班级活动方案范文汇编七篇.docx

《班级活动方案范文汇编七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级活动方案范文汇编七篇.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 班级活动方案范文汇编七篇班级活动方案 篇1 为深入推动“漂亮学校”创立工作，营造和谐安康生态的校园气氛、提升学校文化内涵、打造标准加特色的校园文化，经学校讨论，打算在全校范围内进一步开展“漂亮班级”的创立活动。 一、指导思想： 以学校的办学理念和思想指导下，围绕“漂亮学校”创立工作，开展“漂亮班级”创立系列活动，通过“环境建立、制度建立、精神建立”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人气氛，加强学生干部队伍建立，树立良好的班风和学风，打造暖和和谐、活泼欢乐、积极向上的漂亮班级，培育一批素养高、力量强、有创新精神的班主任队伍。 二、活动领导小组： 组长：闫得方 副组长：朱永生、屈丽丽 成员：李颖

2、、张金秋、董向国、刘永良 三、活动目标： 本学年重点内容：围绕生态校园建立，自己的班级自己建，自己的文化自己创，开展“漂亮班级”创立活动。表达学校特色、主题突出。推动以加强学校德育和校园文化建立为目标的“漂亮班级”的创立工作。 详细活动目标： （一）制造美妙环境，培育良好性情。 干净、美观的环境，能兴奋精神。教室的净化是一个班级精神风貌的外在表现。 1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天清扫教室，培育学生爱惜教室公物和仆人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。 2、“四化”，即日常治理制度化、行为语言标准化、学习用品摆放定位

3、化、卫生清扫用具整齐化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，避开杂乱现象。 3、“绿化”，即提高班级学生的环保意识，让学生通过亲身体验，感受绿色带来的勃勃生气，养成护花爱草的良好习惯，增加爱惜公物、爱护环境卫生的意识，同时也是对学生进展“行为环保”的一次生态教育。 （二）设计文化情境，创立文化气氛。 要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能表达出积极的精神和抱负，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热忱，时时给学生以启迪。 1、完善班级“图书角”，要求班级学生定期

4、到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进展交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读力量，又鼓励了学生团结协作、奋勉向上的学风，形成了独具共性化的教室文化一角。 2、建立班级“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，准时进展温情提示，预防各种疾病。使得学生拥有更加长久的安康。 3、建立班级“学习园地”，以评比的形式呈现出来，展出方式应当具有肯定的创意，更加有效地促进学生竞争进展。 （三）创和谐生态校园，营造温馨教室，成为漂亮班级。 创和谐校园应当从根底做起，从建立一个温馨教室，成为一个漂亮班级开头。“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅

5、是温馨，舒适的硬环境（班级布置）建立，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建立。目的是营造一个载体，为学生心理和人格的安康成长，教师生涯的进展制造一个和谐气氛，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。 1、注意班级制度的建立。 班级制度建立，主要以中小学生日常行为标准和学校的相关制度为依据，同时依据班级实际，表达班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公正、公正。开学第一个月，各年级要完成班级各项制度的修订。 2、开展丰富多彩的活动。 班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面进展、打好素养根底的重要形式、途径和方法。各班要广泛开展体育、艺术、科技、国防

6、等教育活动，让学生在活动中承受教育、在活动中培育品德、在活动中塑造班级文化。 3、确立班级精神文化。 班级精神文化是漂亮班级建立的核心内容，包括班级精神、班级分散力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“漂亮班级”创立过程中，要结合学校要求定期开展主题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建立的有效途径，要确立班级争先创优的目标和班级公约。 班级活动方案 篇2 一、活动宗旨：学英雄语，学好一般话，书写标准字，是我们全体师生的责任，大力推广一般话、标准汉 字书写，是一项有重要意义的工作，它对我们正确使用汉语，增进各民族思想的沟通和

7、感情的融合，继承 优秀文化传统和对外沟通，团结全都构建和谐社会具有不行或缺的现实意义，所以我们要扎扎实实地搞好 本次活动。 二、主题：一般话推广活动 三、活动时间：9月10日9月16日 四、组织形式多样的活动 1、设计宣传口号：每位同学设计一句推广宣传口号，每个小组推举一到二句宣传口号参与班级评比，胜 出的将作为班级宣传口号，同时给予“宣传小标兵称号”。口号要求突出主题、琅琅上口。 2、搞一次“啄木鸟大行动”找诞生活中的错别字；充分利用综合实践活动课程，组织“啄木鸟小队 ”,带着同学走向学校、社区、街道、商店查找错字、别字，并与加以改正。 3、组织一次“一般话漂亮的语言”主题班队活动；由中队委

8、组织班级以小组为单位演讲、朗读等形 式开展推普主题活动，同时评比出最优秀的推广宣传口号，评比出宣传周中表现最为突出的同学授予“宣 传小标兵”称号。 班级活动方案 篇3 1、第一周召开班委会议，明确详细分工，并听取班干部的班级建立规划，使班委工作正式运作。 2、其次周调整局部学生座位，使学习小组到达最优化组合，均衡力气，建立帮扶。 3、准时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生洁净干净。 4、准时进展班风校纪的教育，以常规治理为载体，标准学生的各项治理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。 5、开展礼仪教育和人文素养教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素养

9、环境，增加集体分散力。 6、开展监视员值日活动，设立每天的值日班长，实行轮换制度，让每一位同学成为沟通教师和学生的纽带，带头做好教师布置的各项工作。特殊是在一些师生之间、同学之间的冲突化解上起到桥梁和纽带的作用。 班级活动方案 篇4 （1）活动目标：通过面对面直接沟通，促进班级成员相识，建立互信，初步形成班级集体意识，为个人和班级的协调进展打下基矗 （2）活动场所：活动教室/团体辅导室 （3）活动时间：60分钟 （4）指导者：班主任、学生辅导员 （5）参与者：班级全体同学 （6）活动方案 阶段 活动名称 活动内容 时间 预备工作 热身阶段 大风吹 1、同学们先观看下自己和四周的同学的特征，外部

10、的、内部的都可以 2、指导者：“大风吹”，学生问：“吹什么？” 指导者：“吹到穿牛仔裤的人” 3、穿牛仔裤的同学快速站起来换位子 4、吹的特征可以是：戴眼镜的、来自东北的、独生子女、夏天诞生的、第一志愿进来的” 注：该换的没换，不该换的换，换了但没找到座位的都属于被吹出来的，连吹两次的同学可再完毕时表演个小节目。班主任和辅导员都请参加此嬉戏。 12 活动略微猛烈，请提示大家 留意安全，看时间、气氛适可而止，以调动轻松气氛为主 微笑握手 请每位同学在教室里任凭走动，与每一位同学握个手。 1、目光凝视在你面前的人，面带微笑，道一声“你好”。 2、连续行走，和其他同学微笑握手。 3 相识阶段 滚雪球

11、 1、两人一组，相互自我介绍，介绍内容包括：姓名、来自何地、有什么兴趣爱好或性格特点。 2、开头滚雪球，原来的两人小组合并，开头“他者介绍”，即每人将自己刚刚熟悉的新朋友介绍给另外两个人。 3、四个人已经相识，让他们简洁沟通一下，同时增进了解。 4、四人组变八人组，进展连环自我介绍：“我是来自安徽合肥的喜爱*的王平”“我是来自安徽合肥的喜爱*的王平旁边的，来自北京热爱读书的刘涛” 5按组围圈坐下来， 每组选个代表再向大组介绍本组成员（姓名、来自哪里，兴趣爱好或性格特点）。 15 请引导大家尽量找不熟悉的，非同一宿舍的同学沟通 我的期盼 根据上一活动的八人组分组争论。 1 公布争论主题： 争论主

12、题一：我对我们这个班级有什么期盼 争论主题二：我能为这个班级奉献（做些）什么” 每组须推选一个代表记录争论结果并预备发言。 2 每组组内共享，相互启发。 3小组共享：每组派一名代表在全班共享小组争论结果。 20 纸、笔 完毕阶段 团体总结 共享：1辅导员谈下自己的期盼和奉献。 2 班主任谈下自己的期盼和奉献 总结发言：指导者做出班级团队建立引导，强调相亲相爱的重要性。 完毕：大家围成一个大圈，手拉手，指导者说几句鼓舞的话温馨完毕 10 （7）活动留意事项： 1 班主任为主要指导者，熟识活动流程，引导活动进展。 辅导员帮助班主任，促动气氛、引导分组、询问各组进程。 假如有些小组先进展完的话，可让

13、其自由交谈一会，等下其他组，但要留意掌握好整体进度。 2 分组人数适当敏捷，若不够八人的话，个别组可适当增减人数。 2 本次设计为一个小时，详细各个环节可依据现场状况临时增减，敏捷应变，以沟通共享为主旨，最长不超过一个半小时。大风吹为开场活动，滚雪球、我的期盼为主场活动，此三个环节要留意随机应变，活动充分。 （感谢为此项工作付出努力的教师） 班级活动方案 篇5 依据国培规划的要求，对音乐学习的探究讨论，提高学生对音乐学问的理解、深刻熟悉，结合年级、学段的学生的特点等实际状况，特制定了一个“班级音乐会”活动方案，详细如下： 一、活动目的和意义： 为了丰富学生的音乐学问，提高对音乐学习的主动性、制

14、造性，进一步提升教学质量、增加学生的自信念、荣誉感。 二、活动时间与地点： 1、时间：2xxx年12月底，详细时间待定 2、地点：舜德中学第一教学楼音乐活动室 三、活动要求： 1、每位学生均要参加，可以依据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式等，教师可依据活动状况作适当的整体指导。 2、将每个学生参加“班级音乐会”的状况，纳入音乐考核成绩。 四、活动内容： 1、 节目范围：独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。 2、 节目形式：吹、拉、弹、唱、跳等。 3、 节目人数：至少一人，最多不得超过八人;如特别安排集体合唱，经班主任同意，人数可超过限额，但所参与互动内容不得重复。 五、活动过程： 1、在开

15、学时，宣读“班级音乐会”活动方案，提前布置任务，确定活动要求和活动时间。 2、主持人由学生担当，由本班级教师做评委，演出时可邀请其他班主任、科任教师以及局部家长等。 五、总结、评价： 对班级音乐会过程中，对逐个曲目及节目进展点评，最终评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，由教师总结评定。结。 六、活动的思索： 活动要根据规划、实施、评价、总结等过程开展，表达现代教育体制的先进性，从开展到普及，通过推广“班级音乐会”等类似的集体活动，提高学生们的主动性、班级荣誉感以及自信念，同时通过不同传统的活动形式，给学生们更多的体念、更多的欢乐! 班级活动方案 篇6 春天，盼望的季节；春天，是绿色的季节；

16、春天，让人们忍不住想走出去感受一下自然的气息、自然的漂亮。我们的孩子也不例外，他们迫不及待的想走进春天，走进大自然，探究春天的隐秘。同时，为了在春游活动中能熬炼幼儿的身体，磨练幼儿吃苦耐劳的意志。经园务讨论打算，我们组织幼儿春游， 一、活动主题：军营里的春色。 二、活动时间：因天气变化无常，故延缓春游时间，另通知。 三、活动地点：八四团野战部队 【活动目标】 1、感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。 2、增加幼儿在活动中的环保清洁意识。 3、通过在远足以及体验中不仅能查找到军营里春天的特点，同时熬炼增加体质，磨练吃苦耐劳的意志 【活动预备】 1、向家长说明本次活动的意图，协作我们做好以下预

17、备工作（引导幼儿做好心理预备工作，指导幼儿做好物品预备工作：毛巾。 2、幼儿预备：了解春游的安全留意事项、卫生习惯、礼貌用语。 3、教师预备：设计相应的嬉戏，严格组织活动，拥有剧烈的安全意识，随时清点人数，关注幼儿为活动 【活动过程】 （一）活动前 7：30进餐 8：00引导幼儿说说有关活动的问题，加强幼儿的安全意识和活动目的 （1）我们的旅行包里应当带点什么东西？那些东西是我们必需要带的？那些东西不适合带？ （2）应当遵守什么规章呢？春游时留意什么？（安全方面、文明行为方面），我们这次春游的目的是什么？到了地点后可以组织什么样的活动？ 8：20动身乘车路上，带着幼儿唱歌，念儿歌，做小嬉戏，以

18、免幼儿过于喧哗。 （二）活动中 1、参观营房：有秩序，不喧哗，有礼貌地参观军营。 2、远足 ：不追逐，不擅自离开队伍，有安全的队列意识，沿途欣赏军营里的春色 3、和解放军叔叔一起嬉戏： 嬉戏一春天的静静话 玩法：将幼儿分成四组，领头的第一人请解放军叔叔， 教师将要说的有关于春天的静静话分别告知四队的第一人，然后四队同时将这句话从第一个开头，一个接一个地向后传，由最终一个小朋友将听到的话说给大家听。嬉戏进展一次后可请一名幼儿来主持传话内容的权利。 嬉戏二春天在欢快的草坪上 玩法：请一个当捕获者，在教师发出嬉戏开头的信号后，幼儿在青草坪上四周四散奔驰，捕获者去追，在快要被追到时，幼儿需快速说出带春

19、字的一句简短的话，如：“春天的草坪”“我们春游咯”等，捉赶的幼儿就不能捉他了，而连续追别人，如半日追到或没有说出带春的一句话就要临时停玩一次嬉戏，已说过的站住不许动，等其他幼儿跑来“救他”（拍他一下）后就可连续跑了。 留意事项：关注幼儿活动中的状况，随时为幼儿增减衣物，隔好毛巾。 （三）活动后 1清点幼儿人数 2返园 3午餐 4家长接幼儿离园 军幼儿大一班 班级活动方案 篇7 一、指导思想 幼儿期是孩子语言进展的关键期。纲要在语言领域也强调“进展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达力量、口语进展力量得到进一步提高，熬炼、丰富幼儿的词汇、

20、句子，有利于幼儿综合素养的健全与进展，更重要的是熬炼幼儿的胆识，培育幼儿自信与士气。幼儿园特进行讲故事竞赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，为幼儿供应一个呈现自我的舞台，提高幼儿的综合素养。 二、活动目标 1、积极参加乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。 2、提高幼儿的自信和士气，能生动、有声有色的叙述故事。 3、仔细倾听并学会评价别人的叙述。 三、参与对象：中班幼儿 四、活动时间：5月17日5月24日 五、活动形式：各班分时间段，每天评比5-6人，并每天推选2名幼儿参与讲故事竞赛 六、参赛要求： 1 内容要求： 内容应积极向上、安康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括：文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容） 可以是配乐故事、多人合作讲一个故事均可 2 技巧要求： （1）语言表达：使用一般话叙述，语言清楚、标准，叙述流畅，声音洪亮。 （2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动好玩。 （3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。 3 时间要求：35分钟 七、评分标准： 1、故事内容：切合主题，内容精彩详细，情节完整。20分 2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充足配有适当的动作手势。30分 3、表达力量：语言精确流畅，条理清晰，语音、语调标准、吐字清楚。40分 4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分 八、活动评委：各班班长及各班教师。