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1、 科研个人总结汇总科研方面个人总结(6篇)如何写科研个人总结汇总一 以xx大精神和科学进展观为指导，结合中学校本研修规划，以提升教师专业化素养和教学质量为目标，实现自主进展教育。依托校本研修，以课题讨论为切入点，以教师培训为重点，坚持常态科研，关注学生，读懂学生，讨论学生，进展学生。 二、工作目标 1、深入开展“讨论型教师”校本培育策略实践讨论课题讨论，推动教师专业进展。 2、连续强化教师的科研意识，教师区级科研立项达20%-30%，85%的教师拥有或参加“小专题”讨论。 3、标准、高效地做好课题的治理、指导，定期召开科研培训会及讨论成果公布会，全面收集、整理、提炼科研成果。 三、主要工作 1
2、、以“讨论型教师”校本培育策略实践讨论课题为牵引，以专题讨论带动课题讨论，依托校本研修，深入实践开展课题讨论，并总结提炼课题成果。 积极参与“讨论型教师”科研团队活动，加强校际联动，资源共享。 2、充分发挥名师工作室的辐射引领作用。由各名师工作室组织开展活动，并对各教研组上交的材料赐予准时、有效的指导、改良，通过校本研修实施并跟进。 3、开展小专题讨论。 本学期校本研修活动以自主进展教育理念为核心，各教研组围绕区教学工作重点“关注学生、讨论教材”，引导教师把常规教学中的“困惑”变成问题，将问题提炼成讨论专题，科研主任参加课题讨论，变指导者为实践者，互助者，积极申报短周期、小课题的讨论，应用教育
3、理论解决自己的教育教学实际问题，让教师体验教学和讨论的幸福。 以教师个人自学、备课组、教研组集体研讨为主要形式，充分发挥校刊、校报的作用，准时为教师推举好的学习资料、准时展出教师的优秀教学成果，通过个人自主学习、名师工作室引领、讨论成果公布会等多种形式使绝大局部教师通过学习和培训能够切实提高对自主进展教育的熟悉，并在教学实践中身体力行，使大局部教师具有初步的科研力量。 4、利用区级学科立项课题牵动策略，有效开展主题研修活动。 组织教学主任、教研组长、备课组长和骨干教师仔细参与课堂观看和小专题讨论培训，落实校级培训制度，并结合详细案例进展操作指导，促进教师的讨论意识、讨论力量和讨论水平的提升。做
4、到利用课堂观看、数据说话，指导教师科学的观课、议课，走校本研修科学化、精细化之路。5月末，在校内开展“教育教学案例征集评比”活动，推出一篇优秀成果参与区级评审。6月召开“讨论学生、进展学生”为主题的“教师课题(专题)讨论成果公布会”。 5、围绕区第四届读书沟通会的主题“讨论学生、读懂学生”，以各教研组为单位，4月上旬开展“讨论学生，读懂学生，做幸福教师”的校读书沟通活动，并推选出两名优胜者参与区内沟通。 如何写科研个人总结汇总二 一、指导思想 本学期教科研工作将连续贯彻36岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要精神，落实上级工作要求，严格根据省优质园标准做好日常的保教治理工作;以有效研修为载
5、体，进一步标准教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建立幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。 二、工作目标 1.搭建宽阔平台，促进教师成长 2.标准常规治理，提高保教质量 3.注意专项研讨，深化问题讨论 4.加强课题讨论，推动特色建立 三、工作措施 (一)搭建宽阔平台，促进教师成长 1.以“六仔细”为抓手，结合“百节好课品牌建立专项活动”，狠抓教学过程治理，切实提高课堂教学效果。 措施1：充分发挥年级教研组的讨论阵地作用，组织组内教师连续学习与解读指南，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教
6、学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，绽开热点争论。 措施2：借助中心力气，鼓舞园内教师认领学科，进展组团活动。(中心领域讨论成立了安康组和艺术组)，连续鼓舞教师参与中心的明师科技网星辰网络培训“安康领域”课程的学习，赐予更多教师向名师学习的时机。 措施3：开展“翻版课”共享活动。鼓舞教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进展翻版课活动，做到“取经回来”大家共享。 2.亲密结合实践工作开展各类培训。 措施1：连续组织教师学习36岁儿童学习与进展指南、幼儿园教师专业标准等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习共享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事
7、迹，加强师德教育。 措施2：培育教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。注意过程性资料的网络公布，指定精读评价幼儿的6种简易方法和幼儿园一日活动教育细节69例。连续每两周四(分单双周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推举优秀文章，共享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的沟通，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作效劳。 措施3：抓好组长培训。本学期园内的2名组长新上任，进一步加强组长培训尤为重要。每月园内行政要保证12次参加组内的课程审议、研讨活动，加强组长的引领作用;为了促进组长素养提升，与园内各项活动结合开展，在实践中提升组长的点评课的力量及
8、组织协调力量。 措施4：重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的发动与监视工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的时机。通过供应给教师的各种学习方式，拓展教师的视野，通过校本、园本培训加强对代课教师的培训与治理等。 (二)标准常规治理，提高保教质量 1.标准一日活动组织治理，促进幼儿安康和谐地进展 措施1：要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时嬉戏时间。要求教师和保育员以幼儿园一日活动组织标准为指导领悟其精神，仔细做好保教工作。 措施2：依据3-6岁儿童学习与进展指南的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程规划内容有效地落实到
9、幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效治理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培育。 2.加强课堂教学讨论，开展有效教学，提高教学质量 在教学活动中关注幼儿的进展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和进展规律，精确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。 措施1日常的集体备课。一是各组要仔细学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿进展目标的根底上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)规划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。(教研组长详细负责)。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给教师参加和熬炼的时机，指
10、导教师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在仔细备课的根底上，仔细做好课前的一切预备工作，做到心中有目标，仔细上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是仔细写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。 措施2以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点围绕安康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展现，切切实实提高课堂教学质量，注意讨论实效，做好过程性资料的积存工作。 措施3加强嬉戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师肯定要相互切磋沟通，反应嬉戏状况，加强平行班教师之间的沟通，共享嬉戏资源，从而提高教
11、师领导嬉戏的力量和水平，让幼儿在爱玩、会玩的根底上，懂得规章意识，学会礼貌交往，促进语言力量的进展。 如何写科研个人总结汇总三 促进专业化进展是每位教师的必修功课，是做好教育教学工作、提升教育教学质量的关键。本学期，为适应新的教学要求，结合实际状况，特制定自己的科研工作规划： 一、方向与目标： 通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学讨论及同行、专家指导等途径，努力提高教育创新思维力量、学科学问拓展力量、信息技术运用力量和教育科学讨论力量。力争通过一年的学习和实践，以最快的速度适应教育教学要求，并在农村中学生心理安康常见问题及对策讨论方面开展讨论实践并有所成果。 二、步骤与方法： 1、加
12、强理论学习，尽快适应工作需要。 想要娴熟利专心理学专业学问和心理询问专业技能为来访者解决心理问题就要求教师需要具备深厚的心理学理论功底、扎实的心理询问技能训练和丰富的实践阅历，这样才能根据标准的程序，帮忙来访者解决心理问题，而不是直接帮忙来访者解决现实问题。为此，需要不断学习，夯实理论根底。本学期我拟定重点阅读沙盘嬉戏疗法、沙盘嬉戏中的治愈与转化、中学生心理安康100问、中小学生心理测量与心理档案、认知行为治疗心理安康问题的应对之道等书有关怀理安康教育的书籍，丰富专业学问、提高专业素养、结合工作实践，提高工作力量。 2、注意个案讨论材料的积存。没有个案材料的积存，也就很难 有心理安康教师的收获
13、和成长。为此，我要多走进学生的学习与生活中去，多了解学生的思想和心理现状，力争多做个案，逐步积存阅历教训，建立标准的询问档案，不断总结提高询问水平。询问档案包括来访者的根本资料、心理测试报告、每一次的询问记录、询问效果、询问完毕总结等等。珍视每一位来访者带给我的阅历，在助人自助的过程中形成有价值的个案讨论材料，在量的累积中促进质的提升。 3、多学习、勤动笔、善反思。 除了向书本著作中学，还要虚心向身边的同事学习实践阅历，借鉴每位教师因材施教、个别辅导的先进阅历，准时做好学习笔记和阅历描述的记录。同时，要擅长反思，闻名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：阅历+反思=成长。应当将反思作为自
14、己进展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。积极对个别辅导和团体辅导进展反思，总结阅历、发觉缺乏、提出改良措施，不断充实和提高自己。 三、预期成果： 制作相关课件、完成至少20篇学习笔记，通过学习、实践和讨论，撰写农村中学生心理安康常见问题及对策讨论。 “志不强者智不达，言不行者行不果。”只有行动，才能有收获，只有坚持，才能完成目标，我会以此自勉，坚持努力。 如何写科研个人总结汇总四 一、激发内驱 机制引领 _一中在教科研工作中重在激发教师的主动性，强调教师在科研中的主体地位，以本校优秀教师为典范，以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式，充分发挥优秀教师群体的引领带头作用，大力宣传“名、特、优
15、”教师的先进事迹，形成人人争做“科研型、学术型”教师的良好气氛。同时学校积极为教师的自主专业进展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部鼓励机制。教师更加熟悉到，自主进展在个人职业规划、职业幸福感、成就感获得的重要性，教师自主进展的意识有了明显提高，激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步，成果斐然，在校教师共计发表论文123篇，比上一学年度同期增长了75.7%，其中国家级、省级、市级论文，同比分别增加了109%、29%和240%。获奖论文39篇，其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题
16、结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。市区评优课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史最好成绩，上学期完毕的大市评优课又有7位教师获一等奖，5位获二等奖。另外，教师参与各级培训人数明显增加，教师业务力量测试成绩明显提高等。这些成绩的取得，首先取决于教师个人对专业进展主动性、能动性的增加，无论是制定个人专业进展规划还是执行规划都比以往更加标准、投入，成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。 二、教研合一 课题引领 回归主体性的教师自主专业进展实践讨论这一省级课题的讨论在引领我校教师专业进展中起到了重要的指导作用，对我们提高理论力量，提升熟悉层次，提速培育过程供应了很好的平
17、台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、学生与学校的共同、和谐、可持续进展供应了机遇和途径。在该课题讨论的过程中，王志勇校长亲自挂帅，带着课题组成员积极探究教师专业进展的有效途径，将科研与实践亲密结合，从课题立项、过程治理，以及课题与教育教学的亲密结合等不同角度进展了全方位的深度引领，对全面促进我校教师专业进展讨论起到了至关重要的助推作用。学校确定了“专家引领、科研先导;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思路。邀请了多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校教师走向了问题型教研课题讨论。学校在教科研上实施政策鼓励、全力
18、支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给教师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。组织全校教师仔细学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研沟通的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师供应展现个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。_学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有19个，其中省级课题有4个，课题讨论极大地促进了我校教科研工作的深入开展。 三、分类关注 价值引领 “凡事预则立，不预则废”。_年9月，我担当教科研工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的根底上制订了
19、_一中教师专业进展推动方案，并整体推动实施，逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式进展模式。这一模式通过对学校教师现状精确务实的分析，提出了将来五年我校教师专业进展的详细目标，并对学校现有258位专任教师依据不同年龄、职称、进展意愿划分成四个层次、九个阶段，依据不同层次、阶段有针对性的进展确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评价嘉奖等一系列措施，首先让每一位教师对自身专业进展做出合理的预期和规划，通过规划明确自身的优势和缺乏，对下一步要到达的目标和层次做出精确地定位。学校在对教师自我规划统计分析的根底上按不同层次、阶段和需求供应阶梯式培训，即初级层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培训，中
20、级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训，高级层次教师由校外专家、学者进展培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的典范更有说服力，身边的事例更有指导性。固然分层次阶段培训必定带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地的保证上也相应带来困难，这都需要组织者提前细心预备、积极协调，辛勤的付出必定有丰厚的回报，_一中教师专业进展推动方案实施一年来取得了丰硕的成果，在学年度完毕时，依据_一中“教师专业进展嘉奖”评分方法对61位在专业进展中卓有成效的教师予以嘉奖，在教师队伍中引起了较大反响，对提升教师专业进展起到了良好地促进作用。 固然，在取得成绩的同时，我们也糊涂地熟悉到问题、缺乏以及面临的困难
21、和挑战。 存在的问题有： 1、首先是进展上的不均衡，从整体来看，虽然有进步，但教职工全员参加教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参加人数尚缺乏全体教师的1/2; 2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一，许多培训时机由于教学工作需要而不得不放弃; 3、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业进展的持续性不强;多数教师已经意识到个人进展的重要性，但落实到行动还有缺乏，参加培训，参加研修的积极性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素养、比工作力量的气氛。这些问题都是制约教科研工作的难题，急待_。 如何写科研个人总结汇总五 一、指导思想 本学期教科研工
22、作将连续贯彻36岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要精神，落实上级工作要求，严格根据省优质园标准做好日常的保教治理工作;以有效研修为载体，进一步标准教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建立幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。 二、工作目标 1.搭建宽阔平台，促进教师成长 2.标准常规治理，提高保教质量 3.注意专项研讨，深化问题讨论 4.加强课题讨论，推动特色建立 三、工作措施 (一)搭建宽阔平台，促进教师成长 1.以“六仔细”为抓手，结合“百节好课品牌建立专项活动”，狠抓教学过程治理，切实提高课堂教学效果。 措施1：充分发挥年级教研组的讨
23、论阵地作用，组织组内教师连续学习与解读指南，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，绽开热点争论。 措施2：借助中心力气，鼓舞园内教师认领学科，进展组团活动。(中心领域讨论成立了安康组和艺术组)，连续鼓舞教师参与中心的明师科技网星辰网络培训“安康领域”课程的学习，赐予更多教师向名师学习的时机。 措施3：开展“翻版课”共享活动。鼓舞教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进展翻版课活动，做到“取经回来”大家共享。 2.亲密结合实践工作开展各类培训。 措施1：连
24、续组织教师学习36岁儿童学习与进展指南、幼儿园教师专业标准等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习共享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。 措施2：培育教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。注意过程性资料的网络公布，指定精读评价幼儿的6种简易方法和幼儿园一日活动教育细节69例。连续每两周四(分单双周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推举优秀文章，共享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的沟通，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作效劳。 措施3：抓好组长培训。本学期园内的2名组长新上任，进一步加强组长培训尤为重要。每月园内行政要
25、保证12次参加组内的课程审议、研讨活动，加强组长的引领作用;为了促进组长素养提升，与园内各项活动结合开展，在实践中提升组长的点评课的力量及组织协调力量。 措施4：重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的发动与监视工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的时机。通过供应给教师的各种学习方式，拓展教师的视野，通过校本、园本培训加强对代课教师的培训与治理等。 (二)标准常规治理，提高保教质量 1.标准一日活动组织治理，促进幼儿安康和谐地进展 措施1：要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时嬉戏时间。要求教师和保育员以幼儿园一日活动组织标准为指导领悟其精
26、神，仔细做好保教工作。 措施2：依据3-6岁儿童学习与进展指南的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程规划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效治理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培育。 2.加强课堂教学讨论，开展有效教学，提高教学质量 在教学活动中关注幼儿的进展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和进展规律，精确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。 措施1日常的集体备课。一是各组要仔细学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿进展目标的根底上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课
27、程(教学)规划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。(教研组长详细负责)。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给教师参加和熬炼的时机，指导教师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在仔细备课的根底上，仔细做好课前的一切预备工作，做到心中有目标，仔细上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是仔细写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。 措施2以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点围绕安康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展现，切切实实提高课堂教学质量，注意讨论实效，做好过程性资料的积存工作
28、。 措施3加强嬉戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师肯定要相互切磋沟通，反应嬉戏状况，加强平行班教师之间的沟通，共享嬉戏资源，从而提高教师领导嬉戏的力量和水平，让幼儿在爱玩、会玩的根底上，懂得规章意识，学会礼貌交往，促进语言力量的进展。 如何写科研个人总结汇总六 一、指导思想： 以学校教育、教学工作总体规划为指导，突出“科研兴校、科研强师”的思路，表达学校科研工作向“细化、深化、普及化“方向进展的时代要求。连续落实科研工作措施，强化过程治理，突出重点，以点带面，确保各级课题讨论的质量。探寻科研与教科结合的新途径，以科研促教研，从而整体提高学校教学质量和教师教育教学、科研水平。 二、讨论的主要课题： 思想品德课中如何进展有效探究问题的设计 三、学期末到达的效果： 1、科学讨论的素养需要进一步加强。 2、驾御课堂的教学力量有待进一步提高。 3、个人学科专业素养还需要进一步提高。 四、详细实施措施：(按月安排内容) 三月：学习贯彻本学期课题讨论规划。制定个人科研规划和科研规划 四月：学习钻研如何进展有效探究问题的设计一本教育教学理论：问题情境;查阅学术论文研读如何培育学生问题意识，提升自主探究力量。 五月：理论联系实践，将所学理论付诸教学中，讲1-2节公开课 六月：课后反思、请教阅历丰富的教师把发觉的问题准时解决。 七月：准时总结阅历，形成文