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1、 素质教育家长心得体会范文_素质教育心得体会 学习素养教育心得体会是一篇好的范文，觉得应当跟大家共享，看完假如觉得有帮忙请记得（CTRL+D）保藏本页。 随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代学问经济时代。它的降临，意味着学问创新、传播和应用将成为经济进展最根本的资源和生产最根本的要素。人才和学问、民族素养和创新力量越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会进展的关键因素。面临了挑战。历史的阅历告知我们，不大力进展教育事业不注意民族素养和创新力量，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和进展，全面推动素养教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的
2、挑战的必定选择，是国家富强、民族振兴的现实根底。 而，全面推动素养教育是教育改革与进展的主题，加强与改良青少年思想教育工作则是全面推动素养教育的关键。书记曾深刻指出，“要说素养，思想政治素养是最重要的素养。”是的，在思想教育中形成的共同抱负和信念会转化为鼓励学生积极向上，为祖国发奋学习的强大内在动力；而正确的世界观、人生观、价值观确实立对学生崇尚真知、追求真理的科学态度和提高识别真善美的力量具有重要。 要提高学生的思想政治素养，学校可以实行众多有效的措施，但我认为，在众多环节中，提高的师德修养是关键，作为一名教师，通过学习我熟悉到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有
3、火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。而高尚师德的表现，我认为首先是行为。 正如托马斯马尔斯贝丁所说：“没有任何人能给我们供应人类社会远景的终极图画，但有一点可以信任，人类的每一个行动都会产生影响将来的无穷无尽的后果。”是的，典范是最好的教员，虽然典范是一种无声的语言，但它却教给人们很多书本上根本无法得到的东西。典范的力气在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启发人。行动就是力气。与空洞的说教不同，典范无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种
4、浅移墨化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们猎取学问的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的仿照，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会特别接近。这正如很多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样。因此，教师的影响力就显得尤为重要。 即使一些看似细小的行为，也不能等闲视之，由于这些细小之处对于学生的品性的好坏有不行低估的作用。往往是教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我掌握等详细行为仍旧存留在学生心中并产生长久的影响。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位教师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德
5、气氛马上会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄重却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人好像站得更直了。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”良好的师德对一个人品行的养成是多么重要啊！或许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话改善和提高自己。 凡凡赘言，谨与同道共勉。 感恩教育家长心得体会 感恩教育，是一场贯穿生命始终的重要课题；当今社会，竞争剧烈，人与人之间沟通少了，所以更应；纵观周遭的一切，我们不难发觉，生活并不会由于节奏。下面小编为大家带来的是感恩教育家长心得体会，盼望能够对你有帮忙！ 现在的小孩子由于都是单身子女，家里
6、人都看得重，让孩子们养成以自我为中心，通过这样的活动让孩子们学会感恩，要有一颗感恩的心。如何让孩子学会感恩是许多家长都感到头痛的事情，父母给孩子制造良好的成长环境，含辛茹苦，无怨无悔，但我们的无私付出能否得到孩子的理解呢？我认为孩子们不能理解。由于有一次，儿子对我说：“妈妈，我一点也不幸福”，听了这句话，我的心都凉了半截，你说不幸福？我就问他，什么是幸福？在他眼里的幸福是每天有好吃的，好玩的，没有人约束他们的行为，想做什么就做什么，作为家长，我们把焦点全部都放在孩子的学习成绩和将来的前途上，都忽视了孩子的思想品德教育，我们要反思自己的教育行为，准时对孩子进展感恩教育，要不然在这样的环境下成长的
7、孩子，就算文化学问水平再高，也会成为一个自私冷漠，没有人情味的人。 感恩教育是道德教育的重要课题，也是青少年安康成长必不行少的课题，由于只有知道感恩的人 人，他的一生才会生活得更富足，更美妙，如何要孩子们有一颗感恩的心呢？ 首先，我们要让孩子学会感恩，现在的孩子攀比心较为严峻，只知道一味的向父母索取，要这样要那样，总之，别人有了他必定要有，却不知道父母挣钱艰辛，作为家长让孩子在体会父母关爱的同时，让孩子了解父母哺育他们的艰辛，更要给孩子感恩的时机，如父母要有 意识地让孩子为家里，为父母做一些力所能及的事，在整个过程中，使孩子懂得敬重父母，孝敬父母，感谢父母。 其次，要孩子懂得，如何感恩，在我们
8、的生活中，可能受到别人的帮忙，家长要利用各种时机，在孩子的心底播种和善种子，让他们逐步形成正确的世界观，人生观，价值观，教育孩子将他人恩惠牢记在心，增加责任感，要有一颗感恩的心，懂得怜悯，懂得敬重，与人为善。 再其次就是培育感恩的心，父母是孩子第一任教师，父母的行为就是一种无声语言，言教不如身教，日常生活中的小事最真实，最具说服力，孩子的感受是最深刻的，因此，我们做父母平常无论工作多忙，在假期都要抽时间带上孩子去探望双方的老人，过年、过节，老人生日和孩子一起为老人购礼物，朋友送来稀有的食物首先给老人留一份，在家庭中，父母、孩子间要相互敬重， 关爱，爱护，要共同担当家庭责任和义务，又要共同共享家
9、庭的利益，相互间，多用：“行”“感谢！”“对不起”等语言。 最终教孩子会感恩。过年时要教孩子热忱承受爷爷、奶奶及其他亲属送的礼物，并表示感谢，回到家里都要求妥当保管，学会珍惜别人的情意，教师节，让孩子亲自制作贺卡送给教师，表达对教师的美妙祝福；父亲和母亲节，给爸爸，妈妈说几句感谢的话语，表达生活中感觉很幸福的一点一滴，现在孩子喜爱过生日，我们可以多利用生 日时候教育孩子家长告知孩子：孩子的生日是妈妈的受难日，讲妈妈怀孕的辛苦。 一个常常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽敞，才会自觉自愿地给人帮忙，主动融入家庭，亲近社会，教会孩子懂得深深的感恩吧！让我们的世界会因此变得更和谐，让世界变得灿烂刺眼
10、！让世界布满关爱、真情！让世界变成美妙的人间。 小学素养教育心得体会 未成年人是祖国的将来，是中国特色社会主义事业的建立者和接班人。未成年人的安康成长关乎国运兴衰、民族兴盛。高度重视下一代的教育和培育，努力提高未成年人的思想道德素养，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建立中，担当着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。 小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，亲密联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特别作
11、用和利用好各类社会资源，为未成年人安康成长效劳的同时， 要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素养教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以敬重为前提，以体验为途径，以从增加爱国情感做起，从确立远大志向做起，从标准行为习惯做起，从提高根本素养做起为主要内容，坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则，以求真务实的精神，推动未成年人思想道德建立。未成年人正处在长身体、长学问，世界观、人生观、价值观渐渐形成的特别阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导， 对小学生重点是标准其言行，培育其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育
12、，引导他们树立正确的抱负信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要根据实践育人的要求，以体验教育为根本途径，细心设计和组织开展内容鲜活、形式新奇，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参加的方法、争论的方法，增加教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知， 切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建立教育的针对性和实效性。此外，班主任是加强和改良未成年人思想道德建立教育的重要实施者，更要严格要求广阔班主任坚固树立起育人为本、德育为首、注意实效的教育观。德高为范，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，到达言传身
13、教的效果。要仔细落实小学生守则和日常行为标准，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、标准化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素养教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培育学生的制造意识和实践力量，为小学生的全面进展供应必要条件。 素养教育培训心得体会 教师素养教育培训心得体会 通过本次质教育培训班的学习，使我充分熟悉到自己的责任的重大，时间虽短，受益匪浅，增长了见识，也领悟到了省素养教育精神，我简要谈一下自己的心得体会。 一、更新教育观念，实施素养教育刻不容缓。 要摆脱应试教育的束缚，实施素养教育毫无疑问，振兴中华需要很多高层人才，但只靠天才、英才确定不行的，很多实例证明，在
14、现代社会中一个国家一个民族要求温饱，求进展，求富强富强离不开对国民实施普遍的根底教育，离不开提高国民文化科学水平和道德素养。应试教育进展的片面的学问教育使德、智、体、美、劳各育都处于薄弱的位置，在智育方面又无视智力的开发和力量的培育。教师是考什么教什么，不考就不教。学生则是考什么学什么，不考即不学。素养教育是把片面的学问教育变成全面进展的教育，不仅重视德、智、体、美、劳各育全面贯彻教育方针、全面提高教育质量，而且要彻底转变把分数作为评价学习成绩和教育质量唯一标准的教育评价制度。作为教研人员我更应当学习先进理念，仔细讨论教育思想、课程构造、教学内容、过程、方法、手段、及评价，组织广阔教师进展讨论
15、并准时捕获先进市、地的教育信息、把握资源，推动素养教育全面绽开。 二、仔细讨论学法、教法，把时间、安康、力量还给学生。 提高个体、社会乃至整个国家和民族的学习与创新力量、已成为衡量整个民族教育现代化水平的重要标志，为此，我们必需仔细讨论怎样促进学生喜爱学习、取得最正确学习效果；让学生充分发挥主观能动性，制造性。主动的、有见地地学习，素养教育提倡每个学生都得到比拟充分全面的进展，强调以人为对象，以人自身的进展为目的的教育，让学生多一些制造性的活动，多实践活动过程，这就要求我们教师应当努力学习，由职业教育者成为教育学习讨论者，身为教师，我们必需成为学习者，活动者，学到老活到老。我将带着教师卸下学问
16、传授这个过重的担子，做好课程引导的把关工作，做好针对学生不同学习状况的最正确评估工作，估好以开发学习的智力、爱的教育、引导学生学会做人的道理，并激发学生的创新意识、创新精神。让每个学生都在欢乐胜利盼望 和谐民主的气氛之中。安康地成长，使孩子都有我辈岂是蓬蒿人天生我才必有用那样的自信，仰天长笑出门去不待扬鞭自奋蹄的激情，咬定青山不放松任而东南西北风的坚决。 三、努力提高自身水平，引导素养教育课堂。 通过这两天的学习，使我深刻熟悉到当前教育形势，以及教研人员的职责任务，我将从以下两个方面开展工作： 1加强思想学习，领悟精神。仔细学习张志勇厅长在全省素养教育会议上的讲话，转变做法、教法，熟悉学问的传
17、授不在教学工作的全部，要教会学生读书方法及情感态度、价值观，以人为本不再把学生当作被动承受学问的工具、要留意培育孩子独立的共性，积极推动学校和教师改良教学过程、提高效率；对抽测检查、以及考试的命题进展指导，讲究工作实效、组织开展教学讨论。 2.积极投身教研、教改，建立合理的评价制度。 俗话说的好：火车跑的快，全靠车头带，我们教研人员更要致力于素养教学讨论，把握新的教育理念、对教师起示范作用。同时对教师、学生进展合理的评价、是实施素养教育的关键。 素养教育的目标定位于促进学生的全面进展与素养教育相适应的学生评价，全面而又和谐的评价学生，让教师、家长、学生、同学一起来评价，评价应能充分调动学生的积
18、极性，以学生为主体、爱护学生的自尊心和自信念，表达敬重与爱惜，关注学生个体的需要，对学生的学习具有前瞻性，放眼世界、使学生能将来适应日益竞争的社会。 四、 行动到位与思想到位同样重要，更新教育观念，要学习，要思索，更要实践；为此，我们要加大对素养教育的宣传力度，使实施素养教育变为学生、教师、家长的自觉行动。信任在20xx年我乡素养教育的春天必将生气盎然。 职工素养教育培训心得体会 自参与首都职工素养教育培训后，我作为一名公司的一般员工，对所学的学问有了全面的熟悉和体会。在这里我首先要感谢公司为我们制造了难得的学习时机，感谢敬重的教师精彩的课程讲座。回忆整个学习的过程，总体都是在理论学问与案例相
19、结合的教学方式下进展的，这使得我对教师教授的学问都能比拟轻松的理解，印象也比拟深刻。 讲座主干清晰，主要讲如何修练职场美德，如何提升职场价值。职场六大美德：敬业、效劳、责任、忠诚、合作、守纪。教师举消失实生活中的实例与职场美德相联系，深刻而简单的理解职场美德。告知我们在日常工作生活中要勤学慎思。 这次讲座使我受益匪浅，既把握了很多学问，又开拓了思路，对如何提高自身修养、转变思想观念、提升个人力量，干好本职工作有了新的熟悉和新的体会。 一是职业素养提升适合企业进展需求。我们知道，21世纪，职业素养是一个国家、一个组织乃至个人的第一竞争力，没有职业素养做根底，其他的力量都是空谈。良好的职业素养是国
20、际化的职场准则，是职业人必需遵循的第一嬉戏规划，是作为职场人根本素养，是企业与员工、员工与员工之间必需遵守的道德与行为准则。想要参加职场竞争，想要成为职场中的胜利者，想要取得职场生活的辉煌，就必需懂得和遵守这些职场规章。同时，应适应企业在不同进展时期的需求。 二是勤于学习，才能进一步提高工作力量。在信息化不断加强的当前，我们面临很多新问题、新冲突，没有雄厚的专业学问，科技文化学问和治理学问，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在公司不同进展阶段，形势要求我们不断提高自身素养。作为公司干部队伍中的一员，我自知责任很重大，因此，在任何时候都必需不断地更新学问，丰富自己的工作技能和实践本事，提高在工
21、作中开拓创新的力量，尽心尽力踏实工作。 我将以这次学习为契机，给自己定义一个新的起点，把本次所学的学问准时应用到实际工作的各个环节当中去，坚守责任、提高素养、培育力量。 在今后工作中，我们要把这次职业素养教育的主导思想，运用到实际工作中去，用拓展了的心灵、激情和意志重新面对崭新的每一天，面对每一项工作任务，更要把这种精神感染四周的同志，为公司进展奉献自己的力气。 党员素养教育培训心得体会 我很荣幸参与了集团万名党员进党校党员素养教育工程第期党员培训班的学习，在这紧凑的俩天时间里，系统的培训让我对集团的历史及将来进展战略，对新时期集团的文化建立及党建工作，对我们党的进展历史的一次详尽和透彻的了解
22、。我不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了新的飞跃，在熟悉上有了更大的提高。归纳起来主要有以下几方面： 第一，通过培训进一步明确了学习的目的和重要性。 坚固树立终身学习的理念，是每一个预备党员成长的必备条件。作为预备党员要扣紧时代的脉搏，不断解放思想，不断充实自己、提高自己、完善自己，增加与时俱进的观念，就要求把学习作为首要任务，不仅要学习党的路线、方针、政策，学习时事政治，还要学习科技文化学问，提高科学的工作方法，把自己打造成为综合素养好的优秀预备党员。 其次，通过培训对集团的文化有了更深的理解。 通过学习企业文化建立，我全面而系统地了解到的进展历史，尤其是二次
23、创业提出以来的企业文化建立工作是多么地准时与必要，内容的锁定和方向的定位都突出了的特点，严密围绕二次大进展的战略核心思想，集团的企业文化是传承的文化，是集团的文化，是创新的文化，是进展的文化，在每一个局部里，又都精确而集中地凝练出了最精华的内容，使我们都能找到自己详细的作为，我感觉一个好的企业有一个好的带头人特别关键，徐和谊董事长就是这样一个好的带头人，虽然谁也不能被神话，但是我要说，到今日离不开他的奉献，离不开他糊涂的头脑和英明的决策，过人的才智和剧烈的责任感，能够在这样的好领导带着下，我定会努力工作。 第三，通过学习，树立了作为人的骄傲感。 集团的进展史使我感到前辈们的宏大，有着60多年进
24、展史的集团、作为中国汽车工业重要发祥地的集团、为国家经济建立和国防建立做出了历史性奉献的集团，能够参加到这样的集体，成为人，我内心无比兴奋和骄傲。 在今后的工作中，我会以这次学习培训为起点，重新熟悉自身的价值，带着责任感、使命感，以剧烈的进取心和开拓意识奋力争先。真正做到奋力拼搏，团结协作，知难而进，志在必得！ 有关素养教育心得体会 未成年人是祖国的将来，是中国特色社会主义事业的建立者和接班人。未成年人的安康成长关乎国运兴衰、民族兴盛。高度重视下一代的教育和培育，努力提高未成年人的思想道德素养，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我
25、们，在未成年人思想道德建立中，担当着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。 小学时期是一个人道德品质构成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，亲密联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特别作用和利用好各类社会资源，为未成年人安康成长效劳的同时， 要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素养教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以敬重为前提，以体验为途径，以从增加爱国情感做起，从确立远大志向做起，从标准行为习惯做起，从提高根本素养做起为主要资料，坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成
26、年人的原则，以求真务实的精神，推动未成年人思想道德建立。未成年人正处在长身体、长学问，世界观、人生观、价值观渐渐构成的特别阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导， 对小学生重点是标准其言行，培育其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的抱负信念，以及专心向上的世界观、人生观、价值观。要根据实践育人的要求，以体验教育为根本途径，细心设计和组织开展资料鲜活、形式新奇，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参加的方法、争论的方法，增加教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知， 切实把德育
27、工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建立教育的针对性和实效性。此外，班主任是加强和改善未成年人思想道德建立教育的重要实施者，更要严格要求广阔班主任坚固树立起育人为本、德育为首、注意实效的教育观。德高为范，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，到达言传身教的效果。要仔细落实小学生守则和日常行为标准，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、标准化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素养教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培育学生的制造意识和实践潜力，为小学生的全面进展带给必要条件。 学习职工素养教育心得体会 公司为了尽快提升职工综合素养，特地组织员工进展了素养教育的学
28、习，虽然课程时间仅一上午的时间，但各位员工到听得很认真，学习到了不少职业素养方面的根本学问，使大家受益匪浅。 我公司有关治理人员通过这次培训，了解到礼仪比才智和学识更重要，是待人接物的根基；了解到企业的竞争就是形象的竞争，细节打算成败；了解到企业形象是靠个人素养来表达的，只有个人素养提高了，才能更好地塑造企业形象，增加企业的可信度；治理人员高雅的谈吐、得体的着装、文明的举止等到处都表达着员工的素养、企业的文化，代表着企业的形象。 公司治理人员将不学礼，无以立的古训积极传达总公司的学习培训精神，各岗位治理人员也分别递上自己的感想并总结利用到实际中。 并盼望总公司应多组织有关提高人员形象素养的培训
29、学习。只有通过不断的学习，持续的熬炼，从内心深处感受职场礼仪之美，从言行上表现礼仪之美，努力提高个人修养，增加专业与心理素养，才能有效将表达对人对事对工作的效劳素养。 全体公司工作人员将围绕礼仪的核心敬重为本以最快的速度，最好的状态将理论和实际严密运用到工作中，为我公司的转型跨更加展起到画龙点睛的作用。 时刻预备在有要求，就有行动；有检查，就有结果的状态提高工作的效率，树立良好的企业形象。 通过职工素养培训，我深感到：职工的素养培训很重要。结合我自身的工作体会，让我明白，良好的企业文化不仅能使员工充分体会工作的乐趣和成长的过程，也是一个企业能够留住优秀员工，并能最大限度地发挥人力资源优势的最正
30、确途径。 素养打算力量，素养打算命运。素养表现出多种含义，其实，当一个人的身上具备了忠诚、勤奋、坚韧等这些良好的素养时，这些良好的素养就会煽动他们，鼓励他们，永不言弃向上攀登，让他们有更多的时机去承受学问，然后不断地充实自己和提高自己力量，这样才能为企业制造更大价值和做出更大奉献。 通过职工素养培训，我体到到：作为一名员工，只有不断地提升自己的综合素养，适应经济进展社会，适应公司进展要求。为企业的今日和明天做出更多更可喜的工作业绩，回报工会和企业对我们的培育。 通过职工素养培训，我深感到：团队的力气是多么重要，也庆幸在广源新型建材工作。一个好的企业必需要有一个好的团队，优秀的企业能培育力量突出
31、与尽心尽职于一身的优秀人才，也能培育出诚信、团结、高效、自律的治理人才。优秀的团队可以使企业朝着更高更远的目标不断迈进、不断跨越。 此时此刻，我非常感动和感恩，感谢公司，感谢领导赐予我工作平台和表现自我的时机。今后，我将通过努力，用最真诚的心来对待和珍惜我们的工作和身边每一个人，为工作和事业不断的努力去出，我们才会得到更大的回报。 我们坚信，在总公司文化的培育之下，肯定能提升我们的素养，把自己培育成为新时代的优秀企业职工！ 如何推动素养教育心得体会全面推动素养教育，是党中心和国务院为加快实施科教兴国战略做出的又一重大决策。近期，我仔细的学习领悟了“切实减轻学生过重的课业负担”这一精神。，感受很
32、深，觉得当前提出这个策略特别准时，特别重要，这对进一步标准中小学办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，深入推动素养教育，必将起到极大的推动和促进作用。就此，我谈谈自己的学习体会：应试教育始终以来束缚着教育者和受教育者，教师为了追求升学率，追求学生的学习成绩，早五、晚六的成天的战斗在三尺讲台；而学生则是没日没夜的做哪些永久做不完的作业，有的家长陪着孩子作业到深夜，还要检查、签字，弄得孩子、家长疲乏不堪。这种皮条战式的教育方法，只能使孩子丢失天性，身心得不到安康的进展，危害性相当的大。其缘由有：一是外表性。“应试教育”，重视临时的外表的教育效果，只抓并不标志学生的综合素养水平的考试成绩； 二是片面
33、性。由于以选择作为教育的主要目的，又以考试作为选拔的主要手段、再加之现行的考试制度的诸多不完善因素，导致学校教育内容实际上被区分为考试内容和非考试内容，考试内容的教学大大强化和扭曲，造成学业负担过重。这不仅使德育、体育、美育、劳动教育等方面被减弱，而且智育也存在着严峻的片面性。非考科目的学习走过场，非考试要求的力量，如书写力量、动手力量、口头表达力量等被严峻无视，造成学生素养的很多缺陷，严峻影响了受教育者全面素养水平的提高。 三是局部性。“应试教育”着眼于选拔在高一级学校连续学习的学生，而这种选拔又以现行学科的考试成绩为主要依据，因此，无视了全体学生的进展；把优秀人才的培育和广阔劳动者素养的提
34、高对立起来，使根底教育实际成为面对少数人的教育。四是机械性。“应试教育”用来要求学生和评价学生的唯一尺度是分数，用来评价和要求学校教师的也是分数。这就造成一方面每个学生的共性进展在分数面前被湮没了，教育不是帮忙每个学生在他的起点上前进，在他的优势上进展，使每位学生都能抬起头来走自己的人生道路，有时反而造成不同类型的人才被扼杀；另一方面，以考试成绩表示的教育结果被无限地夸张，而教育过程却被严峻地无视了。往往把教育过素养是更为深层次的、长期起作用的人的品质。因此，“应试教育”实际成为浅薄的、庸俗化了的教育。如何能使学习成为欢乐的活动呢？素养教育为我们供应了一个正确的大方向，我们需要做的是，讨论探究
35、出一条全方位的、高质量的素养教育之路，让各种唯分、唯应试的喧嚣不再有市场。把学习的主动权教给学生。我在课堂中追求创设一个良好的宽松、自主的学习气氛，让学生从主动、探究学习方法中探究受到感染，充共享受到心灵的自由，猎取胜利的喜悦。其次是从学生的兴趣着手，郭沫若说：“兴趣能制造勤奋；勤奋能制造天才”由此可以看出兴趣是一切胜利的源泉，在教学过程中，我努力制造“乐学”的气氛，尽量的借助一些事物、图片、课件、音像等作为教具，使学生真正的体会到学习是个欢乐的活动。因此，我班学生整体素养进展均衡，学习成绩相比照较优秀。总之，减轻学生的负担，就是减轻教师的工作量。同时也给教师教育教学提出了更高的要求。如何向课
36、堂要质量，将是我们共同的课题；实施素养教育，丰富教育内容，是我们共同的任务；使学生欢乐成长、教师身心安康，是我们共同追求的幸福。努力吧！只要我们把握好方向，就肯定能到达抱负的此岸。素养教育大争论心得体会 大争论（一） 素养教育已经被提及许多年，但是长期以来在“人民满足的教育“被曲解成“考高分“的状况下，我们教师已经被动的变为加工“标准件“的工人。对学生车，铣，刨，磨，使我一度遗忘了自己作为一名数学教师首先应是一名关注学生心灵导向和人格塑造的教师。自责中看到新课改提倡的理念与教学方式使我更加熟悉到学生全面素养的提高是我们的首要任务，更加确信教育转变家庭和世界的将来。下面谈一谈我在分组争论式教学模
37、式中提高学生整体素养方面的心得。 一 通过合作学习，培育同学互助意识，增加集体荣誉感。 有人说“一个中国人是条龙，三个中国人是条虫；一个日本人是条虫，三个日本人是条龙“就是在挖苦中国人在合作意识上的缺失。我们常常看到中国运发动在举重，跳水，乒乓球等单项赛事上夺冠，而在集体工程如篮球，足球上却屡次让国人绝望，这些现象足以让人深思。随着信息社会劳动组织趋于小型化，劳动中相互协作彼此直接交往的时机大大增加，劳动者的人际关系技能和状况将对他的劳动时机产生直接影响。我曾经听说过一件这样的事：一个中国工程师去一家美国公司应聘，试用期间，充分发扬中国人的传统美德，早来晚走，甚至休息日也来无偿加班，结果试用期
38、满后却被解聘，理由是只知道自己工作，不懂得团队协作。我想重塑民族形象应从每一个教育工开头，那我就从合作学习开头吧。当学生有较高的集体主义观念时他们的合作的积极性和主动性就会空前的高涨，在学习的过程中就会更加的投入，合作的效率就会更加的高。所以要想培育学生的合作学习的意识就要培育学生的集体主义精神，让他们意识到合作学习的实质意义。假如学生没有肯定的集体主义精神在合作学习时学生就会过分的强调表现自己，不情愿与其他的同学共同完成，尤其不情愿和差生在一起合作学习。在合作学习的过程中他们各自为政，厌烦甚至排挤差生。这样合作学习就变成了形式上的合作，个别人的活动而那些“差生“就根本无法参加到合作学习中。为
39、此要让合作学习落实下来就必需培育学生的集体主义精神，对个人评价改为对集体的成绩评价，从而让学生在思维中形成“集体最重要“的观念，让学生意识到假如整个小组的成绩不好自己的成绩也会受影响。这样在合作学习时那些优生就不会只顾着自己的表现，而去关注小组的成绩，更不会去厌恶和厌烦“差生“,而是主动的去帮忙他们一同进步。比方在高一讲的概率统计时，我有意安排一些竞赛，看哪一组平均分与方差算的快，并且对学生进展了分工，每组两人进展读数，两人进展计算器操作，另两人进展结论分析，而学生们详细安排时更是各取所长，读数的，记录的都进展了充分发挥，最终给最先得出结论的小组以嘉奖，确定集体成绩。在此根底上我还常在教学的设
40、计中有意留下一些难度大的有合作价值的题目为学生供应合作的必要条件。这样一来学生们发觉“合作真好！“合作是解决难题的一个好途径，当自己解决不了问题时学生便会自然而然的想到合作学习，从而合作的意识在日常的学习中就会渐渐地强化，由教师要求他们合作变为他们自己想合作。合作的主动性就渐渐的养成。 二 通过合作学习，使学生更加信任群体才智大于个人才智。 在讲统计时，为了让学生更好的体会平均数与方差，我做了一个课前作业布置：让同学们以组为单位，分工合作统计本校高三成绩，竞猜今年高考分数线。课上我引入了这样一个的例子 :1906年的一天，英国科学家伯明顿在一个乡村集市漫步时偶遇“猜重量赢大奖“竞赛，一共有80
41、0人想碰运气，其中有屠户，农夫，更多外行，当竞猜完毕，伯明顿将全部竞猜者估量重量登记来，计算平均值，结果会是多少呢？他认为肯定与标准值相去甚远，究竟外行占大多数，但他错了。猜1197磅，事实1198磅。他总结群体推断的精确性比预想的可信，同学们听后都若有所思。紧接着我结合1968年美国潜艇天蝎号在北大西洋失踪，为此美国海军进展了20英里宽，数千英尺深的环形海疆搜寻，但仍一无所获这一大事以小组为单位绽开争论，讨论方案。之后公布答案：当时有一个人提出了一个与众不同的方案，他召集了包括数学家，潜艇学家和搜救人员在内让他们猜想，最终从他们全部答案进展综合分析最终发觉了潜艇漂浮地点，再次确定群体才智。这
42、次同学们若有所悟。接下来与当时的方法相比照，评比了一下最正确小组方案。统计中的学问目标与德育目标就此完成。最终收集课前作业小组评估高考分数结果，拭目以待今年的高考分数线一下子成为同学们接下来的首要任务，关注高考成为从没有过的渴望。我想这也算是一项教学目标的达成吧。我想象这种切实联系数学又结合生活的例子可以使学生信任群体，更加喜爱生活喜爱数学吧。无处不在的数学使学生们感到了数学的强大，合作的宏大。了解数学，了解数学文化是我常常在教学中提到的。如讲概率时我又进展了一次这样的提问：假如一件事胜利率1%,那么反复100次至少胜利一次的概率是多少？备选答案：10%,23%,38%,63%,结果固然是他们
43、没料到的63%.计算公式为：1（99%），同学们大惑不解之时也正是开头实施胜利教育之时。数学使学生们了解了“三角最难搞，开方不行少，人生有几何，性命无代数“这样的人生体验也会有“哀痛双曲线“那样的人生感悟。 三 通过合作学习，小组争论培育学生相互倾听，相互敬重。 我们现在面对的是90后学生，许多学生过分自我，追求共性，最缺乏倾听的品质和习惯。而“听“作为一切语言交际活动中最重要，最根底的环节往往在教育中被无视，作为猎取信息探求新知的主要渠道，我想我们有责任帮学生疏通，翻开。让学生学会公平，敬重，担当责任远比教会学生做若干道题重要。因此在小组争论中我关注每一位组员参加状况，不让每一组的优生观点代
44、替小组其他成员意见，争论完毕后让小组成绩一般的同学发表观点，让同组优生提质疑。刚开头的时候常常相互打断，当成绩不好的同学观点稚嫩，不能解释质疑时，其他同学就会有一些不友好的声音表现出来。所以我就让一组成员提观点，另一组成员提质疑这样把问题确立在组与组之间，换位思索之后学生就学会了相互倾听与敬重，使本组成员的观点得到重视，同时其他组成员的质疑也受到重视。一段时间后学生明白了同学之间是合作学习的伙伴，他们的交往应当是公平的、宽松的、自由的。当别人发言时，你的作用只是帮助对方专注于他的思索和表达，不要轻易打断同学的发言，要学会敬重和观赏他人。只有这样，才能满意每位学生沟通的自尊心，充分调动学生相互沟
45、通的积极性。 四 通过合作学习，相互评价培育学生学会创新，相互观赏。 我们的学生长期以来处在标准答案的框架中，我们教师也常常将学生往这个框架里撵，导致学生不愿与教师在学问上争辩，常常默认教师的观点与方法。学生不会创新与质疑是我们旧的教学方式所导致的。学生的相互评价过程，既是学生相互鼓励、导向的过程，又是学生自我反思、自我熟悉和自我进展的过程。要使每个学生在沟通活动中都能得到充分的进展，在学习沟通中教师首先要教育学生能用敬重和观赏的态度去倾听同学的发言，引导学生学会客观地、合理地评价别人的观点和想法。互评时，不能只挑对方的毛病，以找别人的缺点为乐事，而要擅长捕获别人发言中有价值的信息与自己的思索
46、方法和解题思路自觉进展比照，并从中受到启发，翻开自己的思路，取人之长补己之短。为了培育学生质疑力量与创新力量。我常常在中等学生进展黑板演示之后，让另一组学生提质疑并讲解。刚开头学生为了相互利益不好意思挑毛病，给低分，也就是在解题标准性上下下“功夫“,在没写“解“与“答“的小问题上用劲，使教学达不到深度，提不出有价值的质疑。而且关注的焦点往往对准了学习结果，即那些可以量化的东西。同时我还发觉，现在的孩子大多是独生子女，在进展学习时往往缺少应有的自信念和渴望胜利的欲望，凡事从兴趣动身，稍遇挫折，就灰心丧气，停滞不前。而且不会与人进展合作，不能把自己的想法与大家沟通共享，即使牵强能够表达出来，但是在
47、表达的过程中总是显得底气缺乏，开头的想法很好，在实际操作中又觉得漏洞百出，最终造成了不敢想、不敢说的局面。为了广开言路，课堂上我以辩论赛的形式将学生分成一辩，二辩，三辩相互提问，探寻最正确方法。有的同学更以多种形式查找问题情境，并用多媒体给大家展现出来。如最近在讲古典概率时有关概率的公正性进展争论，有一位同学拿出了一段视频，内容就是世界杯开场时用掷硬币的方式来开球。而且有的同学对掷两枚及多枚状况提出了质疑。问题逐层递进，同学间相互观赏，对奇思妙想的同学更加敬佩。课堂生气勃勃起来，思维空气日益深厚。另外在教学中我常将自己置于“无知“的境地，比方讲三角时我常常用最通用但有些麻烦的公式来求值，给学生预留空间来评价，创新。加强了根底的同时，丰富了解题思路。当学生已经养成主动评价的习惯后，我会强调使用一些课堂用语，如：“我认为同学说的“、“我给同学提个意见“等来提高学生的修养。学生的自我评价力量是逐步走向成熟的。只要我们给他们表现的时机，他们就会最大可能地展现自我，继而完善自我。 新课改中我也会遇到一些困惑但我信任：课改不肯定能提高学生考试成绩，但肯定能提高学生综合素养。在不求人人胜利，但求人人进步的理念下我想我们教师会成为真正的人类灵魂工程师。 素养教育大争论心得体会（二） 思想道德素养教育是提高小学生综合素养的根底，在未成年人思想道德建立中，担当着