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1、 的教师教育心得体会范文汇总九篇教师教育心得体会 篇1 xxxx年5月23日，我参与了县教育局组织的教师教育法律法规暨师德师风培训学习。倾听了韩小雨副处长的精彩讲座，使我受益匪浅，对教育法律法规又有了更深入的了解。 作为一名教师，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。教师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会进展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的进展水平。师德是立教之本，正由于教师职业
2、具有的特别性和教师使命具有的特定性，社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是学问的化身，是才智的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生牢靠的引路人。教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂！ 从事教育就必需为教育做出自己应有的奉献，就要忠于党和人民的教育事业，那就是，做好自己的本质工作。在工作中，我都仔细备课上课，批改作业，辅导学生。从不
3、得敷衍塞责。教师的职责是教书育人，而教书育人有其自身的规律。为此，我一方面想尽一切方法上好课，尽可能引导学生把握和理解要学习的学问。另一方面，努力参与各种培训和业务学习，努力提高自身的文化素养和业务力量。同时，还加强和外界沟通，通过沟通来学习把握先进的教学方法。在教学中，我还针对学生实际采纳不同的教学方法，依据学生实际因材施教，让全部的学生都有所得。我始终坚持公平公正对待学生，做学生良师益友。尽自己的力气去关怀学生安康，维护学生权益。从不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。为学生的学习制造宽松的学习环境，但又要严格指出学生消失的不良行为习惯，让他们学会做人、学会生活、学会爱。 在以后的
4、工作中，我还要连续学习，提高自身法律意识，做好依法执教，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，时刻以教师的道德行为标准来要求自己，让自己成为一个合格的教师。 教师教育心得体会 篇2 9.23至9.27是本期骨干教师培训为期一周的教育实践阶段。在培训部的活动安排下，本人有幸伴同数学二班的学员们一起走进泉州试验小学、泉州其次试验小学、南安市柳城小学、南安市官桥中心小学等四所学校，近距离地感受名校风采、倾听名师们的精彩课堂。此次教育实践之行，给我们带来了很大的收获。 一、 感受了名校风采 9月23日，我们来到泉州试验小学，受到了热忱的欢送和接待。在该校红领巾小导游的带着
5、下，学校曾旭晴校长亲自伴随学员们参观了校园文化建立。美丽的校园环境，积淀丰富的校园文化，各种育人设施和绿化小品相映成趣，形成美化、绿化、教育化的育人环境，这一切让参观的学员们赞美不已。随后，张丽黎副校长向骨干教师们介绍了学校开展校本研修活动的形式和创举。陈璐、黄灿宁、王明滨、周玉燕等四位教师分别从培育低年级学生口算力量的实践与思索、小学生数学反思力量的培育策略、小学数学课堂教学逆境与对策的实践探究、小学高年级分层教学的实践与反思这几个主题展现了各自的小课题讨论成果。此次泉州实小之行，让学员们近距离领会了名校、名师的风采和魅力，充分感受到了泉州市试验小学“卓然先行，试验进取”的精神，真是不虚此行
6、。 9月24日，我们如期前往泉州其次实小。在这所办学历史不长的学校里，我们随处可以感受到他们“宽松深厚的学术气氛，锐意开拓的创新意识，孜孜不倦的求索精神”校园文化气氛和蓬勃的生命活力。学校面积虽不大，但却能立足于现状，将空间有限的校园布置得富有深厚的教育文化气息。走过校道，走上楼梯，随处可以看到学生的作品。校方擅长利用一切可以利用的空间，来展现着孩子们成长的点点滴滴，内容上除了习作，还有美术、书画，艺术作品等，另外还有孩子们活动的剪影照片。校园的角落，围墙边沿还种些绿色植被，给校园增加无穷的生气，与孩子们的成长相得益彰，可见校方对校园的文化建立专心良苦。 二、观摩了精品课堂 在各校参与教育实践
7、期间，承办校派出了优秀的教师给我们学员上了观摩课。通过课例展现，让我们观赏了他们鲜亮的教学风格和教学特点，共享了他们胜利的阅历。 23日上午，泉州市试验小学的庄金霞教师和刘翠玲教师分别执教了熟悉乘法和用字母表示数两节数学精彩的示范课。这两位优秀教师的教学设计构造严谨，评价语言精确到位，应对生成沉着机灵，课堂气氛民主融洽，细心的预备，精彩的课堂，才智的互动，真诚的共享，不仅展现了泉州实小教师良好的专业素养，更呈现出了学校教研团队的强大的集体力气。 泉州二实小历来以拥有众多名师而著称。9月24日，在这里，我们观摩了公心冰教师东南西北和洪雅婷确定位置二。这是二节细心设计、令人耳目一新的高质量的数学课
8、。二位教师有着不同的教学风格，也表达了不同的独特的精彩，在教学中，她们依据学生的年龄特点和生活阅历，创设了学生喜爱的学习情景，组织了有效的教学活动，使学生在活动中学会了学问，获得了体验，培育了学生的学习兴趣和实践力量，给全部听课教师留下了深刻的印象。“窥一斑可见全豹”，透过二位教师精彩的表现，我们可看出她们背后拥有着一支实力强大的数学教研团队。 后来的南安市柳城小学和南安市官桥中心小学，也分别为骨干教师们呈现了高质量高水平的课堂教学艺术，让我们倍感收获良多。 三、 更新了教学观念 通过这次教育实践学习，个人感觉受益匪浅。在这次培训中，我的教育教学观念进一步得到了升华，教学技能也得到了进一步的提
9、升。 在这次培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发觉了自己的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了剧烈 的冲击。通过观摩课、听讲座和学习沟通使我从教学思想到教学技能、提高数学教学的有效性、数学学问的系统了解上都得到了很大的提高。清晰熟悉到教学不光是简洁的传授学问，要重在教会学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，擅长给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和制造力。现代教师必需通过学习把握新的育人手段，娴熟把握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学
10、会创新的新方法，为学生终身进展奠基。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生制造思维的进展。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛。 四、 拓宽了学习视野 几天的有效专业引领，赛过多年的盲目摸索。能够参与这期参与培训的教师们都是来自全市一线的骨干教师，虽然大多数为年轻教师，可他们却均已成绩斐然，取得令人瞩目的成就。成员间通过沟通和争论活动，可相互学到不少学问和阅历。开展
11、这次教育实践沟通活动，为我们学员之间沟通争论供应了更多珍贵的时机。我们就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保存地一起共享阅历和心得，学习中相互鼓舞和帮忙，并且已经建立了长期的联系便于日后的沟通和相互学习，这也将会是一笔特别珍贵的精神财宝。我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，大家都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。每一次的小组式研讨，我们都能积极参加，珍惜发表自己见解和观点的时机，使自己能与他人有更多思维碰撞的时机。评课时，专家的点拨更使大家受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚
12、持和骨干班的其他学员保持亲密联系，虚心向他们学习，定期沟通各自的感受与作业，使自己能够博采众长、开阔视野。 教师教育心得体会 篇3 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个特别强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的根底教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革，面对当今中国教育进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代教师该何去何从？应
13、如何定位一名一般教育者的价值，通过连续教育学习让我更加明白：一个现代教师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，教师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必需从转变教育者开头，一个现代教师就必需不断裔高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。 在学生心目中，教师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德，乃至行
14、为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由八可见教师人格的力气，学生从教师言谈举止中进展其性格，从教师的品德中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。 博学，这是一个根本前提，要帮忙学生翻开学问的大门，教师本身必需有 桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其实胜利的教师，他的学问更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性学问，广博的文化学问和实践学问结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会进展到今日，
15、我们更强调“文理融合”，这样才能适应学问大爆炸时代思想活泼、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面进展，在肯定程度上取决于教师文化学问的广泛性和深刻性，当前，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广阔教师面临的重要课题，本人认为有以下几点： 一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问构造。 作为教师就必需擅长承受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养；必需积极探究教学方法和教学艺术，活泼课堂气氛，激发学生学习兴趣；必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地承受
16、教育和指导。 二、转变教育理念，信任我的学生肯定能成才，学生是学习的仆人，是进展的主体，教师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭有下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的进展。 三、完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有规划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自
17、我蕾近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积存起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能到达精确、鲜亮、生动的境地。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 四、通过对教师职业道德的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。
18、 五、通过对高效课堂导学案模式的学习，为我以后提升自身综合素养打下了坚实的根底。在教学中，我依据学生的个体差异和力量层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对学问水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不嘲笑，多给学生以赞许、鼓舞、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、和气的态度，以示教师对其的信任、关怀、爱惜。在课堂教学中我们采纳多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的时机，即尽量让每个学生都有“一展身手”的时机的教学方法。 六、通过经典教育案例的学习，受益匪浅。 经典教育案例使我更全面的了解了什么是素养教育，使我的思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。素养教育要求教师要转变教学理念，教师只是
19、引导的作用，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生做课堂的仆人，不能够进展“满堂灌”的教学模式。并且教师自身职业的特点是教书育人，要求教师不断学习，不断吸取新的教育理念，不断变化，不断创新，才能真正成为学问和文化的化身，才能担当起科教兴国的重任。 通过连续教育的学习，使我们的教育观念得到更新，学到了很多先进的教育教学思想，业务水平有了肯定程度的提高。对我今后的教学进展理论性的指导，以至于不会偏离素养教育、我想我们虽然学到是理论，而重要的是我们如何将这些理论付诸于实践，也就是说作为教师还是要将落实进展究竟。我认为，好教师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作
20、的意义，从而深深地喜爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根到究竟是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 最终，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是特别辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对学问的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切苦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级教师吴昌顺认为，课堂教学要表达教师的生命价值和崇高师德，必需要有“精、气、神”的修养。精、气、神就
21、是指精力充足、气概塌盛、神采飞扬。 我觉得学习不能是临时的，也不能使强迫的，只有不连续的进展业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素养教育，才能把新课程内容讲好。 教师教育心得体会 篇4 一年一度的集中学习又一次如约而来，与往年不同的是，今年的学习不管在内容上还是在形式上都比去年新奇了很多。从学习内容上看，除了学习在领导干部中大力提倡的八论之外，我们还观看了能引人思索发人深省的大国崛起，还观看了旨在提高教师综合素养的教师礼仪，并学习了省社主任*的专著心灵拾穗中的局部文章，这些学习内容有拓展视野启迪才智的，有加强修养提高素养的，有提高警觉防微杜渐的，内容充实而不枯燥；从形式上看，有
22、讲解，有观看录像，有争论，有外出参观增长见识的，形式活泼自由而不死板，因此大家学习的积极性也就更高，学习的兴趣也就更浓，从而学到的东西也就更多，受到的启发也就更大，下面我谈一下此次学习的心得体会。 本次学习的主题是“转变作风，共树形象”，这就提示或者示意我们，我们目前的作风存在或多或少的问题，事实上也正是如此，我们必需正视这一事实，然后找出自我存在的问题，并深入挖掘问题存在的根源，再对症下药，痛下狠心，才能消退痼疾，只有这样才能转变我们的作风，才能进一步推开工作的快速进展，才能树立新的形象。接下来，我将剖析自己存在的问题，并找出今后努力的方向。 一、积极转变“言多必失”的思想，积极参加，加强熬
23、炼，树立参加型自我的新形象。 参与工作以来，由于性格较为内向等缘由，我始终信奉“言多必失，少说为妙”的思想，因此，只要是开会争论，我能不说就不说，能少说就少说，能晚说就晚说，生怕说错话被大家称赞，于是我在无形之中产生了一种消极的思想，使我不愿参加争论，同时也使我在不得不发言的时候甚至是想发言的时候，说话思路不清楚，规律性不强，有时候甚至言不由衷，让别人不知所云。今后我将以积极的心态来转变自己，在内心树立“自己的缺点暴露的越早自己进步就越快”的信念，积极参加，仔细思索，大胆发言，努力为学校的进展献计献策，在大家的帮忙下，不断提高个人的综合素养，树立参加型自我的新形象。 二、积极转变“书到用时学不
24、晚”的思想，努力学习，开阔视野，树立学习型自我的新形象。 参与工作后，由于工作较忙，加上找朋友、买房子、结婚、生孩子等一系列个人的琐事，使我在参与工作的三年半时间里读的书除了教科书外不超过十本，去书店不到五次。中间虽然也受人启发，要坚持每天在睡觉前看书半个小时，但最终也没有坚持多长时间。工作相对较忙是一方面，其实是一个借口，本质上是由于我脑子里有这样一种思想在作怪，这就是“书到用时学不晚”，我认为，一些学问假如短时间内用不着便无需去学，即使去学，费时费劲，效果也不好，但当需要之时去学，由于急着要用，学习的效率要高的多，效果也好的多。基于这种缘由，使我个人产生了懒散思想，没有去挤出时间学习，这就
25、导致了自己的学问面越来越狭窄，视野越来越狭隘，思想越来越闭塞，工作也越来越缺乏活力。今后，我将彻底抛弃这种错误的思想，除了积极参与学校组织的各种学习活动外，坚持自我学习，努力多看书，从书中吸取养分，开阔自己的视野，增长自己的才能，树立学习型自我的新形象，以避开“书到用时方恨少”局面的消失。 三、转变“前怕狼后怕虎”的思想，坚决行事，提高效率，树立高效型自我的新形象。 我到团委负责工作后，由于自己年轻、阅历少、缺乏实践阅历，因此我始终可怕工作上出错误、受批判，遇事总可怕做不好，于是一而再、再而三的端详自己所做的工作，总是犹迟疑豫、拖泥带水，有时即使有一些好的想法，也因工作阅历缺乏可怕出错不敢付诸
26、实施。这一方面是自己对工作要求标准高所造成的，另一方面也是自己做事优柔寡断、遇事不决所造成的，这大大影响了工作效率的提高，使工作始终处于被动的地位，缺乏主动性和创新性。今后，我将努力去除这种不良思想，一扫这种畏畏缩缩的工作作风，开拓进取，在领导的鼓舞支持下，大胆尝试，积极创新，大力培育自己工作的坚决性，增加自己工作的魄力，提高自己的工作效率，充分发挥青年人所具有的创业激情，开创全新的工作局面。 通过学习和深刻的自我反省，我发觉，我个人思想有消极因素只是一种表象，本质是怕出错怕称赞、顾虑太多、过于当心，甚至还有点灰色心理，并且在某些方面还有一点儿自卑感，这就是我问题的症结所在，但在工贸学校这个长
27、者如父母似兄姐的大家庭里，即使犯了错受到了批判，也是善意的、帮忙的，又有谁会去称赞，又何怕之有？正是基于此，我才大胆的在这里剖析自己，盼望大家能一起来监视我，催促我不断的成进步步。 通过今年的集中学习，开阔了我的视野，增加了我进步的信念，也使我深刻熟悉到了自己的缺点和缺乏，使我找准了今后努力的方向，摆脱了过去的迷茫，摆正了自己的位置。在崭新的20xx年，我将以“只争朝夕”的工作热忱来转变自己的作风，踏实工作，务实创新，努力为工贸学校新形象的树立作出自己更大的奉献。 教师教育心得体会 篇5 我成认，教师如何给学生讲故事这是一个标题党。这个命题太大，不是我这种口语表达里有硬伤的教师能讲清晰的。估量
28、，等我找到了我那一堆关于如何讲故事的书，做做读书笔记，才能说上一二。今日的第一篇写了故事知道怎么办，所以我想弱弱的说上几句。 我不是一个能把故事讲得特殊好的教师，但是我情愿给学生讲故事。那么，现在我给学生讲故事，一般是这样的： 1、除了一些在教学目标完成状况下讲的小故事以外，一般状况，我选择的故事的主题都与当下需要教育的问题相符，或者故事为教学效劳，让学生通过故事来帮助理解课文或学问点。 2、故事的反应比拟重要，一个故事完毕以后，需要给学生自己思索的时间，让他们自己来总结听故事的收获，必要时，写几句简短的感想。 3、故事尽量选择符合学生的年龄特点的，低段多讲小猫小狗，高段多讲有深度有思想，而中
29、段更多的选择主题鲜亮能让学生自己提炼出才智的小故事。 4、讲故事时，要参加一些细节，让故事的场面更生动活泼，更有张力，更能让学生身临其境。 5、假如是像我一样，口语表达有硬伤，还没到炉火纯青地步的教师，就更多的借助绘本故事来讲，让图画来弥补口语表达的不到位。 6、积存才是硬道理，想要遇到教育教学问题时立刻反响过来可以讲什么故事，那么，平常，就要留意多读故事，读完想象一下在什么教育情境下可以讲。 7、不怕编故事，有时候读过的故事在脑子里只剩一个也许了，这时候就要发挥编的功力，有时候知道的故事和需要用讲故事达成的教育效果有所偏差，那么要大胆的把故事改编成自己需要的。 8、有事没事的时候，抓着家人给
30、他们讲故事，像我妈一样，听见我说，妈妈，我给你讲一个故事，就立马躲到房间里把门关起来。好吧，玩笑，这一条纯粹是凑一个吉利的序号。 最终，附送说故事的根本原则，是一本书叫说故事的力气里总结的，这才是干货。 说故事的根本原则 1、你有什么意图？ 2、你盼望人们听完故事有什么感受？ 3、你的目地是什么？ 4、进展独特有力的自我挖掘 5、吸引并且牢牢的抓住听众的留意力，直到他们进入一种着迷的状态 6、与听众共享简洁的信息，激发他们的奇怪心和求知欲 7、让虚心看得见 8、通过语言呈现鲜活生动的场景，引起人们意识和情感的双重留意 9、带着听众在时空隧道中穿梭，尽量脱离当下，超越现状 10、讲一个你自己的真
31、实故事 11、供应一些能够被证明的证据，比方大多数听众知道的名字/日期/地点等 12、让故事里的其他人用第一人称发声，不用第三人称，这样你的人物具有鲜活感 13、你的故事必需包含重要的内在意图，教训或者有助于实现某个目地 14、把自己置于与听众相联的某种背景或者情景中 15、把信息编织进你的故事 16、请故事人物告知他们你有多优秀，多真诚 17、不时自嘲一下 18、信任你的听众，让他们自己从你的故事里得出结论 19、明确提示你的听众，为他们供应灵感 20、直接引述别人的话 教师教育心得体会 篇6 我是一名小学教师，很庆幸市教育局为我们供应这次培训学习的时机，有专业教师为我们传授教学阅历和进展技
32、术教导。从教以来，我接触教育技术也有一段时间了，教学中总存在很多困惑，这次培训正好是我一个学习的时机，虽然学习很紧急，但过得很充实，受益非浅，下面就谈谈我对教育技术培训的点滴体会。 在这次的培训中，“教育技术”，它的真面目渐渐浮出水面。相比起当时的“第一印象”，教给我们搜集信息的方法和思维导图的制作，把握了迅雷、网际快车等一些下载工具的使用，同时也体会到了利用互联网网上学习的便利，与其他学员进展争论，也紧随时代的步伐，开头使用博客与学生进展沟通，回复学生学习、生活过程中遇到的困难所给我的留言，我成了学生最知心的、可以信任的人。可以说，网络让我很幸福。同时，我也在指导学生利用互联网猎取更多有益的
33、学问而不是网络嬉戏，颓废、消沉的思想。 二、学会了运用多角度，科学、合理的评价学生的学习。 以往我在评价学生时，主要是运用测验、考试这种单一的测评方式，用这种方式简洁的评价学生好、坏，难免会有些片面，不够客观。通过学习我了解电子档案袋，学生成长记录表的意义，也从简洁的结果评价向结合过程性、阶段性评价进展着理性的转变。客观公正的评价学生学习、表现，对把握每名学生的学习状态更精确，也更有说服力。 很感谢这次珍贵的学习时机，虽然培训马上完毕，我们的学习却不能停顿，而是新的开头。我们教育学生必需要树立终身学习的观念，要熟悉到教育的任务不只是传授现有的学问，更重要的是充分利用现代教育技术，以保持学生剧烈
34、的求知欲和学习动机，使学生学会学习，把握学习方式和方法，学会终身学习。这次培训我获得的不单纯是教育技能，更多的是从专家和学员身上学到的一种钻研和刻苦的.学习精神，这种精神让我终身受益。不想说再见，由于有太多的不舍，完毕是新的开头，精彩依旧 教师教育心得体会 篇7 我很荣幸参与了江西教师网小学语文教师的远程教育培训。通过学习，我感到收获很大。 这次学习内容丰富，涉及小学语文教育的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中学生语感的培育等。教育专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。很多平常工作中的怀疑迎刃而解。而教师要尽可能搜集个方面的东西，供应信息
35、源，制造信息沟，激发学生学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论城市还是农村。但像我们农村教师，条件艰难，教学设施尽管不如城市，学生素养也不比城市学生占优势，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为学生制造好的语言学习环境，提高学生素养。 一、不断更新学问、学会学习。 听了培训中专家们的讲座，我明白了什么是学习型教师和其真正的意义，从大处说是为了国家的进展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，成为一名学习型教师不应只是一句口号，更应当详细地表达在生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，教师就应当有常流水。那么水源从哪里来?从书中来，历史
36、的、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到学习的欢乐，而不是为应付读书而读书。 二、加强实践活动，提高学生素养。 “为了每一个学生的进展。”这是新课程的核心思想。而作为语文教师的责任就是：要想方设法去增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到：语文是实践性很强
37、的课程，应着重培育学生的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培育力量。”这也告知我们：我们教师必需发觉学生的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。 三、复原学生主体，促进学生进展 只有让学生成为学习的主体、课堂的仆人，学生才能主动地进展。我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，从学生动身，实事求是，讲求实效。 语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的共性，这就是语文的本。在以后的语文教学中，我要牢牢
38、把握住这个本，从关注内容到关注学生，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西，学生新课和的先进理念。 四、教育观念发生转变 一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不转变，教学改革无从谈起;教育观念一转变，很多困难迎刃而解。新课程的教学改革要求我们，首先确立起与新课程相适应的表达素养教育精神的教育观念。诸如重视学生的全面进展，重视师生的交往互动，重视课堂的开放生成，等等。只有这样，才能有效提高学生的素养。 五、转变课堂教学模式 通过教学活动，我们要到达： (1)激发学生学习的激情，并把这种激情转化为自觉学习的动力; (2)教给学
39、习方法，使之逐步具备自学力量，在教师的引导下，主动去把握学问。远程教育培训中小学教师连续教育改革的一个新举措，不同于以往我们所承受的传统的教育培训，它是应用网络平台，搭建了一个虚拟的教育空间，在这个崭新的学习环境中，参与培训的学员不需要统一的时间和地点，可以依据自己的规划随时进展学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，把握学习技巧、策略，最终学会学习。 六、加强科学文化学习，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理
40、论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术“的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习“如何提高教学的有效性“、“新课程理念下课堂评价策略“等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 七、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。经过这一次的培训，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根
41、、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。 总之，这次培训对提高教师素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮忙，特殊是在开展教学工作中的影响。 教师教育心得体会 篇8 参与中小学教师教育技术力量中级培训学习，我明白了网上学习的重要和快捷。通过仔细学习、反思，我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉，提升了教育理念，丰富了专业理论。在此，记录一点自己的收获。 一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。 通过此次培训，我更清晰地知
42、道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题。 二、通过培训，提升了现代教育技能。 原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。如今，我已经能够利用计算机，进展各种方式的操作，编辑出自己较抱负的
43、电子稿件。在培训中页，填补了我计算机操作学问的空白。 三、通过培训，夯实了专业学问根底。 作为一名教师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积存一点一滴的学问素材。现在，有培训页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过教师引领，帮忙我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对教学有了深入的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮忙我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。 教师教育心得
44、体会 篇9 我参与中小学连续教育培训，使我熟悉到课标对教师教学的重要性，以及指导性。当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特别快速，作为教师就必需擅长承受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务。中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。使学生产生敬重感，自觉自愿地承受教育和指导。因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了肯定成效。现把这几个月学习的心得总结如下： 一、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了
45、科学的教育观。学生是独立的人，有独立的思维和见解，所以在教学中我们要充分教师的主导作用，同事充分表达学生的主体地位，培育和提倡学生自主学习，合作学习，继而发觉问题、提出问题、解决问题。这样，学生才会渐渐成长，才会科学探究，最终才有可能成为可造之才。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 二、通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“
46、现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论新课标，提高自己、进展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革” 三、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现
47、给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿承受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 四、除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我敬重学生人格，以公平态度对待学生。爱惜学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，它与缺乏敬重的“严”是相对立的。因此，有时“严”做不到的事情，通过敬重这种教育手段，却能收到比拟好的效果。我班有几位学生，对学习物理总是入不了门，有时我真想当众训斥他们一顿，但我转而一想，万事都有缘由，只要找出缘由，对症下药，像这种“病”是可