技能方面都有了不同程度的提高与进步，切实体会到了岗位职业技能培训对全部马上走上讲台的教师的重要性与必要性。对此，我就在培训班学习以来的心得体会小结如次。 教育，是人类崇高的事业，这一事业的担当者就是教师。教师传递人类的文化科学学问，进展思想品德教育，培育一代又一代的新人。教师的历史使命，荣耀而艰难。人们用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师”，教师是民族盼望之所托，肩负着培育社会主义现代化建立者和接班人的重任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特别的社会作用，构成其特别的社会地位。 大学教师
18、不同于一般教师的特别的作用是： 其一，大学教师的根本任务是培育高级特地人才，而高级特地人才在科学技术和社会的进展中起骨干的作用。现代科学技术的进展，最终取决于高等教育所培育的人才数量和质量；生产力水平的提高，国民经济的进展，文化教育卫生事业的兴盛，综合国力的增加，社会的整体进步，很大程度取决于高等教育所培育的人才的数量与质量。而高级特地人才的质量，又取决于大学教师的工作。 其二，大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的制造者。历来对人类社会有宏大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。人们往往把大学教师这一职业同文化兴旺、科学兴盛、政治民主、人类进步严密联系在一
19、起，用“学者”、“专家”来称呼大学教师，把大学教师的声望作为一个国家学术水平的标志，把大学教师的社会地位作为一面文明建立的镜子，能够成为一名大学教师是荣耀的。 通过培训班的学习，我在政治思想上有了明显的进步。 首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了较为清楚的熟悉。高等教育就是在完全的中等教育的根底上进展的专业教育，是培育各类高级特地人才的社会活动。教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。教师既当“经师”，又当“人师”。经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建立培育合格特地人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家
20、，又是培育造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必需的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论学问，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟识教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。只有具备了这些方面的学问，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作。 其次是对高校教师职业道德修养有了更进一步的把握。“师者，人之仿照也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，给予教师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一个国家假如没有广阔教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永久处于愚昧无知的状态之中。因此，教师职业是一种崇高而又神圣的职业
21、。“纯蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师职业之所以崇高，不仅由于它的荣耀，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。假如一个教师能够尽心尽力地教育和培育学生，并以自己的崇高道德品质言行全都地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素养，既是人民教师的崇高职责和时代给予的使命，也是教师自我完善的要求，它对建立高素养的师资队伍，把学生培育成为合格的建立者和接班人具有深远的意义。 再次是明确了高等教育法与教师权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家公布了教育法、教师
22、法等法律法规以确保科教兴国战略的实施，同时也用法律形式确保了教师与受教育者的权利与义务，使我国的教育事业朝着依法治教、依法育人的方向进展。 在培训班的学习，使我在政治思想上有明显进步的同时，我在教学业务技能亦有大幅的提高。 第一是对教育心理学的学习。教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于提醒学生把握学问和技能，进展智力和力量，形成道德品质、培育自我意识、协调人际关系的心理规律，提醒学生的学习活动和心理进展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的根底上，提高教育的科学性和效益，促进教育事业的进展。因此，对教育心理学的学习有助于帮忙我们青年教师尽快熟识和适应
23、高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进展教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式方法，才能到达事半功倍的效果。 其次是熟悉到了学习大学教学理论与方法的重要性。想我们这种刚走出校园，马上步入工作岗位的青年教师，一方面对大学教学理论缺乏了解，另一方面又缺乏大学教学实践阅历，对大学教学的过程熟悉缺乏。青年教师只有在把握了一些根本的大学教学理论与方法后，在观赏别人的教学科研成果时才能看出其中的“门道”，把它用于实践，以提高自己的业务水平和教学素养，并在教学活动中进一步开拓和创新，取得新的成果，从而促进大学教学理
24、论的讨论，推动大学教学理论的进展和教育方法的更新。 总之，高校青年教师岗位职业技能培训对我们这种马上步入高校教师这一崇高而又神圣的职业的青年人来讲是有深远意义的，同时也是必不行少的。 教师培训心得体会 篇5 作为首批学员，我荣幸地参与了今年暑假为期十天的培训，倾听了专家教授的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中 的缺乏。作为一名中年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信
25、任自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受学益习非网浅。 作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进展学问的更新。*教授讲解的现代教育技术课程对我的触动颇深。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着高中各学科特殊是地理学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道
26、有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身进展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。地理教师应与时俱进，适应时代的进展，正确熟悉网络环境的特点，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践力量，培育学生的创新精神，促进中学地理教与学的改革深化。网络环境下的教学教师不再是学问的权威。在网络环境下，谁拥有网络，谁就拥有学问，教师不再是学问的容器和载体，学生的思维灵敏、兴趣广泛，电脑操作技能强，猎取学问快，他们完全有可能在某方面拥有比教师更多、更深刻的地理学问。因此，在网络环境下，教师应放下架子，转变观念，从学
27、问的传导者的角色转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、学习生活的组织者、合作探究的辅导者。 总之，通过这十天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 教师培训心得体会 篇6 今年暑期7月17日开头，我参与了初中数
28、学教师培训，听了专家的报告，学到了许多的东西，详细感悟如下： 一、既要教学又要讨论教学 只会教书的教师是一个教书匠，然而既能教书又能做教学讨论的教师才是一名合格的现代教师，这是我倾听了十一中学孙教师的报告得出的心得体会。孙教师从各个方面说明白备课的重要性，比方目标明确，深挖教材等等，详细如下： 1、从现实生活中创设引入数学情境。 数学教学要严密联系学生的生活实际，从学生的生活阅历和已有学问动身，创设生动好玩的情境。因此，教师要多创设教学情境，从现实生活中引入数学学问，使数学学问生活化。让学生带着生活问题进入课堂，使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的，是生活中急待解决的问题。如教学“负数的
29、引入”时，我们可以通过温度计来熟悉，比拟一个地方夏天与冬天的温度如何表示，把数学的学习与日常的生活严密联系在一起，像这样创设教学情境，不但提高学生对数学的兴趣，钟爱数学，激发学习动机，以及学好数学的愿望,而且培育学生凭借已有的生活阅历和已有的学问分析，解决实际问题的力量。 2、在教材中挖掘潜在的数学资源。 要变教教材为用教材教。因此，我们在使用教材时，不要拘泥于教材中所呈现的详细素材，要依据学生的实际教学的需要，制造性地使用教材，挖掘学生身边的数学资源，切实发挥教材的作用。通过融入了数学的含义，表达了数学的价值，不仅加深了学生对数学的理解，感受学习数学的意义，而且体验到身边到处有数学的存在，获
30、得用数学学问解决日常生活中的实际问题的胜利喜悦，极大地激发了他们探究科学神秘的兴趣。 二、上课方面要细致入微及教学要融入生活 这是我倾听美妙中学汪教师的报告后得出的心得。详细如下： 1、培育学生初步的应用意识和解决问题的力量 就是要让学生参加肯定的含有数学问题的实践活动，在解决实际问题的探究中应用数学，让数学生活化，让生活融入数学。通过模拟活动解决实际生活问题。数学学习过程布满着观看、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。教师要转变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探究与沟通的学习活动之中。如在教学中创设美丽的生活情境：春天到了，班级想出去春游，现在有两家旅行社分别给了各自的优待
31、方式，请比拟一下，选哪家旅行比拟划算。通过把学生熟知的生活事例引进数学课堂，使生活常识数学化。由于这些数学学问来源于现实生活，学生从中可以看到，现实生活和数学学问的确息息相关，两者之间是一座相通的桥梁。通过这一过程的学习，学生觉得数学没有白学，学了即可用得上，是实实在在的学问，从而体会到数学本身的强大魅力，感觉到数学课堂布满着才智和乐趣，大大激发了学生学习的积极性。 2 、在数学活动中获得生活阅历。 在特定的课堂数学活动中，获得一些初步的生活阅历。因此，教师要想方设法转变教学方式，联系生活实际，让学生在数学活动中获得生活阅历。寓数学学问于学生的活动之中，使抽象的数学学问以直观形象，丰富多彩的的
32、客观事物为载体，让学生体验到数学的内在价值，感到数学学问就在身边，生活中布满丰富的数学问题。 总之，还有其他几位专家的报告都特别精彩，使我受益匪浅，在数学教学中教师要充分挖掘书本中的数学和生活中的数学，让学生获得自主探究、合作学习的时机，在实践体验，实际生活中尝试到学习数学的乐趣，更重要的是教师在备课，上课和课后辅导方面要下足功夫，以后这样的时机自己绝不错过，这就是本人的所感。 教师培训心得体会 篇7 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人教导，一个人有多胜利，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“当我听了李元昌教师的科学理念指导下改革教学方法，宋胜杰教师的
33、重建我们的精神家园-我的教育思索，孙立权教师的新课程背景下根底教育漫谈的报告后，心中不由地涌起了这句话。短短2天的骨干教师培训完毕了，作为一名年轻的教师，我收获颇丰、感想颇深。在贯彻新纲要精神的过程中，李元昌教师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观；两位市优秀教师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变；孙力全教师讲的，新课程背景下根底教育漫谈更是让我感受到新课改清爽的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会： 一、促进教师专业化的进展 以前在学校时，我们学习了各科教法，并且教师还告知
34、我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后，好像觉得学习的教法根本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可上出的课还是不能让自己满足，真是苦恼极了。 新课改后自己突然觉得，观念、理念一下子变了，新纲要既充分确定了教师在教育、儿童进展中的作用和地位，同时对教师素养提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地进展关键在于教师的素养。 通过学习使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的儿童和将来社会的成员。正象名师孙力全教师所说“教师的能耐是让一个不爱学
35、习的孩子爱学习了。所以，教师就应着力于将阅历内容转化为学生简单理解和承受的内容与形式，什么是学生简单理解和承受的内容与形式呢？我觉得就是纲要指出的：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色的转变。 1、困惑中的引导者 学生学习生活中，常常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告知他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的欢乐？不容置疑固然是后者。在教师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案的过程中，孩子们不但体验到过程的欢乐，而且从中也获得了更多的学问。 2、探究中的支持者 学生的学习生活，是一个讨论
36、探究的过程，在这个过程中，教师或是供应材料，或是精神上鼓舞学生，都是对学生学习的一种支持。 3、学习过程的合 孩子有很多的奇怪心，但他们的力量确是有限的，为了让孩子更好的探究学习，教师这个主导者要起作用。我想，在孩子探究过程中，由于个体差异，孩子的力量有所不同，对于孩子力量所达不到的，就应当帮忙他，一起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发觉，其实这三者是相辅相成，不行分割的。记得宋胜杰主任在课上说过“平凡的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。我们教师应不时适地的对学生进展解惑，示范，启迪，教育。 二、转变教师角色 学生的学习也是从以要我学，到现在我要学,这
37、种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很快乐,还边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子们一学生词就会快乐的不得了，由于教师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。这都原于教师角色的转变，很好的把价值引导和孩子的自由进展结合起来，表达了价值引导，同时又注意孩子欢乐的学习，不强迫孩子去被动的承受，而是满意学生的需求。学生不但主动欢乐的学习了学问，而且根据纲要的精神，努力制造一个孩子想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极的应答的环境，儿童在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。 新课改
38、让教师转变了意识，变化了角色，在充分确定孩子的同时，因材施教的对每个孩子进展教育，适当的引导支持，共同到达目的。 这次倾听专家和优秀教师的讲课，让我真实感受到，新课改已深入到每个人心中，树立与专业化要求全都的教师形象。无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素养进展是必需引导的根底，要做一个引导者是肯定要有思想的；这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生承受你的支持；这个合的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并信任你们能合作胜利。我在思索这个问题。 我想：应当正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、多思索、多反思，
39、要做有思想的教师，我们始终也说纲要的贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。且我们平常也常说给学生一碗水，自己需要有一桶水，我想这应当也是从教学工具向“学问工”转变的动力吧。 教师培训心得体会 篇8 这是第一次参与双师型培训，有这样的一次培训时机，我很快乐。通过参与这次济南的双师专题培训学习，我熟悉到更新理念，转变观念的必要性和重要性。通过“双师型”教师培训学习，我对“双师型”教师的内涵、培育目标、途径及方法等有了深入的理解和熟悉，在思想上受到很大的震惊，教育观念得到了更新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我不断探究学习、不断进取，努力提高自己的专业学问水平、动手实践力量和业
40、务技术水平，努力使自己成为一名合格的“双师型”教师。 一、倾听精彩讲座 师训教师是学校理论科研水平高、实践阅历强的领导和教师。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理中职教师培训心得体会心得体会。 二、更新教学观念 通过学习，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师
41、生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头，所以我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的师生关系。制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛 三、培训期间，教授们还实实在在的给我们介绍了许多平常能够应用的上的一些软件，拓宽了我们的学习视野 令我欣慰的是，我从教师的身上学会了许多。每一次讲座后，我都会和教师们沟通沟通大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他教师保持亲密联系，定期沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。 总之，通过
42、这次培训后，我认为在今后的教学过程中，要不断地提高自身的技能水平，提高学问水平。不管是以后的教学中还是课题讨论的过程中，要多学习一些教育新理念，开拓思路，不断探究，为专业课的课改，奉献自己的一份力气。 教师培训心得体会 篇9 20xx年8月9日至10日我参与了丹凤县“阳光师训”集中培训活动， 本次“阳光师训”是一次重要的基层师资培训工程，是惠及基层义务教育政策，加强基层教师队伍建立，表达教育公正，普及基层教师的一项重要措施。“阳光师训”的特点就是“面对农村；面对基层；送教下乡；免费培训”。 8月9日下午分别听了镇安县云镇中学樊建东教师和丹凤县武关中学段军华教师的示范课并参加了说课、评课活动。8
43、月10日上午听了王克文教师、赵永涛教师的示范课。下午听取了樊建东教师为我们做的构建化学高效课堂，实现教师职业幸福的专题报告。通过两天的集中学习培训，使我感受颇多，我收获颇丰。 樊建东教师的报告内容围绕“教师面临的困惑”和“高效课堂解密”绽开。通过一系列的环节，促使我们教师的专业成长到达成熟，进而在执教之路上走向胜利。作为教师，应当明确，课堂教学是我们教师执教的根底，在课堂教学中实现我们的专业品质与专业力量的融合，现如今的教师成长已经不在是以学习专业学问，而在于提升我们的专业品质和专业力量，而高效课堂的实施则是我们这一专业成长至成熟的练兵场。 参与“阳光师训”后，我将把我的所学所感都化作对教育教
44、 学的新奇理念注入到我今后的教育教学过程当中，从中使得自己的专业得以成长。通过不断学习借鉴，不断创新实践，这都是在这次报告会之后我给自己找到了一个全新的定位。通过本次培训，我明白，作为教育者，肯定要不断学习专业技能，更要在课堂教学中发挥作用，不断探究创新，并通过实践完成自我专业技能的成长，通过学习使得自己在执教之路上走向成熟，学习教学方法，学习教育技术只有这样，才能在自己的教育教学工作中更加得心应手。 作为一名教师，能够在短短的时间内学习这么多，我特别欣慰。感谢本次活动的组织单位和领导。让我们这些基层教师学习更多的教育理念，教育教学方法，以及在执教路上专业技能如何安康成长，为我们的教育教学工作答疑解惑，使我们在以后的教育教学工作中更得心应手。感谢樊建东教师的精彩报告，感谢各位教师精彩的示范课，让我学习，让我思索，让我进步。