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1、 班主任教育故事演讲稿集合7篇班主任教育故事演讲稿 篇1 我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光芒的事业。更幸运的是，这几年始终担当班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。 在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，对每一个孩子都应多一些关爱，多一分呵护。时时提示自己全部的孩子也有他最得意的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去敬重和喜爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓舞，只有这样，学生才会“亲其
2、师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必需喜爱自己的学生，敬重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱的好教师。 由于有了这个信念，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛勤工作，以公平、敬重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为圆满。现在，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的孩子们。在纪律上，我对他们严格要求，但严中有爱。每天早上看到孩子们的一张张笑脸，我的心情也瞬间变得绚烂无比。在学习上，有几个学生让我感到有些麻烦，他们总是跟不上课。每次测试，他们的成绩都在六七非常徘徊。虽如此，我对他们也没有
3、放弃。由于我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的盼望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的盼望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，在以后的工作中，我会连续努力，不断向新的目标迈进。 春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！ 班主任教育故事演讲稿 篇2 敬重的各位评委教师： 大家好！ 很快乐能有这样的一个时机，与大家一起共享我的教育故事。回首四年的教学时间，有心酸也有欢乐，有苦
4、楚也有幸福。这些往事就像一颗颗珍宝镶嵌在我记忆的长河中，光明而宝贵。 一年前，我接手了七年级一班，任这个班的班主任。班里有个学生叫张雅轩，是个留守儿童，父母都在北京打工。了解了这个状况，我在学习和生活中多赐予了这个孩子一些帮忙和关爱，但事情却不像我想象的那么美妙。 一天，在上早自习的时候，我发觉张雅轩在忙着写作业、抄作业。我心想，或许是一时的贪玩遗忘写作业了吧。我就走到他身边，拍了拍他的肩膀说：“下不为例啊，当天的作业肯定要当天完成。”他点了点头。过了几天，我发觉他又在早自习上写作业、抄作业。经过调查，我发觉，原来他的作业几乎都是在早自习上完成的。这样不行啊，这样下去，他的学习就跟不上了。我把
5、他叫到办公室，给他讲了讲作业为什么要当天完成，还给他讲了一些学习的方法。他信服地点了点头，也保证以后的作业会当天完成。 看到他信服的样子，我心里也很欣慰。可是，没过几天，我又发觉他在早自习上写作业。当时我特殊生气，过去就把他的作业撕了，并且当着全班同学的面训斥了他。之后，我给班里立了一个班规：今日事今日毕，今日作业今日写。我本以为，在高压之下他会改。可是，在这之后，办公室里多了一个熟识的身影，就是他，他会常常被教师叫到办公室里去补作业。渐渐地，他开头变得特别劳碌，忙着补作业、写作业。慢慢地，我发觉他开头有变化。他不再像以前一样活泼得意了，眼里多了一份无奈和懊丧。我想这个孩子心理可能要出问题，和
6、他沟通一下吧！ 于是，我找到他，和他谈天，聊了聊教师，聊了聊学习，聊了聊父母。我和他说你的父母不简单，你爸爸在北京给人家搬运面粉，一袋面粉有时要扛四楼五楼，你爸爸说都累的腰间盘突出了。当他听到这些的时候，他哭了，哭得很难过。看着他哭泣的样子，我心里既心酸又欣慰。这个孩子体会到了父母的不简单，估量以后会加倍努力学习的。 可是之后的日子里，他见了我总是躲着走，变得也不爱说话了。我又找了他几次，跟他讲讲学习的重要性，跟他说了说他父母多么盼望他能够学习好。面对我的谆谆教导，他的眼里竟然流出了一丝不屑。 有一天，我发觉我的车上被人画了个王八。我特殊生气，我去看监控，竟然是他，竟然是张雅轩给我画的。看到这
7、一幕时，我特殊难过，我的心在滴血。为了他，我付出了多少，换来的是什么？竟然是躲避、不屑、背后的谩骂！我的心特殊痛，痛得我开头疑心教师这个职业。 我们教师含辛茹苦的送走了一波又一波的学生，我们教师得到了什么呢？遗忘、不屑、咒骂。教师或许就是世界上最卑贱的职业了，我们怀着一颗酷热的心去爱自己的学生，换来的是什么？是车上的王八。做买卖讲求公正交易，假如把教师当作一场买卖的话，那我们教师注定是做了一场赔本的买卖。 这之后，我对他采纳了冷处理的方法。转瞬期末考试了，在考试的时候，他没有来。我给他家里打电话，是他奶奶接的。他奶奶说，教师啊，你劝劝我们轩吧，他不想上了，这么小不上学去干嘛去啊！听到这里，我抽
8、了个时间做了次家访。 当我来到雅轩家的时候，我的心受到了猛烈的撞击。在道路的旁边有两间简陋小屋，没有院墙。一个小屋里放着锅碗瓢盆、自行车、电车子，满满当当的，凌乱不堪。当我走进里屋时，映入眼帘的是一个炕，炕上躺着他瘫痪了的爷爷。屋的另一边放着一台破旧的电视机和一个折叠床。看到这一切，我的眼睛潮湿了，我对这个孩子的怨气一下子就消融了。临走，我对他说：“你是好孩子，过了年回学校，我和咱们永恒一班的同学等你回来。” 我们常说，困难是胜利的垫脚石，不经受风雨怎么见彩虹，不要做温室里的花朵。可是，我们的学生，我们那些未成年的学生，他们能够只身克制这一个个的困难吗？他们这瘦弱的身躯能够经受得住猛烈的暴风雨
9、吗？温室里的花朵还能够开出花朵，而他们的花朵或许在未开放的时候就已凋零了！ 作为一名农村的基层教育工，我们要用我们布满爱的心灵来守护这些幼小的心灵，用我们无私的爱来为孩子们保驾护航。 班主任教育故事演讲稿 篇3 敬重的各位领导各位教师： 您们好！ 班级是学校对学进展教育教学的根本单位。班主任是班级工作的直接组织者、领导者和教育者，是学生政治上、学习上、生活上的引路人，是广阔学生的良师益友。 当好一名教师不简单，当好一名班主任更不简单。班主任不但要教好自己所担当的功课，而且要在与学生朝夕相处的过程中，到处留意观看、了解，尽心尽责地从思想到生活，从校内到校外准时给学生以详细的指导。班主任的任务是荣
10、耀的，但又是艰难的、简单的，在工作中必需讲究艺术性，把握方法与尺度，才能收到好的效果。下面谈谈本人的一些做法。 一、言传身教，以身作则 要做好班主任工作，教师首先要严于律己，真正做到“为人师表”。所以但凡要求学生做到的，自己首先要带头做到。如，一位衣冠不整，上课常常迟到的教师，怎能要求学生遵守纪律呢？一位满口粗话的教师，怎能要求学生做到文明礼貌呢？教师对工作只有布置，没有检查，有头无尾，有始无终，要求学生喜爱劳动，自己却在旁边指手画脚等等，这又怎样在学生中确立一个“言必行”的形象呢？因此，但凡要求学生做到的，班主任首先应当自己做到。 学生的仿照性很强，而且特殊喜爱仿照自己的教师，把教师当作学习
11、的楷模。教师的思想感情、言语、行动，都对学生起着耳濡目染的作用。作为班主任，假如能把要求学生做到的，自己首先做到了，将到达春风化雨，润物无声的效果。比方，学校安排各班拔草，我把任务安排下去，真正拔草的只有狡猾的那几个人，那些淘气的学生一个个事不关己，无动于衷。我看到此景，没有批判他们，而是把他们叫过来，亲自示范怎样拔草，并和他们竞赛，看谁拔得快，拔得洁净。他们一下子来了劲头，一个个拔得不亦乐乎，安排的任务很快就完成了。由此看来，带着学生劳动时，假如班主任能和学生一起动手，此情此景会让学生受到感染，自然会产生劳动的.热忱，这比安排任务、命令、指挥好得多。班主任要提高自己的威信，身教重于言教，学生
12、才会心悦诚服。 二、少用惩罚，以情感人 古人云：“感人心者，莫先乎情”。教育是教育者和被教育者心灵的接触过程，而沟通的“天桥”则是师生之间的真挚感情。 要想当好班主任，必需要有慈母心肠。教师要用父母心来对待每一个学生，应当像对待亲生儿女一样，赐予他们无尽的关爱，甚至比亲生儿女还要更加注意方式方法。自己的儿女不听话，作为家长可以随便打一下，假如是学生，作为教师就没有这个权力。教育学生要以爱为中心去教育，去感化他们，而不能一味地惩罚甚至体罚，那样不但没有效果，有时反而适得其反。比方我班的蔡慧媛同学，开学前段时间始终表现挺好，我也对其委以重任，让她担当宣传委员及语文科代表。刚开头她对工作挺负责，也能
13、到处以身作则。可后来渐渐松懈下来，消失吃零食、戴首饰、迟到等违纪现象，甚至在课堂上讲话，而且屡教不改。我很生气，有一种恨铁不成钢的感觉，对她进展严峻批判，罚其扫地并扣分。结果她不但不改，反而破罐子破摔，违纪次数越来越多。我认真斟酌了一下，打算换一种教育方式。一有时间就找她出来谈心，以朋友的方式和她交谈，认真询问她在学习、生活等各个方面所遇到的问题。原来，她之所以放松对自己的要求，是由于根底太差，上课听不懂，以至越学越差，对自己失去信念，从而破罐子破摔。我急躁地开导她，帮她出谋划策；并在生活上对她多加关怀，在她生病时亲自带她去看病，喂她吃药。渐渐地，她被我的真情打动了，上课特别仔细，其它违纪现象
14、也不再发生。我感到很欣慰，这是教师的真情发挥了作用。 三、严格要求，一视同仁 班主任治理学生必需严格，正所谓“严师出高徒”。只爱不严，属于溺爱，为博得学生的好感，放任自流，不抓不管，对不良行为掩饰迁就，对违反纪律的同学包庇袒护，这便是失职失责误人子弟。但严要严得恰如其分，严得合情合理，并且要一视同仁。作为教师，心中要有一把称，做到赏罚清楚。不能因差生犯了错误就批判、惩罚，而好的学生犯了错误就轻描淡写，甚至偏心庇护，这样就会在学生心中消失不满心情。所以不仅对待差生要严格要求，对待好的学生，也要严格要求，做到王子犯法，与庶民同罪。大家一律公平，使全班学生个个心服口服，没有半点怨言。 同在一个班集体
15、，不应当让某类或某个学生得不到教师的暖和。孔子说：“有教无类”。好学生得到教师的关爱，差学生受到教师的释心教导，得到更多的暖和。而中等生则往往成为被忽视的对象，其实他们更应得到教师无私的爱，我们绝不能遗忘了这一层次的学生。比方我班的萧万富同学，入学时排在班上的第十九名，处于中等水平，平常也不大讲话，缄默寡言，性格很内向。我屡次找他谈话，和他谈大学的一些事情，告知他交际的重要性，并表扬他的优点，鼓舞他多和同学交谈。在课堂上，我常常叫他回答下列问题，鼓舞他大胆发言。渐渐地，他回答下列问题的声音越来越大，课后也能和同学聊谈天，开开玩笑。而且，学习的热忱也上去了，常常向教师同学请教问题。他的成绩明显提
16、高，到期末考试时，一跃成为班上的其次名。由此可见，中等生有很大的进展潜力，他们渴望得到教师更多的关爱。 一花独放不是春，万紫千红才是春。作为班主任，我们在处理问题时，要做到人人公平，使各层次的学生在心理上没有半点委屈。要让学生充分熟悉到教师是公正无私的，是一视同仁地对待同学们的。使他们无自卑感，让教师的暖和像阳光雨露一般渗透到每位同学的心田中。只有这样，才能使全班每位同学都能得到平衡进展，这个班级才是一个优秀的班级。 此外，班主任应同学生打成一片，公平相待。这样学生才会“亲其师，信其道”。班主任和学生有冲突冲突时，班主任必需冷静，抑制忍耐，要创立一种和谐融洽的气氛，增进了解建立友情。 总之，班
17、主任是班集体的组织者和领导者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁；是学生身心安康成长的教育者，在整个教育工作中起着举足轻重的作用。每个班主任在实践工作中都可以学习和总结出不少的阅历和方法，而我作为新世纪的一位人民教师和班主任，更肩负着义不容辞、刻不容缓的重任，需要在以后的工作中不断学习，不断进步，争取把班主任工作做得更好。 班主任教育故事演讲稿 篇4 敬重的各位领导、各位同仁： 大家好！今日我要讲的故事题目是一米阳光。 记得我最初参与工作的时候，曾以自己从事太阳底下最光芒的事业而深感傲慢。二十多年来，几经调转，诚然其中有过生活的曲折、落寞的辛酸，但为师的热忱还在。从一名数学教师，到担当班主任工作，我
18、都以一个虔诚的教育者的身份在孩子们的心灵中播种阳光。 和大家共享我的一个教育故事：故事的仆人公叫孙毅，这是我第一届当班主任时的一名学生，清楚的印象就是他的清瘦和白皙。在我61个新生中，他是不易引人留意的一个，但就是这样的一个孩子，却给我了为师者最大的欢乐，我尝到了教育教学工作的幸福。 那是一次二年级期中考试，我拿着学生考场安排名单，到各考场去巡察。等我到了一个考场时，就看到孙毅正在那里鼓捣，“咦，怎么回事？”抄袭，这两个字赫然出现在我的脑海中。这可是我在班级三令五申的事情，严禁抄袭！ “拿出来！”我快步走到他跟前，用消沉的声音说道。 “我”他的眼睛里布满了委屈，原本非常白皙的脸霎时通红。“别想
19、狡辩，快拿出来。”我竭力掌握着自己的生气。 “教师，我没抄。就是刚刚鼻子出血借面巾纸止擦擦”他边说。便把一团纸伸向我。 “撒谎！”我根本没看那团纸，直接把手伸向桌堂，桌堂里真的什么也没有。惊奇，我心里犯起了嘀咕！ “你先坐下，等考完回去再说”我冷言一句，随后出了考场。漫长的数学考试最终完毕了。同学们纷纷走出校园，而孙毅则消失在了我的办公室的门口。好像刚哭过，脸上还有泪痕。 突然间，我内心涌起了一丝惶惑：或许是我错怪了她？ “回去吧，孙毅。”我的语调不冷不热，我都惊奇自己的安静。“嗯？”他满脸惊异，一时手足无措起来。 两天的期中试完毕，期中成绩下发了，孙毅的数学成绩照旧平平，可能数学考试他真的没
20、抄，下意识的我开头忘却这件事，同时也盼望他能把这件事封存。 照常上课，玩耍，疯闹，孙毅一如既往。下一次月考降临，孙毅以总分534分的成绩位列班级16名！哇塞，奇迹！他成为班级学生和教师的热门话题。 “怎么回事？” “上次那件事，我很委屈。当时您很生气，原来我等着你的大发雷霆和家长的训斥，可是后来您没来找我。我很快乐，知道您信任我，我就开头学习了，晚上学到10点钟呢！” 这是我头一次和孙毅长时间的沟通，时间不长，但看得出他真的很快乐。他一面说话，一面手中捏着矿泉水瓶，好动的孩子！好得意的孩子！蹦蹦跳跳的，他闪出了我的视线，可是我却不再安静，心头霎时负上一种重压。 是啊，我做了什么？我疑心他，怒斥
21、他，他竟然没有怨恨；我言语冷漠，他竟然或如珍宝我还能怎样？我不会再吝啬我的和蔼和急躁，倾听孩子们的心声，信任他们。 之后的一年中，我的态度转变了：会温顺的询问，会面带笑容的讲话，会冷静细心地观看，会急躁等待孩子们的成长诚然从中我也收获了欢乐，收获了被孩子们包围的幸福。那个曾在小学被认为无能的男孩也顺当考上了公费一中。 一份耕耘，一份收获，只有辛苦付出，才会微笑收获。做为教育者我们要把心头最绚烂的阳光播洒，那些孩子们哪怕只有一米阳光的照射，他们就会把无限的绿色呈现在我们面前。在这个崭新的春天，我会带着阳光，携着春风连续前行，用敬重和爱心去浇灌每一株幼苗，能够这样，我亦幸甚！ 感谢大家！我的演讲到
22、此完毕。 班主任教育故事演讲稿 篇5 敬重的各位领导各位教师： 您们好！ 在班主任工作情感诱导中，语言表达的方式是极为重要的。这就要讲究巧说，对学生进展正确诱导。同样一件事，是关怀询问，还是训斥指责，其效果迥然不同。巧说与直说相比，就像药片加了一层糖衣，吃起来不厌口，因此在工作实践中经常运用奇妙说服。 一、缄默是金 我班有几名学生总是爱违反纪律，每次教师不在的时候，班长总是向我这儿报告说：“教师，肖光军、陈邦治、余联宇、李光钊、朱忠务，他们几个老说话，而且我记他们名字，扣他们分数，他们还不服。”开头时，我对他们除了说教，就是让他们写熟悉，但收效甚微。有一天，他们之中的一个又犯错了，我将他叫进办
23、公室，但他就是那样不在乎地等待我的批判。正好办公室没教师，我看着他，什么话也没说，就那样安静看着他，由于说实话，我不知道说啥，但是很惊奇那时我一点不生气。我发觉，他渐渐有了变化，从刚刚的满不在乎到有点局促担心。又过了一会儿，他低下头，间或抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很安静地看着他的脸，就似乎在观赏一幅画。他的头更加低了，也更加担心了。良久，我的声音打破了缄默：“你可以走了。”他抬起头惊异地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他悄悄地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管他有反复，但经过我又几次的缄默疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学
24、一个样。 缄默有时也是一种力气；缄默有时更能使学生明白教师的心。孩子并不是不知道他犯错误了，教师假如总是批判，孩子也会觉得厌倦，相反，我什么都不说，让他自己想，使他明白教师的心。 二、用表扬鼓舞代替批判 班级里有好几个同学，平常表现比拟差，为此他们没少挨批判。肖光军就是这样的一个同学。我抓住肖光军作为班级的卫生委员，晨会课时都要去检查班级卫生区，有一次上晨会课时，可能是他检查完卫生后再到食堂里吃饭。我知道后，在班级里表扬了他：”肖光军同学，工作积极负责，昨天为了清扫、检查卫生，忘了吃早饭，到了晨会课才去吃，这种工作态度值得表扬，我们全班同学应当向他学习”，这时候，我发觉他脸上露出快乐的笑容，还
25、有一份骄傲感，但我接着说“但这种做法不行取的，由于他在做好工作的同时也违反了学校相应的规章制度，盼望以后能做改良。”从今以后，肖光军同学再也没发生过这样的违纪行为。 三、公平民主地对待学生 新课程的实施，给予师生关系以新的定义：教师是学生学习和进展的促进者，是擅长发觉和开发学生潜能的伯乐，是与学生积极互动、共同进展的协，是组织学生合作学习的引导者，是与学生公平相处的知已。教师要将学生视为进展的主体，视为有血有肉、感情丰富的人，允许他们自由进展，建立公平、友好的师生关系。喜爱学生，就要面对全体学生，公平民主地对待学生，不能卑视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。做教师的就应当公正地对
26、待每一个学生，让学生享受到公平的权利。我们班有个同学叫王杰，这个同学在之前不关怀集体，学习也并不好，但不能并没有由于了她这样就说明他一无是处了，我依据他特点，安排负责班级的两操监视检查。我发觉他对工作非常仔细负责，做操前每次都仔细地催促同学要排好队。我在一个晨会课时表扬了他，渐渐地他爱上了这份工作，也更加喜爱我们这个班集体了。在我心中，每个同学都有自己的闪光点，这就要要求教师细心的去发觉，发扬。 四、换位思索，帮学生解决问题 班主任要想真正地帮忙学生健全自己的人格，必需先触摸到学生的心灵。正象苏霍姆林斯基说的，“教育，首先是关心备至地、深思熟虑地、当心翼翼地去触及他们的心灵。在这里，谁有急躁和
27、细心，谁就能取得胜利。”只有深入学生的心里，班主任的工作才能落到实处；只有触及到学生的痛楚，才能对他们产生实实在在的影响。浮在外表的管教、居高临下的训导只会引起学生的反感。有几天时间张景芳同学不主动完成工作了，在课堂上也是心不在焉又无精打采的样子，问他则懒洋洋地不情愿吱声，成天很烦燥。后来经过旁敲侧击，最终了解到，他在初中时参加赌博，欠下外债200多元。这几天债主找人向他要钱，自己又不敢向家长说清，最近正不知怎么办才好，给他钱，自己又没有钱，不给人家又每天来要。我了解状况后，与他谈心，使他充分熟悉到赌博的危害，让他保证以后不再接触赌博。然后与他家长沟通，向家长说明利害关系，促使家长帮他解决了这
28、个问题。问题解决后，张景芳同学的各方面表现都有所进步。我还趁此时机在班会课上说明赌博的危害，要求同学远离赌博，取得了良好的效果。 班主任的工作是艰辛的，需要我们用抱负去支撑，用信念去把握，用爱与奉献来维护。只有这样，才能成为一个幸福的班主任。 班主任教育故事演讲稿 篇6 敬重的领导、教师们： 大家好！今日，我演讲的题目是敬重和蔼待每一位学生。 我很荣幸，由于我从事的是太阳底下最光芒的事业。更幸运的是，从教十一年来，我始终担当班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾”我们更应
29、多一些关爱和呵护。当了十一年的班主任，我遇到过许多的“小刺头”，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永久的鞭策和启迪。这事发生在我刚参与工作时，当时我接任的是一个七年班。面对个头和我差不多高的五十三名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子教师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必需严峻点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫王东，他学习成绩差，常常欺侮同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个了不起的外号：王捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进展了一顿狠狠的批判。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞
30、我，还竟然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我感到自己受了莫大的委屈和耻辱。 这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，常常变着把戏给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺侮同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。 可后来的故事却转变了他，更醒悟了我。那次，我翻开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“教师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，由于我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥”。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我打算找这位同学好好的谈一谈。 那天放
31、学，我和这个我始终厌烦的学生进展了一次和颜悦色的谈话。在谈话中，我首先向他赔礼，不该用粗暴的话语损害他。对着我转变的新面孔，他有些不拘束，又似乎有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我成认了自己的错误。说自己捣乱、欺侮同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常恳切地对我说：“教师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。”最终还问到：“教师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？”我当时毫不迟疑地答复：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。 这件事已过去多年了，但他始终珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也始终珍藏着，它时刻提示我最可恶的孩子也有他最得意的
32、一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓舞，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。 由于有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛勤工作，以公平、敬重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为圆满。我深切地感受到：作为一名教师，要敬重和蔼待我们身边的每一位学生。只有布满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！ 感谢大家！ 班主任教育故事演讲稿 篇7 敬重的各位评委： 大家好！今日，我与大家共享的故事是专心呵护静
33、待花开。 在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任以百倍的急躁和爱心呵护他们绚丽绽放。特殊是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱，多一些机灵，多一些奉献精神。 那一年，我新接了一个班级，班里有一个出了名的“大刺头”王小龙。他不但学习成绩差，而且还是个严峻的问题生，教师们一说到他都紧蹙眉头。后来我了解到，他爸爸犯事坐牢，妈妈离家出走了，他从小始终由奶奶带大，隔辈的格外疼啊，这使他养成了很多恶习，他的身世让我不禁从心底升腾起怜爱之情。可是，他常常变着把戏给我捣乱，不是打伤了同学，就是把课堂搞得乌烟瘴气，我找他谈心，想方设法要转变他，可是他呢，像一块石头无动于衷，好几次气
34、得我都哭了，我曾很多次的想放弃 冲动过后我静心思索，像小龙这样缺少关爱的孩子，要让他学会感受别人对他的爱，甚至是去爱别人，得渐渐来！从那以后，我决心，以加倍的急躁和爱心去对待这个孩子！ 一天中午，一位邻班的孩子火急火燎地跑来向我告状，说小龙偷了他100元钱，还说好多人观察的还没等这个孩子讲完，小龙就冲了进来，恶狠狠地说：“你哪只眼睛观察我拿了，再告状试试！”边说边举手就要打人。他这种心虚的样子我都见过许多次了，可这回是在办公室里，好多教师都在，假如把他抓过来就严加盘问，他是怎么也不会成认的。怎么办？为了给丢钱的孩子一个交代，我不慌不忙地从自己的兜里掏出100元钱，笑着对那个孩子说：“原来这钱是
35、你丢的呀？这可是小龙捡到的，你可要好好感谢他呀！”一旁的小龙还没等我说完,就扭头冲出了办公室。其他教师都打趣地说“这回太阳打西边出来了！”可我的心里清晰钱，就是小龙拿的！ 下午语文课上，我像平常一样翻开讲台上的语文书预备上课，突然，一张红色的100元钱映入眼帘，我心里一热，第一反响：小龙放的。放眼望去时，小龙也在抬头看着我，在与我的眼睛对视的一瞬间，他慌张低下了头，那一刻，我多想跑过去对他说说：孩子，你的转变让我感动。从那以后，在我的引导下，小龙渐渐地在进步着，现在，他已经是南京某大学的学生了，他说他永久也不会遗忘当年我所做的那件事对他的触动。 陶行知说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在班主任工作中，我们要以公平、敬重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心扉，不让任何一个孩子成为圆满。专心呵护，静待花开！